大班社会教案6篇【经典】
在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的大班社会教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班社会教案 篇1
目标
引导幼儿理解他人,学习站在他人角度考虑问题。帮助幼儿学会正确处理同伴关系。
准备
歌曲《山羊踩痛了小公鸡》磁带。
过程
1、举出一组假定的社会情境,让幼儿设身处地地去体验,并就此展开讨论。
比如,有一天,你在幼儿园表现得特别好,老师给你一朵小红花。可是有位小朋友却说,“有什么了不起的,我才不希罕小红花呢!”你听了,心里觉得怎样?应该怎样对待别人的成绩?
又有一次,你看到几个小朋友在玩台球,你觉得很好玩,也想和他们一起玩,就对他们说:“带我玩好吗?”可是他们却说:“不行,我们不想和你一起玩。”你从心里觉得怎样?当别的小朋友想和我们一起玩时,我们应该怎么做?
2、组织幼儿讨论“如何想到同伴?”“如何给其他小朋友带来快乐?”讨论前可讲几个故事的情境开头,启发幼儿想出办法,并选取其中几种进行表演。
如菲菲在走路,不小心把扬扬刚搭好的高楼碰坏了,扬扬……他心里怎样想的.?他应该怎样做?
如红红和明明在玩一个有趣的新玩具,兰兰走过来说:“带我玩可以吗?”红红心里怎么想的?她应该怎么做?
启发幼儿多角度设想情境,进行新的表演。
3、欣赏歌曲《山羊踩痛小公鸡》。
大班社会教案 篇2
活动设计背景
现在的孩子大都是独生子女,家庭条件,生活条件好了,在家里个个都是小皇帝:衣来伸手,饭来张口的大有人在。其实只有从小参加劳动的人,才能获得真正的幸福。确实,劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而我们都发现,现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强,独立生活的能力则越来越差,缺乏劳动的概念,更缺乏对劳动的体验。
活动目标
1.培养幼儿热爱劳动,懂得劳动光荣,劳动辛苦的情感。
2.进而懂得家人的付出及家人的辛苦。
3.能帮助家人、同伴做一些力所能及的事情。
4.提高幼儿身体的协调能力,体验劳动的乐趣。
5.发展幼儿的动手能力。
教学重点、难点
1.让孩子体会亲自动手的乐趣。
2.让孩子真正懂得劳动的可贵。
活动准备
小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10个
活动过程
我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”,我发现孩子们都很聪明,兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来,我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话,我本想让孩子们说一声谢谢,或者你辛苦了之类感恩的话,可刚开始,孩子们都不明白老师的意图,所以说不出来.于是我就先示范,示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了。接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位,虽然孩子们经常看到凳子,天天坐凳子,但真正能说清楚凳子各个部位名称的孩子还很少,所以先来认识一下还是很有必要的。
认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡,并让孩子们来帮忙洗。孩子们可激动了。当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢,孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了很多,我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉,它与我们小朋友洗澡是不一样的。在第一次活动时,我把该怎么洗,洗凳子的步骤示范了一遍,然后再让孩子们洗;而我们不能单一的把自己的.方法强加在孩子身上,剥夺了孩子们在活动中的自主性,所以在第二次活动时我就让孩子们自己去洗,洗完后再相互交流“你是怎么洗的?”,并比比谁洗得干净,并给予鼓励;孩子们给凳子洗澡的方法五花八门,而好多孩子都洗得非常干净。孩子们在自己动手劳动中获得了快乐,懂得了劳动的可贵。
在第一次活动后,我发现,由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特别提出,因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上,还把地面弄得非常湿,所以在进行第二次活动的时候我就特别注意这方面的提醒:洗毛巾、拧毛巾一定要蹲下;没拧干的一定要尽力拧干,人多就多等一会儿;不能乱占位置,乱抢位置。所以第二次洗的时候就好了很多。孩子们在洗的时候,我一直在观察,发现孩子们拿起毛巾,都很认真地给小凳子洗起澡来。“哗啦,哗啦”搓着毛巾,呼哧呼哧使劲拧干毛巾,一会儿给凳子擦擦“背”,一会儿给凳子洗洗“脚”,干得可带劲可欢了,把凳子擦干净了,很多孩子都很聪明的把凳子放到了太阳底下晒一晒。看着他们一个个汗涔涔的,小脸红扑扑的,我笑了,大家也都笑了。
此次活动注重趣味性,做到了寓教于乐,让幼儿在玩乐中,体验到了劳动的快乐,树立起了劳动光荣的思想。我还在设想,可以让孩子每天入园后就先把自己的小桌子、小凳子擦干净,培养孩子们爱劳动的好习惯,一定会有不错的效果!
教学反思
孩子们在一种轻松的氛围中学会了给小凳子洗澡,进而就可以擦干净桌子,在家里洗干净碗,洗书包,小袜子,小手绢等等 ,这不正是这堂活动课想要的结果吗?这不正是一种态度、一种习惯的养成、一种能力的体现吗?这不正是热爱劳动的表现吗?不过因为孩子们还小,没有一定的纪律性,场面有点无序且混乱。下次一定会在这方面更加注意。让孩子们在一个既热火朝天,又井然有序的环境中获得劳动的快乐。
大班社会教案 篇3
活动目标
1.理解故事内容,体验小美第一次买东西时由害怕到成功的内心情感变化。
2.能根据故事情节的发展进行想象,大胆表述。
3.知道遇到困难不能害怕,勇敢面对就能成功。
活动准备
1.知识经验准备:幼儿有过独自上街买东两的经历。
2.物质材料准备:故事《第一次买东西》PPT,分别对应故事4个段落的内容;统计图一副;与幼儿人数相等的雪花片。
活动过程
一、谈话导入
1.师:小朋友你们有没有一个人上街去买过东两?请说说你的感受。
2.师:有个小女孩叫小美,今天她要第一次一个人上街买东西,她会顺利地买到东西吗?让我们一起来听故事《第一次买东西》。
二、猜猜讲讲
1.出示第一幅图,教师讲述故事第一段。
(1)师:妈妈让小美去干什么?(妈妈让小美去买牛奶)
请你猜一猜,小美最后会买到牛奶吗?
教师出示统计图,请幼儿将手中的雪花片贴在统计图上。
师:你们看这是什么?(统计图)统计图上的笑脸代表小美成功了,那哭脸呢?
师:老师准备了雪花片,我们要进行第一次投票,如果你觉得小美成功了就把你的卡片贴在笑脸下面的`第一个框框里,如果你觉得失败了就将卡片贴在哭脸下的第一个框框里,明白了吗?
(2)请幼儿根据自己的猜测出示表情卡。
师:现在我请第一排小朋友轻轻地上来把雪花片贴在统计图上
师:我想问问有那些小朋友把雪花片贴在笑脸下??
师:我请你说说为什么觉得小美会成功(失败)
小结;你们说的都有可能,但是最后结果到底有没有成功呢?让我们听听接下来发生了什么事?
2.出示第二幅图,教师讲述故事第二段。
(1)师:刚才,小美发什么了什么事情?(小美摔了一跤,硬币也都滴溜溜地滚了出来)
小美摔了一跤,买牛奶的钱还掉了出来,她最后还能买到牛奶吗?
(2) 请幼儿根据自己的猜测将雪花片贴在统计图中。
师:接下来我们进行第二次投票,把你的意见贴在统计图上,如果你觉得小美成功了就把你的卡片贴在笑脸下面的第二个框框里,如果你觉得失败了就将卡片贴在哭脸下的第二个框框里,明白了吗?
师:诶?有小朋友认为小美失败了,请你们举起小手让傅老师看看,请你来说说你为什么认为小美失败了。刚才哪些小朋友认为小美成功了?请你说说你的理由?那接下来她会怎么做呢?
小结:嗯!都说的很有道理,可是到底是谁猜对了呢?让我们接着听。
3.出示第三幅图,教师讲述故事第三段。
(1)师:故事的最后小美被挤出了小店,会哭吗?那小美最后能买到牛奶吗?
(2) 请幼儿根据自己的猜测贴卡片。
师:我们要进行第三次投票,认为会成功的小朋友举手,那请你们上来把你们的雪花片贴在笑脸下。现在我请认为不会成功的小朋友举手,请你们把你们的雪花片贴在哭脸下。
师:我请认为小美成功(失败)的小朋友说说你的理由。
小结;小朋友们都说的很好,但是小美最终能不能买到牛奶呢?让我们往下听。
4.出示第四幅图,讲述故事第四段。
(1)师:小美最终买到牛奶没有?
师:让我们替小美欢呼吧!请你们站起来欢呼一下(站起来,耶!)
师;听完后你们觉得故事里的小美是一个怎么样的小女孩?
小结;老师也觉得小美是一个很勇敢的小女孩,小小年纪就能一个人上街去买东西,让我们为小美拍拍手。
三、体验内心情感变化
(1)师:接下来让我们一起把故事完整地听一遍,请你听仔细,小美在买牛奶的过程中说过什么话,两次说话的声音有什么不同。
(2)提问:你们听出来了吗?小美在买牛奶的过程中说过什么话?两次说话的声音有什么不同?
师:为什么第一次是轻的(害怕,胆小)。为什么第二次是响的(鼓起勇气)
师:我们请小朋友学小美大声的说一下买牛奶,我们一起来学小美。
小结:第一次小美因为害怕不敢大声的说,第二次小美终于鼓起勇气大声说出自己要买牛奶了,如果小朋友以后一个人去买东西,也要大声的说出来。
总结:第一次买东西,会遇到很多问题,但只要勇敢去面对,并且注意安全,就会获得成功。相信经过这一次,小美会变得更大胆、勇敢、自信!老师希望我们大四班每个小朋友都能变得勇敢自信!
四、鼓励幼儿大胆尝试自己没有做过的事情。
大班社会教案 篇4
【活动目标】
1、引导幼儿通过观察发现木棉花的特点(形状、花瓣、颜色)。
2、教育幼儿认识木棉花的重要意义。
3、指导幼儿看中国地图,让幼儿认识到广东省在中国地图上的位置。
【活动准备】
1。实物的红色、橙色木棉花各20朵。
2、画有中国地图的A4纸30张,每个幼儿一盒蜡笔。
【活动过程】
一、开始部分。
师:在我们操场升国旗的地方有两棵大树,小朋友,你们知道他们的名字吗?
幼1:不知道。
幼2:木棉花/木棉树。
师:他的名字叫木棉树,那么在他身体上开的花叫什么名字啊?
幼:木棉花。
二、基本部分。
1、把红色的木棉花发到每张桌子上,引导幼儿通过观察发现木棉花的特点。
师:现在,老师和小朋友一起来看看木棉花长得怎样的。
幼(大多数):红色的、大大的。
师:小朋友很聪明,木棉花是大大的、红艳艳的。但小朋友再看清楚,木棉花有几块花瓣啊?是不是全部木棉花都是有一样多的花瓣?
幼:五块花瓣,全部木棉花都是有五块的。
师:那么他的花托是什么颜色的'?是不是全部木棉花的花托都是一样的颜色?
幼:绿色,全部木棉花的花托都是绿色的。
师:小朋友,你们猜一猜,木棉花是否只有一种颜色。
幼1:是。
幼2:我看有一棵不是红色的。
师:对。世界上的木棉花有两种颜色,一种是红艳艳的,一种是橙色的。小朋友看一看,红色和橙色的木棉花,除了颜色以外,是不是都是一样的。
幼:是。都是有五块花瓣,花托都是绿色的。
2、教育幼儿认识木棉户的重要意义,指导幼儿看明白广东省在中国地图上的位置。
师:小朋友,老师考一考你们,广州亚运会的标志是“五羊”,那么你们知道广东省的省花是什么吗?
幼1:不知道。
幼2:木棉花。
师:小朋友,广东省的省花是木棉花,木棉花是很重要的,他代表我们广东省,所以我们要做文明的好孩子,要保护好木棉花,爱护我们的国家。
师:你们知道广东省在中国地图上的什么位置吗?
幼:不知道。
师:小朋友,请看黑板(黑板贴着一张全开纸,上面画着中国地图)
师:小朋友,请猜一猜。这是什么?
幼1:不知道。
幼2:中国地图。
师:这是中国地图,他看起来好像什么的形状啊?
幼:公鸡。
师:对。我们的广东省就在“鸡的小脚”那里,小朋友,请你们用手指指着广东省让我看一看,我看看小朋友找到没有。
师:小朋友都很聪明,你们还记得,广东省的省花是什么吗?
幼:木棉花。
3、发给小朋友一张用铅笔画有中国图形的A4纸,引导幼儿使用大头笔描出中国地图的形状。
师:对了。现在我请小朋友用大头笔把我画的中国地图描出来。
三、结束部分。
师:现在,请小朋友,用你喜欢的颜色,把“广东省”涂上颜色。
师:既然木棉花是广东省的省花,我们就花一朵木棉花送给我们的广东省,好吗?
幼:好。
师:请把你的纸翻到背面,我们一起来画木棉花。(指导幼儿画木棉花的图案,并让他们涂上喜欢的颜色(红色、橙色))。
师:小朋友请你们把你自己画的“中国地图、广东省和木棉花”带回家给你爸爸妈妈看一看,并可以考一考她们“广东省的省是什么?看看你的爸爸妈妈是不是比你聪明。”
【活动延伸】
引导幼儿认识中国的国花。
大班社会教案 篇5
设计意图:
“幼儿园大班”在幼儿心目中是一个早已被向往的班级,特别是升入大班,对幼儿来讲,是一件他们高兴的事。为了使幼儿知道自己在渐渐长大,认识到自己不仅是“身体在长大”还有“本领也变大了”,让他们产生长大了的自豪感。我设计了这样一个社会活动“我长大了“。为幼儿确立了“我已经长大了”的概念,树立“我会…….”的信心,同时产生“长大”的期待。使幼儿在感悟性的活动中获得直观的认识。
活动目标:
1、知道自己在长大,萌发长大了的自信心,逐步形成自我意识。
2、知道自己长大了不仅表现在外形上的变化,还应变得更能干,有更多的本领。
3、初步了解小学生的学习生活,萌发成为一名小学生的愿望,并懂得为之做好准备。
活动准备:
1、操作材料:跳绳、筷子、水果模型、幼儿衣裤、鞋子、书本、铅笔、书包、文具盒等。
2、幻灯片
3、题板、小笑脸等
活动过程:
一、启发式提问,导入主题“我长大了”
1、教师与幼儿热情打招呼,幼儿有礼貌的回应。
2、教师提问:①你们是哪个班的小朋友?(你们都已经是大班的哥哥姐姐了) ②你们刚来幼儿园的时候是上什么班的,那时你几岁?
③为什么你们要从小班升到大班?可以一直上小班吗?
(幼儿意识到自己在不断长大)
二、通过体验、发现自己长大了有哪些变化。
1、感受身体上的'变化,发现自己的外形长大了:
教师出示幼儿小时候的衣服让孩子比一比还穿的下吗,从而发现自己长高了,变胖了。
2、通过交流、操作,感受自己的本领也增强了:
①提问:“小朋友,你们想想,你长大了,除了身体上有变化还有其他方面的
变化吗?”“有什么本领是你会做的,但是小班的弟弟妹妹他们不会?” 引导幼儿讨论、相互交流自己长大了有些什么本领。
②根据刚才幼儿说的本领,提供操作材料让幼儿操作。
③通过做题板,说说自己会独立完成那些事。让幼儿领悟作为大班的幼儿应该会做些什么。
认识题板(通过幻灯片演示认识题板上的字)——幼儿在自己会做的事上贴上笑脸——请幼儿个别演示如何完成这些事——评选出“最能干之星”——小结:作为大班幼儿应该尽量学会这些本领。
三、延伸部分
1、幼儿观看小学生上学、学习的情景图片。简单了解他们的学习生活。
2、说说小学生要会些什么?
3、延伸出:“你们再长大点也要上小学了,你们准备好了吗?
4、幼儿操作整理好书包。
四、结束:幼儿背起书包排好队在“”
五、音乐中退场,结束活动。
大班社会教案 篇6
活动目标:
1、通过调查、实践,初步树立幼儿健康的消费观念,感受爸爸妈妈当家的不易,懂得要节约用钱。
2、积极参与讨论、交流,大胆表述自己的见解,学习合作和记录。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点:
活动重点:
培养幼儿节约用钱的好习惯;
活动难点:
培养幼儿的独立自主性。
活动准备:
儿童活动的小超市以及儿童教材的钱币。
活动过程:
一、幼儿介绍自己家里的消费情况
小朋友,昨天老师让小朋友调查了家里的消费情况,你们知道家里的什么地方都需要钱?现在请小朋友介绍一下你们家里的消费情况。(幼儿自由汇报)
师小结:原来家里花钱的地方还真不少,家里的这么多的地方要用钱,他们当家容易吗?那你们想不想当家?今天老师请小朋友来当家。我们今天当家的游戏就是去儿童超市购物。你们去过超市吗?那怎样才能做一个文明的小顾客?
二、活动(游戏)
1、每三个小朋友为一组,先去中国儿童银行领取十元的活动经费,再一起去超市购物。
2、小朋友去购物时怎样才能顺利地完成这次购物,你觉得应该怎样做?(幼儿自由讨论后汇报)
(1)尊重每个小朋友,学会合作,人人参与购物。
(2)合理消费,不能超支。
(3)在超市购物时不能大声吵闹,吵到别的客人就不好了。
(4)挑选商品时要轻拿轻放,不要的商品要放回原处。
三、认真听超市工作人员的温馨提示
1、进行温馨提示。
2、你听到了什么?说说看。
四、幼儿合作去购物(师参与指导)
五、评价
好了,现在小朋友都完成了这次超市购物的任务,说说你在购物时都有哪些收获?(你学会了什么?)
活动延伸:
今天回家小朋友在爸爸妈妈的.带领下去超市购物,体验当家的不易。
活动反思:
这节活动课目的是培养幼儿合理的消费观念,但活动时孩子们却只是购物,完全忘记了自己是否有钱的事,看来这样的社会实践还要让小朋友积极参与多锻炼。最成功地是孩子们都喜欢这样的活动,积极性很高,相信在实践中多锻炼,孩子一定会养成合理消费的观念。
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