实用的小班教案精选5篇
作为一名老师,通常需要准备好一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的小班教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活动目标:
1、学习有感情地对唱歌曲,并愉快地参与游戏。
2、熟悉同伴名字,初步学习有礼貌地交往。
活动准备:小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰若干,节奏卡等。
活动过程:
一、练习节奏
1、请小朋友听老师拍节奏,猜猜是什么小动物来了。
2、出示贴绒小猴及节奏卡(**/***—)。小猴是按这个节奏跳出来的:“小猴,跳跳跳。”
3、出示巾绒小熊,引导幼儿按节奏说:“小熊,走走走”。(这个环节重点练习节奏,贴绒小猴、小熊随着节奏在节奏卡上跳跃,能使幼儿获得直观印象,自觉把歌词与节奏联系起来,为后面学习歌曲打下基础。)
二、欣赏歌曲
1、咦!小猴、小熊怎么竖起了耳朵?它们听到了什么声音了吗?
2、两位教师分别扮演小猴、小熊对唱,幼儿完整欣赏。
3、这首歌几个人唱?和其他的歌曲有什么不一样?(教师神秘的表情和口吻很快把幼儿的兴趣调动了起来。两位教师的表演使幼儿很好地理解了什么是对唱。)
三、学唱歌曲
1、幼儿分句学唱一遍,重点练习“你是***”这一句。(为使幼儿准确地掌握旋律,教师教唱时采用单手旋律伴奏。)
2、幼儿整首跟唱两遍。教师提示幼儿最后一句要唱得轻巧、跳跃,表达高兴的心情。(整首跟唱时每次都替换填入幼儿的名字,能保持幼儿的.兴趣,调动幼儿良好的情绪体验。)
四、师幼游戏
1、教师扮客人敲门,幼儿扮主人,师幼对唱。
2、师幼相互换角色对唱。
3、请几名声音响亮的幼儿扮客人,与全班幼儿对唱。教师伴奏,并用眼神、手势提示。
五、表演布偶
1、小猴和小熊听了这么久,也学会了,我们来看它们的表演好吗?(当幼儿感到疲劳时,而偶表演能再次引起幼儿的注意,并使他们在欣赏中得到休息。)
2、小熊请小猴进屋后还可以怎么样招待客人?(教师根据幼儿的回答即兴用布偶表演。)
六、集体表演
1、一半幼儿扮小猴,一半幼儿扮小熊边对唱边表演,两个教师也各扮一种角色,与幼儿一同游戏。
2、视幼儿兴趣,鼓励幼儿相互换角色再次表演。
小班教案 篇2
活动目标:
1、学习歌曲,会听前奏演唱歌曲。
2、体验集体演唱的快乐。
活动准备:
1、《妹妹抱着洋娃娃》歌曲磁带,洋娃娃玩具若干。
2、活动室中用盆花或假花设置出花园场景。
3、幼儿用书。
活动建议:
1、教师根据歌词内容创设请进,请幼儿欣赏歌曲。
(1)教师站在“花园”中以讲故事的形式将歌词讲给幼儿听、激发幼儿对歌曲的`兴趣。
(2)教师抱着洋娃娃表演歌曲,请幼儿欣赏。
2、学习听前奏演唱歌曲。
(1)教师弹琴,指导幼儿注意听前奏演唱,感受大家一起唱歌的快乐。
(2)幼儿练习演唱歌曲,提醒幼儿注意听准前奏。
3、表演歌曲
幼儿分组抱着洋娃娃,进行歌曲表演。
(可分男、女两组,男孩表演时可将歌词改为“弟弟抱着洋娃娃)
小班教案 篇3
活动目标:
1、仔细观察、根据画面大胆猜测、想像,并乐意讲述。
2、理解儿童诗的内容,学说儿童诗。
3、在想像、交流游戏的过程中,体验文学作品的诙谐有趣。
活动准备:
小老鼠指偶1个;森林背景图,老牛、骆驼、大象、袋鼠藏匿其中。
活动过程
一、说儿歌,出示指偶,引发兴趣。
儿歌《小老鼠,上灯台》(2遍)
师:宝宝们,找个位子坐下来。宝宝们,你们知道小老鼠最怕谁吗?
生:猫。(齐说)
师:有一只小老鼠呀,天不怕,地不怕,什么都不怕。你们想认识他吗?
生:想。
师:吱吱吱,吱吱吱,我来啦!你们好呀!你好,你好,你的眼睛亮晶晶的,真好看!
二、讲述故事,感知散文诗。
1、(拖黑板)师:今天呀,我要到森林里面去旅行了!啦啦啦啦……
2、引导幼儿在图中寻找“绳子”“滑滑梯”“山洞”“山坡”。
(1)师:咦,这是什么呀?宝宝们,猜猜看,这是什么?
生:绳子。
师:有可能,还会是什么呢?
生:尾巴。
师:会是谁的尾巴呢?
生:
师:到底是什么呢?宝宝们想不想看呀?好,那我们一起把他拉出来。宝宝们,给我加加油,一、二、三,看看,是什么呀?
生:老牛。
师:(边做边贴)原来是一头老牛啊!(指着绳子)这个原来是——
师(生):老牛的尾巴呀
师:(表演)吱吱吱,吱吱吱,荡秋千喽!原来是老牛的尾巴呀!宝宝们,我们一起来玩!
生(师):吱吱吱,吱吱吱,荡秋千喽,原来是老牛的'尾巴呀!吱吱吱,吱吱吱,荡秋千喽,原来是老牛的尾巴呀!
(2)师:真好玩呀!小老鼠又唱着歌往前走,啦啦啦啦啦……,咦?这是什么呢?
生:大象。(多请几个说一说)
师:真的吗?我们来看看是不是!这是谁呀?
生:大象。
师:(贴上大象)宝宝们,你们猜对了吗?
生:猜对了,猜对了!
师:那我们刚才看到的原来是大象的什么?
生:鼻子!
师:宝宝们,你们看,大象的鼻子像什么呀?(像我们平时玩的什么玩具呀?)
生:滑滑梯。
师:啊呀,你真聪明。小老鼠说,我最喜欢玩滑滑梯了。(表演)吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯喽!宝宝们,你们想不想试试看呐,那我们一起起立。
师(生):吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯喽,原来是大象的鼻子呀,真好玩呀!吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯喽,原来是大象的鼻子呀!
师:宝宝们,找个座位坐下来吧。
(3)师:啦啦啦啦……小老鼠接着往前走,走着,走着,这个黑黑的会是什么呢?
生:山洞。
师;小老鼠也觉得是山洞。它可真调皮,想钻进去看一看呢,(表演)吱吱吱,吱吱吱,钻山洞喽!(藏老鼠)“谁钻到我口袋里来啦?”是谁在说话?
生:袋鼠(你说,你来说)
师:为什么会是袋鼠呢?
生:因为袋鼠有个大口袋。
师:哦,你的想法真好。那其他宝宝们,你们同意吗?
生:同意/不同意。
师:那我们一起来看一看(到底是什么)。(藏老鼠)谁呀?
生:袋鼠。
师:果然是袋鼠呀,那刚才,小老鼠把袋鼠的大口袋当成什么啦?
生:山洞。
师(生):吱吱吱,吱吱吱,钻山洞喽,原来是袋鼠的大口袋呀,吱吱吱,吱吱吱,钻山洞喽,原来是袋鼠的大口袋呀!
(4)师:小老鼠去哪儿啦?(
生:山上。
师:他在干什么呀?
生:爬山。
师:爬山坡哪,(表演)吱吱吱,吱吱吱,爬山坡喽!谁在我的背上啊,快下来!是谁在说话呀?
生:骆驼。
师:那我们来看一看,你们猜对了吗?
生:猜对了!
师:小老鼠刚才爬的是骆驼的——,你们知道吗?告诉你,这是骆驼的驼峰。宝宝们,说说看,骆驼的?
生:驼峰。
师:哇,说得真好啊!(贴骆驼)
师(生):吱吱吱,吱吱吱,爬山坡喽,原来是骆驼的驼峰呀!
师:天黑了,月亮出来了,小老鼠回家了,他的旅行可真有趣啊!
三、回忆旅行,巩固儿歌
1、回忆旅行过程
师:宝宝们,小老鼠的旅行有趣吗?它一路走一路玩,都玩了些什么呀?(荡了秋千、玩了滑滑梯、钻了山洞、爬了山坡)
2、引导幼儿完整朗读儿歌。
师:小老鼠的旅行真有趣,我们一起来说一说吧!(宝宝们坐着说)
3、熟练儿歌。
师:你们想去旅行吗?
生:想。
师:现在我来做鼠妈妈,你们来做我的鼠宝宝,跟我一起旅行吧!(练习1遍,幼儿基本熟练)
四、结束
师:宝宝们,我们一起去外面旅行,好不好呀?
生:好。
师:好吧,那我们一起到外面去旅行吧!(领队走出教室,一边走一边说)
附:儿歌内容:
小老鼠的旅行
吱吱吱,吱吱吱,荡秋千喽,原来是老牛的尾巴呀!
吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯喽,原来是大象的鼻子呀!
吱吱吱,吱吱吱,钻山洞喽,原来是袋鼠的大口袋呀!
吱吱吱,吱吱吱,爬山坡喽,原来是骆驼的驼峰呀!
小班教案 篇4
一、运动会主题
参与运动、增进友谊、强健身体、分享快乐
二、运动会时间和地点
时间:20xx年12月下旬
地点:育才小学室内体育馆
三、活动目的
为了丰富我校教师的课余文化生活,增强教师的身体素质,促进教师体育锻炼的意识,增强学校教职工的凝聚力,经学校研究决定,举行20xx年育才小学体育节教工趣味运动会。
四、运动会比赛项目
1、爆竹声声除旧岁
组别:3组器材:气球凳子5张秒表
方法:每组队员手持气球成一路纵队站立,听到信号后,迅速跑到前面的凳子前,用坐姿将手中的气球压爆,然后返回与下一人接掌,依次进行,直到最后一人完成,以用时多少排列名次。规则:1、气球只允许用坐姿压爆。2、接掌后才能出发。
2、金蛇狂舞闹新年
组别:3组器材:长绳5根秒表
方法:每组2名队员手持跳绳摇动,其他队员成一路站在摇绳一侧做好准备,听裁判员发出"开始"口令。每组队员依次一个接着一个进入绳内并跳一次后再离开,3分钟内以完成有效次数多少决定名次。如成绩相同,以失误次数多者名次列前。规则,两人同时进入绳内跳,只能计算一次的成绩。
3、累累硕果迎玉兔
组别:3组器材:长绳5根秒表
方法:每组派一名队员身垮2只纸篓,站在直径3米的圈内,通过小范围的移动接球。其他队员手持两只小球,依次进行击地反弹,尽量将球能反弹到同伴的纸篓内,比赛结束以篓子里的球多少决定名次。规则,球到篓子内在移动中掉出来,不计算成绩。接球人只能在圈内接,出圈不算。投反弹球的`人必须在指定地区,否则不算。
4、心随竹舞贺新春
组别:3组器材:竹竿40秒表
方法:每组选派6人敲打竹竿,其他人成一路纵队站立。听裁判员发出"开始"口令后,依次进入竹竿内有节奏的跳直到到跳过三排竹竿为一人次。以3分钟内通过的人次多少决定名次。规则,中途有夹竿现象,需重新开始。
5、凤凰涅磐展新姿
组别:4组器材:藤圈40秒表
方法:每组的排尾身上套10只藤圈,其他人成横排站立。听裁判员发出"开始"口令后,每组的排尾队员依次将身上的藤圈从下往上拿出传给旁边的人,旁边的人接到圈后从上往下套后,再将圈传与另一人,按照这样一上一下的顺序一直传到排头,最后以每组传完圈的时间多少决定名次。规则,套圈的顺序不能错否则重新开始。
6、你跳我蹦快乐兔
组别:4组器材:兔子舞秒表
方法:每组的队员前后手扶肩成圆形队伍站立。听裁判员发出"开始"口令后,大家
随着兔子舞音乐一起反复做:左-左,右-右,前——后,蹦蹦蹦。各队自己设计队形,以一定时间内动作的整齐度,美观度评分排列名次。
小班教案 篇5
教学目标:
1、 在根据手印的形状大胆地想象,添画成完整的物体形象的基础上,完成一幅有手印组成的画。
2、 进一步提高学生的观察力、想象力、创造力及审美能力,并在活动中体验创造的乐趣。
教学重点:能独立完成一幅有意义的手印画。
教学难点:创造力的培养。
教学准备:油画棒或水彩笔等绘画工具。
教学过程:
一、组织教学
谈话方式进行:孩子们!我们上一节课用可爱的小手印了各 种不同的'动植物形象,这节课还想再玩一玩吗?
二、知识的新授
1、欣赏作品
孩子们!想玩的话,我们先来看看视频中的作品吧!(出示课件:教师引导学生观察、欣赏手印作品,激发学生的兴趣,提高审美能力。)
2、手印活动(约25分钟)
①教师交代活动要求:孩子们!请在绘画纸上印上你们的小手,大胆地想象手印象
什么?并添上有趣的线条,让你的小手活动起来!再根据添好线的手印物象添上丰富生动的背景。
②教师在学生不知所措的情况下进行示范(直接在黑板上示范一个即可)。
③学生操作,教师巡回指导。(特别关注想象力较差、动手能力弱的学生)
3、评价作品
教师逐个张贴学生已完成的作品,教师与学生一起对此进行赏析,多找其作品的长处、以鼓励的方式提醒不足的地方。
三、总结
引导学生说说自己及小手能干、勤劳、灵活的优良品质。
四、拓展
从今后用你们能干的小手帮爸爸、妈妈、爷爷、奶奶做些力所能及的事情。
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