大班科学教案3篇[必备]
作为一名无私奉献的老师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的大班科学教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班科学教案 篇1
活动目标:
1、了解不同种子的生长过程,探索最适合种子的生长环境。
2、学会简单的观察记录方法。
3、体验探索、观察种子生长发育过程的奇妙。
活动准备:
1、只有一头破碎的.鸡蛋壳人手一个。
2、水、泥土、沙子、小石子
3、各种种子
活动过程:
1、引发幼儿探索欲望
——将准备好的材料出示,引导幼儿观察、发现。
2、幼儿操作
——幼儿自主选择不同的培育种子的方法,将种子种在鸡蛋壳里。
——给种子贴上标签,摆放在自然角观察。
3、师幼一同设计观察记录表
——设计一张简单的观察记录表,记录不同材质里的不同的种子的生长发育过程。
4、活动延续
——将幼儿制作的记录表及种好的种子摆放在自然角供幼儿后续观察。教师指导幼儿做好观察记录工作。并在一个月后。选出最适合种子生长发育的环境。并了解不同种子发芽的周期!
大班科学教案 篇2
活动意图:幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。正是受到好奇心和兴趣的直接驱使去探索求知。好奇心和兴趣是幼儿主动进行科学探究和学习的基本前提,针对幼儿这一特点,开展了此次活动。旨在培养幼儿爱科学、学科学,激发幼儿探索科学活动的兴趣。
活动目标:
1、感受杠杆、平衡的原理和现象,探索小丑倒立的原因。
2、学习填写记录表。
3、喜欢科学探索活动。
活动准备:
小丑2个;事先画好的小丑图片(贴好衬底)、底座(小杯子、油泥、吸管);吸铁石、回形针、雪花插片、文件夹每人各2个;幼儿记录表、笔、黑板等。
活动过程:
1、出示小丑。
(1)出示双面范例小丑
“你们看过小丑表演吗?我这儿有个小丑,他会表演倒立,想不想看?”
为什么小丑能倒立?你们的小丑会吗?幼儿尝试。
(2)2种小丑进行比较
为什么我的小丑能倒立,你们的小丑不能倒立?
(3)幼儿用硬币进行尝试
硬币贴哪小丑倒立。
(4)讲述自己的发现
把硬币贴在什么部位小丑能倒立?
为什么小丑手部贴上硬币能倒立?为什么贴在别的地方就不能?为什么要贴2个硬币呢?
总结:2个一样重的硬币贴在小丑手部,才能平衡,就能倒立了。
(5)尝试未倒立起来的小丑。
2、记录还有哪些材料能使小丑倒立起来
(1)启发幼儿讨论
除了硬币,还有什么材料能使小丑倒立?
(2)猜想并记录
小筐里有吸铁石、回形针、雪花插片和文件夹,我们来猜一猜,哪些材料能使小丑倒立起来,并把你的猜想记录在表格的'‘?’后面,可以的就打‘√’,不可以的就打‘x’。
3、幼儿实验
(1)用各种材料试一试,做记录
猜好的小朋友就用小筐里的4种材料分别去试一试,看看哪些材料也能使小丑倒立起来,试好后记录在表格的‘小手’后面,可以的打‘√’,不可以的就打 ‘x’。注意:每次只用一种材料进行实验。
(2)将幼儿的记录表贴在黑板上
为什么吸铁石和文件夹也能使小丑倒立,而雪花插片、回形针不可以呢?
总结:这4种材料是不一样的,吸铁石和文件夹重一点,所以能使小丑倒立,回形针、雪花插片轻一点,小丑就倒立不起来了。
(3)试一试不同的材料贴在小丑手部是不是也能倒立?
(4)尝试用同一种材料但大小不一,比如纽扣,但提供大小不一的纽扣去尝试小丑是否也能倒立呢?
大班科学教案 篇3
设计思路:
科学源于生活,生活处处有科学。科学不是抽象说教,科学是在实践中发现、体验。在设计本课时我力求体现“玩中发现,活动中体验”的理念,教师的角色从实验的设计者转变到幼儿探究的激发者,为幼儿提供了丰富的探究材料,引导幼儿和科学亲密接触,打破科学在孩子们心中的`神秘感,培养幼儿对科学的兴趣。具体体现在以下三点:
1、科学启蒙意识在活动中生成.我为幼儿设计的活动有自己动手实验,怎样使大于瓶口的物体进入瓶子.小朋友会在操作中发现有的经过挤压能进去,有的捏一捏能进去.还有后边实验怎样使鸡蛋进入瓶子,为幼儿提供了大量操作的机会,不仅锻炼动手操作能力,还使幼儿体验到玩中有乐趣,玩中有科学,体验到操作带来的无穷快乐.
2、本着"科学从生活中来"的理念,我活动选取的材料都从生活中来,是幼儿所熟悉的,如鸡蛋积木\塑料玩具等等。幼儿对材料本身就有亲切感.能很好保护儿童的科学启蒙兴趣,为活动的丰富多彩和在活动中有所创新做了铺垫.就是最后的活动延伸“怎样吸到酸奶”也与小朋友的生活密切相关。小朋友对吸酸奶有着极大的热情,倒着“吸”不到,这是为什么,引发他们继续到生活中探究。
3、注意培养儿童的创新意识.在实验前先让幼儿猜测哪些物体能进入瓶子?在研究如何使鸡蛋进入瓶子时,也是先让幼儿大胆猜测哪些方法能使鸡蛋进入瓶子,培养了幼儿的创新意识,在实验方法上也是鼓励幼儿不拘一格。
活动目标:
1、培养幼儿敢于假设和乐于实验的科学态度。
2、初步观察热胀冷缩现象。
活动准备:
幼儿:每组一个瓶子、鸡蛋(大于瓶口)、鸡蛋、面包、玩具拼的正方形 、积木、小皮球、海绵、小玩具 。
教师:打火机一个、报纸、镊子、蜡烛、瓶子、鸡蛋、面包、玩具拼的正方形 、积木、小皮球、海绵、小玩具 。
活动过程:
1、出示神奇瓶子。
2、幼儿5---6人一组进行实验。
————你是怎样把比瓶口大的物品放进瓶子里。
3、让幼儿动脑筋想办法有什么方法让比瓶口大的鸡蛋放进瓶子里,却不破呢?
4、老师示范“吸蛋入瓶”的过程。
---------幼儿尝试着做实验。
活动延伸:
出示酸奶瓶问幼儿喜欢喝吗?如果倒着喝能喝到吗?为什么?
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