小班教案(精品7篇)
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的小班教案7篇,欢迎大家分享。
小班教案 篇1
一活动目标:
1、感知理解故事的内容,学习象声词“啪嗒啪嗒啪嗒”;
2、在老师的帮助下学习讲述故事;
3、体验大家一起睡觉觉的温馨感觉。
二、活动准备:
教学挂图、背景图;木偶小娃娃,小猪,小羊,小白兔各一个。
三、指导要点:
1、活动重点:感知理解故事的内容,学习象声词。
2、活动难点:在老师的帮助下学习讲述故事。
3、指导要点:用象声词帮助幼儿掌握一定的讲述句式,借助小动物木偶,引导幼儿按照故事形象出现的顺序进行讲述。
四、活动过程:
1、完整地讲述故事。
导语:今天老师带来了一个好听的故事,故事的名称叫《一起睡觉》。
提问:晚上,天黑了,有谁在大床上睡觉?
2、感知理解故事。
⑴出示背景图,引导幼儿观察图片。
提问:你们看看这幅图是白天还是晚上?
你哪里看出是晚上?(星星月亮)
在图片上你还看到了什么?(一张大床)
⑵逐一出示木偶,运用象声词和动作表演,帮助幼儿理解故事。
提问:“啪嗒啪嗒啪嗒”谁来了?(按故事中角色出现的先后顺序进行讲述)
提问:嘟,小娃娃钻进哪里了?(被窝里)
教师:哇,床上真舒服啊!……
3、在老师的帮助下尝试运用象声词讲述故事。
老师操作木偶,幼儿跟随老师练习讲述故事。
小结:小娃娃、小猪、小羊、小白兔在一起睡觉真舒服啊!还有许多小动物也想来和大家一起睡觉,回家以后,你们可以学一学小动物们的动作,一边表演一边讲故事给爸爸妈妈听。
【扩展阅读】教学反思:
本节活动设计适合小班幼儿的`年龄发展规律,在活动中我先用动作暗示引导幼儿说出晚上最明显的特征,让幼儿从生活经验出发,感知白天与晚上的区别。然后让幼儿运用自己已有的生活经验对故事情节做一个猜测,调动幼儿的学习兴趣,同一种模式的提问、讲述方式会造成幼儿学习疲惫,如果老师用猜谜语方式引出小兔等,通过猜想再次激起幼和学习的兴趣,就能保持幼儿学习的持久性,促进幼儿更好的发展。活动中有几名幼儿表现不积极,是因为活动中没有让幼儿参与表演造成的。
小班教案 篇2
一、活动背景:
《蜡笔小黑》这个经典的绘本故事,以拟人化的方式、有趣的故事情节、独特的绘画形式,引领孩子走近黑色,感受黑色独有的艺术之美。对于小班孩子而言,引领他们尝试有趣的绘画形式,培养他们对绘画活动的兴趣及增强他们在绘画活动中的自信心,是非常有必要和有意义的。活动以绘本故事为载体,巧妙运用多媒体技术,引导幼儿尝试用放射性花纹表现烟花的美丽,同时也充分体验活动的快乐。
二、活动目标:
1.学习用放射性花纹表现烟花的美丽。
2.借助绘本故事,激发幼儿对刮画活动的兴趣。
三、活动准备:
1.多媒体课件、电脑、电视机、视频展示仪。
2.刮画纸、刮画工具、展示板。
四、活动过程:
(一)导入活动,引发兴趣。
1.师(出示课件画面):在一个蜡笔盒里,住着蜡笔宝宝,哪些颜色你认识呀?
(评析:以课件的形式呈现绘本画面,引导幼儿观察画面,初步感受颜色的多样性。)
2.结合课件,感知故事内容,引出主题。
师:有一天,蜡笔宝宝们跑了出来,他们在白纸上画好看的画。蜡笔小黑也想画,可大家都不让它画,它只好孤零零地坐在旁边。其他蜡笔呢,不停地画,画纸上变得乱七八糟。这时,来了一支竹笔哥哥,他悄悄对小黑说:“小黑,别伤心,你也有自己的本领呀。试一试把这张画全部涂黑,它就会变成一张神奇的画纸。”“真的是这样吗?”小黑决定试一试,它在画上用力涂起来,画被涂得黑黑一片。
(评析:边观察画面边欣赏故事,课件起到了积极的作用,让幼儿走进绘本,感受故事的.生动有趣以及绘本图画的艺术美。)
(二)学习刮画“烟花”。
1.教师示范。
师:(出示黑纸)这就是那张涂得黑黑的纸,它现在可变得很神奇哦?你们相信吗?竹笔哥哥想来试一试。(运用视频展示仪操作)用右手像握蜡笔一样握好竹笔哥哥,竹笔哥哥在纸上站站好,表演开始啦:用力转转转,转出一个小圆点,嘭啪一声爆炸了,炸到上边,炸到下边,炸到这边、炸到那边,炸得长长的、密密的,这是什么呀?(烟花)
(评析:生动有趣的示范讲解,让幼儿在游戏中学习刮画的技能和放射性烟花的表现方法。在老师的示范过程中,视频展示台的合理使用,直观形象地演示了操作的方法,化解了教学难点,充分体现了信息技术辅助教学的积极作用。)
2.感知烟花的形态。
(1)你们以前见过烟花吗?什么时候放烟花呀?
(2)幼儿观看课件,感知烟花。
(3)好看吗?烟花像什么?
(评析:课件中图像和音效的结合,带给幼儿强烈的视觉冲击,欣赏各种各样的烟花,感受烟花的美丽。)
3.个别幼儿示范操作。
(评析:个别幼儿的示范练习,有效调动大家参与的积极性,同时巩固学习操作方法。)
4.欣赏故事,体会故事内涵。
师:现在这幅画怎么样?其他蜡笔们看到这么美的画,很惊讶,他们都说:“小黑,你真了不起。”竹笔哥哥也说:“现在你们明白了吧,有了小黑,才能有这么美丽的烟花。每一种颜色都很有用哦。”
(评析:幼儿继续欣赏故事,进一步感受和体会故事的寓意。)
(三)幼儿操作,教师巡回指导。
1.师:小黑也很喜欢你们,它给我们带来了黑纸,竹笔哥哥也来了,我们就用刚才的方法画烟花,画的时候手要用力,烟花放得大一些,多一些,比比谁放的烟花最好看。
2.幼儿操作,教师提醒操作要求
(评析:幼儿积极操作、大胆表现烟花的美丽。课件中优美的背景音乐使操作氛围轻松愉快。)
(四)欣赏评价作品。
哪些烟花很好看?为什么?
(评析:师生一起评价欣赏作品,让幼儿体验成功,感受活动带来的快乐。)
五、活动反思:
《蜡笔小黑》这一绘本故事,很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式的兴趣,幼儿活动积极性高,大胆表现,作品展现了烟花的绚丽。活动中,电脑课件和视频展示台有效运用,使教学难点得以化解,学习过程变得生动有趣,充满了艺术气息,很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用,是对美术教学新手段的尝试,使作品更富有艺术气息。
小班教案 篇3
活动目标:
1、讲讲做做玩玩,学习穿袜子的正确方法。
2、认识脚趾、脚跟。
3、愿意参加集体活动,能用普通话表达自己的意愿。
活动准备:
1、 课前让每个幼儿脚上穿一支袜子,老师穿上一只袜子(有袜跟的,厚的)2、 场地上放着每个幼儿的另一只袜子(打乱撒在地上)3、 场地上幼儿的座位上贴好小圆点活动过程:
一、帮助袜子找朋友1、进场音乐,学高人,矮人走,带幼儿进活动室,一起做小脚游戏:小脚丫,小脚丫,点点头,摇摇头,拍一拍,搓一搓,脚尖碰一碰,脚跟碰一碰。
2、让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子,进而引出帮袜子找朋友这一环节。记住在找以前要先看看,和你自己脚上的袜子比一比,要找到最合适的朋友。
3、 师和幼儿一起讨论
(1)、“你帮你的袜子找到朋友了吗?那我们来看看袜子是什么样的呢?”
(2)、“为什么它们两个是好朋友?”
(3)、“为什么要两只两只做好朋友?”
二、学习穿袜子
1、幼儿先自己尝试穿袜子,教师观察,并适时指导2、请个别穿得不对的`幼儿到前面,教师和幼儿一起找原因,用儿歌总结示范穿袜子的正确方法:拿起袜子瞧一瞧,找到袜跟别弄错,袜跟朝着下面放,小脚用力往里钻,脚趾钻到最前面,脚跟放到袜跟上,我的小脚真舒服。
游戏:碰一碰“恩,你们真棒,给我们的袜子找到了朋友,那现在我们也去找个朋友做做游戏吧。”(弹碰一碰的游戏音乐)
小班教案 篇4
活动目标:
1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
2、引导幼儿认识蔬菜的名称,并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。
教学重点:
培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
教学难点:
认识蔬菜的名称,并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。
活动准备:
1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等) 或资料图片
2、多媒体课件
活动过程:
1、影片导入,观看《走进蔬菜园》
(1)师:小朋友,你们看到的是什么地方?
幼:蔬菜园!
师:我们到蔬菜园里去看看都有哪些蔬菜吧。
师:你们都看到了哪些蔬菜?
幼:西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒......
师:小朋友,你们认识这些蔬菜吗?
幼:认识。
(2)师:生活中我们吃的'蔬菜种类很多,下面再来看看咱们平常吃的蔬菜还有哪些?
2、分别出示出示幻灯片4-23,认识蔬菜,了解其丰富营养。
(1)师:这是菠菜,长得什么样子呀?(有绿色的叶子,红色的根),谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜含有大量的胡萝卜素和铁,它能使我们的皮肤变光滑。你们看过动画片《大力水手》吗?大力水手波佩一吃菠菜就变得力大无穷,什么困难都能解决是不是?所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。还有一种蔬菜里面含有胡萝卜素你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的,小白兔非常愿吃。对!是胡萝卜。小朋友吃了后,我们的眼睛会变得更加明亮 。
(2)师:你们看,这是什么菜?西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养,像vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。
(3)小朋友最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的,现在我们还知道了它对人体的作用。
3、示图8--10:芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。
(1)师:芹菜中含有铁、胡萝卜素、多种维生素。闻一闻还有芹菜香味呢。另外还含大量的纤维,有利于排便。对人体健康都十分有益。所以,小朋友也要吃芹菜。大蒜不仅能调味,还能杀菌。
(2)下面这些蔬菜你们吃过哪些?
大白菜、花菜、卷心菜、黄瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海带、蘑菇、冬瓜等。
幼:吃过,有的没有吃过。
(3)师:这些菜都含有丰富的营养物质和维生素,所以,小朋友都要吃,只有这样我们的身体才能长的好,不会因为缺乏维生素而患病。
4、结束部分
(1)欣赏儿歌 《不挑食》
小乌龟爱挑食,一粒大米吃三次,脖子细细,尾巴细细,耷拉着脑袋没力气。
小老鼠爱挑食,只吃花生巧克力,脖子细细,尾巴细细,焉头耷脑没力气。
小熊一点不挑食,米饭、青菜、肉和鱼,大口大口吃下去,脸蛋红红笑嘻嘻!
(2)欣赏动画片《不挑食》。幼儿跟着学唱并结束。
小班教案 篇5
活动目标:
根据小动物的大小特征找到相应的家。
活动准备:
幼儿用书《这是谁的'家》,铅笔。
活动过程:
1、说说图上有哪些小动物?
2、谁最大?谁最小?哪座房子最高?哪座房子最矮?
3、请你帮助小动物找到它们各自的家。
活动三:
组织幼儿到饲养角喂小鸡。
下午活动一:
体育游戏:我是一只小乌龟
活动目标:通过观察小乌龟,学习模仿它的动作。
活动准备:沙包人手一只、桌子2—3张
活动过程:
1、观察小乌龟,让幼儿模仿小乌龟在草地上四散地爬行。
2、游戏:我是一只小乌龟
要求:请小乌龟们帮妈妈做家务,在背上驮着一只沙包,穿过山洞,把沙包运到家里,在途中不能将背上的沙包掉下来。
3、幼儿游戏1—2次。
4、结束,整理。
小班教案 篇6
活动目标
1。在睡午觉时,能把脱下的衣 裤 鞋子,较整齐地放在固定处。
2。逐步养成良好的午睡习惯。
活动准备
1。课件:图片—睡觉
2。课件:音乐—该睡觉了
活动过程
1。图片感知,让幼儿形象地感知怎样午睡好。
图片上的娃娃在干什么?
她是怎样睡觉的?身上盖着什么?
2。通过图片讲解,让幼儿知道,在午睡时要盖好小被子,钻被窝入睡。
为了避免起床时不受冻,能赶快穿上自己的`衣、裤、鞋。
3。掌握正确的午睡方法
(1)通过生动、有趣的形式,帮助幼儿掌握正确的方法。
(2)教师念儿歌《午睡》幼儿边听边做,将脱下的衣物等放在固定处。
脱下鞋子和外衣,端端正正放整齐。
铺好被子上床去,小被暖和盖身体。
闭上眼睛手放好,不吵不闹睡午觉。
房间里面静悄悄,一觉醒来精神好。
4。教幼儿把小鞋子放整齐。
教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。
小鞋小鞋像小船,离开小脚要靠岸。
快快划呀快快划,谁的小船先靠岸?
谁的小船靠得好。
5。启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐
教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。
放平衣服对整齐,先将“两袖”向前抱,
再把“腰儿”弯一弯,看看是否叠好了。
裤腰对裤腰,裤脚对裤脚,
中间折一折,裤子就折好。
找呀找,找呀找,袜头、袜口找朋友,找到朋友反跟斗。
6。学钻被,盖被。
(1)掀开一侧被子,躺下后双脚伸直,将掀起的被子盖在身上,盖好被边、被角。
(2)教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。
先开一扇门,躺下把脚伸,
小门关关紧,闭上小眼睛。
7。游戏:该睡觉了
播放音乐:该睡觉了
幼儿听着音乐模仿午睡,比一比:谁钻得快,谁睡得好,谁叠的整齐。
小班教案 篇7
设计意图:
小班幼儿年龄小,生活经验不丰富,他们只能听懂浅显的语言,喜欢听有重复节奏的语言或故事,易于接受富有童趣的文学作品,在听懂的基础上学习一些简单的文学语言,并逐渐迁移到生活中。
原作《滑吧、滑吧,小雨点》散文中心句的句式松散,规律不明显,不便于小班幼儿诵读和记忆,改为排比句后,既易于幼儿理解,又能较好地引导幼儿根据句式仿编散文。作品描绘了小朋友十分喜欢的"下雨"事件,其中的"小雨点",形象鲜明,富有童趣,犹如一个个活泼可爱的小朋友在雨中欢快地嬉戏,符合小班幼儿的生活经验;作品内容具有启迪性,适合幼儿仿编。因此,为了能让幼儿更好的欣赏感受雨所带来的快乐,设计了这一活动,让孩子在听听、说说、做做中充分体验活动的乐趣。
活动目标:
1.初步感受散文的优美意境,学习散文中的排比句。
2.乐意参与仿编活动,尝试用语言、动作表达自己的理解与感受,并与同伴分享。
活动准备:
活动前带领幼儿观察雨景;图谱,下雨的声音
活动过程:
(一)感知小雨点播放下雨的声音,提问:什么声音?
师:你们都见过下雨吧,雨是怎样从天上落下来的?
(二)欣赏散文
1.配乐朗诵。
师:今天老师带来的小雨点真顽皮,它是从天上跳下来的`,它跳到了哪里,我们一起来听一听。
提问:你听到了什么?
随着幼儿的回答,出示相应的图谱,帮助理解记忆散文。
2.完整欣赏散文。
师:我们一起来完整的听一听。
提问:小雨点的心情怎么样?(快乐)它为什么开心呀?
3.在场景中感受、理解散文中的排比句,并尝试仿编。
师:我们和小雨点一起来玩玩吧。你们是怎么玩滑滑梯的?(直着滑下来,弯弯扭扭地滑下来)鼓励幼儿把手当作小雨点,一边做"跳"和"滑"的动作,一边讲述散文中的排比句。
(三)仿编散文
1.引导幼儿说说小雨点还跳到了什么地方?
师:小雨点除了跳到屋顶、树叶、雨伞上,还会跳到什么地方?
2.鼓励幼儿用身体表现小雨点,根据生活经验想像仿编,相互欣赏。
师:用我们的身体来试一试。
(四)游戏教师来当滑滑梯,小朋友扮演小雨点进行游戏。
师:我请一个小雨点,落到老师的身体上,来玩一玩。
结束语:你们是不是都想玩?那我们一起回教室玩吧。
附:
散文《小雨点》
小雨点排着队,唱着歌,从天上跳下来。
小雨点跳到屋顶上,哎呀呀,把屋顶当成了滑梯;小雨点跳到树叶上,哎呀呀,把树叶当成了滑梯;小雨点跳到我的雨伞上,哎呀呀,把我的雨伞也当成了滑梯。
滑吧,滑吧,快乐的小雨点。
活动反思:
小班幼儿年龄小,生活经验不丰富,他们只能听懂浅显的语言,喜欢听有重复情节的故事以及排比句,易于接受富有童趣的文学作品,在听懂的基础上学习一些简单的文学语言,并逐渐迁移到生活中。
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