[精品]大班数学教案6篇
作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的大班数学教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班数学教案 篇1
活动目标:
学习6的减法,进一步理解减法的意义。
知道算式所表示的数量关系,能用语言完整表达。
环境创设:
人手一张6以内的数字卡、汽车图。
活动重点:
学习6的减法。
活动难点:
能正确表述算式中表示的数量关系。
活动过程:
一、游戏碰球
复习6以内数的.组成
二、学习6的减法
教师说明玩法:
幼儿当小司机、老师当警察,玩开汽车的游戏。要求幼儿根据“警察”出示的红绿灯进行开汽车。
先请6辆汽车上前,开走一辆,还剩几辆?要求幼儿列式,并引导幼儿说出算式中各数表示的意义。
列式6-1=5
以此游戏让幼儿学习掌握6的减法。
教师出示6的减法题
6-1=5
6-2=4
6-3=3
6-=2
6-5=1
让幼儿完整读
三、游戏:开汽车
幼儿每人手中拿一张1—5的数字卡,看教师出示的题目如教师出示:6-1= ,手中拿数字5的幼儿出来开汽车。
让幼儿互相交换手中的卡片后再次进行游戏。
大班数学教案 篇2
教学目标:
1、知识与技能
掌握艺术字和图片的插入方法。
学会如何调节艺术字大小及位置。
理解图片的版式在图片格式设置中的作用。
能够对页面进行框架设计和表格的插入。
2、过程与方法
通过学习帮助文档学会插入图片和艺术字的插入,以及格式的修改。
通过讨论交流将自己的一天行程进行罗列。
通过自学、尝试、小组合作的形式,尝试在WORD里以“我的一天”为内容制作简易板报。
3、情感、态度、价值观
感受动手制作小作品的'成就感和自豪感。
通过对自己一天的分析,找出不合理的地方加以改正。
教学重点与难点:
图片艺术字的版式设置。
通过小组分工合作的方式进行交流学习。
教学准备:
多媒体教室、帮助文档、范例板报。
教学过程:
(一)、引入揭示课题
导入:板报作品的比较(出示媒体)。
师:老师这里有两份日程表,我们来仔细观察一下(出示板报)。
学生根据这份日程表,思考并回答老师问题。
师:这两份日程表的行程一样吗?
师:那你觉得哪一份日程表看上去比较丰富呢?为什么?
引导学生总结归纳出图片与艺术字的修饰作用。
师:今天就来制作一份图文并茂的日程表,插入图片和艺术字(出示课题)。
(二)、小组分工
师:要完成这份日程表,我们分成三个步骤,分别是框架设计、图片艺术字插入,格式调整。我们现在三个人为一个小组,来讨论一下你们小组如何来分工。
(三)、自主学习帮助文档
现在,根据你们的分工,开始分头学习帮助文档。
师巡视:
1、学生完成情况不理想。
师:请一位同学来为我们演示一下他是怎么插入图片的。
师:有谁找到了和他不同的,更简便的设置方法吗?
2、学生自学情况理想
师:我们刚才都自学了帮助文档,现在以小组为单位进行合作,按照每个人认领的部分按顺序制作日程表。
(四)、作品制作
师:每个小组按照框架设计、图片艺术字插入、格式设置这样的顺序,由每个小组成员按顺序来制作日程表,在制作过程中,由操作的同学为其他两名同学讲解自己负责的部分。素材在制定文件目录下。
学生按小学合作学习。
(五)、作品展示、归纳方法
1、师:刚才我们每个小组已经将自己一天的日程表制作好了。
现在请完成的小组来展示一下他们的作品。
学生小组展示
2、归纳艺术字和图片的插入和格式设置的方法,对日程表制作进行评价。
师:你能告诉大家,你是如何插入图片艺术字的吗?你是如何设置他们格式的吗,为什么这么设置?有谁有更好的方法吗?
3、对日程表内容进行评价
师:同学们,你们觉得他们这一天里有没有不够科学的地方。他们该怎么改进呢?
(六)、小结
大班数学教案 篇3
活动目标:
1、尝试、探索运用表格、绘画、简单文字等形式,学习制定自己一周的角色游戏活动计划。
2、获得做事讲求计划性、条理性的经验。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。
活动准备:
学具:铅笔,幼儿用书第29页(学会计划)的操作材料。
活动过程:
1、谈话活动。
教师:我们每天在幼儿园都可以参加哪些游戏活动?
教师:你们最喜欢在幼儿园玩什麽游戏?
教师引导幼儿讨论。
教师:你每天玩的游戏内容一样吗?你都参加过哪些游戏?
2、学习制定一周游戏计划。
教师:我们在幼儿园一个星期有几天玩游戏?这5天你都玩了哪些游戏呢?
教师介绍活动内容与要求。
教师:请小朋友在记录单上制定出自己下个星期5天的游戏计划。
教师引导幼儿讨论。
教师:怎样让别人看出自己的计划有5天?每天自己都想玩些什麽游戏?计划不仅要让自己看得懂,而且还要让别人看得懂。
幼儿活动,教师注意观察幼儿的活动情况。
3、展示结果。
展示幼儿的记录单,让幼儿说说自己能够看懂哪几张游戏计划,鼓励幼儿学习同伴清楚地记录方式。
集体观察1份游戏计划。
请一名幼儿向大家介绍自己的游戏计划,集体检查其是否按要求完成。
找一找记录单上有哪些不同的记录策略(如星期、日期、空格等)。
4、幼儿再次活动。
教师鼓励幼儿运用、迁移新经验修改自己的'游戏计划。
效果检查:
通过本节课使幼儿知道了自己在幼儿园每天都有玩不同的游戏,在老师的引导下让幼儿学会了制定自己一周的角色游戏活动计划。使幼儿从此养成了做事讲求计划性、条理性的好习惯。本节课效果很好。
大班数学教案 篇4
活动目标:
1、体验一分钟的长短
2、了解一分钟能做很多事,懂得珍惜时间
活动准备:幻灯片,小闹钟,一分钟动画片,涂色卡片,画笔,拼图。
活动过程:
一、播放动画片,引出“一分钟”
1欣赏动画,初步认识时间。
师:小朋友们,你们喜欢看动画片么?今天老师给小朋友们准备了一段精彩的动画片,请小朋友们来仔细观察一下吧。
问:老爷爷是怎么知道到了睡觉的时间?在日常生活中你都在哪里见过钟表?
请幼儿根据以往生活经验进行大胆的表达。
2观察闹钟,感受时间的脚步。
师:今天老师就把它请到了我们幼儿园,它会告诉我们很多很多有趣的事情。
教师分发闹钟,请幼儿认真观察仔细体会,尝试说出自己所见所听到的感受并请幼儿上前大胆模仿闹钟。
3观看课件,初步感受一分钟。
师:小朋友们,你们知道一分钟有多长么?
教师播放一分钟时间课件,请幼儿静静感受一分钟。
小结:长长的指针走了一圈就代表了一分钟,这就是一分钟的时间。
二、讲故事,感受一分钟的重要
师:一分钟能够发生什么事情呢?现在老师要给小朋友们讲一个《一分钟的故事》。
教师讲述故事,请幼儿认真倾听。
问:贝贝为什么不好意思的低下了头?他怎么迟到了呢?
小结:如果贝贝不贪睡那一分钟,闹钟一响起就起床的话,他就不会迟到了。这一分钟可真重要啊!
三、感知一分钟能做很多事
1唱歌
师:那我们在一分钟的时间里可以做些什么事情呢?唱一首歌行么?让我们试试看。
计时一分钟,教师弹琴,请幼儿拍手跟唱。
2看动画,懂得道理
师:在一分钟的时间里还能做些什么呢?老师这里准备了一分钟的动画,让我们来一起看一下吧!
问:一分钟的动画片已经结束了,那动画片里发生了什么事情呢?
小结:仅仅是通过一分钟的动画片,我们小朋友就了解了这么多的道理。
3叠衣服
师:在生活中我们可以用一分钟的时间来做些什么呢?可不可以把换衣服叠放整齐呢?
教师计时一分钟,请幼儿整理衣物。
小结:小朋友在一分钟的时间里就将衣物整理好,看来一分钟的作用可真大吖!希望小朋友在生活中也要充分的来利用这一分钟的时间。
四、在活动中感受怎样珍惜时间。
1涂色
⑴师:看看老师手里现在有什么啊?(卡片,小衣服、裙子)
教师分发涂色卡片,请幼儿在一分钟的时间里来为这些卡片涂上颜色。
一分钟结束,教师将两名幼儿涂色进行对比,让幼儿了解到没有珍惜时间所以颜色涂的.很少。
⑵师:现在老师在给大家宝贵的一分钟,看看这次你可以涂多少?
小结:小朋友们第二次涂色明显比第一次涂色要快多了,无论做什么事,只要我们抓紧时间,珍惜每一分钟,我们都将会做的更好。
2拼图
师:你学会抓紧时间了么?让我们来进行一次拼图比赛吧!
给大家一分钟的时间,比一比,谁拼得块数最多,你就是胜利者!
五、总结
师:今天我们感受到了每一分钟带给我们的欢乐,老师希望小朋友们在以后的生活中,能够珍惜我们身边的每一分钟!
大班数学教案 篇5
活动目标:
1、在有趣的破译电话号码游戏中练习10以内加减式题口算。
2、能根据自己的电话号码,独立地编出正确的算式。
3、感受幼儿之间、师生之间的美好情感以及上一年级的美好向往。
活动重点:
练习10以内加减式题口算。
活动难点:
根据自己的电话号码,独立地编出正确的算式。
活动准备:
1、活动前幼儿记住自己家的电话号码
2、列式题的表格,记录电话号码的表格,笔
3、试题:破译电话号码
活动过程:
一、侦探大练兵。
今天严老师要带领大4班的小侦探们先来练练本领,等我们把本领练好了,等会有一项重要任务要请你们去完成。
二、引起破译电话号码的兴趣,了解破译的方法。
1、激发幼儿破译电话号码的兴趣
师:“再过一个多月啊,我们小朋友就要离开幼儿园上小学去了,你们会想老师吗?那你们有什么办法和我联系呢?”(上网,写信,到幼儿园来,打电话)
小结:打电话是保持联系的好办法,因为打电话非常方便也能非常快的找到你要找的人。
2、破译老师家的电话号码
师:“你们知道严老师的电话号码吗?今天就要请你们没人来当一回小侦探。我的电话号码就藏在这些算式题中,如果你们能准确算出这里的每一道题目的答案,那么我的电话号码就被你们破译出来了。”
什么是破译呢?(就是找出藏在算式中的秘密)
3、老师出示算式题,请小朋友来算一算,算出来的举手说出答案。
(1)个别幼儿回答后,大家检查鼓励一下,并集体把算式读一遍。
(2)得数为0的题目重点讲解一下:0是怎么得出来的呢?一个数减去和它一
样的数得数就为0。
(3)请幼儿尝试编一道得数为0的算式。
4、请幼儿把破译出来的数读一读,(幼儿读数)对不对呢?(老师尝试拨一下号码)
没有拨通,看来小朋友在破译号码时肯定出错了,到底什么地方出错了呢?请小朋友一起来找一找。(算式前的'序号)找出秘密后,再把排好的电话拨一下。
小结:原来破译电话号码时,不仅要算对算式,还要看它前面的序号,按序号来排的电话号码才是正确的号码。
三、破译罗老师的电话号码。
1、严老师的电话已经被你们破译出来了,陈老师也想让你们来破译她的电话号码!请你们先听清要求:在我们的桌子上有一叠纸条,纸盒里有笔,请你们每人拿一张纸条算一算,先算好的可以拿第二张,都算完了,一组上的小朋友合作,排一排,看哪一组最先破译出陈老师的电话号码!
2、幼儿操作,老师观察指导。
请小组一起读一读陈老师的电话号码,其他幼儿进行验证。
讨论:你们是怎么破译出陈老师的电话号码的?谁来介绍一下。
四、破译小朋友的电话号码。
1、马上要上一年级了,上了一年级可不会像现在这样天天在一起了,不过我们可以通过打电话来听听好朋友的声音,所以现在你们把自己的电话号码也来留给你的好朋友,好吗?不过,你的号码也要藏到算式题里,让你的好朋友来破译一下。先想一下,家里的电话号码有几位呀?(8位)所以要编几道算式呢?(8道)序号1编的是哪个号码呢?
2、幼儿编题,老师再次强调编题要求:要把数字藏起来,编题时要独立地编。
大班数学教案 篇6
设计意图:
通过"动物运动会""捉迷藏""小动物找家"等游戏,让幼儿在轻松愉快的活动中学会用不同方向辨别数序,并通过动手操作,轻松获得1--5序数认知经验,同时,让幼儿把序数与生活经验结合起来。如:游戏"小孩、小孩真爱玩",亲身感知和体验序数在生活中的存在,知道用数学方法解决生活的简单问题。
活动目标:
1、幼儿通过学习5以内的序数,进一步感知序数的顺序性,会用不同方向辨别数序。
2、发展幼儿的观察力和分析能力。
3、培养幼儿思维的灵活性,建立良好的秩序感。
活动准备:
1、运动会跑道一副, 5种小动物各一个。
2、楼房图片每组一副,5种小动物每人一套。
3、小动物胸卡10个。
活动过程:
游戏1:
一、导入活动 ,比赛前。
师:小朋友,森林里要小动物要开运动会,它们排着整齐的队伍出发了。他们开始做准备前的有关工作了。你看。
他们在:
1、比赛开始前先点名:参加赛跑的有5只小动物。(教师依次出示小动物:共5只,为小猪、小猫、小狗、小象、小虎)
2、(这里必须告诉幼儿:从左往右数,排在最前面的是第一,第一后面的是第二,后面依次类推。)
师:哪只小动物排在第一?你是从哪里开始数的?(引导幼儿说出从左往右数的顺序)哪只小动物排在第四?排在第五的是什么小动物?(这里让幼儿巩固一下新学的概念:xx排在第一,xx排在第二……)
二、现在比赛开始了。(这里先让孩子看一下一共有几个跑道,5道。从左往右依次是第一跑道,第二跑道……)
师:请幼儿看图说出小动物站在第几跑道?
师:还可以问第几跑道站的`是谁?
师:哪个小动物跑在第一?第二?……(老师随意摆放)
三、比赛结果怎么样呢?(与原来排队的顺序不同了)××小动物跑在第一,××小动物跑在第二……。
游戏2:
四、游戏"捉迷藏"小动物在玩"捉迷藏"的游戏。
师:咱们看看第几只小动物不见了?小动物是谁?(从左往右排队,从上往下排队,让幼儿找。)(难点)
五、游戏"帮小动物找家"出示:楼房图片。让小朋友从下往上数一数有几层楼,并贴上数字。
师:请将××小动物送到第一层楼房里……。
游戏3:
六、游戏"小孩、小孩真爱玩"
幼儿戴好胸卡将幼儿分成两组,每组5个小朋友,听口令做完动作排队,看一看你的队伍从前往后数,是谁排第几?变换形式,游戏反复进行。
活动延伸:
小结:(今天小朋友学会了按照数字排顺序,排在最前面的是第一,接下来是第二……,还学会了从左往右,从前往后,从上往下,从下往上按照不同的方向排顺序。生活中还有按照数字顺序排列的物体,比如看电影的座位,站队的位置等等,只要我们认真观察就可以找到,请把你的发现告诉我们大家哦!)
教学反思:
整个活动以孩子们的操作为主,让每个孩子都有自己动手操作的机会,活动的目的基本达到,大部分孩子都能掌握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要,注意幼儿的个体差异,让每个幼儿都有成功和进步的体验。
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