实用的小班教案5篇(精)
作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的小班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
幼儿发展目标
1、认识长方形,正确说出图形的名称,初步了解长方形的特征。
2、区分长方形与正方形的异同点。
教师指导要点
(一)兴趣导入(教师和学生用卡:形状卡片)
游戏:"哪个图形宝宝不见了?"
1、教师在黑板上逐一出示圆形、三角形、正方形等;
指导语:现在呢,我们要玩"那个图形宝宝不见了"的游戏,玩游戏的时候陈老师要请宝贝趴在桌上(学生常规好,可让闭上眼睛)
教师取走一张圆形卡片,请幼儿说一说"哪个图形宝宝不见了"。
2、游戏反复进行,可集体或个别。
(二)新知学习(小挂图、正方形,长方形卡片)
名称:学习长方形
玩法:
1、幼儿初步认识长方形。(小挂图)
出示画有长方形实物的挂图,让幼儿命名。教师问:"这是什么?""它是什么形状?"。
2、比较正方形和长方形的异同。(正方形,长方形卡片)
教师出示长方形和正方形的卡片,将正方形与长方形重叠放置,直观地让幼儿感知并说出正方形与长方形的异同点。
3、教师小结:"正方形和长方形都有四条边、四个角;正方形的四条边是一样长的,长方形四条边不一样长,面对面的两条是一样长。"
(三)操作巩固(P13、学生用卡:形状卡片)
1、名称:圈一圈(P13)
玩法:找出是长方形的物品,并圈出来。
2、名称:分一分(学生用卡:形状卡片)
玩法:将不同颜色的卡片按照形状(长方形和正方形)分为两类。
(四)游戏体验(形状卡片挂饰)
名称:"萝卜蹲"游戏
指导语:现在呢,我们一起玩《萝卜蹲》的`游戏啦,请宝贝们出来
教师给每个幼儿发各种图形挂饰。
指导语:宝贝们看到自己的图形宝宝了吗?这就是代表你自己啦。我们一起念儿歌《萝卜蹲》:萝卜蹲,萝卜蹲,陈老师先说萝卜蹲完,挂正方形的小朋友蹲;这时候挂正方形小朋友蹲下,再请那个挂正方形的小朋友边蹲边念"挂正方形的小朋友蹲,挂正方形的小朋友蹲完**蹲",做错了,要表演"动物叫"节目哦。
交换图形挂饰,游戏若干次。
(五)练习提升(P14、P15)
1、名称:送图形宝宝回家
玩法:用连线的方法分别将正方形和长方形宝宝送回家。
2、名称:涂一涂,数一数
玩法:找出每一个物体中的长方形涂色,并数一数正方形和长方形各有几个。
3、名称:找一找、说一说
玩法:在教室中寻找与长方形相似的物体.
小班教案 篇2
找朋友
活动目标:
1、学习10以内的单双数,知道单数的邻数是双数,双数的邻数是单数。
2、尝试区分10以内的单双数,体验游戏的快乐。活动准备:
1、《小朋友的书数学》
2、围棋、大数字卡若干。
活动过程:
1、通过用围棋子找朋友的游戏,幼儿认识单双数。
请幼儿每人抓一把棋子,把它们轻轻地摆在桌子上,然后再帮它们找朋友,要两个两个一组做好朋友,看看他们能不能找到好朋友。请个别幼儿介绍自己的操作结果,教师在黑板上进行展示。两个两个一组都能找到的朋友有:2、4、6、8、10.
两个两个一组有一个不能找到朋友的有:1、3、5、7、9.
如果幼儿没有把数字全抓出来的话,教师可根据缺的数字再次让幼儿按要求抓出相应的个数,并进行配对操作。
教师小结:两个两个一组都能找到朋友的数,叫双数。两个两个一组有一个不能找到朋友的数叫单数。
2、寻找身体上的单双数,也可根据服饰的不同,找找单双数。幼儿观察自己身体上的某些器官的数量,判断是单数还是双数。
3、游戏“听一听,数一数,动一动”。
幼儿听音乐做各种动作,音乐一停,马上找自己边上的朋友抱在一起,数一数抱在一起人数的数量,并说出是双数还是单数,是双数的.蹲下,是单数的站着。
游戏反复进行。教师可以请几个幼儿做裁判,看看是否准确。
4、操作活动幼儿操作《小朋友的书数学》第8页“画苹果”,根据数字画上相应的苹果。
在掌握区分单双数的方法的基础上,引导幼儿操作《小朋友的书数学》第9页“汽车进站”,可以让幼儿先用两个两个一组数的方法数好,汽车上的圆点并在车身上写上数字。按1—2的顺序逐一找到每一辆车,再引导幼儿想一想左边车站应写哪几个车号,右边车站应写哪几个车号。
小班教案 篇3
设计意图:
心理健康的重要性越来越被人们所重视,因此心理健康教育也就成为学校教育的重要内容,现在的幼儿大多是独生子女,家庭物质条件优越,爷爷奶奶关爱备至,父母心疼不已。应该说,他们是生活在天堂里了。可是,长辈的溺爱,缺少玩伴,家长期望值太高,结果不少幼儿也出现了心理问题。由于受能力和经验的限制,小班幼儿对成人有一定的依赖心理,很少自己想办法解决问题,对自己的行为也缺少充分的自信,因此,设计了此次活动《我会玩》。让幼儿尝试完成有一定难度的事情,有利于充分挖掘幼儿的潜力,促进其主动学习,进一步增强自信心。
教学目标:
1、在活动中,教师要充分了解本班幼儿是否有信心完成有一定难度的事情。
2、在各种环节中,教师要启发幼儿自己想办法完成任务。
3、通过活动,使幼儿对有一定难度的事情有信心完成。
4、培养幼儿的应变能力和思维能力。
5、幼儿能不同程度地想办法完成任务。
教学准备:
1、图片四幅皮球若干长50CM的线绳人手一根。
2、五种小动物的家(场地)各种动物的卡片。
教学过程:
(第一课时)
明镜台(活动一)
教师引导幼儿看图:图上有哪些小动物?它们都在干什么?
给每一位幼儿发皮球,请幼儿自己说说,你会怎样玩球?说说你会哪种小动物的玩法。
请幼儿动脑筋想一想,除了小动物玩球的方法以外,还会什么别的玩法。
幼儿创造性地玩球。
小结:鼓励幼儿与众不同的玩法。
智慧泉(活动二)
(1)以拍球的活动引出玩绳子的主题,启发幼儿说出线绳有多少种玩法。与同伴合作又有什么玩法。
幼儿操作,教师按幼儿不同能力进行指导。
教师讲评:鼓励表扬想法独特的幼儿。
(第二课时)
回音壁(活动三)
在教室内布置小鸡、小鸭、小狗、小兔的家,请幼儿学习小动物的叫声和动作。
游戏开始:听教师口令“小孩小孩真好玩,摸摸这,摸摸那,摸摸XX(小动物)家走回来。”教师的口令可随游戏的趣味性的增加而变换。如摸摸XX家跳、跑、飞、慢慢走、快快走回来。
教师在活动中始终关注幼儿的动作、注意力,激发幼儿的活动欲望。
启思录:(活动四)
教师出示小鸡图片提问:图片上有什么?它们在干什么?
结合图片启发幼儿和教师共同编一首儿歌。
出示小鸭的图片,引导幼儿创编有关儿歌。
出示多种动物图片,请幼儿根据自己的了解创编儿歌。
幼儿活动情况分析:
幼儿在活动一和活动二中,思维比较活跃,在玩球的过程中,孩子们对自己有相当高的自信心,有的幼儿想用双腿夹着皮球走路、用头去顶球、用手背托球,有的把球放在脖子和肩膀处来回跑,这些都是幼儿想出了许多玩法,虽然看似玩法简单,但这些与众不同的玩法,都是来自于小班幼儿这个年龄阶段的真实想法,已经很不容易了,孩子们的思维很活跃,都认为自己能想出更多的方法来。在玩绳的游戏中,幼儿也能争先恐后想办法,把绳子放在地上当大桥、公路,有的把绳子围在一起变图形,还不停地说象太阳、手镯、手表、皮球等。幼儿在合作中,三三两两地进行合作,用两根绳子搭成了电视塔、大桥、十字路口、医院。三根绳子交叉在一起放花炮。幼儿的想法奇特,在活动中幼儿不知不觉地初步形成了合作意识。
在活动三中,幼儿能注意力集中地听老师的口令来变换动作,表现最好的始终没有出错的幼儿是(略),偶然出错的并能及时改正的是(略)经常出错的.而又不守规则的幼儿是(略),从这种现象分析幼儿对游戏还是很感兴趣的,大部分幼儿能按要求去做,能听口令变换相应的动作。
在活动四中,孩子们编儿歌的能力都让人吃惊,虽然有的句子不太压韵,但他们能通过自己的生活经验、想象编出儿歌来,现场记录如下:
小朋友:小花狗汪汪汪小朋友:小企鹅大肚皮
爱吃馒头爱吃肉穿着黑衣服
跟着妈妈做游戏拉着妈妈出去玩
小朋友:小青蛙呱呱呱小朋友:小蝴蝶飞呀飞
水里游、到岸边飞到东、飞到西
来到岸边去捉虫来到花园中去采蜜
小朋友:小乌龟,真聪明小朋友:白云白云真好看
把脚缩进去,尾巴缩进去月亮摔一跤
狐狸拿它没办法白云笑哈哈
等等,以上的儿歌都是本班幼儿自编的,有的是根据故事、学会的歌曲编成的,有的是根据班级墙饰、活化墙的内容而编的,从总体看,幼儿的兴趣是极大的。
心理分析:
小班幼儿自信心的培养与成人的鼓励有很大的关系,在成人不断的鼓励下,孩子对自己所做的事情都坚定了信心,而且做什么事情都会认为“我能行,我能干”,因此,在活动中,教师要对幼儿所做的事情、想的方法给予充分的肯定,他们就会对自己充满信心,幼儿的潜智得到不断的挖掘。
活动存在的问题和下节课的设计:
问题:在这四个活动中,大部分幼儿思维活跃,肯于动脑,有良好的自信心理,但部分幼儿在活动中表现的不积极,自信心不足。因此在以后平时的工作中,注意在幼儿一日生活的各种环节中培养幼儿的自信心,使其内化成自己的行为。
下节课设计的思路:在这次游戏中幼儿之间发生了许多冲突,如找错了家相互埋怨,合作游戏时往往是你争我抢,不会协商和合作,自信心也不稳定,因此,,下节课主要针对合作中易出现的现象,如冲突、不会与同伴商量解决问题等设计活动。
小班教案 篇4
【活动目标】
1、让幼儿爱吃常见的几种营养价值高,但有特殊味道的蔬菜。
2、了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。
3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
【活动过程】
1、引发兴趣,了解四种特殊味道蔬菜的名称
(1)今天,我们请来了几位小客人,这些小客人经常在我们的饭桌上出现,来看看它们是谁?
(2)依次出现:胡萝卜,芹菜,香菇和蒜头,启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
(3)小朋友,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。
(幼儿四散闻一闻,教师问幼儿:你闻到了什么味道?)
小结:小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜的.香味都不一样,你们喜欢吃这些菜吗?
2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值
(1)教师:这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃,有的不喜欢,它们可喜欢小朋友了,你们想不想知道它们在说些什么?
(2)一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。
胡萝卜宝宝说:我是胡萝卜宝宝,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我们的眼睛会变得更加明亮。胡萝卜宝宝刚说完,
香菇宝宝跑上去说:我是香菇宝宝,我身上有许多的营养,吃了我,身体会更加健康。
芹菜宝宝也抢着说:我是芹菜宝宝,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了。
蒜头宝宝头抬一头说:可别忘了我,吃了我以后,我们就少生病。
教师边看边提问:吃了胡萝卜宝宝,我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝,会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝,会怎样?
小结:我们知道了这些蔬菜有许多营养,经常吃,对我们的身体有好处。
3、幼儿品尝四种蔬菜,鼓励幼儿吃完。教师:你们看,胡萝卜宝宝,香菇宝宝,芹菜宝宝,蒜头宝宝又到班上来了,我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。
【活动建议】
1、可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝,拼成图案鱼或其它图案,以激发幼儿食欲(切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头)。置于碟中,每碟中每种食物一片或一份。
2.有特殊味道的菜还有很多,如洋葱、香菜、豆腐等。教师可根据实际情况加以选择。
3、建议家长在家庭伙食中多用上述食物。
小班教案 篇5
设计背景
根据小班幼儿对各种小动物特别喜爱的情感,让幼儿通过各种感官来感受音乐,表现音乐。激发幼儿对音乐活动的兴趣,学会用音乐活动的形式来表达自已喜爱小动物的情感。
活动目标
1、激发幼儿对音乐活动的兴趣,具有初步的音乐感受能力;
2、会唱歌曲,能理解歌曲的内容,并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作;
3、激发幼儿对小动物喜爱的情感。学会用音乐的形式表达自已喜爱小动物的这种情感;
4、能大胆在集体面前表演,培养幼儿积极、自信的情感。
重点难点
重点:1、培养幼儿对音乐活动的兴趣与积极性;2、学会用音乐的形式来表达自已喜爱小动物的情感;
难点:1、由于幼儿经验的限制,在创编动作上有一定的难度;2、幼儿能大胆的在集体前面表演。
活动准备
小兔子,小鸭子,小乌龟,小花猫的图片和头饰,音乐《我爱我的小动物》、《走路》
活动过程
一、开始环节:
放音乐《我爱我的小动物》背景导入课程:
1、小朋友,刚才我们听到的这首歌叫什么?
2、复习唱歌曲《我爱我的小动物》;
3、我们都爱小动物,也知道小动物们是怎样叫的了,那现在我们再来听听,小动物们又是怎样走路的'呢?
二、基本环节:
1、欣赏歌曲《走路》,请小朋友跟着音乐一起轻轻哼唱。
2、出示小兔子的图片让孩子们观察,提问题:这是谁?它是怎么样走路的?(让小朋友自主想象模仿一下)学习歌曲:小兔子走路,跳呀跳呀跳。
3、出示图片二,小鸭子的图片,提问题:这又是谁?它又是怎么样走路的?(让小朋友自主模仿一下)子学习歌曲:小鸭子走路摇呀摇呀摇。
4、出示小乌龟的图片提问题:小朋友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的?引导幼儿根据刚才听过的歌曲回答。(让小朋友自主模仿动作)学习歌曲:小乌龟走路爬呀爬呀爬。
5、出示小花猫的图片提出问题:小花猫又是怎样走路的呢?(让小朋友自主模仿一下动作)学习歌曲:小花猫走路静悄悄。
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