中班教案(优选)
作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的中班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
分析:
以往的美术绘画活动多以临摹为主,对树的颜色、形状和布局没有感性的认识,只是照着教师的范画来涂色、布局,根本没有自己的想象和个性,而且评价的纬度是单一,更不利于幼儿想象力和创造力的发展。夏天,幼儿园内的树种类多,树叶茂密,大小高低应有尽有,是进行此绘画活动的好条件。
目标:
1、培养幼儿绘画写生的兴趣,协助幼儿学习画面布局。
2、发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。
3、在自主的尝试活动中,培养幼儿的创造性思维。
4、感受作品的美感。
5、感受色彩对比。
重点:
画面布局。
难点:
一棵树与小树林画面布局的不同。
环节:
一、观采、激发尝试的兴趣:
抬头观察树叶的茂密和绿的色感,了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。
二、观条一棵树,了解尝试方法:
自己选一棵树,先从远处看,它整个的形状怎样?然后再走近看看,它的树干怎样?树枝和树叶怎样?
三、尝试画一棵树:
1、教师重点指导能力弱的幼儿,鼓励幼儿不懂、不会就问。
2、画完后,找自己所画的树比一比,不够好可以回来修补。
四、尝试画小树林:
1、教师示范放置小树,使幼儿理解小树林和一棵树的'不同,并学习布局。
2、幼儿作画。画完后自己将作品钉在展示板上。
五、尝试评价:
提供多种评价标准,使每个幼儿都能得到红星。哪张画像小树林?哪张画中的树最像夏天的树?哪张画中的树画的和别人不一样?添画的说出想法。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
中班教案 篇2
活动宗旨:父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用,在现代家庭中,爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严,孩子与爸爸接触交流的.机会甚少。x月x日父亲节我们开展了“快乐父亲节”活动,提供孩子和爸爸沟通交流的机会,增进父子、父女间的感情。
活动目的
1、使孩子们知道x月的第三个星期天是父亲节,知道爸爸的艰辛。
2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会,增进父子、父女间的感情
活动内容:游戏,绘画,做手工。
活动时间:20xx年 x月x日x:00—x:00
活动地点:中百仓储门口(尚隆地球村附近)
活动内容:到场后孩子们先签到,领取活动通行证,然后去各区域进行活动。
1、游戏区:摆放一次性水杯调水粉冷暖色放在白纸上作为障碍物,孩子们操控遥控小汽车到达对面,碰倒颜料滑动痕迹,产生美妙肌理画面。成功到达对岸可获得一份小礼物送给爸爸。
2、绘画区:现场提供购物袋,由老师现场指导参加的孩子在购物袋上进行父亲节主题创作绘画。
3、手工区:与爸爸一起做模型
用活动方提供的材料,和爸爸一起制作成立体的模型。成功做出者可把模型带回家做为纪念
中班教案 篇3
大伞和小伞
活动目标及重难点:
1、运用多种形式理解故事,体会身材大小和伞的大小之间的关系。(重点)
2、 感受故事中雨天优美的意境,能大胆的学说句子:把你的伞收起来吧,到我的伞下来,有了大伞就不用小伞了。(重点)
3、体验小动物在雨天一起合伞的快乐和情趣。(难点)
活动准备:
教学课件、人手一份操作性的教具(小动物、伞等)
活动过程:
一、引出主题
1、出示中伞:这是什么?什么时候用的?这会是谁的伞呢?
2、出示小伞和大伞:这两把会是谁的伞?
二、分段欣赏故事前三段
1、下雨天,小老鼠怎么出门去?路上他遇到了谁?发生了什么有趣的事情?接着呢?(他们又遇到了谁?三个人怎么一起走的?)
2、小刺猬为什么要请小老鼠到它的'伞下来?小狗呢?
3、三个朋友还会遇幼儿到谁?(发散后再继续欣赏)
三、完整欣赏、讨论理解故事
1、为什么有了大伞就不用小伞了呢?
2、如果它们四个在一起合伞的时候是小老鼠的伞会是怎么样的情况呢?
3、为什么一起撑一把大伞会觉得开心呢?
四、听故事比较故事
1、试一试:请幼儿按照故事里小动物出场的先后顺序给它们排队,并个小动物送上相应的伞。(每人一份操作材料)
2、摆一摆:播放录音故事,请幼儿按故事情节,动态摆放伞和动物,从中体验伞的大小与多少的关系。
3、说一说:学者说一说故事中动物的对话,体会动物之间的礼貌与友谊。
4、想一想:你喜欢下雨吗?如果下雨时你没有带伞怎么办?同伴没有伞你会怎么办?
五、延伸:表演故事
按照自己喜欢的角色扮演一边听录音,表演故事。
附故事:大伞和小伞
下雨了,小老鼠撑着伞走在路上,雨水打在小老鼠的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。
走着走着,小老鼠碰到了小刺猬。“刺猬哥哥你好!”小老鼠有礼貌的说。小刺猬说“小老鼠,快把你的伞收起来吧,到我的伞下来,有了大伞就不用小伞了!”于是,小老鼠和小刺猬合撑一把大伞往前走,雨水打在小刺猬的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。
走着走着,小老鼠、小刺猬碰到了小黄狗。“小黄狗你好!”小老鼠、小刺猬有礼貌的说。小黄狗说“小老鼠、小刺猬快把你们的伞收起来吧,到我的伞下来,有了大伞就不用小伞了!”于是,小老鼠、小刺猬、小黄狗合撑一把大伞往前走,雨水打在小黄狗的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。
走着走着,小老鼠、小刺猬、小黄狗碰到了黑熊。“黑熊大哥你好!”小老鼠、小刺猬、小黄狗有礼貌的说。黑熊说“小老鼠、小刺猬、小黄狗快把你们的伞收起来吧,到我的伞下来,有了大伞就不用小伞了!”于是,小老鼠、小刺猬、小黄狗、黑熊合撑一把大伞往前走,雨水打在黑熊的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。
它们四个往前走,不一会儿雨停了,太阳出来了。黑熊把大伞收了起来,大家你看我,我看你,开心的笑了起来!
中班教案 篇4
设计意图
炎炎夏日宝宝们总是满头大汗,一身汗臭,学会洗澡并养成爱洗澡的良好卫生习惯就变得尤为重要。但是宝宝们对于洗澡并不关心,却特别喜欢边洗澡边玩水,教师应当给予幼儿正确引导,因此我设计了这节语言活动“小猪奴尼”。借由这节有趣的活动告诉幼儿洗澡的妙处,培养幼儿讲卫生、爱洗澡的良好习惯。
活动目标
1.通过了解故事中的主要情节,帮助幼儿学说故事中不同角色与小猪的对话。
2.幼儿爱卫生、爱洗澡的.良好习惯。
活动准备:小猪毛绒玩具、PPT课件、图书
活动重难点
重点:初步了解故事内容,学说角色对话
难点:理解洗澡的妙处,萌发养成爱洗澡的卫生习惯。
教学过程
一、教具出示
瞧,我是谁啊?我们和它打个招呼吧!
关键提问:你们看这只小猪有什么不一样吗?
通过直接导入法引出故事主人公小猪奴尼,开放性的提问让幼儿听故事更有目的性和针对性。
二、边讲故事边观察ppt,了解故事梗概
我们一起来听个故事,瞧瞧小猪奴尼为什么脏脏的。
提问1:这个故事里都有谁呢?
提问2:发生了一件什么事情?
通过形象生动的多媒体课件,给予幼儿直观、动态的观察,有效帮助他们了解故事内容,激发幼儿学习的自主性,积极性。
三、请幼儿带着问题再次欣赏故事
刚才故事里面到底发生了一件什么事情呀,我们一起再来听一遍故事。
提问1:听听,妈妈是怎么对小猪说的?
提问2:羊姐姐是怎么对小猪说的?
提问3:猫妈妈又是怎么对小猪说的?
提问4:最后,牛婶婶在干嘛?它看到脏兮兮的小猪是怎么对它说的?
提问5:小猪洗干净后回到家里,妈妈看到后怎么样呢?小猪还对妈妈说了什么?
通过第二遍听故事,引导幼儿进行体验性阅读,初步了解故事情节并学习故事中的简单对话。
四、完整欣赏,幼儿边听录音边看书
第三遍听故事是为了帮助幼儿对整个故事有一个整体性的了解,并能在翻阅图书中找到学习故事的乐趣所在。
中班教案 篇5
活动目标:
1.尝试三人一组合作搭肩行进。
2.通过探索、示范、合作游戏的方法,统一行进节奏,学习相互迁就。
3.体验合作的成功和喜悦。
活动准备:
纱巾或可以遮住眼睛的布。
活动过程:
一、律动热身-----两小无猜。
1.双人律动,增加彼此的熟悉程度与默契。
2.动作要领,面对面拉手站立,一起进退。
二、三人一组,合作前进。
1.游戏规则:两个小朋友手牵手,蹲下来。第三个小朋友"腿受伤",双手搭在前两个小朋友的肩上,站稳后,将受伤的腿抬起,不能落地。
2.师:小朋友的腿受伤了,别担心,大家来做他的拐杖,送他去医务室吧。
3.教师引导幼儿轮流练习单脚跳。
三、游戏"有你真好"。
1.师:《盲女》肿眼睛失明的小姑娘能在好朋友的帮助下,感受到大自然的美。今天我们也来用心尝试一下,蒙上眼睛在好朋友的.带领下前进。
2.规则:两人一前一后站立。后面的小朋友眼睛被蒙住,右手搭在前面小朋友的左肩上,由前面的小朋友带领前进。
3.要领:前面的小朋友可以用一只手扶在同伴的手上表示关心、安慰,速度要慢,后面的小朋友要放心的迈开脚步。
四、说说自己的感受--------有你真好。
师:当被好朋友抬着往前走时,你有什么感受?当眼睛被蒙住时,你害怕吗?(幼儿自由发言,教师总结:我们在做事情时合作最重要)
五、放松动作。
幼儿在老师的带领下,做放松动作。
中班教案 篇6
活动目标:
1、发展幼儿跳跃能力和身体的灵敏性。
2、培养幼儿热气运动兴趣。
活动准备:
若干条海绵棒、4个拱门、音乐
活动过程:
一、开始部分
师:引导解说海绵棒玩法多样,如何去探索新玩法
幼:可以用来木马骑;
幼:可以用来跳跃
幼:可以用来追玩;
师:现在,我们就来一个海绵棒跳跃比赛
准备游戏-动作分解示范玩法-开始比赛
二、基本部分
跳跃海绵棒比赛:
1、幼儿在教师的指导下,进行玩法的'引导:
(1) 双脚张开。
(2)双腿跟住海绵棒跳线跳跃。
(3) 遵守游戏规则一个跟一个接力,提醒幼儿游戏过程中听从指挥。
(4) 进行男女混合小比赛
运用海绵棒"大灰狼"游戏
1、幼儿在教师的指导下,进行玩法的引导:
(1)幼儿站在圈圈里面,老师扮演大灰狼在圈外拿着海绵棒追赶幼儿
(2)幼儿听随音乐的节奏快慢,其中一位老师协助站在圈内扮演羊妈妈,引领幼儿跑的方向
(3)幼儿在游戏的时候被大灰狼捉了,就放到圈外的拱门里
三、结束部分
1、教师简单总结,表扬孩子的表现。
2、重新集合列队
3、听轻盈音乐,带领幼儿做放松运动
中班教案 篇7
设计意图:
近期,我班有好几个小朋友过生日,蛋糕对孩子来说十分的熟悉,大部分孩子都喜欢蛋糕,而蛋糕上的精美花纹更会引起小朋友“啊”的赞叹声。因此,让孩子们亲自动手制作自己喜欢的事物,一定会让他们心花怒放,喜笑颜开,在充分满足其好奇心的同时,又能真切地感受做蛋糕的快乐,在此过程中培养幼儿初步的`发现美、感受美和体现美的能力。
活动目标:
1、通过欣赏标花蛋糕,感受标花蛋糕上好看的图案。
2、大胆地设计、制作标花蛋糕,体验制作蛋糕的乐趣。
3、促进手指与手腕的协调配合,促进灵活性
活动准备:
1、《生日快乐》的背景、音乐。
2、泡沫蛋糕模型人手一个,袋装彩色浆糊、橡皮泥、各种辅助材料若干。
3、标花蛋糕的录像照片,教师自制泡沫蛋糕一个。
4、帮过生日的小朋友戴上生日帽。
活动过程:
一、出示蛋糕,激发幼儿的兴趣。
今天是×××小朋友的生日,她的爸爸妈妈买了个漂亮的蛋糕送给她。
1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的?
2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分,为什么?(幼儿交流)
二、观看录像。
1、观看蛋糕师制作“生日蛋糕”的全过程。
2、欣赏蛋糕大师制作的各种花式的标花蛋糕。
三、欣赏老师做的蛋糕,介绍沥糊画。
1、老师借助彩色浆糊袋、方便面碗(反扣过来作为蛋糕坯子)等材料,讲解示范用“沥糊画”的方法做标花蛋糕。
2、步骤参考:设计图案(花朵、线条、几何图形,突出主体)→剪标花袋(剪一个小口)→悬腕操作,挤画出具体图案,装饰线条要流畅。(不用时快速倒置标花袋,以免浪费。)
四、小小蛋糕师。
1、教师介绍准备的材料,激发幼儿合作装饰“生日蛋糕”的兴趣。
2、教师让幼儿分组讨论要如何装饰“生日蛋糕”。
3、根据幼儿的不同能力,引导其选择合适的辅助材料来制作,如蛋糕上压印花纹、切割图案等,鼓励幼儿制作不同、富有创意的蛋糕。
4、幼儿尝试分组装饰“生日蛋糕”。要求幼儿要想办法将 “蛋糕”装饰漂亮。
五、集体评价
1、 引导幼儿互相交流,展示自己作品。
2、分享蛋糕。
中班教案 篇8
活动目标
1、学习3的相邻数,培养幼儿对相邻数的兴趣。
2、培养幼儿思维的敏捷性和灵活性。
3、通过学习3的'相邻数,进一步理解相邻两数多1少1的关系。
活动准备
1、课件:数学卡- [1-34]数数,[1-39]数数
2、每人两个红圆片、三个黄圆片、四个蓝圆片,数字卡片每人一套。
活动过程
一、导入
1.出示数字3
2.教师游戏口吻:我是数字3,我想找到我的两个好朋友,请小朋友
二、展开
1.出示数学卡:[1-34]数数
(1)请小朋友数一数,每个盘子里有几个苹果?
(2)进行比较
感知2、3、4之间的多1少1的关系。
2.出示数学卡:[1-39]数数
(1)请小朋友数一数,盘子里有几个桔子。
(幼儿点数)
(2)提问:
2个桔子和3个桔子谁多谁少?
2和3谁多谁少?
小结:2比3少1,2是3的一个好朋友。
(3)数一数盘子里的桔子和个数相同的骰子进行连线。
小结:通过比较,我们给数字3找到了两个好朋友,他们分别是2和4。
3.幼儿操作活动:吹泡泡
请幼儿将2个红圆片、3个黄圆片、4个蓝圆,用并置法一对一对应排列。
说出谁多?谁少?多几个?少几个?
哪个应排在前面?哪个应排在后面?
启发幼儿说出:2比3少1,4比3多1,
所以,2的好朋友是2和4
4.游戏:“找朋友”进行巩固
玩法:每个幼儿带一个数字(2、3、4)的胸饰,戴数字3的幼儿做找朋友的人,
听着找朋友的音乐边拍手边找朋友,
音乐停,每人找两个朋友,一个是数字2,一个是数字4。
找对了共同庆贺。游戏可反复进行。
三、结束
幼儿随音乐拍手,自然结束。
中班教案 篇9
一、活动目的
1、启发幼儿有重点地讲述小白兔是如何利用小红伞帮助别人,又保护自己的。
2、培养幼儿耐心倾听别人讲述的习惯。
二、活动准备
教学挂图和木偶小兔、大灰狼、小刺猬等。
三、活动过程
1、启发讨论"小红伞"的用途,感 知、理解讲述对象。
(1)、出示实物小红伞,对伞的用途进行讨论。
提问:这是什么?它能干什么?当遇到什么情况时,它能帮你干什么?
(2)、出示教学挂图,通过提问帮助幼儿将注意力集中在"伞的作用"方面。
提问:今天天气怎样?小白兔要到哪里去?它出门带了什么走的?它经过什么地方?看见谁在干什么?它怎样刺猬的?它来到蘑菇地里采蘑菇,又发现谁?它又是怎样躲避大灰狼的?
2、引导幼儿运用自己的理解结伴讲述,老师巡回指导,帮助那些在别人讲述时不专心的幼儿耐心倾听,指出别人讲述中不合适的地方。
3、请2-3位幼儿到前面来大声讲述。
4、通过给故事取名字,提供'有重点详、略说"的'思路。
(1)、引导幼儿讨论:
这个故事主要讲了什么?(小白兔用小红伞帮助别人、保护自己的事。)在这个故事里哪里要多说、说详细?
(2)、给故事取名字、
(3)、用略--详--详的思路进行讲述。
(4)、让幼儿通过跟述进一步理解这种"围绕主题、详略有序"的讲述思路。
5、引导幼儿续谈"伞的用途",迁移讲述思路。
(1)、启发幼儿理解故事的结尾部分。教师:故事里说,大灰狼没有找着吃的东西,只好灰溜溜的走了。小白兔该干什么呢?对,采蘑菇。可是小白兔没有带篮子,拿什么装蘑菇呢、引导幼儿发现伞的用途--撑起来当篮子。
(2)、指导幼儿按照"围绕主题、详略得当"和思路,详细叙述"小白兔利用小红伞当篮子装蘑菇"的过程。
活动反思:
根据《纲要》中指出:鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试描述简单过程,发展幼儿表达的能力和思维能力。
创设了尽情表达的氛围,注重为幼儿创设宽松的语言环境,始终以鼓励的言行让幼儿大胆想、大胆说,始终以赞许的口吻激励幼儿,幼儿在我的鼓励下思维开阔了,也不拘束了。
幼儿有了尽情的表达内容,我注重了让幼儿主动观察图意,注重幼儿经验的构建和指导,引导幼儿联系生活经验、分析问题、讨论交流。我还应用了遮眼法、谈活法、讨论法,提高幼儿的思维积极性和口语表达能力,引导幼儿遇事要多动脑筋的习惯。
用肢体语言帮助幼儿尽情表达,好动、好奇、好模仿是幼儿的特点,要幼儿较长时间集中注意力,去看图、思考是难以做到的,在活动中我让幼儿在讲述时,加以自己的创造的情景表演,也使活动具有趣味性。
【中班教案】相关文章:
教案中班教案02-23
中班教案03-01
中班教案[精选]07-29
【经典】中班教案07-24
中班教案【精选】07-24
(精选)中班教案07-25
[精选]中班教案08-01
中班教案[经典]08-19
中班教案(经典)08-27
(精选)中班教案08-03