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小班数学教案

实用的小班数学教案【优秀】

　　作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的小班数学教案6篇，欢迎大家分享。

实用的小班数学教案【优秀】

小班数学教案篇1

　　创设背景：

　　新学期开始了，我兴高采烈带这群可爱的孩子，步入小班集体生活中。当我带孩子学唱歌“我家有几口”时，发现有几个孩子在4以内点数上有些混乱。面对小班孩子年龄小，自控能力差，又经过一段长长寒假的散漫玩耍，要想让他们正常学习，特别是数学，必须要从兴趣出发。因为兴趣是最好的老师。于是我从上学期主题三《我自己》里的帮帮小猪这节活动做复习巩固的起点，慢慢延伸到本学期教材《骨碌骨碌转》里的我会骨碌碌，让孩子运用肢体动作来感受点数的乐趣。让孩子更好掌握手口点数技能的.同时，整合到主题四《找找颜色》让孩子学会点数的同时，为认识颜色做好铺垫。为此我设计了本活动。

　　教学目标：

　　1、感受4以内的数量，学习手口一致点数到4。

　　2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。

　　教学准备：

　　1、自制教具小拖车（3节车厢）2、实物教具：水果，香蕉苹果葡萄梨等教学过程：

　　一、开始部分师生问好！

　　1、导入：今天老师给小朋友带来了小拖车，还有好听的。小朋友要认真听故事，就知道小拖车能干什么用了，（出示小拖车）2、复习：3以内的点数：让孩子数小拖车有几节车厢。

　　二、基本部分尝试学习1、讲故事：《三只小猪》第一部分，重点引导幼儿帮助小猪捡水果。

　　（1）老师讲述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：“猪老大发现香蕉，不知怎么办？孩子们快帮帮猪老大吧！

　　（2）动手操作：一个一个数香蕉，1 2 3 4 一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个两个三个四个。”

　　2、当故事讲到“他爬上数一看，啊！有几个红苹果！”时引导幼儿说出“怎么办”？重点引导一个两个三个四个手口一致点数。

　　3、他们有继续往前走，小猪第第发现了什么呢？出示紫色的葡萄。小朋友都很聪明，再帮猪小弟数葡萄好吗？引导孩子动手点数葡萄再装进小拖车里。

　　4、游戏：我会骨碌碌孩子们真能干，三只小猪在你们的帮助下，捡到了满满一车水果，他们高兴的跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧！“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”边说儿，歌边作动作，让小手表示数字。引导孩子扩散思维。

　　三、结束部分游戏中巩固练习

　　1、引导幼儿进入表演游戏情景，巩固学习的知识。

　　谈话：看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手在帮助小猪把水果送回家好吗？（找个别孩子拖着小车走在前面，其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。）小猪家到了。（活动）

　　2、小猪奖励小朋友吃糖葫芦：让孩子数各种颜色的算祝珠、

　　3、我们能不能帮助小猪把这车水果卸下来呢？

　　帮助小猪卸水果：重点练习手口一致点数到。

　　4、小结：孩子们，你们真能干，帮助小猪运回来这么多的水果，小猪很开心，你们高兴吗？（高兴）为我们加油吧！引导孩子欢呼“呀”！跟老师到外面休息去啦！

　　教学反思：

　　首先感谢各级领导给我们提供这次锻炼的机会，更希望老师们给我点出本活动的不足，您的建议就是我今后工作进步的方向。

　　本活动以孩子喜欢的故事为主体，把抽象的点数巧妙的融入故事情节。故事吸引孩子动手动脑，吸引孩子求知的欲望。让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数，在做做玩玩中，自然完成教育目标。

　　由于孩子年龄小，不喜欢久坐，为此，我把儿歌《我会骨碌碌》整合到故事里，即满足了孩子好动。又让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。在此环节中，我尽量引导孩子扩散思维动手表示数字，为以后学习数的组成做好铺垫。我感觉本活动最明显的特点是温故而知新。在玩中学，在学中玩。

小班数学教案篇2

　　【活动目标】

　　1、学习儿歌《数熊山》，尝试1-5点数。

　　2、愿意参与游戏“数熊山”，体验爬小山的愉悦心情。

　　【活动准备】

　　欣赏《大熊山》故事，儿歌《数熊山》，教学挂图。

　　【活动过程】

　　一、导入：小老鼠爬熊山。

　　1、在《大熊山》的故事里小老鼠爬上熊山了吗？

　　2、今天大熊又带来了好几个朋友来和我们玩“爬熊山”游戏，数数一共有几只熊？

　　二、边看教具边学习儿歌《数熊山》。

　　1、出示一只熊，并念儿歌：一只熊一座山。

　　2、又来了几只熊呢？出示两只熊的粘纸：两只熊两座山。（以此类推至五只熊）注意突出www.300168.com数数，用手指点物数数。

　　3、一起看图片，念儿歌。

　　三、游戏：数熊山。

　　1、“呀！你们看！那里有一座熊山（请一个幼儿做“熊山”，另一个幼儿做“老鼠”来数“熊山”），一只熊一座山。（扮熊山的`幼儿弯腰，双手撑地，双腿伸直或跪在地上）。

　　2、“咦，又来了一只熊！”（再请一个幼儿做熊山），两只熊两座山。（依次请出五只熊）。扮老鼠的幼儿边念儿歌边数山。念完儿歌后，即用双手手指沿“熊山”的身体爬过，表示小老鼠爬过山了。

　　3、幼儿自由选择扮演角色（“熊山”可以一个人扮，也可以两、三人合作一起扮），边念儿歌边玩，然后角色互换。

　　【延伸活动】

　　自由活动时间，和好朋友一起玩《数熊山》的游戏。

小班数学教案篇3

　　教学目标：

　　1、认识数字及珠1、2、3、4、5。

　　2、通过游戏加深1、2、3、4、5，珠与译数、数译珠。

　　3、操作中体验学习知识的乐趣。

　　教学准备：

　　《五指歌》儿歌磁带、歌曲《两只老虎》、《神奇的手指》，录音机；数卡、珠卡，胸前数卡和珠卡与幼儿数一样多；大算盘；小算盘14把；老虎头饰。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　小朋友今年是什么属相年？（虎年）。小朋友你们都很聪明，今天老师扮老虎妈妈，你们就扮小老虎好吗？（好）。老虎妈妈带来一首好听的儿歌，小朋友要仔细的听，听完后，老虎妈妈可要向你们提问题的。放儿歌《五指歌》，刚刚听到的.儿歌里有几个数字？（5个）。都是什么呀？哪个小朋友能回答？（1、2、3、4、5），好！说明小朋友你们都认真听儿歌了。出示数卡1问：小朋友1像什么呀？跟教师读：（1像铅笔来写字），(2像小鸭水上漂)，（3像耳朵听声音）（4像小旗迎风飘）（5像秤钩来卖菜）。好！小朋友回答的都很好。回答好的给个粘贴奖励。

　　二、通过《神奇的手指》手指游戏，数在手指上的变化。

　　下面我们轻松一下，活动活动我们的手指，好！一起做《神奇的手指》游戏好吗？放《神奇的手指》歌曲，跟老师一起游戏。

　　手儿搓搓，手指点点，眼睛眨眨，头儿摇摇，

　　我的手指多灵巧，我的手指变变变，

　　一个手指头变成毛毛虫，爬呀爬呀，爬一爬，

　　两个手指头变成小白兔，跳呀跳呀，跳一跳，

　　三个手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵，

　　四个手指头，变变变，变成螃蟹走，走走走，

　　五个手指头，变变变，变成大老虎，嗷嗷嗷，

　　我用手指头，变变变，我的手指头真好玩。

　　三、数字在算盘上表示

　　让幼儿回到座位上桌子前，小朋友数字很有意思的，它可以用手指表示，小朋友在想一想，数字还可以用什么可以表示？哪位小朋友能回答？（算盘）出示大算盘，介绍算盘，四周叫框，横的叫梁，竖的叫档，上珠一个表示5，下珠一个表示1，小朋友今天数字宝宝1、2、3、4、5也想上算盘上，看看小朋友想一想办法帮助数字宝宝们上算盘好不好？教师在算盘上示范拨珠，在看幼儿拨珠的情况，如有错误进行指导改正。

　　1——托1——去1； 2——托2——去2； 3——托3—— 3

　　4——托4, ——4；5 ——食指向下拨5——食指向上挑5。

　　四、通过游戏《两只老虎》巩固数译珠，珠译数

　　小朋友都很累了吧，下面老师跟你们一起游戏好吗？把幼儿分成两组，一组发数胸卡，另一组发珠胸卡，讲游戏规则：这个数卡去找对应算盘上的珠卡，，珠卡去找对应的数卡，这就是一对好伙伴，一会放音乐，跟老师一起做动作，等音乐停的时候，就赶紧去找自己的伙伴，不要找错了，手拉着手。游戏前先认一下自己的胸卡是什么，要记住。找一位教师先示范一次；放《两只老虎》进行游戏。游戏结束，老师“老虎妈妈带着你们去打小松鼠，好不好？”好！（走喽！）”

小班数学教案篇4

　　设计思路：

　　数数活动一直渗透于各种活动之中，数的机会蛮多，但对于两堆东西进行比较还未曾开展过，而针对小班孩子的数领域基本目标中有“学习用一一对应的比较方法，比较两组物体的多少或一样多，并在游戏分发玩具及用品结束后知道什么多了，什么少了，或是一样多”这一要求，因此活动就此产生。

　　整个活动借助PPT为媒体，以“过生日”情境为主线，以“请客人”“送礼物”、“收礼物”等游戏情节贯穿其中，将数学内容融进游戏中，通过创设与生活有关的一些场景，选用幼儿熟悉的`游戏玩具做为操作材料，让幼儿在游戏的过程中自主探索、感知数量之间的关系。在数礼物过程中数数数量，在比较中发现有多有少的基础上渗透一一对应的方法。

　　本次活动分为三个环节，第一环节：谁来了，情境导入，激发幼儿过生日的兴趣；第二环节：过生日，感知物体的多少，比较多少；第三个环节：送礼物，个体尝试感知多少。

　　活动目标：

　　1、在小兔过生日的情境中，引导幼儿用一一对应的方法，比较多少。

　　2、体验与朋友过生日的快乐。

　　活动准备：

　　PPT、图片若干（饼干、萝卜、骨头等）

　　活动过程：

　　一、谁来了——情境导入，激发兴趣

　　1、今天，老师给小朋友请来了两位新朋友。看看它们是谁？（小狗，小兔）

　　2、今天是它们的生日，欢迎小狗和小兔。

　　小结：和好朋友一起过生日真开心。

　　二、过生日——感知物体的多少，比较多少

　　1、第一次收礼物

　　（1）今天是小狗和小兔的生日，他们收到了许多许多礼物。

　　（2）小兔收到了什么礼物？（萝卜）有几个？我们伸出小手数一数。

　　（3）小狗收到了什么礼物？（骨头）有几根骨头？

　　（4）请幼儿想办法比较谁的礼物多？

　　小结：小狗收到3根骨头，小兔收到4根胡萝卜，小兔礼物比小狗多一个。

　　2、第二次收礼物

　　（1）小兔收到了什么礼物？小狗收到了什么礼物？

　　（2）如何知道，是4个苹果多，还是5个蘑菇多？

　　（4）你是用什么好办法知道的？（幼儿操作）

　　3、小兔收到了什么礼物，有几块饼干？小狗收到了什么，有几根骨头？

　　请幼儿比较，谁的礼物多？

　　小结：小狗和小兔收到的礼物一样多。

　　三、送礼物——个体尝试感知多少

　　我们也来为小兔和小狗送礼物，数数红红苹果多还是绿绿苹果多？

　　提示：用一一对应的方法。

小班数学教案篇5

　　活动目标

　　1、感知生活中有很多圆形的东西。

　　2、能在周围环境中根据图标寻找实物。

　　3、体验帮助小白兔的快乐情趣。

　　活动准备

　　1、布置小兔的家场景，并在其中较隐蔽地放置活动中所需的圆形东西。

　　2、小兔布偶一只和实物图标。

　　活动过程

　　一、引发帮助小兔的愿望：

　　出示小兔木偶，由教师讲述小兔遇到的困难，激发幼儿帮助小兔的愿望：小兔要和小伙伴一起去公园玩，它想好了要带一些东西去，这些东西都在小兔的家里，都和小兔捉迷藏，你们愿意帮助小兔一起找出来吗？

　　二、根据图标寻找实物：

　　1、出示图标，引导幼儿逐一说出图标上实物的名称。

　　2、幼儿根据图标帮小兔在家中寻找实物，教师引导幼儿将找到的实物和相应的图标放在一起。

　　三、感知实物的共同特征——圆形。

　　1、这些东西有什么相同的地方？它们都是什么形状的`？

　　2、出示圆形图标，认识圆形。（教师引导幼儿用手指画一画圆形是圆圆的）

　　3、小兔感谢小朋友的帮助。

　　四、巩固对圆形的认识：

　　请幼儿在室内外与身上找找说说圆形的物体。

　　活动结束

　　小朋友一起探讨。

小班数学教案篇6

　　设计意图：

　　苹果是幼儿最熟悉和喜欢的。当我们关注它时，发现孩子们对苹果很感兴趣，它不但是点数和建构的材料，而且是幼儿扮演“苹果一家”迁移情感的媒介。因而在以苹果全家福为情景脉络的活动编排中，我们不是让幼儿去学习关于苹果的标准答案，而是让幼儿在观察、摘苹果的过程中，学习分类；在动手操作中，感知一家成员是多少。从而促使获得与真实情景密切相关的知识和经验。

　　活动目标：

　　1、能区分颜色和大小，有初步的大小概念。

　　2、知道家有几口，感受家的快乐。

　　活动准备：

　　1、大苹果胸饰一个（正面红色，背面绿色）；小苹果胸饰一个；人手一份苹果脸谱。

　　2、苹果树（挂着与人数相同的大小，红、绿苹果。）；苹果全家福一张。

　　3、眼镜、头发、小圆片等若干，鼓、录音机、像机。

　　活动过程：

　　一、创设情景，激起兴趣

　　1、观看教师大苹果胸饰，区分颜色。分别观看两胸饰，学习区分大小。

　　2、摘苹果活动：比一比、讲一讲，初步分清大小、颜色。

　　二、观察苹果，感知颜色与大小，发散思维