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大班教案

大班教案汇总[7篇]

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的大班教案8篇，欢迎大家分享。

大班教案汇总[7篇]

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、在活动中加深孩子对“一双、一对”概念的理解。

　　2、让孩子在玩鞋印时脚踝处的肌肉得以伸展。

　　3、在组织各个活动的同时，锻炼孩子的各种能力。

　　活动准备：

　　把几种彩色的水粉颜料，装入比脚大的容器中，垫上海绵，纸张许多。不同鞋的鞋印范画。

　　活动过程：

　　一、听音乐入场

　　1、小朋友今天老师带你们一起来做游戏好不好？

　　2、幼儿听音乐，一次抱腰踮脚步入活动室。

　　二、听音乐做动作

　　1、师：下面让我们来听音乐来活动吧?老师想看看谁的'小脚做的事情最有意义？

　　2、幼儿听音乐自由表现脚的活力？教师随即问：你的小脚在干什么？

　　3、师幼交流：你能告诉大家吗？（我的小脚能走路、跳舞、滑冰。。。。。）

　　4、幼儿配动作讲述，其他幼儿集体模仿他的动作玩一玩。

　　5、小结：小朋友们说的真好，我们的小脚能走路跑步；能跳高跳舞；能滑冰滑雪；游泳时还能打水呢！真有意思！

　　小朋友看看老师这里的小脚做了什么有意思的事情？

　　三、幼儿欣赏观看纸上不同颜色的鞋印，引起幼儿的兴趣。（小脚、前脚掌、脚跟印）

　　1、师：想知道老师是怎么弄的吗？

　　师边做示范边讲解（把脚轻轻踩进颜料中，沾上颜色，然后在纸上踩出各自完整的鞋印（注意：落脚要稳重，才能踩清晰）如果第一次没踩好，要重来。）脚尖印、脚跟印老师就不示范了，你们自己来探索。

　　2、幼儿操作，师做个边指导。

　　四、游戏

　　1、跳鞋印

　　将所踩的脚印进行不同位置的摆放，让孩子根据脚印的方向，分别迅速作出反应，对应做往前跳、往后跳、往侧跳等动作。

　　然后，可以探索不同的跳法，如单脚跳、双脚跳等。

　　2、找鞋印并给鞋印配对

　　在规定的时间内，迅速找到自己的鞋印，然后让幼儿根据鞋底的花纹，将鞋子与鞋印进行配对；或者根据花纹、大小，把鞋印进行左与右脚的配对，以及将左脚的鞋子与右脚的鞋印进行配对等等。师提问：你是怎么配对的？（鞋子与鞋印、鞋印与左右脚的配对、脚的鞋子与右脚的鞋印）

　　五、结束活动

　　把印好的鞋印剪下粘贴在走廊口或楼梯口等地方，作为行走的标志，提醒小朋友文明行走。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、在学会歌曲的基础上，能运用已有的生活经验小组创编歌词。

　　2、在活动中进一步体验到招待客人要热情有礼。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　幼儿已学会歌曲“欢迎客人”

　　活动过程：

　　一、练声：问好歌

　　二、复习歌曲：欢迎客人朋友

　　三、创编歌曲：

　　1、幼儿发散讨论：

　　今天有这么多的.客人来做客，我们可要好好招待。那拿什么来招待客人呢？请你去找几个朋友一起商量商量：你们准备怎样招待客人，并且把你们怎么来招待客人的事唱到歌里去。

　　2、幼儿小组讨论创编，老师巡回指导。

　　3、集体交流分享：

　　四、语言节奏：美丽的幼儿园

　　今天有这么多客人老师来到宋庆龄幼儿园，让我们来向客人们介绍一下我们的幼儿园吧。

　　五、舞蹈：小鸡舞

　　大家的招待客人们满意吗？那我们邀请客人和我们一起跳个舞吧！

　　活动反思：

　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

大班教案篇3

　　教学意图教材分析：

　　《多彩的花瓶》让幼儿用喷画的方法来装饰废旧的奶粉桶，使其变成多彩的花瓶。这是让孩子感到新奇、快乐的美术活动。这正符合了新《纲要》所提出的要求：幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。此活动思路来源于教研组生活化美术活动研讨主题“瓶瓶罐罐的艺术”，是一堂在研究中生成的孩子喜欢的生活的美术活动。首先我们选择的`作画工具就是生活化的工具，即是生活中爸爸妈妈经常使用的化妆水、啫喱水、或是沐浴露、花露水的喷雾瓶。活动中用到的小图片材料也是幼儿课前集体准备的，让孩子事先画好一些小动物、小花、小树的图片剪下来然后将这些图片放在底板上，将颜料水装在喷雾瓶里，对画面进行喷洒。最后当孩子们拿下一张张小图片，画面上就出现了图片的轮廓印，小小的喷壶画出了一副副美妙画，废旧的奶粉罐变成美丽的花瓶，一下子变废为宝。孩子们的好奇欲、积极性一下子被激发出来了。喷画时可以自由选择图形、自由构图、用色；尝试用喷壶进行喷画的艺术创作，大胆表现自我；促进孩子个性的发展，使孩子感受创作带来的快乐。

　　活动目标：

　　1、尝试用小喷壶喷画，感受喷画的乐趣。

　　2、大胆选择不同图片进行组合，喷制作出不同效果的画面。

　　3、用喷画作品装饰“花瓶”，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　【材料准备】

　　种色彩的颜料，小喷壶、奶粉桶、若干形状不同的动植物图片模板

　　2、范例作品三个

　　3、课前老师和孩子一起制作好各种模板，如各种动物、花草等

　　【经验准备】幼儿已经使用过喷壶，掌握了喷雾的方法。

　　活动重难点：又意图地摆放图片，等颜料干些再取模板，取模板时保持画面的边

　　界清晰。

　　活动过程

　　设计意图

　　一、欣赏花瓶，激发兴趣

　　教师以提问的方法引出主题：

　　1、小朋友们你们看，今天老师带来了什么？（花瓶）

　　2、这可不是一般的花瓶哦，你看出其中的秘密了吗？（原来它是一个奶粉桶作成的）

　　3、拿掉花，我们来仔细看一看这个花瓶，上面有什么？

　　4、你觉得这些图是怎么画出来的呢？

　　5、这个喷画美在哪里呢？

　　二、引导探索，学习要领

　　1、介绍作画材料

　　制作这个花瓶，我们首先要进行喷画。喷画需要些什么材料呢？

　　幼儿说，教师一一出示所需材料（在示范桌上一一摆好）

　　白色底板纸一张、小图片模板若干、黑颜色喷壶、蓝颜色喷壶、

　　2、进行喷画演示

　　示范一：（海底世界）

　　这里有海底世界的图片，别小看这些小图片，他们不同的摆放就能喷出不同的画面来。

　　边说边摆放：这是小鱼，你想让它游在哪里呢？谁来放一放

　　这是海底的水草，最好摆在哪里呢？谁来放一放……

　　鲨鱼偷偷从边上游过来，谁来摆一白？

　　我看小朋友这样的摆放十分合理，现在我们要把颜料喷上去（我要作一幅蓝色海底世界的画）喷好后，我们不要急着去动它，要等它干一会儿才能拿去

　　模板。那我们可以去完成第二幅，每个小朋友可以喷两幅画哦。

　　示范二：（神秘黑夜）

　　现在我想喷一幅黑夜的画，看这是月亮、星星、小鸟……

　　请孩子放、孩子喷、

　　示范三：（彩色世界）

　　这里还有多种颜色的喷壶呢，那我们可以喷一幅彩色的画，给蝴蝶喷兰色、给小花喷红色，给小草喷绿色……请一个小朋友来试一试。

　　3、看作品效果，激起幼儿操作兴趣。

　　三、鼓励独创，制作花瓶

　　1、在喷画的时候要注意，模板纸不能移动。

　　2、喷好一个图形后，再去完成一幅作品，等它们干一点再把模板拿掉。

　　3、不同的图形可以选择不同的颜色来喷画。

　　四、展示花瓶，体验快乐

　　1、将孩子们喷好的作品贴到奶粉罐上，插上花，就可以变成一个美丽的花瓶。

　　2、互相参观，说一说你喷了一个什么样的花瓶。

　　利用范例作品激发幼儿对喷画的兴趣，引导孩子去观察喷画作品，感受喷画的朦胧美。

　　孩子第一次接触喷画，所以有条有序的示范、讲解是教学中必不可少的。三次不同效果的喷画是本次活动的重点环节。老师在讲解和示范中突出教学重点。

　　幼儿通过的实际操作感受体验喷画乐趣。老师个别指导突破难点。

大班教案篇4

　　让幼儿园大班科学教案：

　　能穿越弯管吗

　　活动目标

　　1、在尝试、操作活动中体验成功的快乐。

　　2、通过实验了解哪些物体能穿越弯管，了解有关物体的特征。

　　3、发展幼儿动手操作、观察记录的能力。

　　4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　活动准备

　　知识经验准备：

　　1、教师自己尝试做过本次实验，了解实验的结果及物体的有关特性。

　　2、幼儿曾做过有关水，小纸团（同样大小的纸张约宽5CM，长6CM的纸张捏成的），细长短棍（8cm）等物体穿越弯管的实验，并做过相关的记录。

　　物质材料的准备：

　　1、直角形的白色弯管若干，一端系有螺帽的线若干，各种打气筒，铅笔，手电筒若干，记录的纸笔。

　　2、展示仪记录表

　　活动过程：

　　1、教师出示实验材料，幼儿猜测这些东西能穿越弯管吗？

　　2、幼儿猜测并和小朋友讨论，教师统计猜测结果。

　　3、教师鼓励幼儿实验验证自己的想法，并记录实验结果。

　　4、组长将组员的实验结果进行统计。

　　5、师生共同探讨，用展示仪交流实验结果。

　　6、请幼儿观察，再次实验，证明实验的最终科学结果。

　　教师引导幼儿发现：什么东西能穿越弯管？大；什么东西不能穿越弯管？

　　7、师生共同探讨：为什么带螺帽的线和打气筒的`气可以穿越弯管？为什么铅笔和手电筒的光不能穿越弯管？

　　8、引发下次实验。

　　延伸活动：

　　将材料投放到科学活动角，并添加一部份新的材料，幼儿游戏探索。

　　教学反思：

　　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

大班教案篇5

　　【设计意图】

　　当今社会的孩子们对父辈们一代代传承的传统民间游戏可以说是一无所知，孩子们在一起谈论更多的是“植物大战僵尸”这样的电脑游戏，着迷于虚拟的游戏世界。于是，我针对这一现象在民间游戏“跳房子”的基础上，结合幼儿普遍喜欢的跳棋游戏，设计了本次活动“跳棋乐翻天”，放大跳棋游戏，让幼儿作为游戏的'主体，自由设计、创造。游戏简单易学，不受场地、人数、孩子接收能力差异的限制，三五成群就可以进行。

　　“跳棋乐翻天”不仅满足了幼儿喜爱游戏的心理，而且也促进幼儿基本动作弹跳能力的发展。大班幼儿在与同伴交往、合作方面已有了积极的愿望，教师通过这个活动为幼儿提供了游戏的机会，使他们在相互合作，共同解决遇到的困难活动中，体验到了弹跳的欢乐。

　　【活动目标】

　　1、尝试双脚蹦跳，学习双脚连续跳棋格，锻炼腿部力量，发展弹跳能力，培养良好的动作协调性、灵敏性。

　　2、培养创造思维能力，感受跳棋游戏的乐趣。

　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　【活动重难点】

　　能双脚并拢连续蹦跳。

　　【活动准备】

　　经验准备：

　　1、会双脚蹦跳。

　　2、有合作意识，能和同伴共同协作游戏。

　　物质准备：

　　1、能够打开的4色棋格若干，棋路图谱2张，小棋子若干。

　　2、热身运动音乐。

　　【活动过程】

　　(一)准备活动

　　跑步入场，跟着音乐利用棋格进行热身运动。

　　(二)导入活动

　　1、谈话引出跳棋游戏，让幼儿练习如何做小跳棋(双脚蹦跳，轻轻落地)。

　　2、利用棋路图谱讲述跳棋游戏的玩法：棋格和棋格之间空开距离，顺着一个方向，一个一个间隔跳。

　　(三)增加难度

　　1、利用棋路图谱引导幼儿合作摆放棋路：两个两个横着排，两个两个竖着排，让小跳棋跳得更远。

　　2、把棋格打开，架成A字型，幼儿自由摆放，让小跳棋跳得更高。

　　(四)接力比赛

　　1、讲述游戏规则：由颜色分组，自由摆放棋路，从起点出发，双脚蹦跳，拿过自己队颜色的旗子放在终点，跑回起点拍第二个小朋友的手进行接力赛，看哪组旗子最多，哪组就是冠军。

　　2、幼儿进行游戏。

　　(五)放松运动

　　边做放松运动边讨论讲述得冠军的秘密。(遵守游戏规则、跳得快、如何摆放等)。

　　【效果反思】

　　大班体育活动《棋格乐翻天》，在活动中主要以孩子为主体，幼儿参与游戏的积极性很高，孩子能大胆自由创造设计棋路进行游戏。活动由简单逐步变难，最后通过比赛的方式将活动高潮。孩子们在活动中不仅锻炼了双脚连续蹦跳能力，并增强了团队合作精神，在比赛中也同时增强了游戏规则意识。本次活动的效果较好，达到了预定的目标，但也存在着一些不足，如场地考虑不足，提供给孩子的场地不够大;在后一轮的竞赛之前，可以留一点时间让幼儿先练习，以便幼儿能更好的理解游戏的方式和规则。在以后的活动中，我会更加全面的从孩子的角度出发，为孩子提供更加合理的体育活动场地。