大班教案

[经典]实用的大班教案6篇

　　作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的大班教案6篇，欢迎大家分享。

大班教案 篇1

　　启蒙拼音：

　　声母g k h

　　授课班级：

　　学前班

　　一、教学目标：

　　1、巩固对声母g k h的认识并且能正确的发音。

　　2、能在四线三格中正确书写声母g k h。

　　二、教学重点：

　　能够正确书写声母g k h。

　　三、教学难点：

　　能够按笔画顺序正确书写声母g k h。

　　四、教学准备：

　　青蛙、小蝌蚪图卡各一张，奶粉罐2个，笔，练习纸，写有四线三格的纸一张。

　　五、教学过程：

　　（一）、导入、复习单韵母a o e i u ü和声母b p m f d t n l

　　教师：小朋友们早上好！今天有两位可爱的朋友要来和小朋友们一起玩，而且他们还带了礼物哦，你们欢迎吗？

　　幼儿：欢迎！

　　教师：小青蛙，呱呱叫，咕呱咕呱声声叫！大家看，谁来了？

　　幼儿：小青蛙和小蝌蚪宝宝。

　　教师：对了，是小青蛙和小蝌蚪宝宝，它们今天是来和小朋友们一起玩的，而且还带了很多礼物哦，我们看看它们分别带了什么礼物，我请一个小朋友上来帮小青蛙和小蝌蚪宝宝把礼物拿出来。（请一个小朋友帮拿拼音字母宝宝出来，让幼儿认读复习。）

　　幼儿：是拼音字母宝宝。

　　教师：原来它们给小朋友们送来的礼物是拼音字母宝宝，那你们都认识这些拼音字母宝宝吗？

　　幼儿：认识（拿出拼音字母宝宝，请幼儿逐个认读）。

　　（二）引入主题声母g k h

　　教师：原来小青蛙和小蝌蚪是送这些拼音字母宝宝来和小朋友们做好朋友的，可是呢由于小青蛙和小蝌蚪粗心大意，竟然漏掉了3个声母宝宝，没有把它们带来了，我们看看漏掉的是谁？（拿出声母g k h的字卡）

　　幼儿：是声母g k h。

　　教师：小朋友们真聪明，原来漏掉的`是声母g k h字母宝宝，它们很开心，因为小朋友们都认识它们，你们喜欢和它们做朋友吗？

　　幼儿：喜欢。

　　教师：可是它们说你们喜欢它们还不行，你们还要会把它们正确的写出来并且送她们回家它们才会和你们做朋友，现在字母宝宝g、k、h说它先来教你们怎么写字母宝宝g。（拿出四线三格的纸,按笔画顺序逐步教导幼儿写拼音。） 现在你们会写了吗？

　　幼儿：会了。

　　教师：小朋友们真聪明，都会写字母宝宝g,k,h了，它们说如果哪个小朋友能够把我们送回家，我们就能和你们做朋友了，你们愿意吗？

　　幼儿：愿意。

　　教师：（把准备好的纸张和笔发到幼儿手上，请幼儿在纸上写上字母g k h。）现在请小朋友们把它们送回家吧。

　　六、教学小结：

　　今天能和大家一起上课老师非常的高兴，还和很多的拼音字母宝宝做好朋友，下课后你们可别忘记它们是你们的好朋友了哦？

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.勇敢参与“攀爬取物”的游戏，不怕困难，体验合作铺路的快乐。

　　2.在攀岩墙上取物，练习手脚协调攀爬。

　　3.积极主动地参与制定游戏规则。

　　4.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　5.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　活动准备：

　　1. 看过“庆祖国60周年的大阅兵”仪式。

　　2.小沙包、塑料积木、自制小红旗若干，塑料篓子两个，音乐磁带《国旗多美丽》。

　　3.将小沙包、塑料积木放置在“小山坡”（塑料篓子）一端，将小红旗粘贴到攀岩墙顶端。

　　活动过程：

　　1.两路纵队入场，跳热身舞蹈“国旗多美丽”（头部-上肢-腰部-下肢-跳跃-放松）。

　　2.游戏任务。

　　（1）鼓励幼儿学习国旗护卫队的叔叔，克服重重困难爬上攀岩墙取得小红旗，争当“国旗手”。

　　（2）发现通往攀岩墙的道路不通，幼儿讨论解决问题。（从山坡的令一端捡沙包铺路）

　　3.幼儿共同进行合作铺路，建构游戏规则。

　　（1）利用沙包合作铺路，教师在旁观察指导。

　　（2）发现问题，幼儿讨论对策。

　　问题：用沙包铺路，后面小朋友等待时间太长，应该怎么办？

　　对策：用两种器材同时铺路，一去，一回，避免等待。

　　（3）第一次游戏，讨论：在“铺路”的过程中你遇到了哪些困难？你是怎么解决的？

　　4.游戏比赛。

　　（1）第二次游戏“比一比，谁得到的小红旗多”，教师观察引导。

　　走过独木桥——爬过山坡——走过沙包路——爬上攀岩墙——取得国旗粘贴。

　　（3） 师幼探讨游戏中幼儿遵守规则的情况。

　　5.教师评议、小结。

　　（1）评选“优秀国旗手”（要求：在游戏中即遵守规则又得到多面红旗）。

　　（2）幼儿收拾、整理活动器材、结束活动，有序回教室。

　　教学反思：

　　在活动中，幼儿的道德品质得以熏陶，形成了良好的个性品质。练习了手脚协调攀爬的`能力。体验到了与同伴合的快乐。

　　不足之处：

　　活动中，应多考虑活动细节，更要注重幼儿良好操作习惯的培养。

　　小百科：国旗是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征，它通过一定的样式、色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。

大班教案 篇3

　　活动内容：我是大班小朋友

　　重点领域：语言

　　相关领域：社会

　　活动目标

　　1、 知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。

　　2、 能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。

　　3、 萌发做哥哥姐姐的自豪感，会做好小弟弟小妹妹的好榜样。

　　重点、难点

　　1、重点：知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。

　　2、难点：能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。

　　活动准备

　　1、 小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。

　　2、 相关图片。

　　活动过程：

　　一、 谈话并交流

　　1、 教师：“我们现在都长大了，是大班小朋友了，你觉得在幼儿园里（大班、中班、小班）谁可以做大哥哥大姐姐？”（是我们大班小朋友）

　　2、 交流：那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情

　　二、 出示小班小朋友的图片或是视频

　　1、 欣赏图片

　　2、 提问：在图片中你看到了什么？（小班的新生哭着不肯上学）

　　那我们作为幼儿园里的.大哥哥大姐姐可以怎样区帮助他们呢？

　　三、 学习诗歌

　　1、 欣赏诗歌《我是大班小朋友》前半段

　　2、 教师：“诗歌中的小朋友他是怎样帮助小弟弟小妹妹的？请你用诗歌中话来回答。

　　3、 教师带领幼儿一起看图片朗诵诗歌的前半段。

　　4、 学习诗歌的后半段

　　提问：在帮助了小弟弟小妹妹之后，他又对老师说了什么？（老师，老师你别夸我，这都是应该的）

　　5、 讨论：为什么他能够帮助小弟弟小妹妹做这些事情，而且还不用老师夸奖？

　　6、 完整看图朗诵诗歌

　　四、 迁移经验

　　1、 教师：“诗歌中的这问大班小朋友会这样帮助小弟弟小妹妹，那我们小朋友在以后的生活中你会怎样来帮助我们幼儿园的小弟弟小妹妹呢？

　　2、 幼儿讨论交流。

大班教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、认识词汇“蹑手蹑脚”、“兴高采烈”并懂得其词意。

　　2、能根据画面内容大胆猜测、合理想象，正确理解故事内容并领会狼大叔心理变化的过程。

　　3、初步感受付出关爱和表示谢意能够改变他人不好的心情和想法。

　　【活动准备】

　　经验准备：幼儿已认识了狼这一动物，并了解了狼的品性。

　　物质准备：“蹑手蹑脚”、“兴高采烈”等字卡，《狼大叔的红烧鸡》的相关课件。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入，引发兴趣。

　　1、师：请你说说狼是种什么样的动物？（幼儿自由发言）

　　2、小结。

　　二、借助视频，逐段理解。

　　（一）寻找食物。

　　1、狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡的后面。（出示字卡“蹑手蹑脚”）

　　2、师：当他正要伸手去抓这只鸡的`时候，他突然停住，有了另外一个主意。你觉得它的主意是什么呢？（幼儿讨论，猜测）

　　（二）三次送食。

　　1、师：狼大叔马上跑回家，冲进厨房，开始准备……

　　2、师：狼大叔在送煎饼、甜甜圈、蛋糕的路上他心里在想什么呢？（幼儿想象）

　　（三）获得谢意。

　　1、终于……“兴高采烈”：非常开心的样子。（出示字卡“兴高采烈”）

　　2、当他来到母鸡家门口的时候，狼大叔在想，这时候这只母鸡会长成什么样子呢？

　　3、门突然开了，狼大叔惊呆了，母鸡为什么没有长胖？（启发幼儿展开思维，充分想象）

　　4、这时候只听见母鸡在说……母鸡为什么这么高兴？鸡宝宝为什么这么热情？

　　5、那天晚上狼大叔没有吃到红烧鸡……在回家的路上狼大叔狼大叔的表情是什么样子的？心里又会怎么想呢？

　　三、完整欣赏全篇故事。

　　四、领会主题，感悟含义。

　　1、师：你喜欢故事里的狼大叔吗？为什么？

　　2、师：狼大叔本来是想吃母鸡的，（屈老师）可是为什么后来却改变了想法，反而还要给鸡宝宝们烤一百个香甜的小饼干了呢？

　　3、如果是你，你会有什么好办法来让狼大叔变好呢？

　　4、小结。

大班教案 篇5

　　设计意图： 原教案选自幼儿园建构课程指导《上学歌》。教材中的上学歌对于成人来说应该是一首耳熟能详的歌曲，歌曲中的小朋友去上学，花儿对“我”笑，小鸟说早早在，歌词中处处洋溢着一种欢快的气氛，有一种快快乐乐上学校的气氛。歌词内容对于大班幼儿来说不难。对原教案没有做过多的修改，只将第二和第三环节做了对调，考虑到先熟悉歌词内容，再体会歌曲表达的情感，有一个难度上的递增。在第四环节引导幼儿在每一句的第一小节拍手表示，感受歌曲的四个乐句，考虑到这样操作的实际意义不大，将这一环节做了摒弃处理。

　　活动目标：

　　1．学唱歌曲，感受歌曲欢快、愉悦的情绪，表达上小学的愉快心情。

　　2．和同伴一起尝试用多种方式表现歌曲。

　　活动准备：

　　磁带及录音机（教研室提供）

　　活动过程：

　　1.引出歌曲。

　　——教师：今天老师带来了一首好听的，关于小朋友上学校的歌曲，请你们仔细听一听，歌曲中唱了什么？

　　解析：本个环节中，教师运用了直接导入的方式，让幼儿通过聆听音乐来了解歌词。

　　2.第一次倾听歌曲录音。

　　交流歌曲内容，对歌词进行熟悉。

　　——教师：你听到了什么？（幼儿回答后教师用简笔画画出相应的内容，太阳、花儿、小鸟，背着书包的小朋友。

　　解析：环节中需要教师的简笔画要熟悉，在课前就要准备好。并且简笔画可以帮助幼儿进一步理解歌词的内容。

　　3.第二次欣赏教师自弹自唱。

　　——教师：你听了歌曲以后觉得歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的.？

　　解析：帮助幼儿理解上小学是一件非常开心的事情。

　　4.教师唱歌，请幼儿为歌曲伴奏。

　　（1）用各种身体动作为歌曲伴奏。

　　——教师：现在请你为老师的演唱伴奏，你可以用各种身体动作，比如拍肩、跺脚、拍手，请你们开动脑筋想出各种优美的动作来打节奏。

　　（2）用“啦”为歌曲伴奏。

　　——教师：刚才小朋友们的身体动作都想得很棒，接下来，我想请你们用“啦”来哼唱歌曲。

　　解析：运用各种各样的方式伴奏，帮助幼儿理解歌词的节奏。

　　5.幼儿完整学唱歌曲。

　　（1）跟着录音演唱1~2遍。教师用黑板上的简笔画提示幼儿学唱歌曲。

　　——教师：请你们看着老师画的图谱一起来唱一唱这首歌曲。

　　（2）跟着钢琴演唱。请幼儿边唱歌曲边用自己喜欢的动作表演歌曲内容。

　　——教师：请你们起立，找一个空地方，用自己优美的动作边唱边表演。

　　解析：各种不同的方式帮助幼儿更加快地学会歌曲。

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、引导孩子发现生活中的各种节奏，区分四分音符和八分音符的节奏型。

　　2、能根据音乐配上合适的乐器及创编优美的动作，并能愉快地参与游戏。

　　活动准备：

　　1．表示时间的图片，小闹钟一个。

　　2．音乐《快乐的时间》

　　3．乐器若干：小铃、圆舞板、双响筒、锣等。

　　活动过程：

　　一、师幼共同论述生活中的`各种声响节奏，复习基本节奏。

　　1、提问：平时在家里都能听到哪些声音？（师举例：如果家里来了客人，敲门的声音是怎样的？）

　　师幼讨论各种敲门声的节奏，复习节奏××∣×××∣和×××∣×××∣××××∣×—∣

　　2、引导幼儿回忆厨房里的各种声音，比较“切菜”和“剁肉”声的不同（四分音符和八分音符两种节奏型）

　　二、欣赏音乐《快乐的时间》，引导幼儿选器伴奏。

　　1、出示闹钟，复习其特征。

　　你们听过钟的声音吗？里面都有哪些针？秒针是怎么走的？（不是直线走，

　　而是绕圆圈走），那么到点的时候，有一种大钟，它能发出什么声音（当当….四分音符节奏），1点时敲几下？3点、六点呢？

　　2、听音乐，辨别不同的声音。

　　提问：请听这音乐里，哪里有秒针滴答滴答的声音，哪有当钟到点时当当

　　的声音，而且来听听这些声音里告诉你是几点了？

　　附节奏词：

　　小小闹钟滴答滴答，××××∣××××∣

　　陪我说话滴答滴答，××××∣××××∣

　　夜晚陪我入梦乡，早晨催我早起床，××××∣××××∣（此句重复一次）

　　××∣××∣××∣××∣××∣

　　当当∣当当∣当当∣当当∣当当∣

　　3、引导幼儿选择合适的乐器为音乐伴奏。

　　那你觉得秒针的声音用什么乐器来表示最合适？钟报时的声音呢？（幼儿

　　自由讨论，请个别幼儿上来示范演奏）

　　分组演奏（双响筒/锣）

　　三、通过图片复习原有认知经验，为游戏作准备。

　　1、在老师提供的图片中，找出音乐里演绎的钟点（3点、6点、12点）

　　2、请幼儿用肢体动作模拟这三个时刻，选出最合适的动作集体练习，并御

　　用到游戏中。（请个别幼儿练习表演）

　　不错的

　　四、音乐游戏

　　幼儿围成圆圈，老师站在中间。音乐开始，小朋友转动手臂像木偶人一样模拟“滴答滴答”的节奏，嘴里说着“滴答滴答”；当钟声“当当”响起，老师（或请一名幼儿）敲锣，问：“几点了？”，所有小朋友用肢体动作摆个“POS”，或者全体一起挥拳头“敲钟”并一起数“当当”声，根据小朋友现场的意愿进行游戏。

　　五、结束

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