大班科学教案4篇(精)
作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的大班科学教案4篇,希望对大家有所帮助。
大班科学教案 篇1
活动设计背景
因为我们是大班的小朋友,所以对很多问题他们都喜欢去考虑去研究。通过这个游又可以激发幼儿的探究精神。同时教育幼儿保护水资源,节约用水。
活动目标
1.让幼儿知道过滤能使水变干净。
2.培养儿童的探究精神,激励幼儿相处更多的过滤方法。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的`兴趣。
教学重点、难点
通过实验让水变干净,在实验过程中要慢,讲解要细。
活动准备
1.泥沙水
2.玻璃杯
3.纱布。
活动过程
1.引导幼儿观察脏水,思考使脏水变干净的方法。
教师出示脏水并提问:脏水是什么颜色?里面有什么东西呢?用什么办法能使水变干净?
教师小结:脏水里面有沉淀物,这些沉淀物是可以清出的。清除有一个好方法就是过滤。
2.指导幼儿进行水的过滤操作。
教师分发器材和材料,知道幼儿先将纱布蒙在杯子上做过滤网,再把脏水慢慢倒在纱布上;边到边仔细观察纱布上有什么东西,过滤后的水有什么变化。
3.引导幼儿说一说自己的观察结果。
教师小结:纱布上的泥沙,纱布挡住水里的泥沙,漏下水,杯子就变干净了。
4.引导幼儿讨论:水有什么用处?怎样保护水资源?
教学反思
这节课让幼儿很感兴趣,更重要的是激发了孩子们的探究力,同时也知道了怎样保护水资源,怎样节约用水。主要不足:实验过程中应该再利用其他材料做过滤,让幼儿知道其实过滤的方法不止一种。
大班科学教案 篇2
活动目标:
1、观察生活中的数字,初步了解各种数字的不同含义。
2、感知数字在生活中的运用,体验数字的不同组合带来的乐趣。
3、进一步激发幼儿对身边事物、现象的兴趣及探索欲望。
活动重点:
感知数字在生活中的运用,体验数字带来的乐趣。
活动难点:
学习数字的不同排列组合。
活动准备:
1、收集生活中各种有数字的物品:测量类(塑料尺、皮尺、温度计、肯德基身高测量牌),食品类(牛奶盒、饼干盒、饮料盒等),生活用品类(牙膏盒、洗衣粉袋、洗发精等洗涤用品)。
2、数字卡片、笔和白纸。
3、汽车图片、电话图片、手机图片。
教育理论依据:
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提到:孩子们的科学探索应从身边的事物开始,引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,有易于保护孩子们的好奇心,激发他们的探索热情,使他们从小就善于观察和发现。因此,我选择了《有趣的数字》。
活动课时:
1课时
活动过程:
一、利用身边的数字,激发幼儿的兴趣。
小朋友,在我们的生活中数字无处不在,今天就有许多数字娃娃来到了我们身边,让我们一起来找找吧!
(一)用特殊数字,激发幼儿的兴趣。
1、出示110。提问:这是什么?它表示什么意思呢?打了110,谁会来呢?
2、出示119、120,提问:这两组数字又表示什么意思呢?
(二)启发幼儿寻找自己身边的数字。
1、提问:你自己身上有数字吗?它们躲在哪儿呢?这些数字都表示什么意思?
2、了解鞋子上数字的含义。
(1)比较鞋子的大小:请幼儿按鞋子上数字的`大小分组站立,并贴上数字标记,然后猜一猜哪组小朋友的鞋子大,为什么?
(2)验证“数字越大,鞋子越大”的观点。
(三)拓宽幼儿思维空间。
提问:在平时的生活中,你还在什么地方发现过数字,它们分别表示什么意思呢?
二、学习数字的不同排列组合。
1、学习3位数字的不同排列组合。
(1)出示车的图片。提问:这辆车上有5、6、8三个数字,你们猜猜这辆车的车牌号会是什么?
(2)幼儿用数字卡片进行排列组合,并将组合结果统计在纸上。
(3)讨论:这三个数字共有几种组合方式?
(4)将数字6换成数字2,请幼儿尝试用数字5、8、2排列组合。
2、学习3位以上数字的不同排列组合。
(1)出示手机和电话图片,请幼儿说出一个电话号码和手机号码。
(2)幼儿用数字卡片排列组合新的电话和手机号码。
(3)游戏:打电话。
三、活动延伸:
小朋友,你们觉得还可在什么地方贴上数字,让我们的生活变得更方便呢?请你根据自己的设想,在幼儿园、教师、名片上……设计各种数字标记,好吗?
活动反思:
在本次活动的设计中,我认为具有以下特点:
1、教育内容生活化。这次活动的内容、材料都来源于生活,最后的创造活动也是服务于生活。
2、活动环境宽松化。在活动中,我注重让每个幼儿都有机会参与尝试,支持鼓励他们大胆发表不同意见,并对孩子的发现、创造性的设想,以及疑问等都及时给予鼓励性评价,为他们创造一个安全的、宽松的探索氛围。
3、材料投放科学化。为了实现活动材料能引起幼儿的探索动机和兴趣,方便幼儿自由选择等目标,活动中,我投放的材料种类虽不多,但同类材料的数量却很丰富,这样既能避免幼儿争抢,又给幼儿留下了广阔的思考空间。另外,在材料的摆放和空间安排上,我也做了设计,以便于幼儿更好的观察探索。
大班科学教案 篇3
活动目标:
1、能了解动物的运动方式和人类运动方式的共同点,并模仿它们的动作。
2、大胆联想人类的运动项目与动物运动的相似之处。
3、乐于观察与发现,体验合作探索的快乐。
活动准备:
1、动物图片的彩喷。
2、动物运动和人类运动的影片
3、多媒体课件,电脑
4、《幼儿画册》(第二册P22)
活动过程:
1、幼儿观察老师收集的'动物图片,初步了解动物的运动方式。
(1)师:“说一说图片上是什么动物?它是怎样运动的?”(幼儿可以边说边模仿动物们的动作)
(2)幼儿选出自己喜欢的一种动物,并模仿动物的动作,让其他的幼儿猜一猜。
2、观察课件,引导幼儿大胆联想人类的运动项目与动物运动的相似之处,并模仿它们的动作。
(1)观看动物运动的影片片段。
提问:影片里都有哪些动物?它们在干什么?
(2)第二遍观看,学习它们的动作。师:“我们一起来学一学它们运动时的动作。”
(3)观看人们运动的影片片段。
提问:你看到了人们在做哪些运动?
(4)观看人的运动与动物运动穿插对比的影片。
3、讨论动物运动与人运动有什么相似?
小结:人们从动物的运动中得到启发,为了让自己的身体更加健康、更加强壮,就模仿动物的运动,创造了很多运动项目。
4、幼儿合作探索、发现、操作,进一步联想人类的运动项目与动物运动的相似之处。
幼儿观看ppt,探讨有些活动项目是人们模仿了哪些动物的运动而创造的,相对应的连一连。
5、交流、展示作品。
课后请幼儿大胆联想,还有什么运动项目是模仿动物运动的?完成《幼儿画册》的连一连和画一画。
大班科学教案 篇4
活动目标:
1.了解云的外形特征、形成及变化。
2.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
3.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
4.充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
1.活动前有目的的引导幼儿观察天上的云,启发幼儿根据云的形状去想想他们像什么;
2.酒精灯1盏、烧杯1个,玻璃瓶每人一个,玻璃片每人1块,毛笔,火柴。
活动过程:
一、猜谜导入身体轻又轻,空中来旅行。有时像棉花,有时像鱼鳞。幼儿猜出后,让他们去讨论:云是怎么来的?
二、探索发现
1.教师动手实验
(1)将毛笔浸湿,在黑板上画画,让幼儿观察黑板上的画渐渐看不见了。
(2)将放有冷水的烧杯放在燃烧的酒精等上,引导幼儿观察蒸发现象,让幼儿知道水烧开就形成水蒸气,许多水蒸气向上跑的现象叫做蒸发。
2.启发幼儿见过的蒸发现象。洗过的衣服在太阳下被太阳一晒,就变成了水蒸气;江河里的水被太阳一晒也变成了水蒸气。
3.讨论:那么多的水蒸气都飞到哪儿去了?(飞到天空去了)那么云是怎么来的呢?
4.让幼儿水蒸气遇到冷空气变成小水珠的'现象。给幼儿桌前的玻璃瓶倒入开水,幼儿先观察水蒸气蒸发的现象,然后提醒幼儿摸一摸玻璃片,感觉其冷热,将玻璃片盖在瓶口上,引导幼儿观察水蒸气遇到冷的玻璃片变成小水珠的现象。
5.启发幼儿联想地面上那么多的水蒸气正发到很冷的天空后会怎样?(变成许多小水珠)天上的水珠为什么没有立即掉下来?(引导幼儿观察玻璃片上的水珠。)它们已相互连在一起,那么云是怎么来的?(幼儿讨论)
三、云的形成
水遇热变成了水蒸气,水蒸气蒸发到天空后遇到冷空气,变成了许多小水珠,越聚越多的小水珠沾在一起,就形成了云。
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