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大班教案

大班教案（锦集4篇）

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的大班教案4篇，欢迎阅读与收藏。

大班教案（锦集4篇）

大班教案篇1

　　设计意图；

　　在生活中我们发现幼儿挑食，偏食的现象普片发生，幼儿期不良饮食习惯一旦形成，纠正起来非常不易，对幼儿的健康成长也不利。《指南》中指出"帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯"所以我针对这一点设计了本次活动。让幼儿在情景化的学习过程中，尝试进行合理的食物搭配，获得健康饮食行为的自主建构，以此促进幼儿良好进餐习惯的养成。

　　活动目标：

　　1.通过了解食物金字塔，对食物搭配感兴趣。

　　2.在猜测、分析食物金字塔的过程中知道食物的五大种类

　　3.能根据食物金字塔为自己设计一份营养餐，明白营养均衡才能健康成长活动准备：

　　知识经验准备;

　　有吃过自助餐的`经历物质材料准备;PPT课件，自助餐小情景，营养师标志

　　活动过程：

　　知道检查身体的重要性。

　　帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　一、情景导入幼儿自主挑选食物，选择代表性的幼儿进行讨论

　　二、出示PPT，逐层介绍"健康饮食金字塔"

　　1.出示谷类食物图片

　　(1)师;介绍第一层在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，你们觉得会是什么呢?(分别出示最底层图片)谷类食物有哪些?为什么要吃谷类食物?

　　(2)小结：归纳儿歌："宝塔底层最重要，谷类食物营养好"。

　　2.出示蔬菜水果食物图片

　　(1)师;第二层应该是什么?引导幼儿进行猜测。(出示第二层图片)你知道吃蔬菜、水果有什么好处吗?

　　(2)小结：归纳儿歌："蔬菜水果第二层，两类食物不能少"

　　3.出示荤类食物图片

　　(1)师;那么在第三层的又是什么呢?(肉、蛋、鱼、虾)(出示图片拓展)能不能多吃?

　　(2)小结：归纳儿歌："肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃"

　　4.出示牛奶豆类食物

　　(1)师;每天还应该给身体补充些什么呢?就在金字塔的第四层上。我们一起看一看。

　　(出示图片)喝了牛奶，我们会···(长个子、身体强壮)这是什么?豆腐是用什么做的?

　　(2)小结：归纳儿歌："牛奶豆类第四层，每天记着吃一点"

　　5.出示油炸食物图片

　　(1)师;现在已经到了金字塔的第几层?(第五层)也就是塔尖上，这里的食物就是平时尽量少吃或者最好不吃的，你们觉得可能是什么呢?

　　(2)小结：归纳儿歌：油炸食品在塔尖。尽量少吃要记牢。

　　三、根据健康饮食金字塔标准，调整所选食物

　　1、幼儿调整所选食物2、师;今天在哈哈餐厅，你们利用营养知识，为自己设计了搭配合理的营养餐，营养师真为你们高兴!希望你们以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，养成科学进餐的好习惯活动延伸;1.将课件和儿歌制成图书投放到阅读区，供所有幼儿观看和交流。

　　2.根据食物金字塔为自己设计一天的营养餐。

　　教案反思

　　能够从幼儿游戏是发现有价值的教育契机与内容，并转为集体教育活动，较好地满足了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的发展。

　　活动中幼儿感受了每天应该吃有营养的食物，每种食物都有不同的营养，每样都吃，不挑食，才能成为健康宝宝。

大班教案篇2

　　一、提议进行的时期：

　　3月

　　二、主题由来：

　　在我们的四周，四处均是植物，这也从来没有激起过小孩们的关注，尽管小孩们每天接触这一些物品，但是非常少思索些啥问题，因此，想通过這樣的一個主题教学，让小孩们一致来关爱周围的些许物品，一致探究神奇的植物世界，与此同时让小孩们养成一种喜爱观测和察看四周东西的习性，培育小孩较佳的`观测和察看习惯，懂得发现些许自然情况，并想通过数种模式、数种方法的学习方式，让孩子清楚更加多的植物知识，去结交更加多的植物伙伴，让小孩真正喜爱植物，喜爱自然界，明白我们的日常生活与植物拥有紧密的关系，离开了植物，人们将没法生存。

　　三、主题的内容与要求：

　　1、关爱四周与我们一块儿日常生活的小花小草树木，体会我们的日常生活无法离开植物，要爱惜、保护植物。

　　2、区分蔬菜的不一样品种，清楚蔬菜的品种越发多。

　　3、清楚些许栽培蔬菜的新方式，关心技术在蔬菜培植内的使用。

　　4、清楚有一些植物拥有保养健身、治病的作用。

　　四、环境创建：

　　1、运用时节的特点，将教学中室的一面板用种种田园里的物品装扮成1幅漂亮的图画，让孩子仿佛置身于漂亮的自然界里，进而体会我们的四周四处均是植物，植物带给我们许多的好处，产生去探究植物的心愿。

　　2、教学室内悬挂孩子自个儿制作的树，将教室安排成一片小林子。

　　3、开创小小栽培园，让孩子每日去观测和察看一下植物的生长情况，并作些记录。

　　4、安排一個“植物的问题”小角落，把孩子发现的植物问题在墙上出示出来，与其余孩子一致一同分享、探讨。

　　5、开办设立一個“小药铺”出示种种有保养健身作用的植物。

　　五、资源整合：

　　1、请爸爸妈妈们带孩子观摩菜市场，清楚蔬菜的类别及食用方式等知识。

　　2、培育小孩喜欢吃蔬菜的习性。

　　3、请爸爸妈妈们搜集相关植物的知识，并让小孩认知四周熟知的花与树。

　　4、带小孩去观摩温室技术，清楚无土培育。

　　5、搜集些许保养健身茶与里头的成份组合成的教学材料。

大班教案篇3

　　设计意图：

　　在音乐中，教师与幼儿自然地进行歌曲、舞蹈的交流，共享音乐的快乐是幼儿非常喜爱的活动。而在唱歌活动中，由于唱歌教学比较枯燥，需反复练习，我们不难看到幼儿的表现有些被动，虽然在老师问“喜不喜欢这首歌”时，幼儿能条件反射似地回答“喜欢”，可他们的表情是漠然，东张西望的，因此，我设计的这个音乐活动，避免了“四多”“四少”的现象，而是为幼儿营造轻松愉快的音乐活动氛围，发挥他们自我教育，主动发展的积极性，真正做到让幼儿“学中有玩、玩中有学”。

　　活动目的：

　　1、通过图谱教学，让幼儿理解歌词内容，学习问答式的对唱方式。

　　2、根据算式，迁移看图编应用题的经验，仿编歌词。

　　3、体验自己表演所带来的愉快情感。

　　活动准备：

　　森林的情景设计、节奏谱若干、图谱一张

　　活动过程：

　　一、教师带幼儿到郊外游玩，情景引入活动。（节奏谱放在情景中）

　　1、（来到小河旁）问：清清小河里有谁在干吗？小鸭怎么叫？（幼儿学小鸭叫声，师出示节奏谱）

　　2、（音乐间奏起，师做看的.动作并演示教具）问：小河里又发生了什么？它们怎么跳水里？（师并出示节奏谱）

　　3、（到小树旁）提问、活动的方式与1、2环节同样。

　　4、师提问：现在几只小鸭在水里？7加2等于几？现在几只小鸟在树上？7减2等于几？

　　二、引出主题，理解歌词内容

　　1、幼儿坐下休息，师提问：远处传来一首好听的歌，小朋友注意听？（教师）清唱歌曲，告诉幼儿歌名。

　　2、幼儿在教师眼神、动作的提前预示下，探索对念歌词的方法

　　三、熟悉旋律，学唱歌曲。

　　1、完整欣赏乐曲一遍

　　2、幼儿用象声词“啦”巩固熟悉旋律

　　3、教师指图谱中“▼”（跳跃）、“∩”（连贯）的符号，要求幼儿根据符号唱得更好并注意符点音符的唱法。并学唱好对唱。

　　四、看图编应用题，仿编歌词

　　1、幼儿在情境中寻找算式，仿编歌词

　　2、尝试师幼对唱、幼儿对唱演唱新仿编的歌曲。

　　活动延伸：

　　幼儿边演唱歌曲，边做游戏。幼儿在美丽的森林中，根据自己创编出的歌词扮演角色，结伴游戏并演唱歌曲。

　　活动反思：

　　此活动选择的教学内容有递进性，歌词有一定的顺序性，歌词之间有明显的前后关系，幼儿易于把内容记下，蕴涵着数学方面的知识内容，增进了幼儿学习的兴趣，为了让幼儿更好地掌握歌词，我根据歌词内容设计了图谱并创设情景。

　　歌曲教学比较枯燥，需反复练习，为避免这一弊端，我首先以游戏情节贯穿整个教学活动，引导幼儿仔细观察情景中的事物，然后再让幼儿听优美动听的音乐，最后学唱歌曲。在学唱及仿编歌词的环节中，不急于求成告诉幼儿歌词内容和演唱方法，而是引导幼儿去观察、讨论、寻找并以看图编应用题的形式仿编歌词，这是一样较好的教育手段，使本是外在的学习任务变成幼儿内在的学习动机、需要。这样的教学融人了多方位的领域内容，让幼儿在活动中成为真正的主人。

大班教案篇4

　　活动目标

　　1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱护环境。

　　2、在活动中启发幼儿思维能力，提高动手解决问题的能力。

　　3、通过活动使幼儿体验成功，增强自信心。

　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　重点难点

　　我把活动目标1做为教学重点和难点。

　　活动准备

　　1、各种包装盒、包装纸、家中用过的瓶瓶罐罐等废旧物品。

　　2、老师用废旧物制作的小物品实物（有用一次性杯子做的水杯娃娃、化妆品瓶子做的饮水机、蒙氏学具做的花灯）。

　　3、用各种废旧物制作工艺品的图片。

　　活动过程

　　（一）观察用废旧物品制作的小工艺品，激发幼儿的制作兴趣。

　　1、教师：看看这些都是什么？知道这些漂亮的东西都是用什么做的吗？（幼儿各抒己见）是怎么做的呢？（幼儿通过观察回答）

　　2、让幼儿观察自己和同伴搜集的废旧物。

　　提问：小朋友，你们认识这些东西吗？你想不想让它变成和老师做的一样漂亮的小工艺品？应该怎么做呢？

　　3、幼儿观看各种废旧物品制作的小工艺品的图片。

　　（二）幼儿动手制作

　　1、请幼儿自己选择材料。

　　2、教师鼓励幼儿自己解决在制作中遇到的问题，个别辅导。

　　（三）幼儿相互分享交流。

　　要求：说出自己做的是什么？它的作用有什么？（选三个幼儿说说自己的作品，教师要肯定幼儿的成绩）

　　（四）活动延伸

　　引导幼儿关注分类垃圾箱等环保设施，和幼儿探索减少垃圾的方法。

　　教学反思

　　幼儿都很乐意参与这次活动，课堂气氛非常活跃，每位幼儿都用废旧物品制作出了一件工艺品，有的'幼儿还想继续做，大多数幼儿的作品非常有创意，有用药盒子做的轮船，饮料瓶子做的娃娃，一次性小碗做的花盆等，幼儿也体验了创作的成功，知道了废旧物品可以再利用，可以做出好多好玩的东西，相信以后家里的废旧物都可以被幼儿充分利用，也提高了幼儿的环保意识。如果重新上这节活动课，我会和幼儿一起收集各种各样的材料供他们选择，在课堂上给幼儿更多的时间，让幼儿说说自己以后在生活中会怎么做，呼吁身边的人，人人争当环保小卫士。

　　小百科：废品指质量不合格，用户不能使用的成品。

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