[精]幼儿园大班教案5篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标:
1、增加幼儿在雪天的自我保护能力。
2、了解一些安全小知识。
3、体验明显的季节特征。
4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
活动过程:
一、谈话引入。“这些天下了厚厚的雪,路很滑,在雪天我们小朋友都要注意哪些事情,保护自己不受到伤害呢?”引导幼儿结合自己的生活经验说一些雪天的安全措施。
二、教师小结
1.首先在雪天,要认真走好每一步,最好选择雪较厚的地方行走,注意地面状况,尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上,严禁打滑。
2、其次是上放学回家路上,要注意交通安全,一定要走人行道。不要在马路上行走或滑冰。
3、雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰,不能穿皮鞋、硬塑料底鞋,最好穿着保暖、防滑性好的鞋子,或者抓地较好的运动鞋,而且应尽量稳步前行,以防发生事故。
4、户外游戏时,可以玩打雪仗,但一定不要拿雪球往同学脸上、头上砸。以免伤到眼睛和头部。
5、上下台阶时也要注意,要掌握好身体的.重心,保持身体平衡,避免摔伤。
6、在玩雪过程中也会有很多隐患,如摔伤,划伤,砸伤。
小朋友们,安全来自时刻警惕,事故源于瞬间麻痹。安全第一,健康第一。冰天雪地,请大家小心翼翼,保护自己!
三、结束部分
那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全?
活动反思:
寒冷的冬天来了,突如其来的大雪,给我们带来惊喜和欢乐的同时,同时也留下了安全隐患。为了让孩子们度过安全快乐的雪天,提高幼儿的自我保护意识,进行一次雪天安全教育是非常必要的。通过活动孩子们了解了有关雪天安全知识,增强了幼儿在雪天的自我保护能力。
小百科:雪:从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪团)组成的降水。雪是水在空中凝结再落下的自然现象,或指落下的雪;雪是水在固态的一种形式。雪只会在很冷的温度及温带气旋的影响下才会出现,因此亚热带地区和热带地区下雪的机会较微小。
幼儿园大班教案 篇2
活动设计
秋天,当孩子们为了丰富自然角从家中搬来了各种各样的菊花时,多姿多彩的菊花吸引了孩子们的注意,孩子们在边看边讨论着,似乎发现了什么,从幼儿的自由探究的欲望中我生成了本次活动。一方面《纲要》中提出:为幼儿丰富的可操作性材料是幼儿运用多种方式探索的前提条件,因此事先组织幼儿收集各种各样的菊花,了解菊花的用途,同时选择适合幼儿年龄特点的相关知识进行梳理,选材,制作视频(药用价值),选择教具(菊花制作的食品)。
另一方面在教学过程中:我首先从幼儿熟悉的部分入手,以说一说、猜一猜的形式引导幼儿逐步深入发现菊花不同品种之间的差异,如色彩、形状等,同时将花瓣形状的不同作为本次活动的教学难点,让幼儿在观察和比较中用语言、肢体动作来表现自己的认识,按花瓣形状进行分类,既有科学依据,又符合幼儿的知识经验;其次我选择了不同的方式让幼儿来感知认识菊花的不同用途,使活动的.形式具有丰富性,如:闻一闻、尝一尝、看一看等,帮幼儿了解菊花和我们生活的关系;最后我以新的问题如何种养菊花来结束活动,除了引导幼儿爱花惜花之外,还激发了幼儿继续探索的欲望。
活动目标
1、知道菊花是秋季开放的一种花,其品种繁多,用途广泛。(重点)
2、在观察比较中感知菊花的不同种类,初步了解菊花依据花瓣形状可分为平瓣、宽瓣、爪瓣、筒瓣、针瓣、丝瓣、钩瓣等。(难点)
3、感知菊花和我们生活的关系,萌发惜花爱花之情。
活动过程
一、初步感知菊花多样性:
1、师:(收集几盆不同种类的菊花)你们认识这是什么花吗?知道它是在什么季节开放?今天这些菊花有的是我们班的几位小朋友带来的,请他们说一说自己带的菊花的特征,大家来猜一猜到底是谁带的哪一盆。
2、幼儿说一说,猜一猜。(从颜色、形状等来介绍)
二、了解菊花不同的花瓣形状。
1、刚才小朋友从色彩的不同找到了相应的菊花,瞧老师这儿有两盆一样颜色的菊花,他们之间有什么不同呢?(丝瓣、宽瓣)
2、幼儿自由观察比较菊花花瓣的不同,(教师准备的不同花瓣形状的菊花:丝瓣、宽瓣、筒班、平瓣)说一说这些花瓣的形状像什么?(鼓励幼儿用语言和肢体动作来表现)
3、尝试分类,将一样花瓣形状的菊花放在一起。(分组合作)并用适合的语言进行表述。
4、你还见过什么形状花瓣的菊花?(爪瓣、针瓣、钩瓣等出示相应的菊花或图片)
5、师,菊花在秋季开放,种类很多,颜色形状各不相同,按照花瓣的形状来分为平瓣、宽瓣、爪瓣、筒瓣、针瓣、丝瓣、钩瓣等,可以用一个好听的词多姿多彩来形容,所以人们很喜欢它,经常会用它来装饰环境。
三、感知菊花的不同用途。
1、出示几杯花茶,引导幼儿闻一闻猜出哪一杯是菊花茶?(了解菊花与众不同的气味)
2、菊花除了可以泡茶外还有些什么用处?(观看一段视频了解其药用价值)
3、准备一些菊花食品给幼儿品尝。
四、延伸活动
师:菊花品种繁多,可以供人们观赏,我们大家都很喜欢它,不过要记住花儿好看不能随便摘哦!我们还要好好的保护它们,同时它们还有特殊的药用价值,可以用来食用、酿酒、泡茶等,那怎样才能种养好菊花呢?我们一起回去了解一下,下次再来讨论,现在我们小心的把花盆捧到自然角中,让大家都能欣赏它们的美。
幼儿园大班教案 篇3
设计意图:
故事《小猪变形记》以小猪一心想着变别人而引出,它一会儿变长颈鹿,一会儿变斑马……,变到最后让它意识到只有做自己,并做好自己才是最幸福的。如今,我们的幼儿也会出现看到别人有的东西就想要,总觉得别人的东西比自己好。通过《小猪变形记》这一幽默、滑稽又蕴涵深刻道理的故事,让幼儿在阅读中体会,在体会中阅读。
教学目标:
1、阅读图书,学习初步阅读图书的方法,在阅读中体会,在体会中阅读。
2、了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程,激发阅读图书的兴趣,培养幼儿丰富的想象能力。
3、在阅读中懂得:做自己,最幸福,引导幼儿努力做最好的自己,获得快乐幸福。
教学准备:
1、课件
2、小图片及子卡:小猪、长颈鹿、斑马、大象、袋鼠、大鸟、小猪。
表情及子卡:可爱、苦恼、快乐。
教学过程:
一、激趣导入:
1、你在哪些地方看到了小猪?你觉得小猪怎么样? (可爱)
2、今天,老师就要和大家一起读一本与小猪有关的图书。
二、导读故事,体验想象。
第一部分:变长颈鹿(听故事)
1、师讲:“这一天,小猪觉得很无聊——但是没走多远……”,边讲边出示课件。
发生什么事啦?(幼儿回答后出示摔跤图片)
老师继续讲:“……更刺激的探险!”
2、分享体验:小猪做了什么好玩儿的事?(出示小图片及子卡:长颈鹿)
要是你看到这只踩着高跷摇摇晃晃的小猪,你会对他说什么?
看来长颈鹿的生活真不适合小猪,他要去寻找更刺激的探险。
第二部分:变斑马
1、师讲:故事:“还没走出——你马上就……”。(强调“不是”“是”)
看!发生什么啦?
老师续讲:还没等身上的水全干,小猪又想到一个好主意。
第三部分:变大象
1、小猪有了什么好主意?
2、猜猜看,他怎么学大象的?
3、谁会接着讲?
4、师:“小猪正想争辩,突然……”
猜猜这回又会发生什么事?
老师续讲。
第四部分:变袋鼠
1、 幼儿看图,你们猜鹦鹉会怎么回答?(强调句式)
2、幼儿续读
第五部分:
1、小猪究竟又想到了什么绝妙的好主意?聪明的小朋友,你能把这个故事编下去吗?
2、看看故事里是怎么说的,幼儿讲。
3、你猜,小猪变了鹦鹉后,还会变什么?
第六部分:可是,这时的'小猪已经灰心丧气。
1、师续讲故事 “真倒霉!——当小猪一点儿乐趣都没有”
哪些事被小猪搞砸了?(看小图片及子卡一起回顾)
小猪掉到了泥潭里,如果你在边上,你会对小猪说什么?
老师续讲故事。
置疑:刚才还说一点乐趣都没有,现在怎么就那么快乐了?
(学别人是很累的,做自己最幸福)
2、总结:原来,做自己是最快乐的!
三、齐读内容,获得提升。
1、师幼完整共读。
2、这只可爱的小猪一开始总觉得自己很无聊,不开心,想找点有趣的事,一会儿扮成长颈鹿,一会儿刷成斑马,一会儿又装扮成大象、袋鼠、鹦鹉,最后小猪找到了快乐了吗?他在哪里找到的?
3、最后,他还是想做小猪,为什么?
4、小结:最后他还是想做小猪,因为小猪懂得了做好自己,最幸福。
(出示:“原来当小猪是最开心的事情呀!”)
幼儿园大班教案 篇4
活动设计背景
生长在乡下的孩子,随处可见乡土的五谷杂粮,野花野果,这些材料是孩子们的天然玩教具,是孩子们熟悉的教育资源,所以我设计了这堂课。
活动目标
1、培养幼儿良好的美工活动习惯,耐心的做事态度。
2、培养幼儿对海底的兴趣及热爱大自然的情感。
3、引导幼儿大胆想象进行绘画。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
教学重点
幼儿自己设计鱼,自己选材粘贴。难点:粘贴鱼各部位的正确位置。
活动准备
1、挂图《海底世界》
2、教具、课件、音乐;
3、美术工具:水彩笔、固体胶、餐盘、卡纸、树叶、瓜籽
活动过程
l 导入
l 入场 音乐律动
n 猜谜:不是船儿水里游,摇摇尾巴点点头,
l 深海浅水都能去,味道鲜美营养多。
l 播放投影,幼儿欣赏。 引导幼儿观察鱼的不同外部特征。
n 提问:刚才的画面里却看到了哪些鱼?它们长得什么样?身上有什么颜色的花纹?幼儿发言后,师总结:鱼的种类非常多,每种鱼的形状和颜色都不一样,有的长长的,有的扁扁的,有肚子鼓鼓的,还有------不过,它们的身上都有:眼、鳍、尾等。
n 出示海洋图片
l 看,我们教室里也有一个海底世界,可这里面只有一条鱼,它好孤单:没有朋友跟它玩,怎么办呀?你们帮他想个办法吧!
l 我们一起给这条鱼找更多的朋友吧!
l 师讲解制作过程,幼儿观察其形状及制作材料
l ①动脑筋想好要做一条什么样的鱼,并用笔画出它的形状;②涂上胶水,(在画的部分)粘上双面胶,撕下表面的部分;③沾上瓜籽,注意要摁一下,让它沾牢;④添上小眼睛,画出鱼的轮廓;⑤让它放在旁边晾一晾,让胶水干。
l (2)出示餐盘鱼,让幼儿说出它的材料后,师简单的介绍其制作过程:①盘子扣过来,粘鱼鳞,②粘鱼鳍,③粘鱼尾,④添鱼眼。
l (3)出示树叶贴鱼,可以选树叶做鱼垢身体:①选材料,哪些树叶做鱼身,哪些树叶做鱼尾,②涂上固体胶,粘上去,③画鱼眼。
l 让幼儿自选材料动手做鱼,师巡视指导。
l 瓜籽和树叶粘的'鱼,我们请老师帮忙把四周多余的纸剪掉后,把自己制作好的鱼贴到海底世界吧!
l 评:教师与幼儿共同欣赏,请幼儿上来讲讲哪条鱼是自己做的?(表扬大胆创新,作品颜色鲜艳、剪得轮廓边缘整洁的作品。)
l 总结:今天,我们做的这个海底世界真漂亮,我也想变成一条鱼儿了,让我们变成鱼儿游到海底世界吧!
教学反思
采用大自然中的材料让幼儿动手操作,调动了孩子们的好奇心和注意力,在尽情的玩乐中,孩子们感受和体念着大自然的千变万化,培养孩子们亲近自然的性情,给予幼儿有灵性的生活。引领幼儿智慧的成长,同时还具有节能环保的价值。
幼儿园大班教案 篇5
目的:
正确掌握对物体的形容。
通过阅读小图、上下图的对比观察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。
借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
准备:
红色的太阳和绿色的`青草的图片。
过程:
一、教师出示图片,引导幼儿进行描述。
教师说出形容词红红的,由幼儿接着说出太阳。教师说绿油油的,幼儿根据图片接青草。
二、教师根据教室内的布置,说出形容词,由幼儿接力。如大大的电视机等。
三、教师可随意说出形容词由幼儿进行接龙,如高高的大楼等。随后由幼儿自己进行接龙活动。
注意:
1.避免幼儿说重复的名词。
2.可根据幼儿的水平进行难易度的调整。
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