大班数学教案8篇[集合]
作为一名教职工,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的大班数学教案8篇,希望对大家有所帮助。
大班数学教案 篇1
一、设计意图
数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与组成》,对于数的组成他们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的`规律,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
二、活动目标
1、引导幼儿通过动手操作,感知10的分解组成,掌握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力,培养幼儿逻辑思维能力和对数学的兴趣。
三、活动重点
感知整体与部分的关系,学习并记录10的9种分法。
四、活动难点
总结归纳10以内数的分解和组成规律。
五、活动准备
教具学具:矿泉水瓶若干个,废报纸球10个,铅笔,记录单,黑板,粉笔,学习教科书,数字卡片。
六、活动形式:
集体 小组和个别相结合
七、活动过程
一、复习9的组成,玩碰球游戏,出示数卡。如
师:这是数字宝宝几?(9)今天我们来玩碰球游戏,小朋友与老师的数合起来是9
嘿嘿,我的1球碰几球?(2 3 4 5)
嘿嘿,你的1球碰8球(集体小组和个别)
二、学习10 的组成和分解。
(一)、创设情境,手指歌导入。
1 手指头呢,可重要了我们做事情都需要它。手指头还可以变成小动物和我们一起玩,看他们来了
2 手指头除了跟我们玩,还可以帮我们数数呢!今天我们就用手指头数数,大家快来试一试吧!
(二) 手指动起来
1 小小手指有几根,一二三四五 六七八九十。一根一根数来做好朋友。
2 教师引导幼儿10根手指的伸法,伸出双手(和老师一起伸手指数数)
3 小朋友可真棒,来一边说一边做吧,相信你们能行!
4 数的真好,1和9合在一起是多少呢?2和8?3和7?4和6?5和5?(指名回答适时鼓励)我们还可以这样说:10可以分成1和9,9和1
(三) 玩游戏:打保龄球
1 幼儿动手操作,把10个矿泉水瓶摆成一排,用废报纸球去打水瓶,让幼儿观察打到了几个?还有几个没打到?这样和起来有几个?(记一记,思考10 的多种分法)
〈1〉把幼儿分成10组,每五人一组。
〈2〉每组请一名幼儿做记录,其余幼儿动手操作。
〈3〉教师总结10的九种分法引导幼儿观察10的分解式,发现总结10以内数分解组成规律:除1以外,每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数,所分成的两个数合起来就是原来的数,即整体大于部分;把一个数分成两部分,如果一部分增加1,另外一部分就减少个1,即递增递减规律;交换规律。
(四) 趣味儿练习,《十只青蛙》
10 10 10 10 10
1 9 2 8 3 7 4 6 5 5
9 1 8 2 7 3 6 4
(五)结束活动:学生齐读儿歌《十只青蛙》,分组到室外组织打球比赛,巩固对10的分解和组成。回家把今天学习10的组成说给爸爸妈妈听,比比谁的办法更好。
大班数学教案 篇2
【活动目标】
1、有关注春天植物生长变化的兴趣和观察、比较能力。
2、能寻找合适材料测量花包菜的高度。
3、能用自己的方法记录和表达测量的结果。
【活动准备】
观察春天植物的变化,找好室外观察测量的场地,在合适位置摆放笔、纸、板以及浆糊、胶带、钉子等材料,大展板一块,两盆花包菜。
【活动过程】
一、引发测量兴趣。
1、这两盆花叫什么?在哪儿见过?春天来了,你们发现花包菜变化了吗?
2、弟弟妹妹很想知道花包菜有多高,你能用什么办法告诉他们?
二、准备测量工具。
1、讨论:什么材料和工具可以测量出花包菜的高度呢?
2、幼儿在教室里寻找合适的测量工具。(如:塑料拼插条形玩具、水彩笔、长纸条、筷子、数学操作材料等,提示有困难的`幼儿可以请老师或小朋友帮忙。)
三、测量花包菜并做记录。
1、幼儿带好测量工具和材料,到户外种植的花包菜处现场测量。(老师观察幼儿如何测量,并在测量范围内准备一些工具,便于有需要的幼儿调换。)
2、交流测量经验,发现问题,讨论并解决测量中的问题。例如:自己使用了什么工具:测量的起点在哪里;测量工具和花包菜不一样长怎么办等。
3、再次测量并做测量记录。
4、讨论如何记录测量结果。
5、幼儿继续测量花包菜并用自己的方式将测量结果记录下来。
(关注此环节的难点:①测量的起点。②如何处理测量工具和花包菜不一样长的问题。③幼儿是怎样表达、记录的。)
四、交流、分享。
1、介绍各自选用的工具及测量结果。(将幼儿的记录表呈现在展板上。)
2、与幼儿共同小结:使用了哪些材料做测量工具、用什么方法记录的。(感受记录方法的多样性,鼓励幼儿寻找更多、更合适的材料做测量工具。)
活动延伸:
1、继续探索用相同的材料测量结果会怎样。
2、比较花包菜的高矮,并尝试分析原因。
大班数学教案 篇3
一、 活动名称:我来数小鱼
二、 活动目标:
1培养幼儿仔细认真听问题的习惯。
2使幼儿学会有规律的数数:从上到下,从左到右。
3能进行大小、颜色、里外的分类数数。
4能积极大胆的完整的回答问题,并表达自己意见。
三、 活动准备:红色、黄色大鱼各三只;红色、黄色小鱼各两只、“池塘”图片一张;三个小篮子
四、 活动过程:
1 数总数
(1)出示“池塘”问:“这是什么啊?”“池塘里有什么啊?”
(2)教师一次请出十只鱼,提问“这里一共有多少只鱼?”要求幼儿仔细听,请幼儿自由数。
(3)请幼儿说出总数,并问:“你是怎么数的?”引导幼儿说出该怎样数,数错的帮助他重数。
2 数大小鱼
(1)请小朋友认真观看图片,问:“你发现了什么?”引导幼儿说出:“有大鱼、小鱼,有红色、黄色的鱼,有的在池塘里、有的在塘外。”
(2)教师:“那我们来数数大鱼有多少只?找并放到篮子里。”请小朋友自由数并讨论,再请两到三个小朋友来示范数数。用同样的'方法数小鱼有多少只。
3 数红、黄色鱼
教师:“小朋友们都发现有红色和黄色的鱼,那老师请一个小朋友来数数看红色(黄色)的鱼有几只?”教育幼儿要仔细认真的数数。
4数池塘里、外的鱼
教师:“有的鱼在池塘外面,有的又在池塘里面,那池塘里面(外面)有几只鱼?”组织幼儿分组讨论,每组派一个代表说出答案。
5小结:引导幼儿说出要认真仔细的数数,并进行大小、颜色、里外的分类。
6结束:歌曲《小鱼的梦》
大班数学教案 篇4
活动名称:新车出厂
活动目标:幼儿在排排、记记、说说的活动中感受数字排序的奇妙。
活动准备:数字2、6、8、8四套、记录纸4张车牌号码
活动流程:
一、交流城市新车感受城市变化,给生活带来得方便
师:张老师买了辆新车,你们看!(出示别克凯悦)你还知道别克凯悦啊,那你还知道哪些车?
、新车拿到了,我要上路了,现在能出发了吗?(没有挂牌照)没有牌照会怎么样?
排列汽车牌照
教师小结:牌照就象一辆车子的身份、名字,每辆车的车牌都不一样。上海一个牌照很贵呢!
二、在用数字排列车牌照的`同时,感受数字排序的奇妙
、三个数字排牌照
师:张老师的车牌照里有2、6、8三个数字,你们猜猜我的车牌是什么?
师:我这里有一张记录纸和这三个数字,你们可以一个小组一起来动脑筋排一排记一记,看看有几种可能。
幼儿一小组形式合作
每一组推荐一位组员进行介绍
师:一共有几种可能?有没有补充的?
师小结:原来3个数字可以组合出6种组合方法。
4个数字排车牌
师:不好意思,我的牌照中有两个8,请你再来试一试。
幼儿操作记录
鼓励语:时间就是牌照,牌照就是金钱。
交流组合结果:有没有不一样的车牌的秘密z
师小结:数字排序真是太有趣了,4个数字竟然排出了那么多种结果,其实我也没有统计过到底有几种,你们自由活动还可以去试一试。告诉你们,我的牌照是2868。
三、在交流中一一发现车牌的秘密——汉字、英文字母、颜色
师:那天我在马路上开车,发生了一件奇怪的事情,我在往前开车,对面开过来一辆车,也是2848,警察居然没有把我们拦下来,(两个牌照一样肯定有一个是假的)你们猜猜是什么原因?
幼:警察没有看到,有汉字。
师:你知道有些什么汉字?“沪”表示什么意思?
师:汉字也是一样都是沪,那是怎么回事呢?
幼:有英文字母。
师:你知道有哪些英文字母?
师:英文字母也是一样,都是F,那又是怎么回事呢?(蓝牌照——客车、黄牌照——卡车、黑牌照——大使馆、白牌照——部队)
今天回家的路上可以看看,牌照除了数字、汉字、英文字母不一样以外,到底还有什么地方不一样,明天我们再来交流。
大班数学教案 篇5
活动目标
1.学习掌握8、9的分合法,理解总数与部分数之间的等量关系。
2.培养细致的观察力和初步的迁移能力,对数的组成活动感兴趣。
活动准备
1.课件-8的分解和组合(2-78),9的分解和组合(2-79)。
2.铅笔,本子
活动过程
一、导入
复习7以内数的组成
教师:小朋友我问你,6有几种份合法?6能分成1和几?
依次复习6、7的组成。
二、展开
1.复习6、7的组成式
让幼儿观察分析分合号两边数的变化规律和互换规律
2.课件 --学习8、9的组成
(1)提问:8有几种分合法?9有几种分合法?
(2)教师引导幼儿思考,写出8、9的组成式。
(3)课件展示8的组成式,请幼儿验证自己的答案。
(4)同样方法学习9的组成。
3.将8、9的.组成一同出示,给幼儿完整概念
(1)引导幼儿完整朗读8、9的组成,
(2)引导观察部分数的互换、互补规律。
三、讲评结束,
表扬课堂上积极脑筋的幼儿,教师颁发小奖品,引起幼儿下次学习的欲望。
大班数学教案 篇6
教学目标:
1、认识“>”、“<”。
2、能正确判断10以内数量的多少,并会用“<”、“>”表示其关系。
教学准备:
教具:方格纸 ,数字(1—9),符号“<”“>”。
学具:“大嘴巴比多少”(2组12套),每个幼儿2张,每张作业上包括点点比较图和方格纸;符号“<”“>”;水彩笔6支;印台每组2个,数字章1—9。)。
教学过程:
1、认识“>”
以“大嘴巴”兄弟来跟我们做游戏为引子来导入。
(1)出示7和5两个数字,请小朋友比大小
(2)请出“>”,重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑,大于号表示前边的数比后边的数大,初步理解大于号的含义,说出“7”大于“5”。
(3)在出示8和6两个数字,请小朋友上来讲大于号摆放好。
2、认识“<”
(1)出示4和6两个数字,请小朋友比大小
(2)请出“<”,重点观察小于号像是在向左弯腰,撅着屁股的样子,屁股撅给小数瞧,小于号表示前边的数比后边的数小,说出“4小于6。”
(3)在出示3和5两个数字,请小朋友上来讲小于号摆放好。
此环节重点:知道其符号名称,并知道大嘴巴一直朝着多的一边。
3、数字游戏
介绍游戏玩法:根据点子数,知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少,知道是用“<”还是“>”,并把符号放在数字之间。
请两到三名幼儿上来再次尝试。
4、介绍配组游戏及玩法
(1)介绍配组游戏。
“今天我们有两组新游戏,在第一组和第二组,其中,第一组中的‘<’和‘>’是直接摆放的,第二组中的‘<’和‘>’是用框中的水彩笔去写的。
(2)鼓励幼儿去尝试玩新游戏,并抓紧时间玩遍所有的`游戏。建议玩的快的幼儿,鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。
(3)提出要求,玩过的游戏要按类收拾好。
5、教学延伸
可将这些游戏道具放在数学区,供小朋友自由操作、自由游戏。
大班数学教案 篇7
【活动目标】
1、初步知道一个数和它前后两个数之间的关系。
2、学习根据已有条件寻找不一个数多1和少1的数。
3、学习正确书写数字1-4,养成安静、独立完成活动的习惯。
【活动准备】
6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)
【活动过程】
1、集体活动:
(1)学说顺倒
师:今天老师要跟小朋友玩个小游戏,教师组织幼儿玩顺倒数的游戏。
要求:我说倒数,小朋友们就说顺数。
例:
师:1、2、3、4、5幼儿:5、4、3、2、1或者请一名幼儿任意说一个数,其他的幼儿说顺数和倒数。
(2)学习6以内的相邻数。
教师出示6只兔子的卡片,引导幼儿观察提问:小朋友们在黑板上看到有什么呀?他们有什么不同,谁会把相同的兔子放在一起,并按顺序排好?
请一个幼儿操作,提问:你是怎么排的?(你排的时候是怎么想的`?)(1只兔子排在前面,2只兔子排在1只的后面,3只兔子排在2只的后面……)为什么这么排?请幼儿上来在兔子下面贴上相应的数字,在引导幼儿仔细的观察:2只兔子的前面是什么?后面是什么?鼓励幼儿说一说。
小结:1比2少,排在2的前面,3比2多,排在2的后面……大家集体说一说
2、操作活动:
(1)给小鱼涂色教师出示未涂色的小鱼图片,我请一位小朋友来说说你在图上看到了什么?有几条鱼呢?
小鱼说“今天我是来找好朋友的,请小朋友们帮我找到我的好朋友吧!”引导幼儿给这5条鱼找好朋友,想一想,上面应该涂几条鱼,下面应该涂几条鱼。
我们在涂色的时候要边涂色边说:4比5少、6比5多,4和6都是5的好朋友。
(2)学习学数字1、2、3、4、
3、活动评价:
(1)重点评价“找朋友”的填空组的活动,请幼儿说一说,他是如何进行活动的,展示个别幼儿的操作材料,表扬好的小朋友。
(2)表扬能够安静、独立完成活动的幼儿。
大班数学教案 篇8
教学目标:
1、练习视觉辨认的能力。
2、能注意周围环境中物体的形状。
教学准备:
帽子图片,衣服图片,小熊,小猪形象卡片,投影仪,《我的数学》幼儿用书
教学过程:
一、出示小猪、小熊图片
师:小朋友,今天老师请了两位动物朋友,你看是谁啊?
二、创设第一个情景:四件衣服
1、引导幼儿找出图片中四件衣服中的两件一模一样的衣服
师:小猪和小熊是一对很要好的朋友,它们喜欢一模一样的东西。有一天,他们来到商店,看到很多漂亮的`衣服,但是他们只想买一件一模一样的衣服。
师:谁愿意帮助它们?哪两件衣服是一模一样的呢?
2、一一验证:其他衣服哪里不同
三、创设第二个情景:五顶帽子
1、引导幼儿找出图片中五顶帽子中的两顶一模一样的帽子
师:小猪和小熊有一顶一模一样的帽子,他们很喜欢,可是不小心给混在一起了。谁愿意帮助他们找到这两顶帽子?
2、一一验证:其他帽子哪里不同
四、创设第三个情景:五辆车子
1、引导幼儿观察书中的五辆车子
师:小猪和小熊还有一辆漂亮的车子呢,可是在停车场里有许多车子,到底哪两辆车子会是他们的呢?我们一起来找一找。
2、一一验证:其他车子哪里不同
五、幼儿操作
幼儿将一模一样的车子圈出来
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