幼儿园大班教案(优选10篇)
作为一位杰出的教职工,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的幼儿园大班教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园大班教案 篇1
目标:
1、幼儿探索防暑降温的各种办法。
2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。
准备:
收集各种防暑用品
过程:
一、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。
你们这几天带来了很多防暑用品,看看都有些什么?
这些用品有几种?
二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。
你用过那些?感觉怎样?有没有让你感觉到凉快?
重点介绍遮阳帽:夏天太阳很大,我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗?有什么感觉?
在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射,感觉不那么热,脸上的'皮肤不容易晒伤。
说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方(幼儿介绍)
如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做?选用什么材料、样式等?
我们下次到区角去做做看好吗?
三、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。
那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法?我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法。
小编希望这篇文章对需要写幼儿园教案的亲们有所帮助,祝愿各位工作愉快!
幼儿园大班教案 篇2
活动目标:
1、能从画面中,对应出每个人钓鱼的数量,并转换成数字。
2、让幼儿练习多少关系的比较以及10以内的减法列式计算。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、让孩子们能正确判断数量。
活动准备:
1、图画纸、回纹针、磁铁、竹筷子、蜡笔、毛线、海报纸、笔、大水盆。
2、1-5数字卡三份,减法卡、等于卡。
活动过程:
㈠引起兴趣
1、问幼儿有没有看过钓鱼?告诉幼儿我们要自己来做一些鱼,这样就可以准备进行钓鱼比赛了。
2、教师示范一次钓鱼道具的制作:
⑴用图画纸画鱼,并用剪刀剪下来,再用回形针夹在鱼的嘴巴上,一只鱼就完成了,鼓励幼儿制作不同种类的鱼。
⑵接着,利用竹筷子、毛线、磁铁制作钓竿:将毛线的一端绑上竹筷子,另一端绑磁铁。如果担心不牢,可用胶带固定,不要缠太厚的胶带即可。
㈡团体活动
1、将幼儿制作的鱼,全部放在一个在水盆里面,让幼儿可以尽情地钓鱼。但同时要告诉幼儿,现实生活中钓鱼,不能钓太多,够吃就好。
2、教师限定时间,时间到后,请幼儿收竿,带着钓到的鱼,请教师帮忙把数量记录在海报纸上。
3、教师回收所有的钓鱼道具,请幼儿集合,让幼儿专心于学习数学活动。
4、教师随意举两个人为例,提问:这两个人谁钓得多?谁钓得少?多多少?少多少?并问幼儿怎么判断多多少?少多少?
5、引导幼儿以算式表达数学概念,教师用数字卡、减法卡、等于卡,进行示范。
6、在黑板上,以图卡排出表达式,并用口语表达,例如:强强钓了五条鱼,珊珊钓了两条鱼,谁钓的比较多?多多少?幼儿可能会以手指头或自己的方式找出答案,教师可加入表达式,让幼儿学习抽象符号,并说明,强强比珊珊多钓了三只鱼,五减二等于三:5-2=3
7、让幼儿运用上述方式,任选两位同伴钓鱼的数量做比较。
8、请幼儿将自己练习的成果与同伴分享。
活动反思:
“把学习的`主动权还给学生:尊重学生独特的阅读感受!”这是我们在课改中最响亮的呼声,课堂上老师在调动学生积极性的同时,还必须善于驾驭学生的主动性并使学生从中得到更大的收获。法国著名的儿童心理学家卢梭曾说过:“儿童有他独特的看法、想法和感情。如果用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情,那简直是最愚蠢的。”学生作为一个个性鲜明的生命个体,总是带着自己已有的知识、经验和情感来接触新的阅读文本,他们的阅读个性是客观存在的。正所谓,“世上没有两片完全相同的树叶。一千个读者,就有一千个哈姆雷特。”因此,对同一文本也完全可以从若干个角度进行不同的解读。在阅读过程中,多俯下身来倾听孩子们的发言,让学生真正成为阅读的主人,享受阅读的乐趣。
这节课中,我试着给了学生更多的发言权,还给予学生阅读反思的时空。学生通过阅读反思,开启了心智,培养了学生的创新意识和创新能力。由于学生个人的生活阅历较浅,看待事物往往不够准确全面。当学生在回答问题出现偏差时,教师不要急于去否定,而是让学生带着自己的看法,潜心阅读文本的重点段,这样就给予了他阅读反思的时间和空间,激发了学生继续阅读的兴趣,保护学生的阅读的积极性,使他们享受到发表不同意见的乐趣,使思维最大限度地活跃起来,促进了学生创造力的发挥,再一次形成自己的见解和观点。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标
1、引导幼儿结合生活经验大胆讲述对花的观察结果。
2、感知花的美丽,激发热爱大自然的情感。
活动准备
1、ppt课件:花
2、课件-照片:蜜蜂
活动过程
一、导入
课件-照片:蜜蜂
请小朋友才一个谜语
小天使,嗡嗡嗡,飞到西来飞到东,又采花粉又酿蜜,人人夸它爱劳动 (蜜蜂)
二、展开
1、小蜜蜂非常的勤劳,你们知道小蜜蜂喜欢在什么地方生活?它的的好朋友是谁吗?
(启发幼儿大胆想象,说出小蜜蜂的好朋友有哪些)
2、ppt课件:花(春天的花)
(1)我们一起看看小蜜蜂的好朋友有哪些?
●迎春花
●樱花
●水仙花
●玉兰花
●牵牛花
(2)你们在什么地方见到过这些花呢?
(幼儿互说,发言)
(3)我们应该怎样爱护这些花卉呢?要注意哪些事情才不会让花儿们受伤呢?
(幼儿讨论)
3.秋天开什么花
(1)你们知道有哪些花是在秋天开的吗?(引导幼儿根据已有经验大胆讲述)
(2)秋天开的花很多,我们平时经常见的有:
●菊花
●一串红
●美人蕉
●荷花
●蝴蝶兰
●月季
小结:这些美丽的花不仅是小蜜蜂的'好朋友,也是我们人类的好朋友,它可以净化空气,美化我们的环境。
4.说一说自己最喜欢的花。
(引导幼儿概述每一种花的名称,说一说花的形状、花的颜色,花的香味)
三、结束
讨论:小蜜蜂为什么愿意和这些花做好朋友呢?
(启发幼儿结合生活经验进行讲述,师幼共同参与)
幼儿园大班教案 篇4
设计意图:
拼音这门课是非常重要的一门课,它将为入小学的汉字学习打下良好的基础,但同时也是一门比较枯燥乏味的课,幼儿学完以后掌握的怎么样,发音是否准确,是否掌握了拼读方法都非常重要,这也是我们家长朋友们非常关心的一门课。所以我准备了这节拼音课拼读游戏课,以书写和拼读作为重点,让幼儿在灵活多变的方式下学习。
教学目的:
1、引导幼儿学习声母z的正确发音及书写格式。
2、让幼儿学习声母z与单韵母组成音节的拼读。
3、培养幼儿对拼音的学习兴趣。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
5、能分析故事情节,培养想象力。
教学准备:
教学卡片若干、奖励贴纸
教学重点难点:
1、重点:引导幼儿学习声母z的正确发音及书写格式
2、难点:让幼儿学习声母z与单韵母组成音节的拼读及培养幼儿对拼音的学习兴趣。
教学过程:
1、复习导入:开火车的游戏检查已学过的声母和韵母,
2、教学z的发音,认清形。
(1)教师范读,幼儿跟读,讲解发音要领:(教师范读、跟读、齐读)
(2)图中藏着一个z,谁能找得到?谁能给z起个名?叫它"2"。口诀:像个"2"字zzz
(3)找个别幼儿领读,教师指导。
3、引导幼儿正确学习声母z与单韵母组成音节拼读。
(1)用活动卡片,让幼儿拼读。
(2)老师领读,幼儿同步跟读。
4、引导幼儿正确书写拼音声母z
(1)老师讲解,一笔写成。认识基本笔画:横折横
(2)幼儿空写,并找个别幼儿上黑板上书写,教师指导。
5、进行游戏,巩固拼读音节。
游戏:"摘苹果",教师画一棵大苹果树上面挂着又大又红的"苹果",每个苹果上面分别写着音节:zu、ze、za、,读对的幼儿就奖励他一个苹果。目的是让幼儿反复练习。
教学总结:
本节课幼儿学习了声母z的拼读、书写及其单韵母组成的拼读音节。
教学反思:
今天学习的是声母zcs, 在这堂课中,学生的学习兴趣浓厚,学习的积极性和主动性得到了较充分的发挥
课始,课件出示了色彩艳丽的画面,小孩子很高兴,兴趣一下子高涨了很多。接着出示课件,把孩子带进了一个美丽的郊外,在这个美丽的地方,孩子们看到了一个爱学习的'小姐姐,看到了打滚的刺猬,看到了吐丝的蚕宝宝,然后让他们练习说话,“一位姐姐在写字”“小刺猬在草地上打滚”“蚕宝宝在吐丝”,从而导出声母“zcs”。很多小朋友在课前已经认识了zcs,但发音都不够准确,我省去了教学的发音要领,我想对于一年级的小朋友来讲,让他们模仿或许更好一点,还有几个小朋友总是要读成翘舌音,还需要多示范,多指导。为了记住记形,我引导孩子编顺口溜,帮助记忆。学生会编“像个小2 Z、Z、Z,刺猬刺猬C、C、C,宝宝吐丝 S S S……”通过儿歌,孩子可以较快的记住ZCS的字形。
当然,孩子还小、自我控制能力比较差,需要教师时刻去引导。特别是对于比较好动(如张栋柯、赵柳影、陈刘阳等)或特别内向的学生,还需多费苦心。汉语拼音比较枯燥乏味,为了吸引孩子们的眼球,在拼读音节时我设置了游戏,唤起他们学习拼音的兴趣,引导他们在语言实践中轻松愉快地学拼音。在拼读zuo cuosuo的时候出现错误的情况比较多 ,z—u—o—zuo, 明明是平舌音,但孩子在拼读的时候却会出现这样的状况:z—u—o—zhuo,前面拼的好好的,可是最后拼出的音节却是翘舌音了,还需要多多的强化。
当然还有一些地方需要我改进:常规培养需强化,学生年龄小、自制力差,需要时时刻刻做出有效的引导、调控。课堂上拼读这一重点的训练,孩子总是积极性不高,可能与学过有关。如果让他们读的少,总担心他们读不好,多了吧,又怕他们烦。不过我也想到了一个方法,我把他们分成各个学习小组,以后就让他们在小组里练读,一个人读,其他组员认真听,找出缺点。当然这更要注重孩子倾听的习惯的培养,我在教学中将加强这方面的训练。
幼儿园大班教案 篇5
活动目标:
1. 学习故事内容,理解故事含义,感受故事的诙谐和幽默。
2.发展幼儿的想象,能大胆猜测并进行表述。
3. 教育幼儿做事情不能虎头蛇尾,要持之以恒、有始有终。
活动重点:
学习故事内容,理解故事含义。
活动准备:
自制课件
活动过程:
一、活动导入。
引导幼儿观察图片和实物,尝试归纳说出共同点。
提问:今天,老师给你们带来了几张奇怪的图片,请你们仔细的观察,看看图片上的东西跟平时你看到的东西哪里不一样?
提问:你们看到了什么?它们有什么共同的地方?
:这些东西都是只有一半的,没有整体。
二、展开
师:有一个人的名字就叫一半先生,他为什么会叫这个奇怪的名字呢?我们一起来听听关于他的故事吧。
1. 分段看图讲述故事,初步尝试学说故事中对话。
(1)讲述故事第一部分至“树苗就晒死了”。
提问:一半先生去干什么?他是怎样做的? 树苗为什么死掉了?
:一半先生太粗心大意啦,种树本来就不是一件简单的事情,假如像他这样种树,那得种到何年何月才能看见树苗长大呀。
(2)观察ppt2
提问:这回他又干什么去了?你认为庄稼能长出来吗?为什么?
:看来种庄稼也是一件不能马虎的事情,像一半先生这样是永远都种不出庄稼来的。
(3)观察ppt3
提问:这是哪里?这是一个怎么样的房子?一半先生住的舒服吗?房子盖一半会怎样?
:真是一个粗心的家伙,做事情这么三心二意,真希望他的家人不要和他一样,做事做一半……
师:说到一半先生的太太,她就来了,你猜他的太太应该会是个什么样的`人呢?
(4)讲述故事至“让我怎么穿呀”
提问:一半先生的太太叫什么?她是怎样的一个人?她做了哪些事?你喜欢她吗?为什么?
:哎呀,真是太不可思议啦,居然会有这么粗心的两个人,还成了一家人,真不知道照这样子下去,他们又会发生什么事情?
2、播放录音,完整欣赏故事,初步感知故事的主要内容。
师:究竟他们又会发生什么样的事情呢,我们一起来把这个故事完整的听一次。
提问:他们俩怎么了,为什么吵架?
他们想出办法了吗?为什么?
喜欢这个故事吗?能给这个故事取一个好听的名字?
在生活中,如果把事情只做一半,会怎么样?
3.加深理解,迁移体验。
请幼儿讨论:你想怎样帮助一半先生和一半太太?
指:应该去帮他们做事呢,还是帮助他们明白道理,自己把事情做完整呢?你想对他们说些什么?
如果是你去做事,你会怎样做?
:无论做什么事情,我们都要持之以恒,有始有终,这样才会成功。
三、结束。
1.教师引导幼儿想象并编出故事的结尾,活动自然结束。
指:听了小朋友的话,一半先生和一半太太现在的生活又是怎样了呢?让我们试着说说看。
活动延伸:
请幼儿回家后将自己未完成的事情做完整。
幼儿园大班教案 篇6
活动目的:
1、掌握简单的用筷子的技能,并能按意愿选择材料进行游戏。
2、体验参与娱乐游戏的`乐趣。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备:
筷子若干、竹筒4只、花生、黄豆、沙包、弹珠若干
活动过程:
一、出示筷子
1、 这是什么?你们平时都用它做些什么?
2、 筷子除了可以吃饭,还可以做很多游戏,你们有没有用筷子做过游戏?
3、 筷子还可以做哪些游戏?
二、自由选择、结伴游戏
1、 导入语:今天老师给你们准备了许多筷子和好玩的玩具,我们一起来和它们做游戏。
2、 观察场地和材料:分三块场地(一块是地毯,上面放有许多筷子;第二块场地上放有筷子和竹筒;第三块场地上放有花生、赤豆、沙包、弹珠和筷子。)
3、 幼儿自由选择场地和材料进行游戏
三、交流讨论
请三组的幼儿分别介绍自己和筷子是怎么做游戏的。
四、幼儿再次游戏
鼓励幼儿学一学其他同伴的方法,与筷子和其他玩具一起做游戏。
活动反思:
1、 能利用生活中常见的筷子进行活动,既方便又简单也很实用,很贴切农村的乡土特色。
2、 设计的活动能符合中班幼儿的年龄特点和动作发展的水平,有利于幼儿手部小肌肉和创造性思维的发展。
3、 幼儿在活动中也能大胆地和同伴交流,将自己的玩法与同伴分享,气氛活动,孩子也很积极投入。
幼儿园大班教案 篇7
教学目标:
1、根据画面和节奏的提示,记并创编歌词。
2、愿意与同伴一起根据音乐的速度与节奏合作表演。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
教学重点:
能理解歌词的含义,并积极地进行创编。
活动步骤:
一、谈话导入
让孩子们说一说最近都听了什么歌?
③PPT出示图片,两条鱼
提问:两条鱼在一起会唱什么?会做些什么呢?。让孩子们自己找到自己的好朋友,分小组进行创编,小组展示。
二、创编第三段
PPT出示许多鱼的图片,引导幼儿用一个词语概括这些鱼(许多),那么许多鱼在一起会干什么呢?小组自己创编。
活动要求:
1、歌词要和前面的不一样。
2、歌词不仅要加的好还要整齐。
看哪一组编的最好,PK我们超级歌会的冠军
PK
★
★★
★★★
★★★★
★★★★★
星的多少代表快慢,星越多节奏越快。
活动延伸:
速度再次加速,有能力的孩子可继续挑战。
活动反思:
前段时间在网上学习了应彩云老师的音乐活动《超级歌会》印象非常深刻,一直想在自己的课堂试试,借这次教研的机会,我结合自身特点进行了修改,呈现出了今天的课堂。活动中我首先以近段时间电视上热播的娱乐性节目“我是歌手”引入主题,让孩子们又角色感,争相表现自己,为接下来的课堂注入的活跃的气氛。接着,通过形象的“一条鱼”动画和明快的节奏,说唱了第一段歌词,孩子们对这样的新鲜的长发很感兴趣,在听听唱唱中便学会了说唱第一段,接着孩子不知不觉中就产生了创编歌词欲望,整个活动孩子们都在主动探索尝试中进行。最后一终极PK的形式,让孩子们以竞赛的方式结束,活动又长生了一个小高潮。孩子对本次活动感兴趣,除了学会了说唱这种形式,同时对节奏的练习和把握也有所提高。
活动结束后,我最大的感受、最兴奋的就是孩子那高涨的热情和氏族的兴趣,我对“趣味课堂”的重要性有了更加深刻的'认识,也对其有了更加直观与深入的理解
1、选材时尚,充满趣味。
rap形式新颖有趣,紧跟时尚脚步,深得孩子们的喜爱。由于嘻哈曲风本来就以有节奏的说唱为主,能很好地激发幼儿的学习兴趣。过程中,孩子们被其“哟、呦,***”而吸引,非常愿意来跟着节奏来念,来创编,每个孩子都感到趣味十足,异常投入。
2、层层递进,激发趣味。
其一,活动中每个环节层层递进,为活动目标所服务。第一环节,以超级歌会来引出rap,初步感受曲风。第二环节,让幼儿尝试没有节奏的分组创编。第三环节,幼儿既要紧跟不同的节奏,又要加上语言和动作来进行PK赛。
其二,组织策略极具趣味性。活动采用了“闯关游戏”“PK赛”等形式,充分考虑到大班幼儿的年龄特点,此类竞争类的游戏,孩子们非常喜欢。
这样巧妙的设计,不仅让孩子们一开始投入到游戏中,被音乐游戏所吸引,越到后来,越发有兴趣,极大地激发出孩子们学习的兴趣。
3、互动精彩,提升趣味。
精彩的师幼互动,也让整个教学活动充满着“趣味”。孩子们一开始还不太能掌握RAP曲风的特质,我便问孩子:“你们觉得这个歌曲里哪句最有意思,”有些孩子说了自己的想法,我便说:“我最喜欢这句了,哟,哟,在发愁,真带劲”,我跟着节奏,还加上了夸张的动作,我的肢体语言马上引发了孩子们的笑声,在笑的过程中,孩子们也对这个关键性的语句印象深刻,能迁移运用到后面的自我创编中去。过程中,我又不断地强化了这个rap的关键语句,在活动最后的时候,我请孩子们用“哟,哟,***”和老师或者小朋友打招呼,孩子们马上能运用学到的,用rap的形式来呈现。在如此轻松的师幼互动中,教学目标达成了,孩子们也觉得非常有趣,兴趣盎然。
我想,开展一次好的活动,于孩子、于老师都是一种收获,“趣味”是最好的载体,希望以后能将趣味多多的应用到平时的教学活动和一日活动中,让孩子开心地玩、开心地学。
幼儿园大班教案 篇8
活动目标:
1、引导幼儿理解故事内容,根据故事情节合理续编故事,并连贯讲述。
2、启发幼儿思维,培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。
3、通过学习,激发幼儿关心爱护同伴的情感,培养幼儿废物利用的习惯。
活动准备:故事《皮鞋车》课件、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。
活动过程:
一、导入:
(1)小朋友,今天老师带来了一样东西,你们看这是什么?(出示旧皮鞋)这是一只什么样的鞋子?(又脏又破)
(2)如果你的家里有这样的鞋子,爸爸妈妈会怎样做?(扔掉、卖掉等)
小结:刚才小朋友回答的真好,说了这么多。
二、基本部分:
1、讨论:森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋,小动物们看见了会怎么样呢?(分组讨论、回答)小结:小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉,小动物到底是怎么做的呢?
2、通过表演,了解故事内容
(1)快看,有一只小动物过来了,它是谁呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子会怎么做,怎么说呢?(自由说)
(2)又有一只小动物过来了,它是谁?(小松鼠)咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说?(自由说)
(3)小朋友再看谁来了?(小老鼠)小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说?谁来说一说?(自由说)
(4)小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢?(分组讨论)(擦干净、按上车把、轮子等)
(5)变废为宝教育:
小老鼠真是一只聪明的小动物,它不怕脏、不怕累,把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车,如果小朋友有这样一只旧皮鞋,你会把它变成什么有用的`东西?(自由说)
3、续编故事:
师:故事听完了,老师有一个问题请小朋友想一想:
(1)小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢?(讨论,提醒幼儿用完整的话回答)
(2)你喜欢故事里的那只小动物?为什么?
(3)如果你有一辆这样的皮鞋车,你会开着车做什么呢?(自由说)
4、完整欣赏故事:
现在我们完整的听一遍故事《皮鞋车》,小朋友可以小声说一说小动物们说的话。
三、延伸活动:
1、小结故事大意。
2、废旧物品制作:
小朋友想不想要一双漂亮的鞋子呢?桌子上有老师准备好的旧挂历纸、胶水等,小朋友可以用这些材料做一双漂亮的拖鞋,现在请每组的小朋友自由分工,一起做一双鞋子。
幼儿园大班教案 篇9
妈妈爱心卡
活动目标:1、学习用折、画、剪等方法制作妈妈爱心卡,并尝试画爱心符号来表达自己对妈妈的喜爱之情。2、制作中大胆使用辅助材料装饰妈妈爱心卡。
活动准备:
1、幼儿又正反折纸的经验。
2、教师制作妈妈爱心卡范例。
3、油画棒、剪刀、画纸人手一份
活动过程:
一、师幼谈话,激发幼儿大胆表达自己对妈妈的喜爱之情。
1、小朋友们喜欢自己的妈妈吗?明天就是三月八日,妇女节是你们妈妈、姑姑、奶奶、和外婆等妇女们的节日。妈妈过节了,你们打算给妈妈送什么样的礼物给妈妈呢?(请小朋友说说)
2、教师根据孩子的回答小结
3、刚刚小朋友都很爱自己的妈妈,都说要给妈妈送礼物,老师也要给妈妈送礼物,还是老师自己制作的呢?我们一起来看看吧!
二、教师出示妈妈爱心卡范例,让幼儿欣赏。
1、这是老师自己动手制作的妈妈爱心卡,你们看漂亮吗?那你们猜猜它是怎么样做出来的?
2、教师将范例给每组幼儿欣赏,鼓励幼儿大胆猜测。
你们看出来了,这张妈妈爱心卡是怎么制作出来的吗?一开始怎么做?然后干什么?
教师和幼儿一起探索妈妈爱心卡的制作方法,并示范。
教师小结:先拿好一张长方形的纸,向后、向前连续折。折完看看是这样的,像扇子一样,再用油画棒画个心形轮廓线。然后用剪刀沿画出的轮廓线剪下来。
3、这就是老师制作的妈妈爱心卡,小朋友也想自己制作妈妈爱心卡送给自己的妈妈吗?小朋友要认真仔细的听哦。
4、拿好了一张长方形的纸折的时候要注意什么呢?
教师小结:折的时候小朋友要注意对边要整齐,先向前折,再向后折。
5、画爱心的时候要注意什么呢?
教师小结:画的时候要注意心形的上面大,下面小,只花心形的一边。
6、剪的时候要注意什么呢?
教师小结:剪的`时候要注意弧线的边缘不能剪透。
7、最后在你的妈妈爱心卡上涂上漂亮的颜色。
三、幼儿大胆制作妈妈爱心卡,以表达自己对妈妈的喜爱之情。
1、老师给每给小朋友都准备了长方形纸,请小组长拿好剪刀、和油画棒,自己动手制作一个漂亮的妈妈爱心卡吧!
2、幼儿制作,教师巡回指导。
四、展示、评价幼儿作品,并说一句好听的话送给妈妈。
谁来说说自己制作的妈妈爱心卡,并说一句好的话送给妈妈。
活动延伸:
把自己的妈妈爱心卡带回家送给妈妈,并对妈妈说一句话。
幼儿园大班教案 篇10
活动设计思路:
生活在集体当中的每个成员,我们都会常常为了完成某项共同的工作或任务,与他人合作.然而,如何与他人合作,怎样才能使共同的工作完成得更好,这种能力不是每个人都具备的,对于六、七岁的幼儿来说更是如此.在工作中教师发现:幼儿在各种活动中,在遇到了困难的时候,不懂得与别人合作,更不知道如何去与他人合作。
因此,设计以"快乐合作"为教学活动内容, 让幼儿联系自己的实际生活,谈谈在生活、学习中是怎样与人合作的.。为了进一步培养孩子们的合作意识,再一次体验合作情感,在本活动中教师又设计了"同心鞋"这个游戏,通过游戏,更加印证了:合作才有力量!希望通过这个活动,使幼儿初步懂得什么是合作,并且认识到:有些事情光靠个人的努力是完不成的,需要大家的合作才能成功,使幼儿初步感受到合作的重要性.
活动目标:
1、通过游戏活动,使幼儿理解“合作”的意义。
2、帮助幼儿在体验中懂得如何与他人合作,感受合作游戏的乐趣。
活动准备:场景设置、同心鞋、相关图片若干。
活动过程:
一、情景导入
设置场景:活动室有许多“阳光小屋”的家具,请幼儿搬移。
教师提问:1、刚才你们是怎样整理家具的?
2、如果只请一位小朋友做这件事情能完成吗?为什么?
教师小结:有许多事情光靠一个人的力量是不行的,需要大家一起做才能完成,这就是――合作。
二、幼儿游戏,体验合作
1、小朋友都希望与别人合作,我们一起来做一个“同心鞋”的游戏。
(每两名幼儿自由编为一组。)
2、幼儿初步尝试,教师巡视
教师提问:1、“同心鞋”的游戏需要几个人一起走?
2、两个人一起走和自己走有什么不同?
3、穿上““同心鞋”走路,你遇到了什么困难?
3、教师设疑:穿上““同心鞋”走路,两个人怎样合作才能够成功?
幼儿带着问题,再次尝试游戏。
教师提问:1、这一次,你们成功了吗?是怎么走的?
引导幼儿讨论:穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之间互相商量和体谅,注意步调一致。
引导幼儿小结:在“同心鞋”的游戏中,通过两个人的合作,大家都成功了。合作给我们带来了快乐!
三、幼儿结合生活经验,讨论自己能够理解的合作。
教师提问:游戏需要合作,那在我们平时的生活活动中、在幼儿园里还有哪些事也是需要合作的呢?
引导幼儿小结:在平时的生活活动中,小朋友经常会与别人合作,把一件事做得又快又好。因为有了相互合作,再大的困难也能被克服,合作才有力量
与别人合作是一件快乐的事情。只要大家同心协力、互相合作,什么事都难不倒我们。合作起来力量大。
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