小班教案6篇【合集】
作为一名老师，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的小班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
教材分析:
传声筒是来自于幼儿生活中的探索内容，是幼儿既感到熟悉又有探索兴趣的玩具。本次活动的开展就是借助这一幼儿感兴趣又具有一定探索价值的材料，在开放式的活动环境中来激发小班幼儿大胆提问的意识。
教学目标:
1、对传声筒产生兴趣，喜欢参与探索，能大胆地提问。
2、知道传声筒的名称及玩法，学习与同伴合作活动。
教学准备:
1、自制各色长短不一的传声筒16根（空心的和塞有布条的各半），放置于活动室中。
2、拟人化的“小问号”符号一个。
3、幼儿的问题记录纸一大张。
教学过程:
（一）引题激趣：
1、（出示传声筒）：小朋友，你们看，这里有这么多的玩具，让我们来玩一玩吧。
2、幼儿自由玩（多种玩法），教师观察引导。
3、引导幼儿发现传声筒这一玩具，激发幼儿对传声筒产生兴趣。
（二）幼儿自由玩传声筒，发现问题：
1、幼儿学习、交流传声筒的玩法。
你玩过传声筒吗？它可以怎么玩？
2、幼儿自由玩传声筒，教师观察指导。
（可引导幼儿相互交换传声筒玩）
3、引导幼儿提问：
传声筒好玩吗？玩了传声筒，你想知道什么？（用拟人化的小问号来鼓励孩子大胆提问）
在幼儿提出问题的同时，请配班老师在大记录纸记录下孩子们的
问题。
（三）活动的延伸：
小朋友们真能干，想出了这么多的`问题，大家都是聪明的小问号。今天回家后我们可以问问爸爸妈妈，和爸爸妈妈一起动脑筋来解决，下次请你来当小博士告诉大家。
活动反思:
此次活动较之以前的小班科学活动有了很大的改变，打破了以往科学活动比较封闭的传统活动模式，让孩子们在一个轻松、开放的环境中，在与材料不断地互动中去发现问题，提出问题。活动的成功之处主要体现在以下几个方面：
1、活动环境体现自由性。
在今天的活动中，我打破了前两次活动中请孩子们用小椅子围坐成半圆形的传统的活动模式，让孩子们席地而坐自由地与同伴、老师一起玩，在这样一个轻松、自由、开放、生活化的环境中，使孩子们对传声筒产生兴趣，并大胆地提出自己的问题。从今天的活动来看，采用这样开放的活动模式，我认为效果还是比较好的，孩子们所提出的问题也是比较多的。
2、活动内容凸现生活性。
此次活动内容是好玩的传声筒，它来源于幼儿的游戏活动，是幼儿既感到熟悉又有强烈的探究兴趣的玩具。借助这一生活化、趣味化、又具有一定探索价值的材料，幼儿在活动中玩得开心，学得轻松。
3、活动过程呈现轻松性。
在今天的活动中，我尝试着改变以往孩子们统一的取放操作材料的环节，让传声筒始终是拿在孩子们的手中，孩子们随时可以去玩去发现，从而使孩子们在与材料不断的互动中去发现问题，提出问题。
4、活动材料体现多样性。
在材料提供上，我为孩子们准备了多种颜色、各种长短、空心的以及内塞布条的等传声筒，目的是在孩子们充分观察、认识传声筒的基础上，拓展他们提问的空间。
5、活动策略多样性。
活动中，针对小班孩子的年龄特点，我采取了多种引导策略，如环境感染策略、材料提供策略、问题示范策略、形象物激励策略、教师角色转变策略等来激发孩子大胆地提问。在活动中，孩子们表现得非常积极，他们对传声筒的探索兴趣很高，在不断的玩中也发现了问题，并大胆地提出了自己的问题。
6、教师的角色转变
在以往的活动中，我主要是以引导者、组织者的角色来进入活动并开展活动的，感觉与孩子们还是有一定的距离。在今天的活动中，我尝试着以孩子们的玩伴这一角色进入活动，和孩子们一起玩，一起发现，让孩子们感到我是他们的大朋友，从而进一步激发孩子的探索兴趣，使孩子们能大胆地来提问。
活动建议：
1、如何在开放式的活动环境中更好地吸引孩子们注意力，把活动目标落到实处？
2、面对孩子的发现，教师采取怎样的有效回应策略，帮助幼儿对经验进行梳理和提升？
小班教案 篇2
[活动名称]：玩小滑板车
[活动目标]：培养幼儿动手、动脚、动脑能力；启发幼儿发散思维，会创新玩小滑板车，提高身体平衡能力，促进幼儿发展创造力。
[活动模式]：室外活动。
[活动教具]：四副小滑板车。
[活动歌曲]：滑板车儿歌。滑板车，真好玩，脚一蹬，朝前奔；滑的远，滑的快，小朋友，都喜爱。
[活动过程]：
一、讲解滑板车滑行要领
1.双手扶住滑板车手柄，左脚（或右脚）放在滑板车的踏板上，重心集中在左脚，右脚放在地面有轻微脚尖踏地倾向。
2.开设滑行：掌握好车头方向，身体向前倾，右脚使劲向后蹬地，借助向后蹬的动作使滑板车向前滑行。
3.转弯时的技巧：滑行时身体略向前倾速度会更快，而转弯时速度就应相对降下来，以免转弯的.弧度不好控制，注意减速，转弯时就没危险了。
4.下坡时的技巧：下坡时切记速度不宜太快，右脚可放在后轮刹车盖上，轻微踩住刹车，滑板车会慢慢滑下去。
二、组织小朋友自己练习
1.幼儿分成四组进行滑板车滑行练习。
2.教师在旁指导，注意安全防范，以防意外事故发生。
三、组织小朋友分组比赛
1.每次每组选出一名幼儿，进行滑板速度比赛，距离15米；
2.以此比赛，哪组获胜者多，则小组获胜，颁发获胜锦旗一面。
四、组织小朋友滑板表演
1.全班分成四组，每组选出一名小朋友，代表本组参加滑板表演（充分发挥小朋友想象力、创造力）。
2.评选滑板最佳表演者，并颁发大红花一朵。
五、活动小结
1.小结滑板车滑行要领；
2.表扬滑的快、滑的好的小朋友和获胜小组；
3.表扬在滑板车滑行表演最佳小朋友。
小班教案 篇3
活动目标：
1、能拉着小车上下肢协调地走和跑。
2、喜欢游戏，感受游戏的快乐。
3、从小培养幼儿愿意帮助别人、心中有他人的情感。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
活动准备：
1、拖拉小车若干辆，小兔头饰一只，水果若干。
2、录音机一台，磁带若干。
活动过程：
1、以到户外去玩的形式导入游戏。
今天我们一起带着我们心爱的小车到外面去玩，大家说好不好?可要经过许多红绿灯，怎么办呢?过红绿灯时，小朋友知道该怎么走呢?
2、幼儿与老师一起玩拉小车。
3、游戏：送水果
(1)幼儿在休息时突然听到有哭声，一看是兔姐姐在哭，在与兔姐姐的交谈中，了解到，是兔姐姐的果树丰收了，可是果子太多，一下子运不完，而天又要黑了，这可怎么办呢?
(2)幼儿一起把兔姐姐的水果装上车，帮兔姐姐运回家。
(3)一起品尝丰收的.水果
活动反思：
活动中，教师要把主要精力放在帮助孩子提高推车保持平衡的能力上，注意围绕教育目标设计教育活动，注意指导的针对性。活动中。我觉得教师要正确的示范，引导孩子，只有教师示范到位，动作讲解到位，让孩子明白，孩子才能在教师的示范引导下体验到了游戏的快乐感。
小班教案 篇4
活动目标：
1.学习手口一致的点数4以内物品数量
2.比较两组物体的多与少
3.感知"多"、"少"和"一样多"
4.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：
1.毛绒玩具4个（可请幼儿自带）
2.椅子4把
3.欢快音乐一首（教师自备）
4.幼儿每人一张"小兔吃胡萝卜"操作卡
活动过程：
1.情境导入
教师：小朋友们今天园长老师通知我，我们班会有4个玩具朋友来做客，小朋友先为他们准备好椅子吧。
教师请4名幼儿每人搬出一把椅子。
2.感知多少
另一位教师拿着3个毛绒玩具在教室门外等候，教师打开门把它们请进来。
教师：我们的玩具朋友已经到了，热烈欢迎他们进来吧。
教师带领幼儿认识毛绒玩具并点数玩具数量。
教师：咦？为什么只来了3个玩具朋友呢？他们刚才跟我说，有一个朋友临时有事情要晚来一会儿，我们就先请这3个玩具朋友坐下吧。
教师请3名幼儿上前将3个毛绒玩具分别放在椅子上。
教师：小朋友们，你们看是不是有一个椅子是空的啊？你们觉得是玩具朋友的数量多还是椅子的数量多呢？
教师引导幼儿说出玩具朋友的数量比椅子的数量少一个。
3.感知一样多
另一位教师拿着1个毛绒玩具在教室门外等候，教师打开门把它请进来。
教师：迟到的玩具朋友终于来了。我们快请他坐下吧。
另一位教师扮演玩具朋友：小朋友们，对不起，我迟到了。
教师：我们的4个朋友都到齐了，他们都坐到了自己的椅子上。我们来看看还有没有空的椅子呢？
教师引导幼儿用一一对应的方法感知玩具和椅子的数量是一样多的。
4.抢椅子
教师首先为幼儿准备若干把椅子，全班幼儿做游戏（椅子的数量比幼儿的数量少4个）。教师与幼儿一起将椅子排成一圈。
教师：当音乐响起时，小朋友们开始绕着椅子走圈圈，当音乐停止时，你们就抢椅子，然后坐在抢到的椅子上。
当幼儿坐好后，教师向没有抢到椅子的幼儿提问椅子的数量和小朋友的数量哪一个多。
此游戏可以反复进行，教师提醒幼儿注意安全，不要发生激烈碰撞。
有效提问：1.玩具朋友的数量多还是椅子的数量多？
2.这次椅子的数量和朋友的数量一样多吗？
3.有几个小朋友没有抢到椅子呢？
有效词汇：对应、4、一样多、多、少
活动建议：
活动延伸：
幼儿每人一张"小兔吃胡萝卜"操作卡，教师引导幼儿用一对一连线的方法，观察比较得出小兔和胡萝卜是一样多的.。
家园共育：在日常生活中，家长可引导幼儿通过一一对应的方法比较出物品的多少。
教学反思：
从选材上比较贴近幼儿生活。小椅子是幼儿在幼儿园每天都要接触的物体，而且孩子们也特别喜欢玩椅子，他们玩椅子的方法多种多样。所以，在活动中，选择这个器材是便于准备，且孩子很熟悉的。
从活动目标的设定来说，比较适合中班孩子的年龄特点。目标表述比较准确。在活动中也三个目标也都较好地得到了体现。突出了活动的重点，突破了活动的难点。
小班教案 篇5
活动目标：
1、了解故事内容，用多种方式表达对亲人的爱。
2、学会做糖果，培养动手能力。
3、懂得尊老爱幼，告诫幼儿吃糖多了不好。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重难点：
懂得尊老爱幼，告诫幼儿吃糖多了不好。
活动准备：
课件 糖纸若干 橡皮泥 牙签若干 音乐
活动过程：
(一)开始部分
儿歌：爸爸的爸爸叫什么？
爸爸的爸爸叫爷爷
爸爸的妈妈叫什么？
爸爸的妈妈叫奶奶
妈妈的.爸爸叫什么？
妈妈的爸爸叫外公
妈妈的妈妈叫什么？
妈妈的妈妈叫外婆
（二）基本部分
1、教师边放课件边讲故事《给妈妈的妈妈送甜蜜》
2、提问：小松鼠送给外婆一件什么样的礼物？你想送给你的外婆一件什么样的礼物？
3、亲子互动：把你的甜蜜的礼物（一个吻，深情的拥抱）送给你的爸爸妈妈，老师。
4、动手操作：教师教幼儿做糖果（先用橡皮泥抟成糖弹，再用糖纸包起来，将两边扭起来。也可抟成糖弹后插上牙签，成棒棒糖。）
5、放音乐，幼儿自由操作：做糖果
(三) 结束部分
教师小结：将做的糖果送给家人，教育幼儿吃东西的时候要长幼有序
活动延伸：
告诫幼儿吃糖多了不好。
活动反思：
相信通过这样的一个活动，孩子们也已经深深感受给别人送礼物带来的甜蜜感觉，到了拥抱、吻、关怀所表达的甜蜜的亲情。
小班教案 篇6
活动目标：
1、能用粘贴、印画的方法表现毛毛虫。
2、通过观察、探索、讨论，尝试表现动态毛毛虫。
3、喜欢粘贴、印画活动并享受创作的乐趣。
活动准备：
各色水粉颜料、调色盘、背景图片、材料（毛球、矿泉水瓶盖、玉米粒、纽扣）、色卡画册等。
活动过程：
一、情景导入，激发兴趣。
1、欣赏《毛毛虫去散步》
师：小朋友们，上午好！今天老师带来了一本好看的书——毛毛虫去散步。我们一起看看毛毛虫去散步遇到了谁吧？（碰到一只甲虫、两只蜗牛、三只胡蝶、四只小鸟）
小朋友们猜一猜，它还会遇到谁呢？图书上没有了，小朋友们你们说说它还会遇到谁呢？
书上没有了毛毛虫之后发生的故事，但毛毛虫把它之后发生的故事告诉了我，我们一起来听听吧。
2、倾听故事延伸
毛毛虫：之后，我遇到了许多毛毛虫，我们一起去散步。
来到了草地上，来到了花园里，来到了树林里。
毛毛虫来到草地上、花园里、树林里，它们会干些什么呢？（草地上打滚、在草地上跟同伴游戏、跟花儿聊天、闻闻花香、爬上大树、把树叶当小床）
小朋友想把毛毛虫之后发生的`故事也做成一本书吗？
二、观察探索动态毛毛虫的外形特征。
【小班教案】相关文章：
小班教案小班教案03-10
小班教案11-07
小班的教案11-06
小班教案[经典]09-09
小班教案12-23
小班教案01-11
小班教案12-17
小班教案12-17
小班教案12-16
小班教案12-16