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牙齿旅行记教案
作为一名教学工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的牙齿旅行记教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
语言、社会活动《牙齿旅行记》
执教班级:大班
活动来源:
人的一生仅有一次换牙的机会,大多数孩子到了五六岁,乳牙开始掉落,恒牙慢慢长出。老师根据孩子正在换牙的这一成长状况,组织实施《牙齿咔咔咔》的主题活动,老师和孩子一起观察掉牙的情形,收集掉下来的牙齿,本次活动《牙齿旅行记》是该主题中的一个故事,通过这样一个故事,帮助幼儿自然地接受换牙的过程。
活动目标:
阅读故事,理解故事情节。
知道乳牙掉落、恒牙萌出的过程。
尝试与同伴分享自己换牙的经验,并体验成长的快乐。
活动准备:
故事大书。
统计海报,笔。
重难点:
重点:理解故事内容,了解乳牙脱落、恒牙萌出的过程。
难点:观察统计同伴的换牙情况。
活动过程:
1、谈话,导入活动。
师:这段时间,咱们海棠班的小朋友都在了解有关牙齿的一些知识。因为牙齿对我们有很大的作用。今天,老师带来了一本书,我要和大家分享一个有关牙齿的故事,谁知道这本书叫什么名字?你是怎么知道的?谁知道旅行?谁愿意和我们一起分享他的旅行?
小朋友们都去旅行过,今天,宝贝牙也要去旅行。我们来看看它度去哪里旅行了?怎么去的?
2、教师讲述故事《宝贝牙旅行记》P1。
提问:
为什么妞妞的牙会摇来摇去?
为什么她要准备一个小窝?
你自己的牙齿有没有摇动过?当时是什么感觉?
3、继续讲述故事。提问:
想象一下,宝贝牙可能滑到哪里去了?
后来发生什么事情了?
妞妞的牙齿掉下来了,她是怎么处理的?
你的牙齿掉下来是怎么处理的?
妞妞到哪里找她的牙齿?
最后是在哪里找到了她的牙齿?
牙齿自己回来了,这是怎么回事呢?(乳牙脱落、恒牙萌出的科学知识。)
4、分享自己换牙的经验。
师:有哪些小朋友掉过牙?你怎么发现自己的牙齿快要掉了?谁来分享一下自己掉牙的经验?
5、制作统计表。
出示教师设计的表格。
师:你周围有哪些朋友有掉牙或牙齿松动的情况?
请你在表格的第一列把他(她)的名字写下来或是把他们的样子画下来。
第二列记录你观察的小朋友掉(换)牙的数量;
第三列画下自己所观察的小朋友牙齿的样子。(告诉幼儿每列所要记录的内容,每行可记录一个小伙伴。)
活动延伸:
请幼儿想象自己牙齿去旅行的故事,用语言或绘画的方式表现出来。
活动反思:
总的来说,孩子们能在老师引导下,自由讲述他们的经验,达到了活动设老师提出的各项目标。老师态度亲切,自然,找出了要引导孩子们深入了解的内容。但由于本次活动是借班上课,准备时间太短、太仓促,老师对孩子的换牙状况不十分了解,在活动的设计中,提问的内容还有待商榷。
附:
牙齿观察记录表
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