中班教案(实用3篇)
作为一位杰出的教职工,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的中班教案3篇,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标
1、教育幼儿讲究卫生,懂得环境的美、要靠我们自己去创造和保护,萌发幼儿的环保意识和做环保小卫士的愿望。
2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情,培养幼儿自觉保护环境的良好习惯。
3、点数数量是7的物品,学会7的数数。
活动准备
教学挂图,塑料袋、录音机、音乐磁带、故事磁带《乱扔垃圾的小熊》、玩具(雪花片每人7个)、油画棒、画纸等。
活动过程
一、开始部分:
集体听音乐进行表演《讲卫生的好孩子》。刚刚歌曲中唱到了什么?(要做一个讲卫生的好孩子。)那你们是怎样做的呢?(老师,我天天刷牙、我天天洗脸、我洗澡了、老师,你看我的衣服多干净啊……)刚才小朋友们说的太好了,老师希望你们做的跟说的一样,那么你们就都是讲卫生的好孩子了。哎,小朋友,我们自己每天都干干净净的,在我们日常生活中,我们还要学会哪些呢?好,让我们先来一起听故事吧!
二、基本部分:
1、听故事录音《乱扔垃圾的小熊》
教师提问:小熊做的对吗?为什么?小草、小树、小花为什么不愿意?
引导幼儿展开讨论。
2、出示教学挂图(一):
让孩子们观察图中的小朋友谁做的'对?谁做的不对?为什么?
教师小结:
1)不随地吐痰。
2)不随便乱扔垃圾。
3)不在墙壁上乱图乱画。
4)有垃圾要及时放在垃圾箱。
3、出示教学挂图(二),让幼儿仔细观察,点数,图中哪些物体的数量是7,图中有几个小朋友?
4、操作练习:
给幼儿雪花片玩具,让孩子们每个人点数出7个玩具,来巩固对7的数数。边拿边数1、2、3、4、5、6、7,7个雪花片。
5、游戏:“送垃圾回家”。
让幼儿把教室内的垃圾放到垃圾箱内,看谁捡的垃圾多。
6、绘画:
孩子们根据总的主题:《让环境永远美》,来设计自己的画面。
活动结束:
让幼儿手拿垃圾袋到户外去捡垃圾。教育孩子们做一些环保方面力所能及的事情,培养幼儿自觉保护环境的良好习惯。
活动延伸:
1、在日常生活中要让幼儿从我做起,从小事做起,争做“环保小卫士”。
2、把自己所做到的创编到歌曲中,进行表演。
中班教案 篇2
活动目标:
1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。
2、通过讨论及知识竞赛的形式、知道如何做一名将卫生的孩子。
3、知道讲卫生可以给自己和他人带来愉快的情绪、同时也会受到大家的欢迎的.。
4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
5、知道检查身体的重要性。
活动准备:
1、有关个人卫生和环境卫生的知识竞赛题、
2、教师演唱歌曲《猪小弟》
3、五角星贴花若干。
活动过程:
一、教师讲述故事,引出主题
今天老师带来了一个故事《小猪变干净》
师讲述故事后提问:猪小弟为什么找不到朋友玩游戏?为什么它身上脏,大家就不愿意和它玩呢?最后,它为什么能找到朋友玩?
二、分析讨论
如果是你,你愿意和这样的小猪一起玩吗?那你愿意和怎样的小猪一起玩呢?
其实像小猪这样不讲卫生,而且他身上有许多小虫,这些小虫很小很小,我们用眼睛看不见,如果用显微镜一看就很清楚了,这些细菌喜欢在脏东西上生存,如果我们不天天洗脸,细菌就会到我们的眼睛、鼻子、还会爬进我们的肚子里,这样就会发烧生病、肚子痛
小结:我们要不让细菌到我们身体里去,就应该做一个爱清洁讲卫生的孩子。
我们怎样族谱才是一个讲卫生的好孩子呢?(幼儿讨论)
三、知识竞赛
我们来进行知识抢答,答对的一组就在黑板上贴上一个五角星。
教学反思:
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
中班教案 篇3
活动目标:
1、感知物体运动的快慢。
2、尝试用不同速度的声音、肢体动作表现快与慢。
活动重点:感知音乐节奏快慢的区别。
活动难点:运用不同声音、肢体动作表现音乐节奏的快慢。
活动准备:指偶(小老鼠、小蓝象、小白兔)、自制音乐楼梯和小河及小桥、PPT课件等。
活动过程:
一、听乐曲,学做小火车教师:请大家做小火车。小耳朵要听清楚,我的音乐是会变的。当音乐变快的时候,请把小火车开到自己的'位置。
二、感受音乐的节奏
1、情境表演。
教师:老师今天请来了一位小动物,大家看看是谁啊?(出示小老鼠)这只小老鼠住在一个黑乎乎的老鼠洞里。一天,小老鼠爬出了老鼠洞,来到一片大森林。走着走着,在它面前出现了一栋漂亮的小木屋。小老鼠轻轻地推开门,哇!在小木屋里有一座五颜六色的楼梯。小老鼠轻轻地踩上去,音乐楼梯发出神奇的声音“1”,小老鼠继续往上走,音乐楼梯又发出美妙的声音“2、3、4、5、6、7”,小老鼠觉得有趣极了,它转身爬下楼梯,音乐楼梯又发出好听的声音“7、6、5、4、3、2、1”。这些声音把小老鼠逗乐了,他又一步一步地爬上去“1、2、3、4、5、6、7”,再快快地跑下来“7、6、5、4、3、2、1(刮奏)”
2、感受小老鼠音乐的快慢。
教师:请一位小朋友为我们表演小老鼠一步一步地上楼梯,再快快地跑下来。
教师:小老鼠爬着爬着还高兴地唱起歌来(教师范唱)。
教师:小朋友想和小老鼠一起玩音乐楼梯吗?那我们一起来玩一玩音乐楼梯。
3、感受小蓝象的节奏。
教师:小老鼠一个人玩觉得没意思,它想请森林里的小动物也来小木屋玩。它会请谁来呢?请你听一听音乐楼梯发出的声音再来猜一猜。会请谁来了呢?为什么?
(教师出示小蓝象,教师与幼儿一起创编小蓝象的歌曲)教师:小蓝象走着音乐楼梯也高兴的唱起歌来了。小蓝象还要请自己的弟弟妹妹们来玩音乐楼梯,小朋友们来做它的弟弟妹妹们吧!
4、感受小白兔的节奏。
教师:小老鼠还请来了其他小动物,你们听这次音乐楼梯告诉我们是谁来了?为什么?
教师:小白兔走音乐楼梯发出的声音和小蓝象有什么不一样?小白兔是怎么走路的?小白兔也要唱歌了,小朋友们和它一起唱吧!
三、创设情境,再次体验音乐节奏快慢的变化
教师:天渐渐的黑了,3只小动物离开了小木屋,高兴地回家去。在回家的路上,有一条小河(铺上自制小河),河上只有一座小桥(摆上小桥),3只小动物怎样过去呢?我请3位小朋友来试一试。
教师:其他小朋友想不想也试试?这么多小朋友都想试?怎么办?
教师:现在老师放一段音乐,音乐开始响起,大家开始走,音乐变快了,就要停下来学做“木头人”,看看谁的小耳朵最机灵。
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