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小班数学教案

小班数学教案7篇(精选)

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的小班数学教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班数学教案7篇(精选)

小班数学教案篇1

　　设计思路：

　　根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受帮助别人的快乐。

　　活动目标：

　　1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。

　　2、感知 “1”和“许多”。

　　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　　4、体验数学集体游戏的快乐。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。

　　2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。

　　3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。

　　活动过程：

　　一、找蛋

　　1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。

　　问：鸡宝宝你们听见了什么？

　　2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。

　　幼儿找蛋。

　　二、还蛋

　　1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。

　　2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的？会是谁生的`？

　　3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？

　　4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。

　　三、玩蛋

　　1、玩蛋宝宝。（幼儿随意的在地上摆弄滚动）

　　2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。

　　四、画蛋

　　1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？

　　2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。

　　3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。

　　活动反思：

　　在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣，从而达到教学目标。

小班数学教案篇2

　　准备

　　1、正方形图标，记录用的大张白纸、彩色笔。

　　2、大方巾、大小不同的彩色计划和图形片

　　主要过程

　　一、认识正方形：

　　1、出示正方形图标，引导幼儿正确说出正方形的名称。

　　2、请幼儿说说什么东西是正方形的`，教师将幼儿的答案记录在白纸上。

　　二、游戏：给大方巾找朋友

　　教师将大方巾放在桌上，向幼儿展示各种色彩、大小的几何图形片，请幼儿把各种正方形都放在大方巾上面，鼓励幼儿边做边说：“大方巾我给你找到了正方形的朋友。”

　　三、找班上的正方形：

　　引导幼儿在活动室里找找，还有哪些东西也是正方形。

　　四、激发幼儿回家找正方形的兴趣：

　　请幼儿和爸爸、妈妈一起找一找，记一记，家里哪些东西是正方形的。

　　目标

　　1、能感知正方形。

　　2、感知正方形在生活中的应用。

小班数学教案篇3

　　【活动目标】

　　1、比较长短，能按从长到短或从短到长排序。

　　2、初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系。

　　【活动准备】

　　教师材料：PPT、视频展示台；

　　幼儿材料：操作材料人手一份（五条长短不同的小船、五队数量不同的青蛙）、自制小船6只。

　　【活动过程】

　　一、小船排队——学习按从长到短或从短到长排序。

　　1、PPT导入，发现小船的不同。

　　（1）池塘里开来了什么？一共有几条船？（点数：一共有4条船。）

　　（2）这些船一样吗？哪里不一样？

　　①颜色不一样。有红色船、黄色船、蓝色船、黑色船。

　　②长短不一样。黑色船最长，黄色船最短。

　　小结：池塘里的四条船颜色不一样、长短也不一样。

　　2、为小船排队，根据长短探索排队方法。

　　（1）（出示操作材料）小船要靠岸了，请你按照船的长短沿着红旗一边直直的河岸从上到下整齐的排排队，一条波浪上排一条船。

　　（2）幼儿探索操作，教师指导。

　　（3）交流：你是怎么给小船排队的？

　　小结：小船排队的方法有两种，可以是最短的、短的、长的、最长的这样按从短到长的'顺序排，也可以是最长的、长的、短的、最短的这样按从长到短的顺序排。

　　（4）幼儿再次按从长到短或从短到长的顺序纠正排序。

　　二、青蛙坐船——初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系。

　　1、青蛙来了，初步感知青蛙数量与队伍长短。

　　（PPT结合青蛙叫声）听！谁来了？小青蛙排着队来了，看！排成了几排？（4排）每排数量一样多吗？队伍长短一样吗？

　　2、青蛙乘船，初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系

　　（1）小青蛙要乘船去旅行了，每条船上只能乘一排青蛙，请你根据青蛙的数量和队伍的长短帮小青蛙坐上合适的船吧！

　　（2）幼儿操作，教师指导。

　　（3）交流：为什么要让青蛙这样乘船？

　　小结：青蛙越少，队伍越短，乘的船就越短；青蛙越多，队伍越长，乘的船也越长。

　　三、乘船游戏——巩固长短排序，并感知乘坐数量与船长短的关系。

　　1、小青蛙们坐上了船去旅行咯，小朋友想不想坐小船去旅行呢？（出示四条自制船）这里有几条船，你们觉得哪条船乘的人最多？那条船乘的人最少？为什么？

　　2、请幼儿根据船舱数量乘船，注意一个船舱乘一个。

　　3、我们出发去旅游咯！根据指令（从长到短或从短到长）开船离开。

小班数学教案篇4

　　活动目标：

　　1、尝试进行1-3的数、物对应。

　　2、感知1-3以内的数量，按量的多少把物体归类。

　　3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　活动准备：

　　1、（萝卜、青菜、南瓜）图片、菜地、数字卡（1、2、3的数字）小篮子、苹果贴贴、操作卡。

　　活动重难点：

　　进一步感知数量的关系，感知数和量对应。

　　活动过程：

　　1、复习感知3以内的数量。

　　游戏：采摘蔬菜。

　　师：小兔的菜园丰收了，请我们去帮忙它采摘菜。有个要求：请小朋友到每块地里各摘一颗菜，每种蔬菜都要摘到。

　　幼儿挎着篮子摘蔬菜图片，回到座位。教师指导幼儿互相检查采摘是否正确。

　　2、学习判断数目的多少，并按量归类。

　　(1)幼儿数数自己采摘的每种蔬菜有几个，放在分类盒相应的格子里。;

　　（2）鼓励交流自己的操作情况。

　　（3）请幼儿大胆地讲述自己的结果，与大家分享经验。

　　提问：你摘了几个？你把什么放在一起了？为什么要这样放呢？

　　引导幼儿总结:把数量一样多的归为一类。

　　3、完成操作卡，进一步巩固学习（教师指导幼儿完成操作卡）

　　4、小结（表扬操作正确并能收拾、整理活动材料的幼儿）

　　教学反思：

　　《小兔种菜》

　　活动是在主题活动《小兔乖乖》下深入开展的，活动能根据小班幼儿的年龄特点来设计，以小兔种菜为主线，在活动游戏的'氛围中、初步感知1-3以内的数量，并按量的多少把物体归类。让幼儿乐意参加点数活动，能大胆判断物体数量是否一样多、并进行1-3的数、物对应活动。活动从易到难，层层递进，环环相扣。只是在教学活动中，老师说的太多了，对于提问的形式，还可以更开放些，从而让幼儿更好的自主探索。

　　小百科：兔是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。

小班数学教案篇5

　　活动目标：

　　1.练习手口一致地点数5以内的数量，正确认读5以内的'数字。

　　2.培养幼儿仔细观察、积极思考的能力。

　　活动准备：

　　1.幼儿用书。

　　2.展示板。

　　活动过程：

　　一、情境导入。

　　今天的天气可真好呀，小动物们都出来一起玩儿了，小鸭来到了池塘边，看看，都有哪些小动物在这儿玩呢？

　　师：除了小动物图上还有什么？

　　二、数一数。

　　图上有几只小鸭？我们一起拿出小手指来数一数。（几朵荷花？几只蝌蚪？几个荷叶？几只青蛙？）

　　三、认一认。

　　小鸭有“5”只，我们一起来看看数字“5”是怎么样的。（1~4同上）

　　活动延伸：数一数皮球。

小班数学教案篇6

　　【活动目标】

　　1、运用已有的数数经验，尝试探索呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力。

　　2、了解春天的季节特征，感受大自然的美丽景色。

　　3、初步培养观察、比较和反应能力。

　　4、引发幼儿学习的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、课件(与幼儿共同设计好的花坛);

　　2、花坛设计图(呈封闭状排列);

　　3、数字卡片;

　　4、贴纸、笔等。

　　【活动过程】

　　一、导入。

　　春天到了，我们想让幼儿园的花坛变得更漂亮，所以这几天，我们做了很多的工作，看了幼儿园的花坛，拍了照，并画了设计稿。今天我们就来数一数幼儿园的各个花坛需要放多少盆花。

　　二、数花坛里的花

　　数直线排列的花(价值分析：运用已有数数的经验数数)

　　1、出示长条形的花坛

　　提问：这个花坛需要几朵花?你是怎么数的?

　　小结：嗯，有的小朋友用心里数的办法把花坛的花数清楚，有的小朋友用接着往下数的办法，有的……，你们的办法真灵，数的真快!

　　数呈封闭状排列的花

　　2、出示长方形的花坛(价值分析：尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力)

　　1)有一朵不一样颜色花的花坛

　　数一数有几朵花。你是怎么数的?你从哪里开始数的?大,考吧.幼,师,网数到哪里结束?

　　2)全部的花是一种颜色的花坛

　　现在花一摸一样了，又该怎么数呢?

　　小结：你们的办法真棒，有的用做标记的方法数、有的用手指摁住来数，有的'……记住了从哪朵小花数起，就能知道数到哪里停下来，这样不会多数也不会少数。

　　3、幼儿数花坛中的花

　　1)我们幼儿园里还有其他形状的花坛，我们一起再数数其他花坛需要几朵花。

　　2)徐老师还提供一些工具可以帮助你们数数，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。

　　3)数好了放在前面想对应的黑板上。

　　3、幼儿交流：你数了哪个花坛?你是怎么数的?

　　小结：今天你们数清了我们花坛里需要多少花，又让自己学到了许多数数的本领。以后当我们碰到要数的图案像圈儿排队的时候，我们可以用这些方法试一试，数一数，这样我们数数的本领会更大。

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。