大班语言教案【精选8篇】
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的大班语言教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班语言教案 篇1
目标:
1、通过观察图片中的人物及背景,理解故事情节,大胆想象,掌握儿歌内容。
2、体验儿歌的幽默性。
3、学会商量分配角色,合作进行表演。
准备:
1、呼啦圈5个、绳子18根
2、实物投影仪
3、录音机、磁带
过程:
一、观看图片,引出主题。
1、小朋友们好,今天动物乐园又有什么趣事发生呢?请小朋友坐好一看。(实物投影仪出示图片一)。
提问:
(1)你们看图片上有谁?(小狗、老虎)
(2)它们在干什么?(抬花轿)
(3)平时都是人坐轿子,今天老虎倒享起清福来了,那抬花轿的又是谁呢?(小狗)
(4)那我们来数一数有几只小狗抬花轿?(8只)
(5)为什么要有八只小狗抬轿?(稳)
(6)想一想老虎坐在轿中感觉如何?(舒服)
2、出示图片二提问:
(1)哎呀,突然发生了什么事?(小狗抱着腿)
(2)小狗摔跤,轿子差点翻身,老虎会对小狗怎么样?
3、出示图片三提问:
(1)小狗气得汪汪叫,老虎却在干什么?(睡大觉)
(2)老虎这么欺负小狗,小狗是不是很生气,我们大家来帮小狗想个对付老虎的好办法?(幼儿自由讨论,说出想法)
(3)你们的'办法都很好,我们来看看小狗用的什么办法。
4、出示图片四原来小狗们把老虎从山坡上抛下来,我们来学一学小狗,一起喊口令,一二三,往上抛,老虎摔倒了。
5、动物乐园的趣事好听吗,故事太长了,我们可以把刚才听的故事编成一首好听的儿歌,想听吗,儿歌的名字叫《小狗抬花轿》(出示图夹文儿歌)。幼儿朗读。
二、游戏活动:
小狗抬花轿规则:九人一组,八人做小狗,拉一根绳抬轿,一人做老虎,站在圈内坐轿,边说儿歌边做动作,把儿歌的动作做出来,幼儿游戏2~3次。
三、结束活动
今天我们学了一首好听的儿歌叫〈小狗抬花轿〉,老师把儿歌用歌唱的形式把它唱出来,你们想听吗?幼儿听音乐,结束活动。
大班语言教案 篇2
活动目标
1、 通过活动,让孩子进行创造性的想象和讲述,促使幼儿大胆创编故事,发展幼儿的创造能力。
2、 培养幼儿大胆表达的习惯,提高幼儿口语的连贯性与完整性,发展幼儿的.语言表达能力。
活动准备
各种形状的山楂饼 每人一个盘子、一条手帕示范图一张
活动过程
1、 引起兴趣。
师:今天,我给小朋友带来了一些礼物,它不但能吃,还会讲故事呢!
2、 会变魔术的山楂
(1)、出示圆形的山楂,请幼儿看一看、想一想它像什么?
(2)、出示方形的山楂,请幼儿看一看、想一想它又像什么?
(3)、将圆形和方形的山楂随意并在一起,让幼儿看看像什么?
(4)、请幼儿将圆形和方形的山楂分别咬一口以后,看看像什么?
让幼儿充分想象和讨论交流。
3、 创造性讲述活动:吃出来的故事
提供山楂,请幼儿拼出各种造型,并充分发挥想象,编讲一个与众不同的故事。
(1)、教师出示示范图,编讲一个短小的故事。
(2)、幼儿吃吃、编编、讲讲,并把自己编的故事讲给同伴听。
(3)、利用多媒体幻灯机,请幼儿出来讲述自己编的故事。
(4)、请幼儿互相交流,分享同伴的作品和故事。
大班语言教案 篇3
活动目标:
1. 能仔细观察画面,根据画面细节猜测、理解故事情节。
2. 尝试用清楚、连贯的语言表达老奶奶和老爷爷爱护小鸟的故事。
3. 感受故事中小鸟与老奶奶、老爷爷之间相互关爱的深厚情感,以及人与自然和谐相处的美好。
4. 理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
5. 通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
活动准备:
绘本《鸟窝》人手一本,绘本ppt或电子书,背景音乐《清晨》《轻轻》《梦与游戏之间》。
活动过程:
一、出示老奶奶与小鸟离别的画面,引出绘本。
师:今天老师带来了一本绘本,这是其中的一个画面,现在请你仔细看看,然后告诉我,你看到了什么。
师:老奶奶在挥手和小鸟打招呼,这个招呼是在说再见还是见面时的问好?
教师给幼儿一定的时间仔细观察画面并讨论。
师:到底老奶奶和小鸟是在告别还是在问好呢?有的小朋友看到老奶奶脸上有水,可能是汗水,也可能是泪水,到底是什么呢?这本书讲了一个什么样的故事呢?现在,请你打开绘本,从封面开始一页一页细细地看,一直看到夹夹子的地方。老师相信你一定能发现老奶奶和小鸟之间特别的故事。
二、幼儿自主阅读故事前半段并讨论,在教师的引导下理解故事。
1.幼儿自主阅读绘本至第13页,教师观察幼儿,并进行个别指导。(阅读时播放背景音乐《清晨》)
2.分享交流。
师:老奶奶和小鸟是在告别还是问好呢?老奶奶脸上的那一滴水是什么?老奶奶为什么要流泪?
师总结:是呀,只有相互喜欢、感情深厚的两个人分离时才会流下伤心的泪水。老奶奶和小鸟的感情非常深厚,你在阅读时有没有看到老奶奶和小鸟感情很好的画面?是哪个画面呢?
3. 集体观察、讲述老奶奶和小鸟一起亲密生活的画面,教师做适宜的引导和追问。
(第2页)师:老奶奶的家在山坡下,草地边,家里就只有她一个人,小朋友,当你一个人在家的时候是什么样的感觉?老奶奶一个人在家,会是什么感觉?
(第3页)师:可老奶奶每天都有小鸟相伴,小鸟和她说话,给她唱歌。瞧,她的心情怎么样?
(第5页)师:老奶奶在做什么,小鸟喜欢吃吗?老奶奶经常给它们吃米粒和虫子,所以小鸟也很喜欢老奶奶,喜欢和老奶奶生活在一起。
4. 阅读第6~13页,理解老奶奶离开家乡的原因。
师:老奶奶和小鸟生活在一起,相依为命,感情非常好。可是老奶奶为什么要离开这里,离开她心爱的小鸟呢?
师:老奶奶收到了一封信,信上可能写了什么内容?(引导幼儿根据后面一页画面猜想信的内容。)
师:老奶奶在房屋上贴了“出售房屋”,这是什么意思,老奶奶为什么要卖房子?
教师讲述信的内容与卖房的过程(播放音乐《梦与游戏之间》及绘本画面第6、9、11页)。讲述到“是哪一块啊?老爷爷觉得很奇怪”时,停顿下来,鼓励幼儿思考。
师:你们觉得奇怪吗?你觉得是哪一块地方不能卖呢?对啦,瞧!老奶奶指着鸟窝好像在对老爷爷说些什么。如果你是老奶奶,你会对老爷爷说些什么?
师总结:老奶奶的这些叮嘱,是希望老爷爷也能像她一样照顾好小鸟,和小鸟成为好朋友。
三、幼儿自主阅读故事后半段,用比较完整、丰富的语言讲述老爷爷住进来后的故事。
1. 集体阅读第14~17页,了解老爷爷和小鸟的生活。
师:老爷爷搬进来之后,他和小鸟是怎么相处的?他们快乐吗?你从哪里看出来的?
师:老爷爷在读一封信,这封信会是谁寄给他的呢?
教师讲述信的内容,并提问:老奶奶拜托老爷爷做什么事情?
2. 幼儿自主阅读第18页至结束。
师:老爷爷读完信后,他会做些什么事情,房子的周围又会发生什么样的变化呢?我们再把书拿起来,拿掉书上的夹子,轻轻地放入书袋中,从书的第18页开始,一页一页仔细地看到最后。边看边和旁边的朋友说一说。(幼儿自主阅读时播放音乐《清晨》)
3. 集体交流,分享观察结果。
师:老爷爷是怎么做的?谁能将这四幅图连起来,按照顺序完整地把事情讲清楚?
幼儿讲述,教师重点引导幼儿关注四幅画面中树、鸟窝、鸟的变化,并尝试用生动、优美的语言描述。
师总结:白胡子老爷爷不停地种树,过了好多年,郁郁葱葱的树漫山遍野,叽叽喳喳的鸟鸣声萦绕山谷,这里成了树的世界,鸟的世界,好美啊!
四、完整欣赏绘本故事。
师:今天我们一起看了这么美的故事,它的名字叫做《鸟窝》。让我们轻轻地捧起书本,一起再来欣赏一下这个故事吧。
播放电子书,师幼共同翻阅绘本。
五、激发幼儿关爱小鸟的情感,感受人与自然的和谐美。(播放音乐《轻轻》)
师:有树的地方就会有小鸟,有了树和小鸟的地方肯定是一个非常美丽的地方。我们的.幼儿园里也有许许多多各种各样的树,你想让小鸟来我们幼儿园安家吗?那你们有什么好的建议和想法呢?
教师可根据幼儿的回答出示给鸟儿喂食、搭建鸟窝等图片。
师:好,让我们行动起来,去准备一些材料给小鸟造房子,让更多的小鸟来幼儿园安家、生宝宝,让我们的幼儿园变得鸟语花香,生机勃勃。
教学反思:
今天,我上了一节语言活动《鸟窝》,活动目标是让幼儿初步理解故事情节,感受老奶奶和老爷爷对小鸟的热爱,以及人与自然的和谐之美。活动采用边听边理解,边提问探究的方式,从而帮助幼儿理解故事中的人物对小鸟和大自然的热爱之情。故事《鸟窝》,它以巧妙的构思,温暖、关爱的基调深深吸引着幼儿。于是我借助图片及幼儿用书设计了此次活动。我遵从简单、真实、自然、有效的教学原则,从幼儿的角度出发,分析幼儿学什么,怎么学。
小百科:鸟,又称作鸟儿。定义:体表被覆羽毛的卵生脊椎动物,鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形),大多数飞翔生活。
大班语言教案 篇4
活动目标
通过谈话让幼儿回忆过春节的热闹情景,共同分享快乐。
引导幼儿认真听小朋友讲话,培养幼儿倾听习惯。
活动准备
幼儿春节活动的照片。
活动过程
一、师幼谈话
教师与幼儿互相问春节好。
(1)教师:现在,饿哦们都来说一说自己是在哪里过的春节好吗?
让幼儿互说,激发讲述情趣。
(2)你是在哪里过春节的?春节你去了哪里玩?
和谁去的?看到了什么?
(3)春节你吃过什么好吃的东西?
二、生活讲述
老师知道春节大家都拍了照片,我们一起来看一看好吗?
大家把春节照的照片拿出来,然后找朋友,一起看。
(小朋友自由结伴互相观赏)
幼儿讲述自己在春节时的'有趣的事情。
三、交流讨论
你们想不想把自己的照片贴到主题墙上,让大家一起来欣赏呢?
我们都来看看小朋友的照片,了解春节有趣的事吧。
四、延伸活动
幼儿边看边讲述自己过春节的有趣事。
大班语言教案 篇5
活动目标:
1.了解《小黑鱼》这个绘本故事的主要情节,并乐意讲述。
2.尝试在困境中积极想办法解决问题,培养乐观向上的性格。
活动准备:
绘本幻灯片。
活动过程:
一、介绍小黑鱼。
1.出示第一张幻灯片。(幻1)
师:今天老师请来了新朋友,我们一起听听他是谁?
师:在大海的一个角落里,住着一群快乐的小鱼,他们都是红色的.,只有一条是黑色的,黑得就像淡菜壳,他比他的兄弟姐妹们游得都要快,他叫小黑鱼。
二、根据老师提供的情节线索分段欣赏,寻找答案。
1.提供线索①
师:小黑鱼游啊游!真开心!但是发生了一件事情?
(1)出示小黑鱼孤独的幻灯片。(幻2)
(2)小黑鱼的兄弟姐妹们呢?猜猜发生了什么事?
(3)小红鱼到底去哪里了,我们继续往下看。(幻3)
2.失去了兄弟姐妹的小黑鱼,逃到了大海深处,他现在的心情怎么样呢?(既害怕,又孤独,伤心极了)(幻4)
3.提供线索②
师:小黑鱼既害怕又孤独,伤心极了,可是游啊游,它又变得开心起来了,什么原因呢,我们来看一看。(幻5—9)
4.小黑鱼看见了谁?他是什么样的?教师通过语言和身体动作,引导幼儿用好听的话来说。
三、积极动脑,想办法,进一步激发幼儿阅读兴趣。
1.启发幼儿积极思考,在逆境中努力想办法克服。(幻10)
师:小黑鱼慢慢开心起来了,又遇到许多小红鱼朋友,可是大海里有那么多危险,可怕的金枪鱼又来了,我们该怎么办赶快帮他们想什么办法呢?(幻11)
2.启发幼儿思考,在逆境中解决问题。
3.小黑鱼也想了一个办法,是什么呢?继续找答案。(幻12-15)
4.小黑鱼想了什么办法?这个办法好吗?
四、在完整欣赏中进一步熟悉故事情节。
1.播放《小黑鱼》视频供幼儿欣赏。
2.你喜欢故事中的小黑鱼吗?为什么? (幻灯16)
3.这本书的名字就叫做《小黑鱼》,请你回去和小朋友一起讲讲这个故事吧!
大班语言教案 篇6
设计思路:
儿童是自然之子,热爱和探索大自然是儿童最常见的表现,而自然界赋予我们的教育资源更是无穷无尽,只是如今许多幼儿与大自然接触甚少。作为教育工作者,应该最大限度地拓展幼儿的学习空间,好好地利用丰富的自然资源,引领孩子们去探索。《秋天的雨》是一篇散文,它以生动形象的修辞手法为孩子展现了一幅美丽的画卷,让孩子从中了解季节的特点。本次活动旨在通过学习关注周围事物的发展变化,从而感受到散文中语言的优美和意境的温馨,启发孩子们无尽的遐想与表现。
活动目标:
1、帮助幼儿熟悉散文诗,并理解散文内容。
2、初步理解散文所描绘的画面以及修辞手法的`运用,学习“她把×颜色给了××,××××像××”的句式,并模仿散文片段。
3、激发幼儿对大自然热爱的情感,体验秋雨季节的美妙意境。
活动准备:
有关散文的多媒体课件,录有雨声的磁带和优美的音乐,录音机等。
活动过程:
一、倾听雨声,激发兴趣。
1、听录音,引出雨声。
师:“小朋友注意听一听,这是什么声音?”
2、再听录音,引导幼儿发现下雨时发出的声音。
师:“小朋友见过下雨吗?”“雨是怎样下的?”(幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。)
师:“下雨时,雨点会落在哪里呢?”(鼓励幼儿踊跃回答,为仿编散文片段提供经验基础。如:大树、屋顶、地面、大海里、小河里……)
二、初步感知散文诗。
1、幼儿欣赏。
师:“我们都知道春天的雨是细细的、绵绵的,那么秋天的雨是怎样的呢?小朋友一起来听听《秋天的雨》这篇散文。听过以后可要告诉老师,你最喜欢散文诗里的哪一句。”(教师配乐有感情地朗诵散文。)
2、提问:这篇散文叫什么名字?你喜欢散文诗里的哪一句?(启发幼儿尽量说或者用动作表演出和其他人不同。)
三、观看课件,完整欣赏配乐散文诗一遍。
师:我们一起来边看画面,边听老师朗诵散文诗。(教师结合课件画面,完整朗诵。)
大班语言教案 篇7
活动目标:
1、根据故事提供的线索大胆想象、推测,学会清楚表达。
2、感受故事,体验大小老鼠之问其乐融融的快乐情感。
活动准备:
故事画面、一顶用废旧材料制成的帽子、各种装饰材料及一些厨房日用品等。
活动过程:
一、交代故事名称,引起幼儿的兴趣
有只可爱的小老鼠,它想讲讲自己忙碌的.一天,什么叫“忙碌”?猜猜小老鼠在“忙碌的一天”里到底在忙些什么?瞧!这只小老鼠头上戴着什么呀?
二、分段观察画面,理解故事情节
1、故事开头至小老鼠说“我已经找到梦想了……”猜猜小老鼠的梦想可能是什么?
2、至“这小老鼠到底在于什么呀”。
(1)小老鼠究竟在忙些什么?
(2)小老鼠收集了哪些东西?
(3)它收集这些东西可能要做什么呢?
3、至“原来,你的梦想就是做一顶特别的太阳帽啊”。
(1)小老鼠用这些东西究竟做了什么?
(2)小老鼠为什么要给大老鼠做一顶帽子呢?
(3)这是一顶怎样的帽子?哪些地方很特别?
(4)大老鼠收到帽子以后开心吗?为什么会特别开心?
4、最后的画面,讲述故事结尾部分。
(1)为了给妈妈一个惊喜,他搜集了哪些东西,做了哪些事情?
(2)猜猜大老鼠和小老鼠还有什么重要的任务?
三、欣赏“特别”的帽子,激发幼儿动手制作的愿望。
1、欣赏小老鼠的特别帽子,观察帽子所用的材料。
2、讨论:我们能不能也为妈妈做一件礼物,可以利用些什么材料。
驸故事:小老鼠忙碌的一天
天气很热,太阳火辣辣的。大老鼠忙着在花园里翻土。小老鼠在悠闲地荡秋千,头上戴着它最喜欢的那顸太阳帽。大老鼠冲着小老鼠喊道:“还有好多土要翻呢,快过来帮忙!…‘我太忙了,不能帮你。“小老鼠慢吞吞地回答,“我正在想很重要的事情呢!”它荡过来荡过去,荡过来荡过去……我们一起播种吧。大老鼠说,‘‘把种子撒在地里,它们会开出像梦一样美丽的花儿。”“我已经找到梦想了,正在想着应该怎么去做呢。”小老鼠说。大老鼠轻声嘀咕着:“找到梦想了?大概想着什么事情都不干吧。”
于是,大老鼠去收拾草地上的杂草。突然小老鼠“咚”地跳进了手推车里,躺在车里,望着天空在发呆。“快起来,帮忙一起做事!”大老鼠叫起来。“不行,不行,我真的非常非常忙。”小老鼠一溜烟地跑到屋顶上采雏菊去了。“热死了!”大老鼠擦了擦头上的汗,又捶了捶背,拉起了手推车,准备把杂草倒进垃圾桶里。“扑通!”手推车突然变沉了——原来,小老鼠又跳了上来。他坐在杂草堆上把雏菊一枝一枝穿起来。“我推着杂草还不够,还要推你啊!快下来,
帮我把杂草倒到垃圾桶里!小老鼠赶紧把穿好的雏菊挂在脖子上,跳下车。小老鼠没有去倒杂草,而是采来了很多三叶草,放在花盆里。大老鼠只好自个儿“吭哧吭哧”地把杂草倒掉了。“小老鼠,你到底在干什么呀?“‘我在收集小鸟的羽毛,我要实现自己的梦想啊!”“哼,你有梦想?别瞎说了。”小老鼠找到了三根雪白的羽毛:“要实现梦想可真不容易啊!”这时候,大老鼠找到了一颗大大的草莓:“小老鼠快来帮我把草莓搬下去!”“现在不行,”小老鼠说,“我得去厨房拿一样东西。”大老鼠只好自个儿把草莓从屋顶上搬下来。“这小老鼠到底在干什么呀?”大老鼠真想不明白。
大班语言教案 篇8
目标:
1.学习正确运用连词“因为所以”,说出连贯完整的因果句。
2.按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验,发展口语表达能力。
3.进一步培养快速敏捷的应答能力,提高与同伴友好合作开展游戏的水平。
准备:六个硬板纸做的汽车头;幼儿对因果关系有一定的认识。
过程:
一、情境表演“奇怪的汽车”,引起幼儿注意,激发想游戏的.愿望。
教师扮演司机,口中念儿歌:“嘟嘟嘟,汽车开,我的汽车真奇怪;小朋友,要坐车,不要你把车票买;只要对上我的话,就能坐到车上来。”小朋友,你们想上我的汽车吗?
二、交代游戏规则。
1.司机必须用“因为”这个词向乘客编说原因。
2.乘客必须用“因为什么什么所以什么什么”完整地对上司机的话,才能上车,否则不能上车。
3.汽车坐满后,大家一起说:嘟嘟嘟,坐上汽车真开心。
三、用“因为什么什么,所以什么什么”的句型开展游戏。
教师随时启发引导。
1.教师做司机,带领游戏一次。
2.将幼儿分成五组,幼儿自主游戏。
3.一轮游戏结束后,幼儿自己协商选出司机继续游戏。
【大班语言教案】相关文章:
大班语言大班教案03-26
大班语言的教案02-28
语言大班教案10-12
大班语言教案:走近澳门_大班语言教案07-01
大班语言教案:春雨的色彩_大班语言教案07-01
大班语言教案:字宝宝 大班语言教案09-21
大班语言优秀教案04-08
大班语言教案04-14
大班语言落叶教案04-09
大班语言聚宝盆教案03-20