【精华】中班教案7篇
作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的中班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动名称：印手画鸽子（中班绘画）马陆中幼
活动目标：
1、认识几种简单的花纹，根据画面需要按照一定规律排列。
2、体验装饰画的特点和美感。
活动准备：范画、绘画工具材料。
活动过程：
一、观赏与演示
（1）、手掌变鸽子
通过做小手游戏找出拇指，并让其余四指并拢，飞到纸上变成鸽子。
（2）手指、拇指、手掌分别变成了鸽子的哪一部分？
（3）演示作画，请一位幼儿“飞”上来，把手放在黑板上，由老师帮助印画轮廓，注意描画时手不移动；印反方向的'鸽子，先讨论用什么方法画。
（4）范画上的鸽子和我们平时看见的有什么不同？（花纹）最大的花在哪里？（中间）出示丁绍光的作品，强调装饰画的特点（装饰在重要部位）；试着画一画，请个别幼儿上来示范。
二、幼儿创作，教师指导。
（1）、纸为天空，让鸽子来飞翔。
（2）、启发幼儿变换手的位置印画，注意鸽子的画面布局。
（3）、提醒个别幼儿作画是离“鸽子”远点，以免把手指描脏。
（4）、大胆用花纹装饰，并注意美感。
三、引导评价
（1）、哪只最美？美在哪里？
（2）、为什么有的不美？（体会无规律及平均分布的缺点）
中班教案 篇2
活动目标：
1. 学习用纸袋制作手偶，初步掌握手偶的玩法。
2. 会用剪、贴、画的方法表现简单的“人物”形象。
3. 体验大家一起游戏的快乐。
活动准备
1. 剪刀、固体胶、记号笔、纸袋等人手一份
2. 范样四个（小兔、熊猫、小猪、小猫）
3. 微课程。
4. 背景音乐：好朋友
活动过程：
1. 教师双手分别套着纸袋手偶小兔和小猫，表演手偶戏。
小兔：“今天天气真好，我想和朋友们开个联欢会。小猫—?—”。小猫：“喵——”。小兔：“我们开会联欢会，好吗？”小猫：“只有我们俩，朋友太少了，怎么办？”（把小兔和小猫放在展示板上）
2. 出示小猪和熊猫，放在展示板上。
教师：老师帮助小兔入小猫请来两个好朋友。看，谁来了？
3. 引导幼儿观察各种小动物的造型特征。
教师：这些小动物真可爱，它们是用什么做的？用纸袋做的手偶，我们就叫它——纸袋手偶。
4. 欣赏微课程：小动物五官的制作方法。
（1）用彩纸剪、贴和记号笔绘画。
（2）讨论耳朵贴在纸袋的.什么位置，为什么要在纸袋封口的那边贴耳朵？
（3）讨论怎样操作手偶，比较有趣？
5. 鼓励幼儿大胆表现。幼儿操作，教师巡回指导。
教师：你们想请谁来参加联欢会？它长得什么样？我们一起动手做一个纸袋手偶吧。
6. 循环播放《找朋友》的配乐，鼓励孩子手持做好的手偶快乐游戏——大家一起参加手偶联欢会。
中班教案 篇3
教学目标：
1、培养对绘本阅读的兴趣。
2、激发想象思维，培养口语表达能力及想象能力。
3、引导学生感悟朋友之间如何给予爱与接受爱，并能勇敢地表达出来：“用因为我喜欢你，所以……”
教学重点：
阅读《爱的奇妙滋味》的过程中渗透阅读方法指导，让孩子在活动中学会观察，展开想象，开启心灵。
教学难点：
引导学生从绘本的图画和文字中读出更多的内容，从阅读中学会思考和领悟。
活动准备：
1、《爱的奇妙世界》图画书一本，PPT课件，音乐，一束花。
2、图片：青蛙、小鸭。
3、头饰：青蛙、小鸭。
活动过程：
一、激趣导入
1、同学们，“读书“二字对你们来说并不陌生，谁来说说你平时都读了哪些课外书吗？
2、其实你们不仅用眼睛读了很多课外书，还用耳朵读了不少书呢？还记得你们听过哪些故事吗？
3、有人说，书是一个充满魅力的世界，只要走进书的世界的人，就会拥有无穷的智慧。想成为这样的人吗？
4、这节课，让我们一起走进书的世界，走进图画书的世界。让我们一起读书，让我们快乐，让我们智慧。出示课件“我读书，我快乐，我智慧！”请学生齐读。
二、读封面，认识作者
1、读封面。出示图画书《爱的奇妙滋味》的封面。
（1）谁来念念题目？（指一个名学生先读，再齐读）
（2）看到了题目你会想到什么？
2、认识作者
这个故事是荷兰的马克斯。维尔修思写的。简介作者（马克斯。维尔修思是荷兰人，他被认为是荷兰最伟大的儿童图画书创作人之一。“青蛙弗洛格的成长故事”系列图画书是他留给世界的“绝唱”式作品，被誉为是“简笔画世界的杰作。”）。
老师小结：同学们，我们平常读书就可以像现在这样先读封面，认识书名，认识作者开始。
3、猜猜主人公的名字。出示青蛙图让学生猜名字。（作者笔下青蛙名字是“弗洛格”老师板：弗洛格）
（1）猜谜语。弗洛格有好几个好朋友，老师出谜底，让学生猜谜面。
谜语：头上没帽子，全身白袍子，说话伸脖子，走路摆架子嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架。（鸭子）耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。（兔子）吃饱就睡觉，走路哼哼叫。（猪）
4、出示小鸭图，猜猜青蛙和小鸭子的关系。
5、让学生看着画面，用“绿色、可爱的”和“白色的，美丽的'”跟他们打打招呼，如“你好，可爱的绿色的青蛙。
你们想成他们的好朋友吗？想成为他们的朋友，你能用上“绿色、可爱的”和“白色的，美丽的”跟他们打打招呼。
三、读故事，激发想象。
1、弗洛格心情郁闷的部分今天我们要讲的的这个故事是一个图画故事，同学们除了听老师讲故事之外，还可以观察图画与故事的联系，也可以根据图画的内容猜测故事的情节发展。
（教师开始结合图画朗读绘本的图一和图二内容）
（1）弗洛格神情恍惚的，他到底出了什么事呢？（指名2-3名学生说）
（2）这时弗洛格遇到了小猪，想想小猪对他说什么？
（指名读小猪说的话：）
（2）弗洛格经过野兔家门口遇到了野兔，弗洛格会说什么，野兔又会说什么呢？（指名2-3名学生说）学生齐读弗洛格知道自己恋爱的部分
（3）当弗洛格知道自己恋爱之后，它的心情是怎样的呢？又有什么表现呢？请同学们猜一猜。
让学生猜了之后，老师再出示画面并配文读。
2、青蛙弗洛格准备给小鸭礼物的部分。（给予爱）（教师小结：刚才我们用老师朗读的方法和同学们看图猜画面的方法读了绘本的前面部分，充分发挥了同学们的想象力。现在我们来读绘本看谁最会猜画面。）方法：先读文再猜画面，并演一演。
（1）出示文段（绘本的图10、图11、图12、图13、图14的文段）。
（2）先请学生读，再让学生说读了之后想到了什么画面？
（3）带上头饰表演青蛙弗洛格给小鸭送礼物的过程。并用上"因为弗洛格喜欢小鸭，所以……”对小鸭说。
3、关注青蛙弗洛格把礼物送出去后的难过。
（1）出示图15与图16文段让学生读。让学生把自已当作主人公，老师用采访的方式引导学生说出他们的心里话。“弗洛格先生礼物不是送出去了吗？你怎么还是闷闷不乐呢？
从而体会爱给予了别人而没有得到回报的话是会让人难过的。
（2）弗洛格没有勇气跟小鸭说礼物是它送的，而又因小鸭收到礼物不知道是谁送的而感到难过。为了小鸭，弗洛格决心做一件别人做不到的事情，是什么事情？
（3）让学生大胆猜想。（学生畅所欲言）
（4）出示绘本画面感受。
4、体验小鸭照顾弗洛格部分。
（1）弗洛格出了意外？小鸭是怎么对待他的？
先让学生猜想，然后再出示文段读一读。
（2）用“因为小鸭子也喜欢小鸭，所以……”训练说话。
5、听听故事的结尾。
出示绘本的最后一幅画面与文段，终于小青蛙和小鸭子幸福的在一起了。看到这儿，你想对他们说什么？
句式训练：青蛙和小鸭是一对（）的恋人。
四、分享结尾。
同学们喜欢这样的结尾吗？（指名说）弗洛格和小鸭幸福地在一起了，以后他们会怎样生活？请发挥同学们想象力继编结尾。
五、小结
爱是世界上最伟大的情感之一。我们每天都生活在爱的世界时里，有爸爸妈妈的爱，爷爷奶奶的爱，老师的爱，好朋友的爱……在接爱这些爱的同，我们更要学会给予爱，学会关爱身边的人。同学们试着做一件事情，让爸爸妈妈感受到你对他们的爱。
推荐绘本书目《爱的奇妙世界》是青蛙弗洛格成长故事系列中一本。这个系列中除了这一本还有11本，想看吗？每个故事都很有趣，那就赶紧去找找看看吧。
中班教案 篇4
活动目标
1.帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
2.通过表演、连线等游戏形式,复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。
3.激发幼儿继续学习英语的兴趣。
活动准备
1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。
2.连线图4张;笔4支。
3.幼儿围座成半圆形,每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。
4.幼儿双语用书每人一本。
活动过程
一.幼儿听音乐,进行游戏“我的位置在哪里”,引起幼儿兴趣。
1.幼儿听音乐,根据自己身上的卡片,找相应的座位。
2.幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。
3.请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。
二.通过表演游戏“猜单词”,复习巩固以前所学的单词。
1.一名幼儿抽取卡片,通过动作或声音表演卡片中所写的单词,其它幼儿猜单词。
三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。
1.教师出示图片,介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。
2.通过提问的.方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝,引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
4.幼儿找出图片中,中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
5.教师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字,请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。
6.请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。
7.引导幼儿认识外国的“duck”字
(1)引导幼儿看图片,讨论外国的鸭字里有哪些字母,
并启发幼儿做出动作。
(2)教师边讲故事边表演,引导幼儿观看,并告诉幼儿,
各个字母逐个点合成为外国的“duck”。
(3)引导幼儿扮演字母,表演故事。
三.引导幼儿看书,进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
1.引导幼儿传书,发展幼儿的良好的行为习惯。
2.引导幼儿翻书,并听录音带点读故事,从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
四.连线竞赛游戏,帮助幼儿复习所学单词,包括中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
1.幼儿分成四组进行竞赛游戏。
中班教案 篇5
设计意图：
有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平。采用幼儿熟悉的故事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
活动目标：
1、引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。
2、教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。
3、帮助幼儿树立保护身体健康的意识。
活动准备:
物质准备：
1、电脑、录音机、动画软件。
2、小牙刷、茶杯。
经验准备：对牙齿的作用有了一定的认识。
活动过程：
一、猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：
1、猜谜语。健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
2、出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。
小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。
二、了解龋齿形成的原因及危害。
1、看电脑动画，提问：小明的牙齿为什么会疼？
2、边看边了解引起龋齿的原因。
（1）吃了东西就去睡觉。（结合PPT）
（2)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。
（3）牙齿就会变成什么样子？（结合PPT了解龋齿）
三、请幼儿大胆谈一谈。
"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己身边得龋齿的感受，了解龋齿的危害。
小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的'小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。
四、引导幼儿思考如何保护牙齿。
1、怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走？（念刷牙歌、教小明正确的刷牙的方法）
2、怎样才能不让它们再来？
小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。
五、介绍全国爱牙日，了解保护牙齿的重要性。
介绍9月20日是全国爱牙日，丰富幼儿的见解。
活动延伸：
1、在认识区中，放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片，让幼儿辨别，并说说"为什么"，知道保护牙齿的正确方法。
2、在表演区中，组织幼儿观看<神气龟>中学习刷牙的课程、
活动反思：
动画软件"小红脸、小蓝脸"是根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸"，让幼儿边听边看，从中得到教育。在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。
中班教案 篇6
活动目标：
1. 在观察、交流、讨论的过程中初步感受万花筒的内图案的色彩美和造型美。
2. 积极发现万花筒的图案中色彩的规律，尝试按规律涂色。
3. 在无穷的变化中感受万花筒的神奇，激发探究的欲望。
活动准备：
1. 幼儿玩过万花筒。
2. 万花筒（一个），有团花按的范例2~3张。
3. 万花筒（人手一个），有简单团花图案的作业纸（每人一张）
4. 幼儿用书、教学挂图
活动过程：
1. 与幼儿交流万花筒的操作方法。
教师：这是玩具？（万花筒）你知道怎么玩吗？（边转边看。）谁来和我们说一说，玩给我们看一看。
2. 幼儿一边玩万花筒，一边欣赏其中的图案。
（1） 幼儿结伴玩万花筒，自由交流自己的发现。
教师：玩一玩、看一看。和旁边的小朋友说一说，你在万花筒里看到了什么？
（2） 集体交流。
1线条和图形。
教师：你在万花筒里面看到了什么？（各种图形、线条等。）像什么？（花、爱心等）有哪些图形和线条？（方形、三角形和花边）这些图形和线条是怎么组合在一起的？（中间一个形状，上下左右各有一条线，然后又有图形）
2色彩。
教师：你发现了哪些颜色？（红、黄、绿等。）找一找有没有相同的颜色？（有。）
在哪里？（四个角上、四边看的.线条也是一样的。）你还看到什么样的图案？由哪些图形和线条组成？有些颜色？你发现他们又什么规律？（四个角、四个边上的图形和色彩都是一样的，或者对边是一样的等等）
3. 引导幼儿欣赏各种各种团花的范画。
（1） 欣赏团花图案（根据万花筒中的图案设计的）。
教师：这里也有有一个万花筒的图案。上面有些什么形状？哪些形状是一样的？你能给它涂上漂亮的颜色吗？
（2） 讨论涂色方法。
教师：怎么涂才像万花筒里的图案？（对边、对角颜色是一样的。）
4. 幼儿进行涂色练习。
教师：换颜色，用多种颜色涂色。一种颜色可以涂好几个地方。把颜色涂满，尽量不涂到轮廓线外。
5．与幼儿互相交流讨论作品。
教师：你用了什么好看的颜色来画画的？怎样涂，颜色会涂的好看？万花筒为什么会有这么多得图案变化？（启发幼儿回家后将万花筒拆开看看。）
中班教案 篇7
活动目标：
1、通过操作发现圈的神奇之处，并能用较完整的语言讲述自己的发现及操作结果。
2、发展幼儿的观察思维和动手能力。
3、激发幼儿的好奇心，培养幼儿对事物的探索欲望。
活动准备：1、投影仪、画有一条、二条、三条线的圈各一、剪刀一把、双面胶一盘。
2、画有一条和两条中线的圈各一个、长方行纸、剪刀各一、双面胶若干。
3、PPT课件。
活动过程：
一、 谈话导入。
老师：这是什么？上面有什么啊？
幼儿观察回答。
老师：如果把这张纸变成一个圆圆的圈应该怎么做？
幼儿讲述，老师示范。（把纸的一头盖在另一头的上面，圈就做成了。）
二、 探索有一条中线的.圈。
1、老师：这个圈的中间有一条线，如果沿着这条线剪一圈会怎么样呢？
2、和幼儿探讨剪法。
师：对折、开一个小口子，再沿着直线剪。
3、教师示范，随机安全教育。
4、展示交流操作结果。
5、小结：我们把一个圈沿着中线剪开会变成两个相同的圈。
三、 探索有一条中线的卷着的圈。
1、观察这个圈的样子，说说这个圈和刚才的圈有什么不同？
师：在我们的桌子上也有这样的圈，你拿一个和小朋友看看有什么发现？
2、幼儿每人拿一个仔细观察。
师：你发现了什么？和刚才的圈有什么不一样？
3、请幼儿讲讲发现。（形状和颜色不同）
4、讲述它的做法。一头粘上双面胶，另一头扭一下，白色一头盖在绿色一头的上面。
5、幼儿操作，教师巡视。
6、请幼儿猜测沿着这条中线剪开会发生的结果，教师记录。
7请幼儿动手剪一剪，并观察讲述操作的结果。
8教师总结：这个圈真神奇，沿着中线剪开，变成了一个卷着的大圈，颜色交替。有两个接头，比原来的圈要细一点。
四、 探索有两条线的卷着的圈。
师：还有更神奇的呢，我们把这个放到盒子里。
1、观察这个圈的特点。
师：（把桌子下的盆子拿出来）：刚才我们的圈上有几条线，现在的圈上呢？
2、猜测沿着线剪开的结果。
师：要是沿着这两条线把它剪开，又会变出什么呢？
3、幼儿猜测结果，教师在记录纸记录。
4、教师和幼儿一起看看剪的线路，以免剪错。
5、幼儿动手操作，教师随机指导能力差的幼儿。
6、幼儿讲述操作结果。
7、教师小结：我们剪开有两条线的圈，变出了连着的一个大圈和一个小圈。
五：介绍一些有关这圈的知识。
1、麦比乌丝圈。
师：你知道这个圈叫什么名字吗？
德国有一位科学家叫麦比乌丝，他发明了这个圈，所以这个圈就叫麦比乌丝圈。利用这个圈人们发明了过山车。
2、欣赏圈在生活中的应用。
师：在我们的生活中还有很多地方用到了圈，我们一起来看看。
欣赏PPT课件。
六活动延伸。
师：今天我们剪了一条线、两条线的圈，看看老师手里的这个圈有几条线？
如果我们沿着三条线剪开又会变出什么呢？
这个问题请小朋友回家去和爸爸妈妈一起解决。
【中班教案】相关文章：
教案中班教案02-23
中班的教案01-08
中班教案03-01
中班教案（经典）09-19
中班教案02-04
中班教案02-04
中班教案02-04
中班教案02-04
中班教案12-15
中班教案12-15