当前位置：好文网>实用文>教案>小班教案

小班教案

小班教案5篇[合集]

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的小班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案5篇[合集]

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、使幼儿了解哪些物质能导电。

　　2、引导幼儿掌握一些简单的电的用途。

　　活动准备：

　　灯泡、电池，回形针、塑料棒、橡皮筋、细铜丝

　　活动过程：

　　1、情境导入：以“小狗造了一间新房子，可它家的灯为什么不会亮”导入课题。

　　2、提出问题，引发兴趣

　　（1）教师出示问题：小狗家的灯为什么不会亮？

　　（2）幼儿讨论质疑，发表自己的观点。

　　（3）教师出示问题：哪些材料和电池连接后灯泡会亮。

　　（4）幼儿发言或猜想。教师根据幼儿发言简单归纳总结。

　　3、引导幼儿动手实验，验证猜想，并进行记录

　　（1）教师提供一些材料让幼儿自己动手操作，并用自己喜欢的'方法把结果记录下来。

　　（2）教师提问总结：通过动手操作哪些材料能使灯泡亮起来，实验结果和你们猜想的一样吗？组织幼儿交流实验结果。教师根据实验结果进行总结，例如：用回形针把电池和灯泡连起来灯泡会亮，用铜丝把电池和灯泡连起来灯泡会亮等等。

　　活动延伸：

　　电除了能使灯泡亮起来以外，在我们日常生活中，电还有哪些用途。例如：有了电可以看电视、洗衣机可以洗衣服、电车可以跑等等。

　　活动结束：

　　通过这个活动使孩子们了解了哪些物体能导电，并通过活动延伸让孩子们了解到电在我们日常生活中的作用很大。但这个活动存在着一定的危险性，我们要进一步加强对“教师是孩子们活动中的帮助者”这一角色的认识，以防危险发生。

小班教案篇2

　　活动名称：语言表达

　　活动内容：故事《下雨的时候》

　　活动目标：

　　1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话

　　2、能用连贯语言讲出角色间的对话。

　　3、教育幼儿同伴间要互相团结。

　　活动准备：角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞

　　活动过程：一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣

　　提问：

　　1、这是什么？（雨伞）

　　2、我们是在什么时候用雨伞？

　　3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着

　　最有一个问题安静的倾听故事）

　　二、学习故事

　　1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。

　　2、提出问题：

　　（1）故事的.名称是什么？

　　（2）故事里都有哪些小动物？

　　（3）故事里讲了一件什么事？

　　3、利用角色图片、背景图片

　　教师有表情的讲故事一遍。

　　4、提问：

　　（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？

　　（2）小兔子用什么办法避雨？

　　（5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？

　　5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对

　　话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）

　　6、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”

　　三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1.结合生活经验感知物品的不同形状，重点了解三角形的物品。

　　2.学会听口令进行游戏，并体验活动带来的乐趣。

　　3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　重难点：

　　让该子们在对饼干形状的感知中，了解生活中不同形状的物品

　　学会听口令游戏

　　活动准备：

　　1、每人贴一片不同形状的饼干图片。

　　2、三角形物品的PPT图片、实物夹心饼干一块、三角铁一个。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　1、认识自己身上的图形并介绍自己。

　　师：今天老师扮演的是饼干妈妈，你们是饼干宝宝。跟妈妈打个招呼。看，饼干妈妈是什么形状的？（圆形）跟妈妈一样形状的宝宝在哪里？（在这里）

　　2、认识另外两种图形

　　（1）问：你是什么形状的呀？（方形的）跟**一样形状的饼干宝宝在哪里呀？（在这里）

　　（2）问：你是什么形状的呀？（三角形）三角形饼干宝宝在哪里？（在这里）

　　（3）过渡：原来，我们今天有圆形饼干，正方形饼干还有三角形的饼干。

　　二、迁移生活经验，感知图形。

　　1、说说生活中圆形、方形的物品。

　　师：妈妈的饼干是圆圆的，那你们还见过哪些东西像圆形一样也是圆圆的？（个别幼儿回答）

　　师：我们这里还有方形的饼干，那你们还见过哪些东西像正方形一样也是方方的？（个别回答）

　　2、重点了解三角形的物品。

　　师：还有什么形状的饼干呀？（三角形的）你们还见过哪些东西也是三角形的呢？

　　（1）幼儿讨论后回答。

　　（2）师：妈妈也找到了一些三角形的东西，我们一起来看看。根据幼儿回答出示PPT图片。（屋顶、帐篷、衣架、围巾等）

　　3、过渡：生活中像三角形的东西可真多呀。

　　三、游戏活动：图形找家

　　1、师：看，妈妈还有一个三角形的朋友，这是谁呀？（不知道）妈妈告诉你，这叫三角铁，想不想跟这个三角铁玩游戏呀？那怎么玩呢？听好了。

　　2、提出游戏要求：

　　师：后面有三个家，一个是圆形的家、一个是正方形的家、还有一个是三角形的'家。待会先想想自己是什么形状，应该回哪个家？听到三角铁的铃声响就赶快回家。

　　3、师生边念儿歌边游戏。

　　（1）一二一二慢慢走，前跑跑后跑跑，转一圈跺跺脚，扭一扭跺跺脚，听到铃声就回家。

　　师：我们来看看宝宝的家找对了没有。

　　（2）再次游戏：我们再来玩一次游戏，这次可千万不要找错家了哦。我们玩累了，休息一会吧。

　　四、音乐游戏：夹心饼干

　　1、师：看，妈妈还带来了什么?引导幼儿说出夹心饼干。

　　师：夹心饼干是由几片饼干合在一起的？是什么形状的？

　　2、总结：夹心饼干是要由两片形状一样的饼干合在一起的，要圆配圆，方配方，三角配三角。中间还要刷点什么？有什么味道的？

　　2、幼儿游戏：

　　师：那我们一起来做夹心饼干好吗？（教师示范）妈妈先来刷果酱，刷，刷，刷刷刷…..谁来跟我做夹心饼干？（找与自己形状不一样的）

　　3、师：你们想不想试试看？待会我们跟着音乐一起刷果酱，音乐停止后我们就找和你形状一样的饼干宝宝抱一抱好吗？

　　先刷点奶油：刷，刷，刷刷刷，刷，刷，刷刷刷，

　　走一走，看一看，看到朋友抱一抱。

　　五、延伸活动：

　　我们去教其他小朋友做夹心饼干好吗。

　　课后反思：

　　由于小班刚入园不久，他们对游戏很感兴趣，但是游戏开始后自控能力比较差，老师说结束后，他们也不能很好地控制自己。而且在知识面上相对狭窄，对于生活中的物品的形状，特别是三角形物品，孩子们很难说出来。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、让幼儿理解故事内容，感受团结力量大的道理。

　　2、培养幼儿的语言表达能力。

　　3、熟悉故事，学习复述故事中的对话，并进行表演。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动重难点：

　　活动重点：让幼儿理解故事内容，感受团结力量大的道理

　　活动难点：熟悉故事，学习复述故事中的对话，并进行表演

　　活动过程：

　　一、小朋友你们知道吗？有一位老公公在种萝卜，等萝卜长大了，你们知道发生了什么事吗？

　　二、听教师讲故事一遍，提问：

　　1、老公公叫谁来帮忙了？（老奶奶）

　　2、老奶奶叫谁来帮忙了？（小姑娘）

　　3、小姑娘怎么说的？（唉，来了来了）

　　4、接着谁来了？（小狗）

　　5、小狗怎么说的？（汪汪汪，来了来了）

　　6、小狗喊谁？（小花猫）

　　7、小花猫怎么说的？（喵喵喵，来了来了）

　　8、小花猫叫谁呢？（小老鼠）

　　9、小老鼠怎么回答？（吱吱吱，来了来了）

　　三、大班幼儿表演故事一遍，感受欣赏活动的乐趣。

　　四、指导个别幼儿分角色表演故事，感受团结的'道理。

　　活动反思：

　　《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事，它将人物和动物串联起来以此来引发幼儿的兴趣。故事中重复性的语言比较多，便于幼儿掌握故事内容。

　　活动中，我精心准备了教具（背景图、各种动物、人物以及大萝卜的图片），为了使幼儿看得更仔细，我特意在背景图的草地上剪开一小段。在讲到老公公对大萝卜说：“长啊，长啊，长的高啊，长啊，长啊，长的大啊”时，大萝卜也从设计好剪开的那段一点点地“长”出来，生动地表现出了萝卜生长的样子。幼儿们看到这里特别的喜欢，又感觉特别好奇。

　　因为之前很多幼儿都听过这个故事，所以他们都对故事有初步的了解。于是我抓住孩子们的兴趣点，从引导幼儿记住故事人物入手，给幼儿们讲了一遍故事。听完故事回答问题时，他们对“嘿呦，嘿呦”这里非常感兴趣，所以我让孩子们一边说一边学，并根据把幼儿的回答出示了相关图片。在图片演示的帮助下又给幼儿们讲了一遍故事。小朋友们理解很快，知道了故事中的六个角色。

　　最后一环节中来了个亲子互动，让其中一位家长做大萝卜，让幼儿们都去扮演拔萝卜的角色。在这个环节中，幼儿们都是对“拔”这个动作比较感兴趣，虽然在表演中体会到拔萝卜的快乐，初步感受到了团结力量大的道理，但在表演中却忽略了语言的表达。