小班教案8篇(优)
作为一名教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的小班教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标:
1、认识牙齿特征,初步了解牙齿作用。
2、知道门牙和磨牙的的使用方法。
3、能养成餐后漱口的习惯。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备:
1、知识经验准备:认识牙齿、牙刷,有刷牙经验。
2、物质材料准备:茶杯、镜子(每个小朋友各一);牙齿模型一个、奥利奥饼干;ppt《爱护我们的牙齿》。
活动过程:
1、出示牙齿模型,认识牙齿特征。认识上牙、下牙、门牙、磨牙,知道门牙、磨牙的不同用处。
"请小朋友看看小镜子,你的牙齿长在哪里?""牙齿长得都一样吗?""哪里不一样?""吃东西的时候你门牙会怎么做?磨牙又做什么呢?"
小结:门牙主要是切断食物的,磨牙主要是磨碎食物的。因此,我们在吃东西时,要用门牙咬断食物,再用磨牙磨碎食物,这样,食物的营养才能被人体吸收,我们才能长高、长大。
2、知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。
"牙齿的本领这么大,我们要怎么样保护我们的牙齿呢?""为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢?"
3、了解蛀牙产生的原因。
"老师给小朋友带来了一些小饼干,请小朋友一边吃一边用小镜子观察一下自己的牙齿。""我们怎么样才能把食物弄掉呢?"
4、学习正确漱口、刷牙的方法,并进行练习。
四、延伸活动:
1、练习使用磨牙咀嚼。
2、餐后漱口。
3、叮嘱幼儿早晚刷牙。
4、和家庭合作,共同帮助孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早晚刷牙的习惯。
活动反思:
本活动在小二班进行。小二班的幼儿是今年新入园的.孩子,在家娇生惯养,吃饭全靠大人追着喂,吃饭也特别慢,了解到相关情况后,我每天都去观察孩子们吃饭的情况,发现他们在咀嚼食物方面存在问题,通过认识门牙和磨牙,幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物,磨牙的主要作用是磨碎食物,并知道了饭后要漱口的卫生要求,在后续的观察中,看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成,感到非常欣慰,这也是作为保健医生能为教师和幼儿出的一点微薄之力。
小班教案 篇2
活动目标:
1、理解儿歌内容,用好听的声音念儿歌。
2、知道打喷嚏要讲卫生、讲文明。
3、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备:
童易软件
活动过程:
一、活动导入——引起兴趣(目的:分享交流经验,引出话题)
提问:你们平时打喷嚏的时候是怎么样的?谁来给我们学一学。
二、欣赏儿歌——了解儿歌内容(目的:通过聆听以及观察图片,知道小动物是如何打喷嚏的)
1、出示图片大黄狗
提问:大黄狗怎么了?(打喷嚏)(教师关注幼儿对于儿歌的听辨)
提问:大黄狗打喷嚏对准了谁?(对准了小狗)(教师关注幼儿对于儿歌的听辨)
提问:黄狗打喷嚏吓跑了谁?(教师关注幼儿对于儿歌的听辨)
小结:黄狗吓跑了小鸭和小鸡。
小结:大黄狗打喷嚏的时候对准了小狗,阿嚏,吓跑了小鸭和小鸡。
2、出示图片河马
提问:(1)河马打喷嚏是怎么样的?(教师关注幼儿对于图片的观察)
(2)河马打喷嚏的时候吓跑了谁?(小鱼乌龟)(教师关注幼儿对于图片的观察)
小结:河马打喷嚏,张大嘴巴,吓跑了乌龟和大鱼。
提问:为什么乌龟和大鱼会被河马吓跑了?,(教师关注幼儿对于小动物被河马吓跑的原因猜测)
小结:因为大河马不讲卫生,打喷嚏把嘴巴张得大大的,他的口水都喷了出来,这样其他小动物也会被他传染的。
3、出示图片大象
提问:(1)大象打喷嚏是怎么样的?(教师关注幼儿对于图片的观察)
(2)大象打喷嚏吓跑了谁?(教师关注幼儿对于图片的观察)
小结:大象打喷嚏,伸长了鼻子,吓跑了山羊和毛驴。
提问:为什么山羊和毛驴会被吓跑?(教师关注幼儿对于小动物被大象吓跑的原因猜测)
小结:因为大象鼻子伸得长长的,把山羊和毛驴吓跑了。
提问:大象这样做好不好?为什么?
小结:大象这样做会让其他小动物也得感冒,会把病传染给别人,所以不好。
4、出示图片宝宝
提问:宝宝打喷嚏的时候是怎么样的啊?(教师关注幼儿对于图片的观察)
小结:宝宝打喷嚏,捂住嘴巴。打喷嚏的时候捂住嘴巴,声音就比较轻。
师:我们一起来学学宝宝打喷嚏。
三、朗诵儿歌(目的:学会念儿歌)
1、教师念儿歌
师:老师看着这几幅图还编了一首很好听的儿歌《打喷嚏》,我们一起来听听。
2、跟念儿歌
师:好听吗?跟老师来念一念吧!
3、幼儿念儿歌
师:宝宝打喷嚏的时候声音怎么样的?(轻轻的)其它小动物打喷嚏的时候声音是怎么样的?(很响的)那我们念到宝宝打喷嚏,阿嚏这句时声音轻点。其它小动物打喷嚏很响那我们念的`响点。
四、经验分享——知道打喷嚏要讲文明(目的:知道打喷嚏的时候要捂住嘴巴)
提问:我们来看一看下面哪个小朋友打喷嚏的方法是对的?(教师关注幼儿对于正确的打喷嚏方式的分辨)
提问:宝宝在打喷嚏的时候是捂住嘴巴的,那为什么要捂住嘴巴?(教师关注幼儿知道要捂住嘴巴打喷嚏的原因)
小结:打喷嚏的时候要用手或手帕捂住自己的嘴巴。打喷嚏不仅不能对着别人,因为打喷嚏时会跑出许多的细菌,而且很不礼貌。有的小朋友感冒咳嗽了也不能对着别人咳嗽。
附儿歌:
黄狗打喷嚏,对准了小狗,啊—嚏!吓跑了小鸭和小鸡。
河马打喷嚏,张大了嘴巴,啊—嚏!吓跑了乌龟和大鱼。
大象打喷嚏,伸长了鼻子,啊—嚏!吓跑了山羊和毛驴。
宝宝打喷嚏,捂住了嘴巴,啊—嚏!声音轻轻的……、
活动目标:
1、观察画面内容,乐意表达自己对故事内容的理解。
2、知道别人生病了要关心和帮助他。
活动准备:
PPT、故事《胖胖猪生病了》。
活动过程:
一、谈话导入(目的:引出故事,听辨故事起因)
(点击胖胖猪图片)这是谁啊?他叫胖胖猪。他今天感冒了,感冒以后会怎么样呢?谁来说一说?(请几位小朋友谈一谈对感冒的认识)
提问:那胖胖猪感冒了是什么样子的呢?
小结:胖胖猪感冒了,鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。
二、理解故事内容(目的:观察图片,了解并讲述故事情节)
1、图片出示松鼠
提问:(图)松鼠看见了什么?(看见胖胖猪生病了,家里灰蒙蒙、乱糟糟的)
松鼠的心里是什么感觉?猜猜他会怎样帮助胖胖猪?
豆豆跳进屋里,挥起大尾巴掸落桌上的灰尘,又洗干净饭碗和菜碗。
胖胖猪的心里变得怎么样了?(教师关注引导幼儿仔细观察画面)
小结:小胖猪看到小松鼠帮忙打扫卫生,心里感觉舒服多了。
2、图片出示小鸟
提问:看见胖胖猪生病了,小鸟的心里一定也很难受,她会为胖胖猪做什么呢?
胖胖猪这次感觉怎样了?
小结:小鸟为胖胖猪唱起了动听的歌,胖胖猪觉得又舒服了些。
3、图片出示蝴蝶和同伴们
提问:看见胖胖猪生病了,蝴蝶她们的心里好难受。她们会想什么办法帮助胖胖猪呢?
小结:蝴蝶和伙伴们飞到花园里,花儿们都露出了美丽的笑脸。丽丽把各种各样的花香收进一只大大的信封里,然后和同伴们抬着往胖胖猪家飞。
教学反思:
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
小班教案 篇3
活动目标:
1.运用听说游戏的方式,感知儿歌内容。
2.能够以物带物进一步学会对游戏儿歌进行简单的创编,丰富游戏的内容。
3.培养幼儿快速判断的.能力,激发幼儿喜爱上幼儿园的情感。
活动准备:
1.糖果或小饼干、小玩具、小贴纸等若干。
2.教师准备好动作表演。
活动重点:
运用听说游戏的方式,感知儿歌内容。
活动难点:
能够以物带物进一步学会对游戏儿歌进行简单的创编。
活动过程:
认识公鸡头、母鸡头,出示糖果。
师:小朋友们看,谁来了?现在公鸡头、母鸡头要给小朋友变魔术了。这是什么呀?
幼:糖果。
师:你们想吃吗?想吃的小朋友要猜对了才能吃到好吃的糖果。
二、教师示范朗诵“请你猜猜在哪头”的诗歌。
公鸡头,(手握拳拇指向上,伸出右手)
母鸡头,(手握拳拇指向上,伸出左手)
糖果糖果在哪里?(两拳相对,两拇指点点头)
在这头,(快速缩回再伸出右手)
在那头,(快速缩回再伸出左手)
请你猜猜在哪头?(两手背在身后,交换或分放物品后,双手仍握拳拇指向上伸出)
请幼儿来猜,猜对的奖励糖果。
三、教师带领幼儿一起朗诵儿歌。
四、引导幼儿游戏。
1、教师请5-6名幼儿练习表演游戏活动,讲解游戏的基本内容和玩法。
2、全体幼儿表演“请你猜猜在哪头”的游戏活动。
五、出示小饼干或小玩具,创编儿歌内容。
师:看,老师这儿还有什么呀?你们想吃吗?那我们继续来猜吧!
那儿歌应该怎么说呢?
鼓励幼儿用饼干等替换糖果,进行仿编,继续游戏。
师小结游戏情况,鼓励幼儿喜爱上幼儿园。
附儿歌:
请你猜猜在哪头
公鸡头,母鸡头,糖果糖果在哪里?
在这头,在那头,请你猜猜在哪头?
小班教案 篇4
活动目标
1、有动手操作的兴趣。
2、感受秋天水果多。
3、会按颜色、形状分类并能说出分类结果。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验分类的快乐。
5、乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点
会按颜色、形状分类并能说出分类结果
活动准备
每人发一套水果图片(红苹果、黄香蕉、黄梨子、橙黄橘子、广柑、绿色葡萄)。
活动过程
一、开始部分:以秋姑娘送礼物的形式引出活动,激发兴趣。
二、基本部分:1、发给幼儿每人一套水果图片,集体复习认识水果。
2、按照教师的指令按颜色分类。
3、让幼儿说出分类结果。
三、结束部分:教师检查幼儿的分类结果表扬幼儿。
四、延伸部分:告诉幼儿回家和爸爸妈妈一起到水果市场认识各种水果。
教学反思
1、幼儿在按形状分类时有部分幼儿不够正确教师要引导幼儿分类。
2、在分类过程中要幼儿感受到秋天是水果很多的'季节。
小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。
小班教案 篇5
活动目标:
1、尝试利用纸箱进行爬的练习。
2、练习四散跑和躲闪能力。
3、体验游戏的快乐。
活动准备:
纸箱若干(与幼儿数量相同)、背景音乐《小白兔》,《开火车》,《健康快乐动起来》,《狼的'叫声》
活动过程:
一、热身运动:幼儿随音乐做律动
师:今天老师带小朋友去小兔家玩。
二、出示纸箱引起兴趣,幼儿自由探究纸箱的玩法。
1、幼儿自由探究纸箱的玩法。
师:小兔家到了,猜一猜,小兔为我们准备了什么玩具?(教师出示纸箱)
提问:我们每人一个纸箱,想一想,纸箱可以怎么玩呢?
教师观察指导幼儿,发现有好的玩法,请所有幼儿模仿。(开汽车、开火车、划船、滚筒、)
2、重点指导幼儿利用纸箱在里面爬行,掌握平衡,不冲撞别人。
幼儿从起点出发一起滚到终点。
三、游戏:狼来了
1、大灰狼来了
播放狼的叫声,出示狼的头饰。
提问:大灰狼来了,我们怎么办?
2、游戏
幼儿随音乐听到大灰狼来的口令后藏在纸箱里。
四、放松运动
师:我们要回家了,我们来帮小兔子整理玩具吧。
小班教案 篇6
活动分析: 豆浆、豆制品,是幼儿园经常要吃的食品,但也常常有小朋友不爱吃豆制品,老师根据孩子的年龄特点,注重教学的趣味性,运用拟人化的口吻,和变魔术的方法,来激发孩子的兴趣,教育孩子爱吃豆制品。教师主要运用多样化的教学手段,来调动幼儿学习的积极性,使幼儿在认知、能力和情感方面都得到发展。如:在了解黄豆的外形特征时,教师运用了观察的方法,接着又比较和观察,使幼儿了解泡过和没泡过的黄豆的不同,发展了幼儿的.观察力,提高幼儿感知事物的能力;又运用电教手段丰富了幼儿的认知;最后,通过品尝豆制品,进一步激发了孩子爱吃豆制品的情感。
教案目标:
1、培养幼儿喜欢吃豆制品。
2、通过观察、比较黄豆的外形特征,初步提高幼儿感知事物的能力。
3、引导幼儿在观察、比较黄豆外形特征的基础上,知道豆浆的简单制作过程,并了解黄豆还可制成其它的豆制品。
教案准备: 课件、干湿两种黄豆人手一份、豆浆机、小杠子每人一个、录音机、磁带等。
教案过程:
(一)导入:以给幼儿介绍新朋友的形式,引出课题。
(二)展开:
1、初步了解黄豆的外形特征。
(1)课件中提出问题:观察黄豆宝宝长什么样的?
(2)教师进一步引导:“黄豆宝宝是什么颜色的?它是什么形状的?小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏自己盒子里的黄豆宝宝。”
(3)教师小结:黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆溜溜的小豆豆。
2、通过进一步观察比较干湿不同的黄豆的外形特征,发展幼儿感知事物的能力。
(1)利用课件提出问题:“泡过的黄豆和没泡过的黄豆有什么不一样?”
(2)幼儿观察干湿不同的黄豆。
(3)教师小结:黄豆宝宝只要在水里泡上一天,就会比原来的大一些,软一些,颜色浅一些。
3、观看豆浆的制作过程,知道黄豆可以做成豆浆。
(1)利用课件观察做豆浆的过程,了解制作豆浆的方法。
(2)现场制作豆浆。
4、在煮豆浆的同时让幼儿观看课件,了解黄豆还能做成其他的豆制品。并丰富“豆制品”一词。
5、知道黄豆营养丰富,培养幼儿爱吃豆制品的情感。
(三)结束:幼儿听音乐喝豆浆。
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小班教案 篇7
活动目标:
1. 初步探索三种不同物体发出的声音,尝试根据声音的不同进行分类。
2. 能在教师的提示下与同伴合作游戏,遵守游戏规则。
3. 乐意参加集体活动,体验集体游戏的乐趣。
活动重点:
初步探索三种不同物体发出的声音。
活动难点:
尝试根据声音的不同进行分类。
活动准备:
装有核桃、红豆、沙子的罐子若干、红绿灯指示牌、音乐
活动过程:
一、猜测装有物体的铁罐,引起幼儿探索的兴趣。
1.师:今天我带来了很多罐子宝宝,听一听(教师摇罐子)有声音吗?
2.师:你是怎么知道的?(引导幼儿调动已有经验,用感官感知物体。表扬幼儿的耳朵灵)
二、自由听辨不同物体在罐内发出的撞击声,会根据声音的不同将罐子进行分类。
1.师:你的小耳朵真灵,我这还有很多罐子,我们一起再来听一听。
2.教师摇晃不同的罐子,要求幼儿用嘴巴学一学罐子里的声音。(哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚)
3.师:罐子宝宝发出来的声音一样吗?
4.师:不一样,我们来找找朋友。请你找一个罐子宝宝摇一摇,学一学里面的声音,记住你的罐子宝宝发出的声音,但是等到我说,罐子宝宝保护好,你就要抱好你的罐子,不能发出声音了,听明白了吗?(幼儿拿罐子学声音)
5.师:请你把罐子宝宝保护好,听一听我这个罐子里发出的`是什么声音?请你用嘴巴学一学,谁的罐子宝宝也是发出这样的声音,请你站上来。(帮助幼儿找到发出一样声音的罐子,找好后将罐子放在一起,并请幼儿坐在一起)
6.师:请一名幼儿上来摇一摇手中的罐子,请幼儿学一学声音(帮助幼儿分类)还有谁的罐子也是发出这样的声音,我们站到一起,我们一起摇一摇,请下面的宝宝帮忙听一听,是不是一样的声音。下面还有我们的好朋友吗?请下面的宝宝摇一摇,我们一起听一听,把好朋友找出来。(找好后请幼儿将罐子放到一起,并请幼儿坐在一起)。
同理将三种放不同物品的罐子分类放好,并且在分罐子的同时将幼儿分成三组。
三、再次听辨声音,猜测罐中放的物品。
1.师:老师今天在罐子中放了三样东西,哪三样东西呢?(依次出示标记图:米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝)
2.师:你来猜一猜罐子中谁是核桃宝宝?谁是红豆宝宝?谁是米宝宝?
3.师:(教师摇米宝宝)这是什么声音?嘴巴学一学。猜猜看这是什么宝宝?(引导幼儿用语言表达自己的猜测,然后打开罐的封口看看,检查所猜正确)
4.教师把各种罐子分别发给幼儿,请拿到罐子的幼儿保持安静。
四、游戏:"警察叔叔红绿灯"结束活动。
1.师:都拿到罐子宝宝了吗?拿好后我们要开始玩警察叔叔红绿灯的游戏了。警察叔叔这样子(把标记图反过来)表示红灯,罐子宝宝不能发出声音,当它反过来才能发出声音哦,眼睛看好,火车要开啦,谁开呢?(教师把米标记反过来),米宝宝,请你摇一摇。(三组各试一次)
2.完整游戏:我们开始喽:
(1)核桃宝宝摇一摇,米宝宝摇一摇,红豆宝宝摇一摇……
(2)核桃宝宝请你摇一摇,米宝宝请你摇一摇,红豆宝宝请你摇一摇……
(3)我要唱一首歌,和警察叔叔一起玩游戏,听好啦,声音很好听的:核桃宝宝请你摇一摇……我们大家一起摇一摇……(教师哼唱表演,不断加速,反复3次)
(4)现在我请来了一个乐队,它的速度很快哦,你们的眼睛要看好,耳朵要听好哦,请起立(完整配乐)
(5)师:你们玩的开心吗?还想玩吗?我们带着自己的罐子宝宝到教室里交换着再玩一玩。
小班教案 篇8
活动目标:
1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的
2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的
活动准备:
PPT、幼儿带来的各种车子
活动过程:
一、介绍各种不同数量轮子的车今天我给你们带来一个神奇的宝贝,你们知道是谁吗?
(一)出示两只轮子,引起兴趣
1、你们看这是什么?有几只?
2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车?
小结:两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车过渡:还想接着往下看吗?
(二)出示三只轮子
1、你们看这里有几只轮子?
2、三只轮子是什么车?
小结:三只轮子的是三轮车
(三)出示玩具车
1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子?
2、出示四只轮子,四只轮子有些什么车?
小结:四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等
二、讲讲玩玩:知道车有了轮子会滚动
1、讨论:为什么这些车都要有轮子呢?
2、你们想不想开开自己带来的车?
3、幼儿开开自己的车,开完后将车按轮子数量放进不同的.停车场总结:原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的,有了这些轮子车才可以在马路上开。
活动延伸:
师:你们玩得开心吗?还有很多宝贝也想出来和你们见见面,我们请他们出来好吗?
师:你见过这么多轮子的车吗?
师:平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子,好吗?
活动反思:幼儿的探索和发现离不开教师的引导,幼儿是学习的主体,他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制,而应以尊重和支持,引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以,教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。
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