中班教案10篇[必备]
在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的中班教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
摇呼啦圈对于幼儿园里大多数孩子来说是困难的,但我们可以利用它们大大的环形特点,为我们幼儿园开展体育活动服务。现介绍几则新的游戏方法。
一、曲线走
目的:发展幼儿曲线走的能力。
准备:把四、五个呼啦圈平放在地上,呼啦圈之间留一小段距离,相互连成一条直线。布娃娃一个。
玩法:游戏开始,让幼儿抱住布娃娃,从第一个呼啦圈的'右边走到第二个呼啦圈左边,依次继续前进,直至最后一个呼啦圈,顺势再转回来走到第一个呼啦圈。
二、夹包射门
目的:发展幼儿的下肢力量和身体协调性。
准备:在场地上画一条起射线,然后在前方适当距离竖放一个呼啦圈,呼啦圈与起射线处在平行位置。
玩法:游戏开始,幼儿两脚夹住一个沙包,向前跳动。跳至起射线时,两脚将沙包向呼啦圈中央甩过去,看看能否射进门。
三、青蛙跳跳
目的:练习幼儿的双脚向前行进跳。
准备:在场地上画一条起跳线,距起跳线一米处平放一个呼啦圈,并每隔一米都平放一个呼啦圈(共5个左右)。
玩法:游戏开始,幼儿用双脚(或单脚)向前行跳进第一个呼啦圈中央后,再向前看跳,用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈
提示:上述玩法熟悉后,可把呼啦圈一个一个紧靠,摆成直线,幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。
四、鲤鱼跳龙门
目的:发展幼儿四肢的力量及灵活性。
准备:把若干个呼啦圈放在地上,呼啦圈之间相距1、5米,成为一个个龙门。
玩法:游戏开始,幼儿下蹲,两臂从呼啦圈中央伸出,两手向前远离跳,双手着地瞬间,两脚蹬地、提臀收腹跳起,使两脚落在呼啦圈前方靠近手的位置,然后用手脚向前跳动,依次跳过其它呼啦圈。
五、投篮
目的:发展幼儿投掷能力
准备:用绳子把呼啦圈绑在栏杆上。
玩法:游戏开始,幼儿距离呼啦圈两米处,拿球向呼啦圈里投掷。
中班教案 篇2
目的要求:
1、进一步强化幼儿对方位概念的理解。
引导幼儿进一步练习本单元儿歌。
准备 碟片、VCD、电视机、幼儿用书、碟片、VCD、电视机、绳子、糖果、鱼等等头饰、长竿一根。
活动过程:
一、情景活动:
教师与幼儿相互用英文问好。
教师与幼儿互动,引入主题。
二、情景游戏:
1、观看VCD①(1)引导幼儿边看动画,熟悉歌曲旋律。
(2)教师出示卡片,提问个别幼儿。
(3)卡片游戏或个别表演游戏。
(4)集体游戏。(教师播放歌曲或者是拍节拍,引导幼儿表演)
三、情景表演:
2、观看VCD②(1)幼儿分散站立表演歌曲。
(2)教师带幼儿表演歌曲。
3、观看VCD③第一遍教师出示卡片提问,并请幼儿与教师互动。
4、观看VCD③第二遍集体表演歌曲。
四、幼儿动手操作书本。
五、小结。
中班教案 篇3
活动目标:
1、激发幼儿对周围事物积极探索的欲望,提高观察能力,培养乐于同伙伴互相合作共同创作的精神。
2、初步培养幼儿爱家园的情感,懂得爱护周围的环境。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
1、课前已对小区作过调查,了解小区内的设施。
2、三张已规划好的小区图版面。
3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。
活动过程:
一、开始部分
1、赏有关小区的录象。
2、请小朋友把自己居住的`小区介绍给别人,说说小区有些什么设施。
3、教师小结
二、基本部分
1、提出新任务:让我们也来建造一个美丽的小区。
示范网络图:你会在小区里建造些什么。
2、三张小区规划图,让幼儿分组进行讨论后请一幼儿讲解他们的设计方案。
3、示范制作,讲解重点。
4、提出要求:请幼儿注意卫生和安全,幼儿之间可以互相帮助合作。
5、幼儿操作,教师巡回指导。
三、结束部分
1、请幼儿介绍制作好的小区。
2、住进新小区后,我们应注意些什么?
活动反思:
通过此项活动,幼儿开始关注周边环境的变化。同时幼儿也感受到了现代生活的方便与便捷。
中班教案 篇4
活动目标:
1.尝试用目测的方法比较高矮,知道要在同一平面上比较高矮。
2.感知高矮的相对性。
3.乐意参与比较高矮的操作并用语言交流表达。
活动准备:
1.教师演示图片。
(1)小猴。
(2)小猴和长颈鹿站在同一平面上比高矮。
(3)小猴站在椅子上和长颈鹿比高矮。
(4)小兔、小猴、长颈鹿站在同一平面上比高矮。
2.分组操作材料。
(1)玩具比高矮:各种玩具、记录表、笔。
(2)最高和最矮:图片、笔。
(3)高矮排排队:高矮不同的瓶子。
活动过程:
一、创设情景、激趣引入。
引导语:听说今天森林里在举行比较高矮大赛,让我们一起去看一看。
二、问题引导,学习方法。
1.问题1:小猴子说自己最高?对吗?为什么?
小结:小猴子这样说是不对的,因为高矮是要通过比较才知道的。
2.问题2:小猴子站在椅子上和长颈鹿比高矮,这样做对吗?为什么?
小结:比较高矮要在同一平面上,否则得出来的结果就不准确了。
3.问题3:小猴子到底是高?还是矮?为什么?
小结:和不同的对象比高矮,得出来的结果是不一样的,因为高矮是相对的。
三、操作比较,巩固认知。
1.幼儿相互比较高矮。
(1)提出活动要求:三个人一组,两个背靠背,另一个观察比较。
(2)鼓励幼儿用较完整的语言表达比较结果。
(3)小结幼儿活动情况。
(4)经验拓展:用身高仪进行测量得出的结果比用眼睛观察更准确。
2.幼儿操作。
(1)介绍操作材料和要求:每个小朋友桌上都有一张图,图上有许多高矮不一样的积木,请小朋友给最高的积木涂上绿色,给最矮的积木涂上红色。
(2)幼儿分组操作,教师巡回指导。
四、谈话小结。
小朋友们平时区域活动的时间可以选择不同的材料继续比较高矮。我们生活中许多物品也可以比较高矮,大家可以用今天学到的本领再去试一试。
延伸活动:
1.区域活动:在科学区提供各种比较高矮的材料,引导幼儿继续操作比较。
2.生活活动:在日常生活中,引导幼儿比较高矮。
中班科学活动《比较高矮》片段教学
一、创设情景、激趣引入。
孩子们,听说今天森林里在举行比较高矮大赛,让我们一起去看一看。
二、问题引导,学习方法。
哟!这是谁呀?(出示猴子图片)原来是小猴子。小猴子直嚷嚷着说:"我最高!我最高!"孩子们,你们觉得小猴子这样说对吗?为什么?请冬冬说。冬冬认为,小猴子这样说是不对的,因为森林里还有比小猴子更高的动物。畅畅有不同意见。哦,畅畅说,可是森林里也有比小猴子矮的动物呀!孩子们,你们都很聪明!因为无论你们认为小猴子是高还是矮,你们都是把小猴与其他小动物比较才得到的结果。所以说,自己一个人能比较高矮吗?对了,自己一个人是没办法比较高矮的,高矮要通过与其他物体的比较才知道的。
小猴子听了小朋友们的建议,说:"好!那我来和长颈鹿比比高矮吧!"(出示小猴子和长颈鹿站在同一个平面上的图片)瞧瞧!小猴子和长颈鹿站在什么地方比较高矮?对了,他们站在同一个平面上比较高矮。(指图上的地平线)小猴子和长颈鹿比,谁高?谁矮?你们的小眼睛真亮,一下子就看出了,小猴子和长颈鹿比,长颈鹿高,小猴子矮。小猴子听了可不服气了,他说:"哼,那我站在椅子上和长颈鹿比高矮,这样我就比长颈鹿高了!"(出示小猴子站在椅子上与长颈鹿比高矮的图片)孩子们,你们觉得,小猴子站在椅子上和长颈鹿比高矮,这样的做法对吗?萱萱说。萱萱觉得好像不可以,但是她不太确定,有谁能来帮助她吗?亮亮说。亮亮说得真清楚,你们听明白了吗?亮亮说呀,小猴子不可以站在椅子上和长颈鹿比高矮的,因为这样比出来的'是椅子加上猴子的高度,而不是小猴子自己的高度,结果是不准确的。你们同意亮亮的说法吗?掌声送给亮亮!所以,我们知道了,比较高矮,应该要?(再次出示小猴子和长颈鹿站在同同一个平面上的图片)对了,要站在同一个平面上比较高矮,否则比出来的结果就不准确了。
咦?谁蹦蹦跳跳地也来比较高矮了?(出示小兔子、小猴子和长颈鹿站在同一个平面上的图片)哦!是小兔子。那小猴子和他们比,到底是高还是矮呢?有的小朋友说高,有的小朋友说说矮,请你们来说说理由。思思说。哦,思思说小猴子和小兔子比,小猴子高,小兔子矮。柔柔说。柔柔说,小猴子和长颈鹿比,小猴子矮,长颈鹿高。所以,小猴子到底是高还是矮,要看它是和谁比。和不同的对象比,得出来的结果是不一样的。小猴子和小兔子比,小猴子高,兔子矮。小猴子和长颈鹿比,小猴子矮,长颈鹿高。那小兔子、小猴子和长颈鹿他们三个人比呢?说得真好!小兔子最矮,长颈鹿最高,小猴子不高也不矮,在中间。
今天我们参加森林比较高矮大赛,知道了比较高矮的三个秘密,让我们再一起来想一想。第一秘密是?对了,高矮是要通过比较才能知道结果的。第二个秘密是?比较高矮的时候要站在同一个平面上,这样得出来的结果才准确。第三个秘密是?和不同的对象比,得出来的结果是不一样的。
三、操作比较,巩固认知。
好的,学会了比较高矮的方法,相信小朋友也很想自己来比一比高矮。待会儿,老师请小朋友们三个人一组比高矮。其中两个小朋友背靠背,第三个小朋友在一旁仔细观察,比比他们谁高谁矮。丽丽,可不能垫脚尖哦,不然比较的结果就不准确了。西西,你还用小手帮忙比一比,这个办法真不错。好的,孩子们,刚才你们都和同伴比了高矮,谁愿意来和大家分享一下。小圣。小圣说,他和玲玲比,他高,玲玲矮,说得真完整。孩子们,你们一定很想知道咱们班谁最高?谁最矮吧?沈医生那里有专门量身高的身高仪,量出来的结果比我们用眼睛看的更准确,改天我们再请沈医生帮帮忙,全班一起来比高矮。
现在,还有许多物品,也等着小朋友们帮他们比高矮呢!第一组材料是:许多小玩具,还有一张记录表(出示记录表)。请小朋友们一次拿两件玩具比比高矮,并记录结果。看,第一列画上你比较的是什么玩具,第二列记录比较的结果。第二组材料是一张图,图上有许多高矮不一样的积木,请你给最高的积木涂上绿色,给最矮的积木涂上红色。第三组材料是许多高矮不一样的瓶子,请小朋友们根据从高到矮或者从矮到高的顺序给瓶子排排队。好,现在,请选择自己喜欢的材料进行操作。
四、谈话小结。
老师会将这些材料放在科学区,小朋友们平时区域活动的时间可以选择不同的材料继续比较高矮。我们生活中许多物品也可以比较高矮,大家可以用今天学到的本领再去试一试。
中班教案 篇5
活动目标:
1.能随音乐手脚配合有节奏地表现鸟飞的动作。
2.愿意与同伴共同舞蹈,体验集体舞蹈与交流的快乐。
活动准备:
一群蓝鸟在草地上空飞翔的图片、音乐《蓝鸟》。
活动过程:
一、出示图片,引导幼儿观察
引导语:图片上有谁?可爱的小鸟是什么颜色的?它们是怎么飞的`?
二、范唱歌曲《蓝鸟》,引导幼儿理解歌词的内容。
引导语:一只只蓝鸟飞过窗口、飞过草地,它们的翅膀搭在哪里?它们见到小伙伴是怎样问好的?
三、学习鸟飞的律动,并随音乐手脚配合有节奏地表现鸟飞的动作
先引导幼儿坐着学习小鸟张开翅膀一上一下地飞,再带领幼儿站起来学习小碎步,然后引导幼儿手脚配合随乐表演蓝鸟飞的动作。
四、与个别幼儿完整表演整个舞蹈,其他幼儿观察。
引导语:刚才蓝鸟是什么时候找到小伙伴并停在小伙伴的前面的?(哦,朋友你好!)蓝鸟找到小伙伴后,做了一个什么动作?被邀请到的小伙伴又是怎么做的?幼儿听音乐游戏。
第一遍游戏:由教师当第一只蓝鸟去邀请三四个幼儿参加游戏,音乐进行五六遍后结束,其余幼儿观察学习。
第二遍游戏:教师请已经参加过游戏的幼儿当第一只蓝鸟,分别邀请不同的幼儿参加游戏,尽量让每个幼儿都能参加。
中班教案 篇6
【活动目标】
1学会爱护玩具,和玩具做好朋友。
2学会与同伴分享玩具,体验共同游戏的快乐!
3爱上幼儿园,能很好的融入到幼儿园集体生活。
4喜欢参与游戏,体验。
5初步培养幼儿有礼貌的行为。
【活动重点】
懂得玩具是好朋友,爱护玩具。
【活动难点】
感受与人分享的快乐,喜欢和同伴分享。
【活动准备】
故事《多啦的玩具小熊》、玩具积木。
【活动过程】
一、故事导入
多啦有一只可爱的玩具小熊,她长的可漂亮啦,是粉红色的,多啦每天晚上都要和玩具小熊一起睡觉觉,可是我们的小多啦,不懂得照顾小熊,她每天都和小熊在一起,却不给它洗澡,于是小熊变得越来越脏……小熊的小伙伴都嫌弃它,不愿意和它待在一起……
师:玩具小熊为什么会伤心的哭起来了呀?多啦为什么又不喜欢玩具小熊了呢?
孩子们带着问题讨论故事内容,多啦和小熊的故事其实也是很多小朋友自己的故事,他们可以从中发现自己的问题。
二、怎样对待我们的.好朋友?
师:玩具是我们的好朋友,那我们应该怎样对待我们的好朋友呢?
教师引导幼儿正确对待我们的好朋友(玩具):学会爱护玩具,定期清洗玩具,保持干净;不乱扔玩具,学会用过的玩具及时归位,摆放整齐。
三、手拉手,都是好朋友
师:我们除了玩具还有很多很多好朋友,好朋友是不是应该一起玩才更开心呢?小熊有小多啦却没有小兔,小猴,小猪还是不开心,只有他们大家都在一起才变得很开心,那我们呢?要不要和我们的好朋友分享玩具呢?
让孩子们讨论分享的快乐,学会分享!
四、收玩具活动,让玩具回家!
让孩子们动手收玩具是为了让孩子们体验整理玩具的快乐和成就感,也帮助孩子们养成收拾、整理玩具的习惯。
教学反思:
幼儿天生就具有主动探索的精神,他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题,这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断,让孩子们成为活动的主人。
中班教案 篇7
一、活动目的:
1、发展幼儿在沙中的跨跳能力。
2、鼓励幼儿能发挥想象力和创造力,愿意与同伴合作。
3、通过大带小的合作形式,增强幼儿间的互帮互助。
二、活动准备:
1、用两条彩带放置在沙地上,布置成50-80厘米宽的"小河", "小河"对岸堆有两堆积木。
2、鼓一面,音乐磁带和录音机。
三、活动指导:
(一)引题:
1、小班、中班的`小朋友们好,很高兴也非常欢迎你们来参加这次的"小马盖房"的活动,也就是说,你们今天要两两合作,互帮互助,帮小马盖一座又高又好的房子,所以你们每个人都要争当能干的小马!怎么样,你们有信心吗?
2、小马散步:
引导幼儿一个跟一个做"小马跑"的动作,教师敲起小鼓,要求幼儿根据鼓点的快慢改变跑的速度。
(二)小马过河:
1、小马要造新房子,材料在河对岸,让我们来学习跨跳过河的本领。
2、教师示范跨跳动作,重点强调单脚轻轻落地。
3、请幼儿分散自由练习,鼓励中班幼儿在练习期间保护和知道小班幼儿。
(三)小马盖房:
1、交待游戏规则:每两匹"小马"(中小板幼儿各一)跨跳过小河,要求中班幼儿保护小班幼儿的安全,取一块积木再跨跳回来,与同伴合作盖一座新房。
2、游戏重复进行,视幼儿情绪定次数。
(四)结束活动:
"小马"们围着新房子快乐的随音乐舞蹈,以示庆祝。
中班教案 篇8
目标:
1、观察海带的外形特征。
2、知道海带吃了有营养,能预防大脖子病。
准备:多媒体课件,干湿海带各一根,凉拌海带80小结,一次性杯子40,牙签40。
活动过程:
一、开始部分;
今天,老师给你们带来一样菜,我们一起来看看吧!
(出示干海带)提问:
1、海带长的什么样子呀?长长的好像什么东西呀?(丝袜、皮带、尾巴蛇)
2、这上面是什么呢?猜猜看?(指着白白的粉)
3、闻闻看,什么味道?带点海腥味,来自海洋的味道。(这是海水中的盐)
二、这条干干的东西,放到水里以后又会有什么变化呢,我们来看一看。
1、(出示湿海带)这条和刚才那条一样吗?什么地方不一样?
(颜色深浅;光滑与粗糙;长短不一样;是有水分的)
2、小结:这条干海带是长长的,有点像蛇,上面有点白白的盐,闻上去有点海洋的味道。放入水里以后海带颜色变绿了,摸上去滑滑的,有水分。
三、中间部分:这到底是什么呢,它生活在哪里呢?我们来看看小电影。(看过后提问)(播放片段一)
1、它是什么呀?(海带)它生活在哪里?
2、为什么海水没有把海带冲走呢?
3、渔民们在干什么呢?(晒海带)
小结:对晒干后的海带就是这样的(指干海带)
4、那么海带有什么营养?我们再接着往下看。(播放片段二)
看过后提问:谁爱吃海带?为什么呢?
5、海带除了吃了以后长的高以外,还有什么作用,我们来看图片(播放片段三)
小结:吃海带预防大脖子病。
四、结束部分:今天,老师特意提前做了一些凉拌海带让我们小
朋友尝尝,老师分海带让幼儿品尝。
五、延伸部分:继续观察干海带的.变化。
附:
小朋友,你们认识我吗?我是生活在海水中的海带。这是我小时候的样子,叶子嫩嫩的,短短的。
我们长在岩石上,看,这是我细细的根,这些细细的根就像钩子一样,钩在岩石上,防止我们被海水冲走。
我们长啊长,越长越长,还有漂亮的花边呢。
看,渔民叔叔们把我打捞起来,放在海滩边晒晒干呢。
瞧,鱼妈妈游来了:“孩子们,快点来,这里有许多海带,快来吃。”“妈妈,为什么要吃海带呢?”“海带里面含有丰富的钙,多吃海带!你会长得更长,而且骨头会更硬。”“哦,原来是这样,那我们以后要多吃一些海带。”
不但鱼类爱吃海带,人们也爱吃,大人吃能预防这些大脖子病呢。
中班教案 篇9
目标
能感知5以内的数量,认识数字5。
准备
1.5种不同蔬菜的卡片,数量分别为l一5。
2.提供不同的小动物卡片,标有数字。
过程
1.给小动物送菜。
提供小动物卡片,分别置于活动室的不同地方,要求幼儿根据卡片上的.数字送相应数量的蔬菜。
复习数字l、2、3、4,说说我给谁送的菜,有多少。
2.认识数字“5”。
――翻到“5”的动物的卡片,说说“5”像什么,可以代表什么。
――给小动物送菜。要求在原来的基础上添画,使之变成5样蔬菜。
――学说几添上几就是5。如:4添上l就是5。
――找找自己的身上或活动室里有哪些东西可以用“5”来表示。
建议
1.出于给小动物送菜情节的需要,幼儿会自觉地关注蔬菜的数量是否与数字一致。
2.应重点引导幼儿理解数字的所表示的数量意义。
中班教案 篇10
活动目标:
1、了解知了的外形特征和生活习性。
2、知道自己遇到不懂或不知道的事,要老实承认。
活动准备:
图片
活动过程:
1、说一说:知了教师出示知了的'图片。
你们知道它是谁吗?在哪里见过它,是什么时候?
你们知道知了是益虫还是害虫?它吃什么呢?
教师小结:知了又叫"蝉",是夏天才有的一种昆虫。它一般生活在树上,靠吸食树的汁液为生,是一种害虫,但是它的壳却可以用来做药!
2、学习儿歌《知了先生》
教师朗诵儿歌《知了先生》,幼儿欣赏。
提问帮助理解:知了先生坐在柳树上说了什么?后来发生了什么事情?
知了先生回答对了小牛的问题了吗?它真的是世界上一切都知道吗?
如果别人问你一件你不知道的事,你怎么回答?
3、幼儿学念儿歌。
改编儿歌,将儿歌改编成故事,并续编结尾。
活动延续:
手工"知了"儿歌:《知了先生》
河边柳树绿油油,知了先生坐上头。
知了、知了,高声叫,世上一切我知道。
小牛走来问知了,秋天何时才能到?
"知了、知了,我知道!春天过完秋来到。"
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