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大班语言教案

(热)大班语言教案3篇

　　作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的大班语言教案3篇，欢迎大家分享。

(热)大班语言教案3篇

大班语言教案篇1

　　目标：

　　1、回顾幼儿园的生活，进一步了解同伴，激发对同伴、老师和幼儿园的情感。

　　2、理解毕业诗的内容，引导幼儿大胆表达自己的想法仿编诗歌。

　　准备：

　　1、完成调查表——我要毕业了

　　2、幼儿毕业博士照的自画像

　　3、诗歌录音磁带

　　过程：

　　一、我们的毕业照——自画像：

　　三年愉快的幼儿园生活马上就要结束了。我们要毕业了！你们知道什么叫毕业吗？

　　在毕业前我们要拍毕业照，带着小小博士帽，可神气啦。我们每个人还给自己画了张自画像是吗？我们一起来看看。(出示自画像)

　　我们来做个游戏，请一个小朋友上来说说自己的长相和特征，让其他的小朋友猜猜哪个是他（她）画的自己，画得像不像。

　　（教师注意帮助孩子总结，可爱的，神气的'，精神的，帅气的……）

　　二、交流调查表：

　　前两天我们还完成了《我要毕业了》的调查表。我们一起来看一下调查表的情况。

　　（一）、我的变化

　　调查表的第一行，和第二行的内容是什么？谁能声音响亮地介绍给我们大家听。（幼儿逐一介绍3名幼儿）

　　（二）、难忘的事情

　　是呀，三年的时光不仅让我们长高了长大了，也让我们更加聪明懂事了。三年里总会有些事情让我们很容易想起来。在幼儿园里有些什么事情让你们很难忘记？

　　（三）、和老师说说告别的话

　　难忘的事情很多，那么小朋友有没有什么告别的话要和老师，阿姨说的呢？

　　三、欣赏，理解，仿遍儿歌：

　　今天老师带来了一首毕业诗，毕业诗里会讲些什么呢？我们一起来听。

　　（1）完整欣赏。

　　毕业诗里说了什么？（幼儿自由回答）

　　（2）分段欣赏

　　你们喜欢这首诗歌吗？我们再一起来听一遍好吗？

　　老师朗读第一段，请小朋友跟读第一段。

　　第二段的儿歌请小朋友听仔细了，听听儿歌里小朋友对老师，阿姨先说了什么再说了什么。

　　第三段是小朋友对老师说什么告别的话呀？

　　（3）仿编儿歌

　　我们把自己话编到儿歌里去变成自己的毕业诗好不好？

大班语言教案篇2

　　一、活动目标：

　　1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。

　　2、自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同伴的长处。

　　3、感受故事带来的挑战与满足。

　　二、活动准备：

　　故事挂图，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。音乐《抬花轿》

　　汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓。

　　三、活动过程：

　　（一）、激趣导入

　　1、欣赏唢呐演奏的音乐《抬花轿》

　　师：听了这段音乐，你有什么感觉！

　　师：放这样的音乐，一定是有什么喜事发生。

　　2、引发对故事的想象（出示花轿）

　　师：这是什么，它是做什么用的？（这是花轿，是新娘结婚时要做的，今天的新娘会是谁呢？）

　　师：哦，新娘是老鼠姑娘美叮当，她可是老鼠村村长的女儿。有新娘就会有新郎，村长要给美叮当找一个全世界最强的新娘，你们帮美叮当选选，它可以找谁做自己最强的新郎？

　　（二）、欣赏理解

　　1、边欣赏幻灯片，边听故事

　　美叮当会找到怎样的新郎，老鼠村里发生了什么事呢？我们一起来听故事：

　　2.理解事物之间的强弱关系

　　师：孩子们，老村长找到世界上最强的新郎了吗？它去找了哪些新郎啊？

　　（幼儿说，教师放图片）

　　师：尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？（出现汉字照、遮、吹、挡、打洞、抓）

　　3、讨论：你有没有最强的地方，想一想，待会儿每个孩子来说一说。你还要记住朋友们的长处，看谁记得最多，这也是你强的地方哦！（这里是为了让幼儿关注自己的同伴，并学会倾听，对幼儿来说，这是对其习惯和心理的挑战。）

　　·鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方。

　　·请幼儿记住自己朋友的长处。

　　你有什么不强的地方吗？

　　你想变得很强吗？怎么办？（如果说不出：）

　　（三）游戏感受

　　1、讲述故事结尾

　　师：美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办？

　　在故事中，一直有一个勇敢、机灵的老鼠伴随着村长、美叮当，是谁？

　　师：是啊，老鼠配老鼠，那是最合适的。（继续讲述故事的结尾）瞧，大小老鼠来帮忙，办喜事、坐花轿、搬嫁妆，喝喜酒，闹新房，新郎新娘拜堂啦！美叮当嫁给了老鼠阿郞。

　　2、游戏：抬花轿

　　师：办喜事真开心，我们也去庆祝它们，来带上礼物，拍着手，听着音乐我们一起走。

　　童谣

　　老鼠女儿美叮当，想找女婿比猫强，

　　太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，

　　云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，

　　墙不行？想一想，还是嫁给老鼠郎。

　　教学反思：

　　一、多媒体的运用，完美呈现故事内容

　　《老鼠娶新娘》活动设计上不同于传统的故事教学，我以故事为载体，通过音乐、课件呈现故事内容，让孩子直观的观察、理解故事内容和内涵。同时让孩子在思考、总结中懂得“没有最强的人，但每个人都有其长短处”、“自信的同时，也学会欣赏别人及互相欣赏互相帮助”这些道理。幼儿园教学没有一成不变的模式，根据每个老师对教材的价值目标的定位，而决定活动类型的取向。因此，我将它定位为以社会领域为主线的'语言综合活动。

　　二、以整合的理念，使孩子有效地学习。《纲要》中指出：“各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。”在整个活动中，我综合了语言、社会、音乐三大领域，从听一听，看一看，说一说，爱一爱，想一想，找一找，问一问，玩一玩中学会客观地看待自己和别人的长短处。

　　三、教会幼儿正确的认识自己和他人。在第二环节中“想一想他人的长处”中我让孩子听完每个孩子的长处之后，说他人的长处，看是在局限幼儿的思维，其实只是作为抛砖引玉，这个活动的背景就是因为发现平时孩子只挑剔别人的短处，似乎看不到同伴的长处。通过这个活动，希望让孩子正确的认识自己和他人。

　　四、形成师幼间的互动。在说说“我的长处”及“我的短处”的环节中，我说了自己的长处和短处，再让孩子说说他们的长短处，形成幼儿和执教老师之间的师幼互动；在第二环节中的“问一问”让孩子去问问听课老师的长短处又形成了第二轮的师幼互动。在活动组织过程中，幼儿没有拘束的表现方式，充分地体现幼儿自主，真实的个性表达。

　　五、鼓励幼儿大胆的表达。幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的。在活动中，我注重发挥幼儿主体地位，给幼儿创设了良好的语言表述机会，鼓励幼儿大胆的进行表达。如“说一说：我的长处”、

　　“问一问：下面的老师有没有他的长处和短处呢？”从而使幼儿表现出积极、踊跃的情绪及强烈的表达欲望，收到良好的效果。