中班教案

中班教案【汇总7篇】

　　作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的中班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案 篇1

　　对于幼儿来说，数学比较抽象，也比较难懂，让幼儿在操作的过程中、在玩的活动中感知数学，能较好的激发幼儿学数学的积极性，为此，我特意设计了中班数学教案《美味点心屋》。

　　【活动目标】

　　1、认识数字9，感知数字与数量的关系。

　　2、复习数字6-8，正确观察比较数量的.差异。

　　【重点难点】感知9以内数量，正确观察比较数量的差异。

　　【活动准备】

　　1、幼儿活动材料、铅笔、橡皮、小积木若干、保鲜袋若干（贴有数字）6-9数字卡片一套；

　　2、分别画有四种不同点心的卡片四张，每张卡片上均有九个点心；点心筐四只，教师作业纸一张。

　　【活动过程】

　　一、数点心

　　1、逐条出示画有点心的卡片，请幼儿说出点心名称并点数。

　　2、这些点心都是九个，可以用数字几来表示呢？

　　3、出示数字9，幼儿认读。

　　4、9可以表示9个点心，还可以表示什么？

　　二、包装点心

　　1、点心屋的营业员阿姨请小朋友帮忙把点心装进袋子里。（要求：袋子上是数字几，就装几个积木）。

　　2、幼儿将各种点心分别按袋子上的数字逐一装进袋里，然后看看装得是否正确。

　　3、老师随意得抽三包，集体进行检查。

　　三、点心装筐

　　1、点心装好了，要分开放到篮子里，瞧，这里有四个篮子，每个篮子上面都贴有数字，看一下数字娃娃是几？你的袋子上是几就装到几的篮子里。

　　2、请个别幼儿示范，再集体将点心包放在相应的篮子里。

　　3、老师请四位家长当营业员，每人拿一个篮子，检查孩子是否放对。

　　四、幼儿操作活动

　　1、（出示教师作业纸）点心送好了，要请小朋友涂五角星了，我们一起看看吧！

　　2、教师对操作题进行讲解示范，幼儿进行集体操作（幼儿活动材料）。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1．认识数字6和7，知道它们能表示相应数量的物体。

　　2．通过多种形式的游戏，巩固对7以内数字的认识。

　　3．能独立地进行操作活动，体会数学活动的快乐。

　　活动准备：

　　数字房子一套，小动物图片若干。

　　数字1—7的卡片，幼儿操作纸、笔人手一份。

　　活动过程：

　　（一）复习数字1—5

　　教师：小朋友看，森林公寓建造好了，小动物们都搬进了新家。看看房子里住着谁呀？出示分别标有1~5的数字房子，引导幼儿复习数字1~5。（小狗、小猫、小鸡、小鸭、小羊）

　　要求幼儿先读出数字，然后请幼儿看着数字数一数。和小动物打招呼，引导幼儿用小动物的叫声来巩固认识数字1—5。

　　（二）认识数字６、７

　　1．认识数字6

　　揭开第六间房子，提问：这间房子里住着谁呢？（小兔子）（萝卜）小兔子真勤劳，一大早就拔了好多萝卜回家了，我们一起来看看，有几个小兔子呀？拔了几个萝卜呀？（6只兔子和6个萝卜可以用数字几表示？（数字6表示）对了，6只小兔的`数字朋友是6，6像什么？（哨子）6除了表示6只兔子和6个萝卜外，还可以表示什么？（幼儿讲述教师指点）

　　2．认识数字7

　　请小朋友闭上眼睛，教师请上另一间屋子里的小动物。在图上添上1只兔子、1个萝卜，请小朋友睁开眼睛，看看图上什么变了？现在有几只兔子、几个萝卜？（7只兔子、7个萝卜）刚才大家讲的是6只兔子，6个萝卜，现在怎么说是7个呢？（又添上1个了）几个添上1个就是7个了？（6个添上1个就是7个）。那数字6能不能表示7只兔子、7个萝卜？（不能）现在找什么数字来和7只兔子、7个萝卜做好朋友呢？（数字7）

　　教师请幼儿上来贴上数字7，7像什么？7像镰刀，7除了图上的7只兔子和7个萝卜外，7还可以表示什么？

　　鼓励幼儿大胆想象出各种数量是７的事物。

　　（三）操作活动

　　教师：这些小动物都找到了数字朋友，老师这里还有好多小动物没有找到数字朋友呢，让我们一起来帮帮忙吧！

　　1。给小动物找数字朋友，数一数每种动物有几只，在它的旁边找出正确的数字并圈起来。

　　2．给机器人画头发。

　　老师巡视，鼓励能力弱的幼儿进行操作活动，能力强的幼儿独立完成学习任务。

　　（四）活动评析

　　展示个别幼儿的操作材料

　　（五）教师总结

　　今天我们认识了数字６和７，请小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么东西可以用数字６和７来表示的。

　　活动延伸：

　　1．设置相关作业投置益智区，供幼儿练习。

　　2．家园配合：利用生活，游戏等，帮助幼儿充分理解数字6和7。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、幼儿学习按图形特征进行分类，并用计点来表示分类的结果。

　　2、幼儿用语言讲述操作过程及结果。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　人手一份有标记的信作业纸三张

　　活动过程：

　　（一）集体活动

　　1．根据标记找图形

　　老师：三只小猪盖了新房都搬走了，猪妈妈好想他们啊，就写了封信给他们。看看这些信都是寄给谁的？我们一起来给猪妈妈送信吧。

　　2、学习“根据图形的.数量计点”

　　提问：

　　（1）图中有什么？

　　（2）图中用了哪些形状？

　　（3）图中有几个这样的形状？

　　（二）小组活动

　　活动一 根据图形的数量计点

　　活动二 看图形画标记

　　活动三 数物连线

　　（三）活动评价

　　请幼儿来说一说自己是怎样做的，重点评价根据图形的数量计点。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

中班教案 篇4

　　教学目标：

　　1、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

　　2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

　　3、发展幼儿的比较的能力和思维的灵活性。

　　4、初步培养观察、比较和反应能力。

　　5、有兴趣参加数学活动。

　　教学准备：

　　1、《5以内相邻数》课件，幼儿操作练习题。

　　2、1——5数字卡若干，背景音乐。

　　教学重点与难点：

　　1、教学重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

　　2、教学难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

　　教学方法与手段：

　　情景设置法、游戏法、操作法。

　　教学过程：

　　一、 开始部分：

　　设置情景，初步理解“邻居”关系。

　　1、师：动物王国今天特别热闹，因为它们要搬新家。看看有几间新房子？是哪些动物要搬家？

　　2、以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。

　　幼儿看课件，说出房子总数，以及动物名称。 设置动物搬家情景，帮助幼儿初步理解“邻居”关系。

　　二、基本部分：

　　（一）学习5以内的相邻数，了解相邻数之间的关系。

　　1、师：天慢慢黑了，小动物们该休息了（老师把小动物隐藏起来）。听，谁在说话呢？哦！原来是数字宝宝在讨论问题呢。数字宝宝2说：“我是2，数字宝宝1和数字宝宝3是我的好邻居，我们是相邻的数字，我给它起个名字叫相邻数，2的相邻数是1和3。”提问幼儿找其他数字宝宝的相邻数。

　　2、师：那些数字宝宝变成了点子宝宝，看看2个点子宝宝比1个点子宝宝多几个点子宝宝，比3个点子宝宝少几个点子宝宝？我们一起念一下：2比1多1，2比3少1。（同法3、4的相邻数）

　　（二）游戏《找朋友》。

　　老师随意地举一张5以内的数字卡，当老师说“找找找找朋友，找到两个好朋友，我是数字宝宝2，我的相邻数是几”拿数字1和3的小朋友就赶快举起来，游戏可反复进行。

　　（三）组织幼儿完成操作练习：《相邻数朋友》。

　　1、幼儿理解相邻数的定义，并能找出5以内各数的相邻数。

　　2、幼儿比较5以内各个相邻点子宝宝的多与少，并说出相邻数间多1或少1的关系。

　　3、幼儿做游戏《找朋友》。

　　4、幼儿做练习。

　　“兴趣是幼儿学习最好的老师”，通过设置情景，用提问的方式帮助幼儿回忆内容，并在回忆的过程中，在房子上点击出数字，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉并帮助幼儿理解相邻数的定义。

　　通过比较点子宝宝，从而让幼儿理解并说出相邻数间多1或少1的关系。

　　通过做游戏《找朋友》，让幼儿在游戏中巩固对相邻数的认识。

　　通过操作练习，巩固5以内的相邻数。

　　三、结束部分：

　　1、评价幼儿操作练习情况。

　　2、给爸爸、妈妈检查自己的作业。

　　幼儿校对作业。 总结评价幼儿操作的结果，从而提升幼儿的已有经验。

　　活动反思：

　　在活动的过程中，首先以“动物搬家”的情景，帮助幼儿理解“邻居关系”、复习数的排列、数与数的关系，为幼儿后面理解“相邻数”的概念，理解相邻数之间的关系打下基础，遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。其中，学习2的.相邻数是个重要的过程，在这个过程中理解什么是相邻数，及相邻数的关系，从而为探索3、4、5的相邻数作铺垫。在整个过程中，让幼儿处于主动探索状态，引导幼儿自己得出结论。但是突破难点的过程中，虽然幼儿能在之前的游戏操作中完成相关的相邻数的练习，但对理解相邻数之间的关系这个看似简单的内容，对幼儿来说难度较大，要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系，还需要老师的引导。

中班教案 篇5

　　活动目标

　　1、能积极地参与文学阅读活动。

　　2、知道小朋友之间要相互帮助，特别是在朋友需要的时候。

　　活动准备

　　1、《朋友船》的故事（见幼儿画册）。

　　2、投影仪。

　　活动过程教师行为幼儿行为活动反思

　　1、指导幼儿自己看画册。

　　师：现在每个小朋友都拿到一本幼儿画册，请你翻到**，小朋友看的时候，一定要认真，想想你在图画上看到了什么，请你猜一猜发生了什么事？

　　2、欣赏故事。

　　师讲故事，或者让幼儿听磁带，讲清楚听的.要求：小朋友们听的时候要想一想发生了什么事？

　　师：故事听完了，请你回忆一下故事里发生了一件什么事情？

　　3、用投影仪示范阅读，让幼儿再听故事。

　　师：听这一遍的时候要好好想一想：为什么这条船叫“朋友船”？为什么大家都不愿意离开这条船？小朋友之间应该怎样做？

　　师：这一遍故事又听完了。大家讨论讨论：a为什么这条船叫“朋友船”？b为什么大家都不愿意离开这条船？c小朋友之间应该怎样做？

　　幼：我看到了许多小动物，有小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟、海豚、大章鱼；我看到了森林；我看到了大海；我看到了船；我还看到了礁石把船撞破了……

　　幼：森林里的小动物小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟非常想去看大海，他们分工合作一起造了一艘船，并起名为“朋友船”，当“朋友船”驶进大海时，忽然刮起了大风暴，海浪越来越大，把“朋友船”冲到礁石上，被礁石撞破了，当海豚和大章鱼呼喊小狗小猴，让它们离开破船的

　　师总结：小朋友之间也要互相帮助，特别是在朋友需要的时候。

　　4、再次让幼儿看书讲故事。

　　师：下面请小朋友自己看书讲故事,边看边想故事里有哪些小动物，发生了怎样的一件事情？

　　附故事：朋友船。

　　森林里住着许多小动物，他们都是好朋友。他们非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船终于造好了。大家给它起了一个好听的名字，叫“朋友船”。小狮子和小熊首先上了船，小马和小猪接着上了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鸟上了船。“朋友船”起航了，顺着小河驶进了大海。忽然，大风暴来了，海浪越来越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，开始进水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！赶快离开这条破船吧！”小狗说：“不！我不能离开我的朋友。”一只大章鱼向小猴喊道：“小猴！赶快离开这条破船吧！”小猴说：“不，我不会离开我的朋友。”小动物们齐心协力，堵住了船上的缺口，把船驶向了岸边。从此以后，森林里就多了一条船，船上还画着小动物航海的故事呢。时候，他们谁也没有离开自己的朋友，并且齐心协力堵住了船上的缺口，把船使驶进向了岸边。

　　幼：因为这艘船是森林里的小动物分工合作一起造的；这些动物都是好朋友；小朋友之间要互相帮助。

中班教案 篇6

　　一、活动理念：

　　正确感知7以内的数是幼儿园中班数学教学的内容，这一活动的重点和难点在于老师不仅要帮助幼儿巩固5、6、7这三个数，而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和形成的影响，正确感知和判断7以内的`数量。

　　二、活动目标：

　　1、能不受物体排列形式的影响，正确判断7以内的数量。

　　2、理解操作规则，给实物卡片匹配相应的数字卡片。

　　3、能整齐地收拾活动材料。

　　三、活动准备：

　　1、教具：小猴头饰，各种果树、梨、苹果、柿子卡片若干。

　　2、学具：数物匹配接龙卡，添、去点子练习题，各种图形题。

　　四、活动过程：

　　（一）、集体活动

　　序：今天，小猴要请我们中班的小朋友去他的家做客呢，我们开火车去好吗？准备好了，火车就要开了哦！

　　师：嘿，嘿，我的火车就要开

　　幼：几点开

　　师：（出示数字卡片）你们看

　　幼：（看数字）X点开（1--7）

　　师带领幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请个别游戏。

　　（二）、小猴摘水果（老师扮演小猴）

　　1、小猴家到了，他家有一个果园，他种的水果成熟了，小猴想请小朋友一起到他的果园去参观，看看有些什么水果呢？（出示果树）

　　2、梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？

　　（三）、给水果排队

　　1、水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。（从树上摘下水果送入盆中）

　　第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？

　　第一盆有几只梨？五只梨可以用数字几来表示？

　　第二盆有几只苹果？六只苹果可以用数字几来表示？

　　第三盆有几只柿子？七只柿子可以用数字几来表示？

　　2、小猴请小朋友帮他把这三湓水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排？

　　（四）、分水果

　　1、小猴很高兴，摘了那么多水果，他想分给大家，让大家尝一尝。看！小猴先要分给第一组的小朋友，第一组有几个小朋友？请小朋友帮他想一想，该把 那一种水果分给他们，才是正好每人一个，不多也不少呢？（根据幼儿的回答并操作，老师让水果与人数匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）并请幼儿说说为 什么分梨？

　　2、小猴还要把水果分给第二组小朋友，有几个小朋友？小猴该把哪种水果分给第二组小朋友？才正好是每人一个，不多也不少呢？为什么分柿子？

　　3、小猴还要把水果分给第三组的小朋友，有几个小朋友？小猴该把哪种水果分给第三组小朋友？才正好是每人一个，不多也不少呢？为什么分苹果？

　　（五）、分组练习

　　小猴很感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题要考考小朋友呢！

　　第一、 二组：添、去点子

　　第二、 四组：用数物匹配接龙卡玩接龙游戏

　　第五、六组：找最多的图形印数字，每组题目有三排图形，看看哪一种图形最多，给最多的一种图形印上相应的数字。

　　（六）、活动自我评析：

　　这一活动让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确地感知数群。使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并根据数量给物 体按顺序排队，将相同数量的物体一一对应起来。另外，我在此次活动中发现，在操作活动中，表扬能边操作边大声讲述的幼儿，请个别幼儿说说自己是怎样做的， 也有利于培养幼儿的思维与表达能力。

中班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握三拍子基础上，学习自编简单身体动作。

　　2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

　　3、培养幼儿创造力和合作精神。

　　活动准备：

　　1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。

　　2、教师事先布置好教室带过年气氛。

　　活动过程：

　　一、复习

　　1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

　　2、律动练习：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。

　　二、导入活动

　　1、教师让幼儿观察活动室，

　　教师提问：小朋友们你们看看我们教室有什么变化呀？

　　幼儿：有灯笼和对联

　　师：为什么？我们怎样来庆祝新年到来？

　　幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。

　　2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

　　三、学唱新歌《新年好》。

　　1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年。

　　2、教师要求幼儿有表情地演唱。

　　3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。

　　四、启发幼儿自编节奏动作。

　　1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）

　　2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子节奏，自由用动作表现强弱弱。

　　3、请个别乐感强幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。

　　五、引导幼儿进行打击伴奏

　　1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。

　　2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器幼儿分成2——3组，教师指导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。

　　3、幼儿听《新年好》音乐，完整地演奏。

　　4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。

　　六、进行结束。

　　教师带领幼儿一起完整唱完《新年好》这首乐曲。

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