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小班教案

小班教案优选(6篇)

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的小班教案6篇，希望对大家有所帮助。

小班教案优选(6篇)

小班教案篇1

　　【活动目标】

　　1、了解木头和玻璃的不同特性及用途。

　　2、通过观察和触摸活动，能探索木头和玻璃的不同之处。

　　3、对周围生活及探索活动感兴趣。

　　4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　【活动准备】

　　经验准备：幼儿能说出周围物体的名称，认识玻璃和木头。

　　物质准备：木制玩具及玻璃制品(金鱼缸、小木偶、玻璃球、玻璃杯)木头块和一盆水、一块抹布。

　　【活动过程】

　　一、感知木头和玻璃的不同特性。

　　1、师：大家看，老师的桌子上有哪些东西?(幼儿说出物体的名称)

　　2、大家摸摸、捏捏，仔细看一看，还可以玩一玩，你发现了什么?(鼓励幼儿大胆讲述自己的发现)

　　3、你们知道这些东西是用什么做的吗?(如：金鱼缸是玻璃做的，小木偶的木头做的等)

　　4、木头和玻璃有哪些地方不一样?(引导幼儿比较木头和玻璃的不同之处)

　　小结：玻璃是透明的，木头是不透明的，玻璃摸上去是滑溜溜的，木头摸上去的粗糙的、硬硬的。

　　二、操作实验。

　　1、师：如果将玻璃和木头放入水中，大家猜一猜，会怎么样?

　　2、幼儿大胆表达自己的`想法。

　　3、操作实验，将玻璃和木块放入水中观察。

　　师：你们发现了什么?(鼓励幼儿相互介绍过程和结果)

　　三、寻找教室里的玻璃制品和木制品。

　　师：在我们活动室里有玻璃或木头制成的东西吗?我们大家一起找一找吧。(幼儿找一找)

　　四、了解木头和玻璃在生活中的广泛应用。

　　1、师：你们还见过哪些东西是木头或者玻璃制成的?

　　2、启发幼儿想象各种木制品和玻璃制品。

　　如：木头做的东西有桌子、椅子、梳子、床等;玻璃做的东西有玻璃杯、镜子、玻璃窗、玻璃瓶等。

　　教学反思：

　　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

小班教案篇2

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿知道自己的性别，能通过明显的外貌特征区分男孩和女孩。

　　2、能辨认公共场合中的男、女标志，拓展生活经验。

　　3、引导幼儿喜欢参与游戏，能在游戏中准确做出判断。

　　二、活动准备

　　1、男孩、女孩娃娃和小熊手偶各一个

　　2、男、女卫生间标志

　　3、教学图片

　　三、活动过程

　　1、教师出示小熊手偶和娃娃，引起幼儿兴趣。

　　小熊今天请来了两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可小熊真糊涂，他怎么也分不清楚谁是男生谁是女孩子，我们一起来帮帮他好吗？

　　2、请幼儿观察男孩、女孩的不同，明确男孩、女孩明显的外貌特征。

　　（1）引导幼儿比较男孩和女孩的外貌特征，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

　　（2）谁是男孩？谁是女孩？你是怎么看出来的？

　　（3）他们哪里不一样呢？

　　（4）女孩子梳着小辫子，穿着小裙子，男孩头发短短的，穿着长裤子。

　　3、教师出示教学图片，进入社会大观察环节，加深幼儿对性别的认识。

　　（1）请幼儿辨认画面中的人物及自己的性别。

　　（2）看看图中谁是男孩？谁是女孩？他们有什么不一样？

　　（3）你是男孩还是女孩呢？为什么？

　　（4）请幼儿观察并说出画面中及自己家里家庭成员的性别。

　　（5）画面中谁是男的？谁是女的？

　　（6）你的家里谁是男的？谁是女的呢？

　　4、游戏：点兵点将。

　　游戏规则：教师通过点兵点将的'方法点到谁，谁就说“我是男（女）孩。”巩固幼儿对于自己性别的认识。

　　5、教师出示男、女卫生间标志，请幼儿观察、辨认。

　　（1）这是什么？你在哪里看见过？

　　（2）你知道哪个代表男孩，哪个代表女孩子吗？

　　（3）将两个标志分别贴在活动室两端，请幼儿自己判断并迅速占到相应标志的一端。

　　6、游戏：比比谁的火车长。

　　游戏规则：男孩、女孩各成一列，两列火车并排站好，请男、女孩小手搭在肩上一一对应，接着手拉手来比较哪列火车长。

　　四、活动总结

　　活动后，教师可以和幼儿将男女卫生间的标志贴在盥洗室的相应位置，提醒幼儿不管是在幼儿园还是在其他公共场合都要仔细看标志，生活中，教师要经常以既微妙又显而易见的方式鼓励幼儿区分性别，既要充分发挥他们各自的性别优势，同时也要尽量减少在游戏活动中的性别差异。

小班教案篇3

　　[活动目标]

　　1、巩固幼儿对红色的认识，对红色展开联想。

　　2、启发孩子从红色苹果的不同角度联想。

　　3、通过创意地玩色，进一步培养幼儿动手能力及对色彩的兴趣。

　　4、培养从多角度思考问题的思维品质，发展扩散性思维。

　　[活动准备]

　　1.环境布置：用色彩鲜艳的物体布置活动室，以红色为主如：中国节、红绸、气球、春联、窗花、大红福字、福娃等

　　2.《过新年》音乐、红苹果、红凳子

　　3、大白纸、颜料、盘子、抹布、棉签若干、毛笔、报纸团、湿巾

　　[活动过程]

　　一、寻找红色，对红色展开联想

　　1、孩子在活动室跟音乐自由活动。

　　2、红色姐姐出现，引导幼儿看看红色姐姐身上的红颜色，确认红色。

　　“我是喜庆的红色姐姐，红色宝宝就喜欢抱在我身上，小朋友找找看红色宝宝在哪呢?”

　　3、“谁的衣服上也有红色?”幼儿找一找自己和同伴身上的红颜色，巩固对红色的认识。

　　4、“你还见过什么东西也是红色的?”进而让幼儿找一找活动室里的红色，并有重点地引导孩子说一说这些红色的东西是干什么的?

　　5、“看到这么多红色的东西你想到了什么?”根据环境中提供的“中国节、春联、大红福字”等，引导自由联想。

　　6、每个宝宝选一件红色的东西，引导根据手中的'红色物品联想。

　　比如苹果：有什么好吃的跟我们的苹果一样也是红色的呢?

　　7、小结：有的红色的东西是吃的，有的红色的东西把我们的环境打扮得很漂亮，还有的红色是……(引导孩子说一说环境中盆、皮球的用途)

　　二、创意地用红色进行印画

　　1、这是什么?(出示红颜料)老师把它拿出来干什么呢?

　　2、介绍印画材料，“你想用什么蘸“红色”往上画呢?”引导幼儿用不同方式印画，注意提醒卫生。

　　3、“谁能印出不一样的?像什么?”

　　4、展评作品“像什么?”教师用连线的方式，激发幼儿更多的想象力。

　　5、提醒洗手。

　　[活动延伸]

　　除了红色，你还知道什么颜色?找一找你认识的颜色。

小班教案篇4

　　一、活动目标：

　　1、感知、了解各种糖果的形状，能大胆表述自己的发现。

　　2、初步知道按形状分类摆放物品。

　　3、愿意参与数学活动，体验数学活动带来的乐趣。

　　二、活动重难点：

　　1、重点：感知、了解各种糖果的形状，能大胆表述自己的发现。

　　2、难点：初步知道按形状分类摆放物品。

　　三、活动准备：

　　圆形、方形、三角形各一个，圆形、方形、三角形的道具若干，袋子一个

　　四、活动过程：

　　（一）导入

　　1、师：你吃过糖吗？

　　（幼：吃过）

　　师：嗯、那你吃过什么糖呢？

　　（幼：草莓糖，硬糖，软糖，巧克力，牛奶糖……）

　　师：【小结】大家吃过的糖果可真不少，有……

　　2、师：今天老师带来了很多糖宝宝，来看看，你们认识他们吗？

　　（二）出示幻灯片

　　1、师：看好哦，这里面有许多许多的糖果宝宝，看谁先叫出它的名字哦。

　　（一边点PPT一边说糖果名称）

　　2、师：那么多的糖果宝宝啊，今天都到我们这里来了，我都喜欢，你们呢？

　　（幼：喜欢）

　　师：那我们一起和糖果宝宝做游戏吧！

　　（三）游戏

　　师：老师这里有一个神奇的小书包，调皮的糖果宝宝们都藏在这个小书包

　　里了，老师要请坐的最神奇的小朋友用小手摸一摸把它找出来，不能

　　看哦！

　　（请个别幼儿操作）

　　（四）教师示范把糖果宝宝送回家

　　1、师：现在糖果宝宝们要回家了，可是啊他们找不到自己的家了。你们愿

　　意帮助他们回家吗？

　　（幼：愿意）

　　怎么回家呢？一个圆圆的家，一个方方的家，一个三角形的家。你

　　们觉得圆圆的家里可能住着谁？方方的家里住着谁？三角形是谁的

　　家？

　　（出示糖盒）

　　3、师：圆圆的糖宝宝去圆圆的家里，对不对？对的'，好，我们一起来说。

　　（幼儿：圆圆的糖宝宝去圆圆的家里，方方的糖宝宝去方方的家里，

　　三角形的糖宝宝去三角形的家里。）

　　（五）幼儿动手操作

　　1、师：现在老师要请一位坐的最端正的小朋友送糖果宝宝回家。好的，请

　　你来。你拿的是方方的（圆圆，三角形）糖果宝宝，方方的（圆圆，三

　　角形）糖果宝宝去方方的（圆圆，三角形）家里，。

　　师：其他小朋友看看对不对？对的，一起来表扬一下他。

　　（棒棒棒，你最棒！）

　　2、师：你们想不想也送糖果宝宝回家啊？都想的。送它回去的时候，要说

　　圆圆的糖宝宝到圆圆的家，方方的糖宝宝到方方的家，三角形的糖

　　宝宝去三角形的家。

　　（幼：圆圆的糖宝宝到圆圆的家，方方的糖宝宝到方方的家，三角

　　形的糖宝宝去三角形的家。）

　　（六）评价1、师：糖果宝宝，你有没有到别人的家里去哦？（检查有没有放错）

　　师：圆的、圆的、圆的，都是圆的。

　　方的、方的，都是方方的。

　　三角形、三角形都是三角形。

　　师：圆圆的糖果宝宝找到家了。方方的糖果宝宝找到家了。三角形的糖

　　宝宝到家了。

　　谢谢小朋友。

　　（七）结束

　　师：糖果宝宝都回家了，等下次我们再和糖果宝宝做游戏好不好？

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、初步理解故事的内容，感受作品的趣味性。

　　2、理解词汇：蹦蹦跳跳。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能分析故事情节，培养想象力。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　电脑动画

　　活动过程：

　　１、出示红红的小卡片，引起幼儿的兴趣。

　　⑴、老师在马路上捡到一件东西，你们想知道它是什么吗？

　　２、初步欣赏故事。

　　⑴、提问：红红的小东西是什么？它在路上遇到了谁？它以为自己是谁？

　　３、再次欣赏故事，理解故事中的人物和事件。

　　⑴看动画片再听故事。

　　⑵引导讨论：一路上红红的东西走啊走啊，都遇到了谁？他们都把红红的东西当成了什么？

　　４、经验分享。

　　⑴这个小东西真有趣啊！一路上遇到了许多事情，闹了不少笑话，小白鼠以为它是一颗红樱桃，它又想做小兔的第三只眼睛，还以为自己是小红灯，后来才知道自己是小猫衣服上掉下来的一颗纽扣。

　　活动反思：

　　师幼关系对于教学质量、教学效益和幼儿健康全面发展，具有极其重要的价值。记得著名的.教育家陶行知先生说过：“为营造一个适合孩子身心和创造新能力发展的环境，必须建立在民主、平等的师幼关系。”因此，在本次活动中，我都以幼儿为主体，让幼儿在轻松、快乐的学习过程中完成本次活动的教学目标，促进幼儿的个性化发展。