[经典]实用的大班教案
作为一名教学工作者,时常需要用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的大班教案5篇,欢迎大家分享。
大班教案 篇1
活动目标:
1、理解诗歌中都说了哪些春天的秘密,并能融入自己的创造性想象。
2、了解连环画创作的基本特点,能用连环画的形式表现是个内容。
活动准备:
1、《春天的秘密》语言CD
2、一副典型的连环画作品
3、水彩笔、连环画、纸若干
4、生活环节多次倾听诗歌,熟悉诗歌内容。
活动流程:
一、欣赏诗歌,引导幼儿充分理解诗歌内容。
1、幼儿欣赏诗歌《春天的秘密》,根据需要设计提问:春天都有哪些秘密?小河、垂柳、桃花、燕子、麦苗、拖拉机是怎样说出这些秘密的.?
2、再次欣赏诗歌。引导幼儿想象诗歌所呈现的春天的美好景色,初步感受文学语言的美。
二、展示典型的连环画作品,帮助幼儿进一步了解连环画的特点。
1、一般连环画特点:画面合理分解为几个部分,注意画面背景、色彩等前后的一致性,要完整的表现作品的内容。
2、分析诗歌《春天的秘密》连环画创作过程:画面可以分为六个部分,色彩的选择要能突出春天的特征。
3、组织幼儿讨论自己想怎样画连环画《春天的秘密》。
三、播放《春天的秘密》,幼儿创作连环画。
1、幼儿自由创作连环画(教师应加强对个别幼儿的指导,适宜的帮助)。
2、鼓励个别提前完成作品的幼儿进行诗歌仿编,并将其内容加到连环画作品当中。
四、播放轻柔的背景音乐,鼓励幼儿一边欣赏连环画作品,一边尝试用诗歌中的语言进行朗诵。
五、活动延伸:
将幼儿画好的连环画做成小画书,投到阅读区供幼儿欣赏。
大班教案 篇2
活动目标:
1、用连贯、优美活泼轻快的声音较好地演唱歌曲,唱出跳音。
2、感受音乐所表现的自然情景,提高幼儿的审美情趣。
活动准备:
1、一幅初夏的雨景图
2、乐谱表
活动过程:
1、幼儿扮作小青蛙唱练声曲。
教师:小朋友们,现在请大家看黑板,我们来看看黑板上的这些节奏,有没有小朋友能够看懂?
如果有小朋友能够看懂的话,请你教一教我们班的其他小朋友?
2、幼儿根据教师出示的节奏谱,请幼儿模仿雨声唱的节奏及青蛙“呱、呱”的跳音。
3、欣赏歌曲:《美丽的小花伞》。
(1)幼儿理解歌词:听了歌曲你会想到什么?(请幼儿作答)
(2)幼儿看图片欣赏美丽的初夏风景,体验风景与歌曲的关系。
4、幼儿学唱歌曲,幼儿轻声跟随教师唱歌曲,教师提示幼儿区分跳音。
5、幼儿边演唱歌曲边有表情地做动作表现歌曲:《美丽的'小花伞》(在这个过程中,鼓励孩子们自己创编动作)。
6、幼儿分配角色进行歌曲演唱,引导幼儿用轻快、活泼的声音连贯地唱出歌曲。
教学效果:
本堂课的选材是比较符合大班孩子的认知规律发展,孩子们对于节奏的学习比较感兴趣,在打节奏的时候,孩子们的情绪很高涨,特别是在打青蛙“呱呱”的节奏时;在前半部分给小朋友们做了一个好的铺垫以后,孩子们有了一个好的基础,后面的学习就比较轻松了,整堂课的效果还是可以的,只是对于教学的内容可以适当的再丰富一些,对于大班的幼儿来讲,学习的内容要符合孩子的年龄发展特点,又要有一定的挑战性,所以可以在原来的基础上再增加一点难度。
教学反思:
选材是比较符合孩子的年龄特点的,在授课的过程中,大部分孩子们的情绪被充分的调动起来了,有一部分小朋友对这堂课的内容不是很感兴趣,在这堂课的教学过程中,孩子们的学习的兴趣是十分浓厚的,只是有的小朋友注意力不是很集中,所以在今后的教学过程中,要多多的去注意、照顾到全面的孩子。
大班教案 篇3
活动目标:
1、复习认识1-4的数字形,引导幼儿能用手指头表示数字1-4。
2、初步学习点数,并说出总数。
活动准备:数卡1-4、点卡1-4。
活动过程:
一、开始部分
用儿歌引出活动主题:“一像小棍细又长,二像小鸭水中央,三象耳朵能听话,四像小旗迎风飘。我们这首儿歌念到了数字宝宝4,那现在我们就请它们来和我们一起做游戏吧。”
二、基本部分
1、游戏:我出几你念几。出示数字宝宝,请幼儿念出卡片上相应的数字。
2、用手指表示数字。
师:现在就请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我的小手都有哪些本领?那么你会用小手表示数字宝宝吗?
教师带领幼儿用手指表示1、2、3、4,同时纠正幼儿的错误手势。
3、游戏:我来说你来比。教师一边出示数字卡片一边说出数字,请幼儿用手指来表示。也可请幼儿担任小老师。
4、游戏:找朋友。教师出示点卡,与幼儿一起学习点数,并说出总数,用数字卡片表示出数量。
师:“今天老师还带来一些小动物,他们说想给自己找一个数字宝宝做朋友,请小朋友们来帮帮它们吧。”“我们一起来数数这张卡片上有几只小狗。”
三、结束部分
检查数卡与点卡的对应是否有误,发放小贴纸鼓励幼儿。
师:“现在小动物都找到了自己的.好朋友,我们再来检查看看它们都找对了没有。”“小动物们说谢谢大家帮助它们找到了自己的好朋友,它们有礼物送给小朋友(发放贴纸),现在它们要回家了,下次再来和大家一起玩吧,再见。”
大班教案 篇4
活动目标:
1、知道物体的数量可以用圆点表示,知道物体数量和圆点之间一一对应的数量关系;
2、让幼儿在统计中学会圆点点表示物体的数量
3、发展幼儿的'观察思维能力
活动准备:
实物:香蕉、苹果 及贴绒教具;操作表格每人一份。
方法:操作练习法
活动过程:
1、以请小客人圆点娃娃的形式导入教学
2、引导幼儿了解物体的数量可以用圆点表示
师出示苹果请幼儿观察后讲出,两个苹果可以用几个圆点表示。同样的圆点还可以表示什么
同法出示香蕉引导幼儿学习掌握
小结:有几个物体就可以用几个圆点表示
3、游戏“看谁举得快又对”
<1>请幼儿和圆点娃娃做游戏的形式出示圆点卡片,人手一份
<3>师交待游戏规则并示范
4、引导 幼儿在统计中学习用圆点表示物体的数量
<1>师出示杂乱摆放的物体,请幼儿想办法帮圆点娃娃解决问题
<3>出示统计表格,告诉幼儿可以用统计的方法来解决这个问题
<5>启发引导幼儿制作统计表,并学习在统计中用圆点表示物体的数量
<7>小结:在统计中也可以用圆点表示物体的数量.用圆点表示更方便清楚
5、游戏:找朋友,巩固教学
师讲解游戏玩法:佩戴相等数量物体卡片的和同等圆点卡片的幼儿是好朋友
幼儿在音乐中游戏,师参与并指导
6、结束教学
大班教案 篇5
活动目标:
1.通过故事理解“适合”的含义,感受小螃蟹找到合适的工作后的快乐心情。
2.能根据小动物的特点为其寻找适合的工作。
活动准备:
多媒体课件,幼儿操作图片一张。
活动过程:
一、活动导入,引发兴趣
1.我有一个谜语,你们想不想猜一猜?你们仔细听好了,猜猜是什么?(身穿大硬袍,手拿大剪刀,嘴里吐泡泡,走路横着跑。)
2.你们猜到了没有?(请几个小朋友悄悄的告诉我,增加神秘感)
3.一起说出来是什么?真的是小螃蟹吗?我们一起来看一看。(教师演示课件)
4.爱吐泡泡的小螃蟹长大了,它想找一份工作干干。你觉得小螃蟹适合干什么工作?
(让幼儿根据已有的生活经验大胆的说出他适合那些职业。)
二、理解故事
你们的想法都很好,瞧!小螃蟹一边吐着泡泡一边去找工作了,我们一起去看看吧!(看图片)
(一)理发店
1.小螃蟹到了哪里?(理发店)它在做什么?
2.瞧!小螃蟹开始工作了,它挥动大螯剪得又快又好。你们还发现了什么?(理发的时候把小狗的脸弄痛了)
3.小螃蟹适合当理发师吗,为什么?我们一起告诉它吧!(因为小螃蟹的脚又多又尖,会把客人的脸抓破,所以不适合当理发师。引导幼儿用因为……所以……)
4.小螃蟹不能在理发店工作,它的心情怎样?(情感迁移)
(二)饮食店
1.小螃蟹继续去找工作(看图片),这次它来到什么店?小螃蟹最适合饮食店的哪一种工作?
2.瞧!小螃蟹当起了服务员。小兔叫小螃蟹给它开一瓶啤酒,小螃蟹开得又快又好,可是……发生了什么事?(“小兔皱眉头”)小兔为什么皱眉头?
3.那小螃蟹适合饭店的工作吗?为什么?(个别讲述)我们一起告诉它吧!(小螃蟹,因为你的嘴里吐泡泡,不卫生,所以你不适合饭店的工作。)
(三)洗涤用品店
1.工作真难找呀,小螃蟹还会继续找工作吗?是的,它一点也不灰心,这次它要找一个能把它的本领用上去的工作。
2.小螃蟹有什么本领?(吐泡泡)什么地方能把吐泡泡的本领用上去呢?请你和边上的小朋友说一说。谁来把你的想法告诉大家?(为什么?)
3.这是什么店呀?店里有些什么?(洗衣粉等)原来这个店是卖洗衣粉、洗洁精这些洗涤用品的,叫洗涤用品店。
4.很巧,猫老板要招一个广告员,什么是广告员?小螃蟹适合吗,为什么?
5.有的小朋友认为适合,有的小朋友认为不适合。到底小螃蟹找没到合适的工作?
三、完整欣赏故事
1.老师把小螃蟹找工作这个故事编成了一个动画片,我们一起来看看吧!(播放flash)
2.小结:小螃蟹终于根据自己的特殊本领找到了最适合自己的工作。
3.小螃蟹找到工作后,心情怎么样?它给妈妈写的'信上是怎么说的?(亲爱的,我找到了最适合的工作,我很快乐)
四、运用经验,找工作
1.小螃蟹的朋友也想找工作,想请你们帮帮忙,你们愿意吗?
2.瞧,它们来了。它是谁呀?
3.分别介绍都有那些小动物?
4.让幼儿动手操作为小动物找工作。
5.我们一起来看看你们为他们找的工作适合吗?(播放课件)
五、总结
你们的本领真大,帮助这些小动物找到了适合自己的工作,还有许多的小动物也想请你们帮忙,我们回到户外继续帮它们找工作。(播放音乐,回到户外)
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