大班社会教案

[热]大班社会教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的大班社会教案6篇，希望对大家有所帮助。

大班社会教案 篇1

　　活动目标：

　　1、知道接受别人帮助后要谢谢

　　2、了解不同国家的道谢语，尝试开口说

　　活动准备：

　　各种国家的道谢语

　　活动过程：

　　一、情景创设，引出谢谢

　　请一个小朋友上来帮我，跟他说声谢谢，引出谢谢这词。

　　问题一：你们说我为什么要跟他说谢谢？

　　问题二：我们一般都是在什么情况下跟别人说谢谢的？他们一般怎么回答？

　　二、欣赏《为什么要说“谢谢”》

　　问：这位爷爷为什么要跟小溪说谢谢？如果是你，你会跟小溪说谢谢吗？

　　三、教学谢谢的不同说法

　　提取“谢谢”这一词，教不同国家的“谢谢”的说法。

　　师：现在我真觉得谢谢这一词真是优美，而不同的'国家其实有不一样的说法，先问问美国人是什么怎么说的。

　　四、模仿故事情节。

　　师：老爷爷刚才也说了，喝了小溪的水，人和狼的表现是不一样的。现在想请小朋友上来给我们演演。五。思维拓展。

　　问题一：我们在做了什么事之后可以听到别人跟我们说谢谢？你当时是怎样的心情？从此，你打算以后再怎么做呢?

　　问题二：我们除了谢谢这个礼貌用语，还用到什么语言来表示礼貌？除了用说的，我们还能怎样表示自己的礼貌？

大班社会教案 篇2

　　活动目标

　　1、知道有些动物有清洁地球、保护环境的特殊本领。

　　2、了解动物和人类的依存关系，共同保护地球。

　　活动准备

　　经验准备：活动前让幼儿上查询、收集一些动物清洁环境的资料；

　　材料准备：地球仪、音乐录音（4段）、黑板、汉字、动物操作图片、动物PPT、绘画工具等。

　　活动过程

　　一、猜一猜：

　　1、出示地球公公，请幼儿观察他的表情：

　　师：地球公公怎么了？他为什么不开心？（请幼儿猜想各种可能）

　　幼：没人跟他玩。

　　幼：他生病了……

　　2、地球公公不开心的理由：

　　师：那我们来看看小朋友都猜对了吗？请地球公公自己跟你们说吧！

　　放录音（1）：“小朋友，你们好！我是地球公公，我的年纪越来越大，身上也越来越脏了，所以我的心里很不开心，我想请小朋友们帮忙，帮我招聘一些动物清洁工来帮我的身体打扫干净，好吗？”（好）

　　二、游戏：招聘清洁工

　　1、师：桌子上有许多动物的图片，请小朋友想一想哪些动物可以帮助地球公公清洁身体的，请你把它挑选出来，贴在黑板上应聘清洁工。（出示黑板上的汉字：招聘清洁工）

　　2、幼儿操作后说己的理由。

　　3、教师：（图片配以音乐录音2，出各个动物清洁环境的本领）

　　4、师：除了这些动物，还有哪些动物也会来应聘清洁工？让我们来听一个故事吧。

　　三、倾听故事：

　　1、边看PPT边完整倾听故事《动物清洁工》。（录音3）

　　2、故事后提问，并将幼儿的回答展示在黑板上。（动物+地点）

　　师：刚才的故事中有几个动物也来应聘清洁工？它们有什么特殊的本领呢？

　　幼：有五个动物来应聘清洁工。

　　师：谁第一个来应聘？河里的清洁工是谁？谁很丑，但是它的清洁本领很大的？谁是草原上的清洁工？还有谁漏了？（教师的提问切入点不同）

　　幼：海鸥——能吃掉海面上的面包皮、剩菜、死鱼，海面清洁工

　　幼：鲫鱼——能吃掉河里的水草、水虫、垃圾，河面清洁工

　　幼：乌鸦——能吃掉苍蝇的蛆、爬虫等，地面清洁工

　　幼：秃鹫——能吃掉动物腐烂的尸体，草原清洁工

　　幼：蚯蚓——能吃掉泥土里的垃圾，转化为肥料，地下清洁

　　3、教师：这些动物清洁本领都很大，能吃掉地球上的垃圾，使地球上的'大海、草原、陆地、江河都保持干净。

　　4、师：你们看，现在地球公公高兴了吗？（将哭脸变成笑脸）并放录音（4）：“谢谢小朋友，谢谢这些小动物，现在我的身上变得干净多了，希望以后我的身上一直这么干净！”

　　四、讨论：

　　1、师：动物们都懂得保护环境的整洁，那我们人类可以怎么做？

　　幼：节约用水。

　　幼：少开私车减少废气排放。

　　幼：不乱扔废电池。（等等）

　　2、教师：我们人类要和动物一起保护环境的整洁、爱护我们的地球公公。

　　五、环保倡议书：

　　1、师：现在我们班小朋友懂得了保护环境的重要性，但是其他班级的小朋友还不知道怎样保护环境，那怎么办呢？

　　幼：我们可以提醒他们。

　　2、师：对，那就让我们一起来做一份“环保倡议书”吧！

　　要求：和自己小组里的小朋友先商量画些什么环保的内容，然后在规定时间内完成一份“环保倡议书”，最后每组选一名代表上来介绍后每组喊一句自己设计的环保口号。

　　师：你们小组画的是什么？想提醒别人什么？

　　幼：不要往河里扔可乐瓶。

　　幼：不要将废电池扔在地上，应该回收到专门的废电池箱子里。

　　幼：拒绝使用一次性筷子。（等等）

　　师：不能做的事情可以用什么符号来表示？能做的事情用什么符号表示？

　　师：我们可以把“环保倡议书”贴在哪里呢？

　　幼：走廊里，盥洗室里，操场上。（等等）

　　3、：小朋友们做的环保倡议书都很好，很有用，希望你们生活中也是这样去做的，这样我们地球公公的身体才会越来越好，对吗？好，我们和地球公公再见！

　　六、活动延伸：可在学习性区域活动内继续进行。

大班社会教案 篇3

　　活动过程：

　　一、 谈话激发幼儿已有经验

　　师:1.小朋友们,你到过什么地方旅游?你喜欢到哪里去旅游啊?

　　2. 你是怎么去的啊?

　　二 教师扮演司机邀请幼儿上车。

　　（一）教师戴上司机头饰，拿上方向盘，告诉幼儿今天要驾驶汽车带小朋友去旅游。

　　师：小朋友们，今天老师要带你们去XX旅游，好吗?好的话，就请你坐上我的汽车吧。

　　(二) 请幼儿数数汽车的位置有几个。

　　(三)教师邀请乘客：嘀嘀嘀，叭叭叭，我开汽车去旅游，汽车开到北京去，看长城看奥运。邀请你也一起去。(可以个别请，也可以分小组请;引导乘客和司机互相问好后入座，说说：我坐在谁的前面，我坐在谁的后面，我坐在谁的旁边)

　　(四)模仿开车，到达北京。(汽车开动时，司机提醒乘客;汽车开动请扶好。到达目的地后提醒乘客，北京到了，请下车。教师可以引导幼儿朗诵儿歌《开汽车》)

　　三 幼儿扮演司机邀请同伴去旅游。

　　(一)请某一幼儿带上司机的头饰，拿上方向盘，并大声的说出旅游地点的'名称。(可以是国家、城市或景点的名称。)

　　(二)引导司机用文明语言邀请乘客，并模仿开车。

　　(三)请不同的幼儿扮演司机进行游戏。(可以引导乘客说说想去的旅游地点，让司机把乘客送到目的地)

　　(四)增加交警的角色，出示红绿灯，提醒司机注意看红绿灯，按交通规则驾驶车辆。

　　反思：

　　《带你去旅游》的主要目标是让幼儿学习使用礼貌用于，并能感受大家在一起游戏的快乐。这堂课的第一个环节我设计思考的是师幼互相谈话，激发幼儿已有的经验。然后教师邀请幼儿乘坐火车，教师扮演司机。期间教师可以把一些旅游地点的知识讲给幼儿们，让幼儿可以对一些基本的社会知识进行了解。在过程中，教师也可以引导幼儿朗诵已经学过的儿歌《开汽车》然后，教师可以随时更换旅游地点。第三个环节我让幼儿扮演司机邀请同伴去旅游。这节课小朋友们玩的很开心，而且这种兴趣一直延续到最后。期间出现的问题就是幼儿在扮演司机的时候，为了让其他幼儿能听从他的指令，带他们去他想去的地方，和小朋友经常拌嘴，而且其他小朋友也不太听从司机的“指挥”。我想教师可以当这位司机的“副司机”帮助幼儿更好的当一个快乐的司机。

大班社会教案 篇4

　　教学目标：

　　1、知道集体的事就是大家的事，萌发乐意为集体做事的意识。

　　2、养成爱劳动的习惯。

　　教学准备：

　　小兔、小狗、小羊的木偶和头饰。

　　教学过程：

　　1、欣赏故事。

　　小朋友，今天老师为你们请来三位小客人，要给你们讲一个发生在他们身上的小故事。

　　教师边表演木偶边讲故事，幼儿欣赏。

　　2、理解故事。

　　提问：故事里都有谁？他们之间发生了什么事情？

　　幼儿再完整地听一遍故事。

　　提问：小兔、小狗、小羊的家是什么样的`？他们的家为什么那么脏？小兔、小狗、小羊躺在床上睡不着时是怎么想的？它们是怎样解决的？

　　3、我能为集体做什么。

　　小朋友都是班集体中的一员，你能为我们的集体做些什么？

　　组织幼儿进行擦桌椅和橱柜、清洗玩具、为植物浇水等实践活动。

大班社会教案 篇5

　　活动目标：

　　1、能找出物体排列的某些规律，并会按一定的规律排列食物，感受植树中的各种排列乐趣。

　　2、通过欣赏散文，感受树给人们带来的好处。

　　3、巩固认识常绿树和落叶树。

　　活动准备：

　　长绿树和落叶树若干、小篓子、树的图片。

　　活动过程：

　　一、周围的树。

　　"你在哪里看见过树？"（小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活周围到处都有树）

　　二、认识的树。

　　" 你认识哪些树？"（小结：春天来了，柳树的叶子绿绿的，可是，你们知道柳树冬天是什么样子的吗？）

　　三、区分常绿树和落叶树。

　　--请你看一看，摸一摸，这两种叶子有什么不一样？

　　小结：瞧，无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子比较厚、颜色深、表面有光泽，我们就可以判断，它是"常绿树"。

　　四、区分香樟数的归属。

　　教师介绍《幼儿知识百科全书》：香樟树一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，马上长出新的叶子，所以，尽管它不停地掉叶子，但一年四季它满树都有茂密的`叶子，它是常绿树。"

　　五、关于植树节。

　　1、知道几月几号是植树节，植树的意义有哪些？

　　2、读新闻，感知生活中的节日对自己的影响。

　　六、一起来种树。

　　1、落叶树和常绿树组成了我们生活周围的绿化和树林。在公园门口，除了有柳树，还有什么树？

　　2、公园里的花匠很会种树，他们种树很有讲究的。出示第一条，一棵桃树一棵柳树，到了春天，桃树红了，柳树绿了，桃红柳绿。

　　3、其他花匠种的树，也很有意思，一起来看看。出示三条。

　　○ △ ○ △ ○ △ ● ●● ●●● ● ●● ●●●

　　4、你发现了他们排列的规律的吗？

　　5、孩子操作。最后两个合作排列一条。

　　6、交流各自种树的方法。互相评价排列的是否正确。

　　七、树真好。

　　1、我们的祖先种了许多树，那么你想在树下干什么呢？

　　总结：我们可以在树下做许多是事情，是啊，"树真好"。让我们一起来欣赏散文：树真好。

　　附散文诗：《树真好》

　　树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。

　　树真好，能挡住大风，不许风吵吵闹闹，到处乱跑。

　　树真好，我家屋子清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。

　　树真好，我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。

　　树真好，天好了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。

　　树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫爬上大树躲起来，气得大狗"汪汪"乱叫。

　　树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇。

　　树真好，树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳

大班社会教案 篇6

　　活动目标；

　　1.了解端午的名称，来历及习俗，知道端午是中华民族的传统节日。

　　2.能够自己动手做粽子，喜欢与同伴交流过端午的经历。

　　3.萌发对中国传统文化的喜爱之情。

　　活动重难点；

　　重点；自己动手做粽子。

　　难点；萌发对中国传统文化的喜爱之情。

　　活动准备；

　　物质准备:《认识端午》多媒体课件；超轻黏土及制作工具；做好的粽子样品。

　　经验准备:幼儿有过端午的经验。

　　活动过程；

　　一、开始部分

　　（一）用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学习兴趣。

　　1.教师:小朋友们，老师这里有一首儿歌，你们要仔细听，"五月五，是端午；插艾叶，挂香囊，；五彩线，手腕绑；吃粽子，小白糖；龙舟下水喜洋洋"小朋友们，你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗？

　　幼儿:端午节

　　二、基本部分

　　（一）介绍端午的来历和习俗。

　　1.教师提问:小朋友们，你们知道端午节是哪一天吗？

　　幼儿:五月初五。

　　教师:那你们知道端午节是怎么来的吗？

　　幼儿:不知道。

　　2.教师讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。

　　3.教师引导幼儿交流每年家里都是怎样过端午节的。

　　4.教师小结:过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾草。

　　（二）引导幼儿深入了解粽子。

　　1.教师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿相互交流。

　　2.教室出示各种种类粽子的图片，引导幼儿观察粽子的形状的'种类。

　　（三）引导幼儿自己动手做粽子。

　　1.教师:我们看到这么多的粽子，接下来就去做一个自己喜欢的粽子吧，做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧！

　　2.教师引导幼儿自己动手做粽子，感受自己做粽子的乐趣。

　　三、结束部分

　　1.幼儿做完粽子后，教师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起的名字。

　　2.教师对幼儿的表现进行表扬。

　　教师:老师在绘画区准备了很多的画纸和画笔，小朋友们去画出一副自己心里的端午节吧！

　　活动延伸；

　　1.艺术领域；画龙舟。

　　2.语言领域；讲述屈原的故事。

　　3.手工活动；做五彩绳。

　　教学反思：

　　端午节是我们中华民族的传统节日。幼儿都知道端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。让幼儿更容易接受并学习。

【大班社会教案】相关文章：

大班社会教案：老少同乐_大班社会教案07-06

大班社会教案：美丽的家乡_大班社会教案07-06

大班社会教案：各行各业_大班社会教案07-06

大班社会教案01-02

大班社会小雪教案12-01

大班社会优秀教案01-24

大班社会《龙》教案02-22

【经典】大班社会教案07-30

[经典]大班社会教案07-22

(精选)大班社会教案08-23