实用的小班教案集合(3篇)
作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的小班教案3篇，欢迎大家分享。
小班教案 篇1
一、教学背景：
讨人喜爱的小兔子、狡诈的小狐狸为幼儿园小班孩子所熟悉。许多教学都凭借于这两种小动物角色的穿插表演，幼儿园小班孩子都十分专注，教学效果也相对较好。因此本教学也以小动物间的追与躲的游戏为组织模式，以满足孩子对小动物场景表演的兴致。
幼儿园小班孩子的自我形体了解能力另外还有待提升，他们常常不可以较为准确地估测自我与四周环境的空间立体关系。比如撑伞时或许会只罩住自个儿的头部，而将身体露在伞外;或者者撑伞时不可以留意与四周环境东西的配合得当，总是要碰到别人或碰倒物件等。
雨天孩子带来了很多伞，幼儿教师以此为道具，启发孩子学习2人合撑一把伞，尝试把自个儿的身体所有隐藏起来，在游戏场景中进一步提高孩子对自个儿身体与四周环境的.空间了解能力。
二、教学目标
1、通过与兔母亲做游戏的模式进一步提高身体灵敏躲避能力，令身体动作越发配合得当。
2、在游戏中尝试2人合用一把伞，体会与小伙伴一致游戏的愉快感情。
三、教学重点和难点
1、要点：尝试两至3人合用一把伞，学习灵敏地隐藏，不摩擦。
2、难点：游戏中可以留意把身体所有藏在伞下。
四、教学预备
1、场所安排：圈圈作河内的石子，如果干小伞作蘑菇(数目为孩子人数的二分之一)，垫子作草坪，长小椅子拦开一块场所作小兔子家。
2、小狐狸与兔母亲头部装饰各一。《小兔子舞》Music+打雷下雨声。简易舞蹈动作。
3、孩子听小故事《爱心伞》。有在伞下避雨、藏起身体的经验，尝试学习合撑一把伞。
五、教学组织与提议
1、以兔母亲带孩子做游戏的模式导入，创建游戏场景，协助孩子熟识教学场所。
师戴兔母亲头部装饰：“兔孩子们，此刻天气非常好，母亲带你们去玩，好不好?”
2、以教师跟幼儿一致游戏的模式通过练习双脚跳跃、往后拔物的肢体动作练习，进一步提高身体配合得当能力，为游戏完成预备。
师：母亲与你们一块儿去采蘑菇、吃小草、拔胡萝卜好不好?
(1)、以教师跟幼儿双脚跳跃的模式过小溪，进一步提高跳跃能力。
师：前方有条小溪挡住了去路，应当如何是好?
(2)以到草坪吃小草、两手拔胡萝卜的模式，提升身体平衡能力。
师：这儿有很多胡萝卜，我们一块儿来拔胡萝卜吧!
(3)以到蘑菇地大伙儿摘蘑菇的模式，启发孩子2个人合撑一把伞。初步探究合撑伞的方式。
3、游戏：“机灵的小兔子”。
(1)、清楚明了游戏玩法：初步学习两两合撑伞的技能，明白树林里有敌人小狐狸，留意戒备。
(Music 变为了打雷下雨声)，师(兔母亲)：“小孩们，下雨啦，如何是好呀?”母亲启发孩子们两两合用伞。兔母亲以要回家收衣衫为借口，嘱咐孩子们留意戒备树林里的敌人：小狐狸，例如果小狐狸来了要赶紧找一个地方躲起来，把身体所有藏起来，别漏出屁股、腿脚等，不可以动不可以有声音。
(2)、通过游戏，探究在伞中灵敏躲避的最好方式。
①以“小狐狸来了”的模式创建游戏的场景。(师换上小狐狸头部装饰)
孩子马上躲到蘑菇伞下，配班幼儿教师叮嘱孩子把所有身体都藏好。
②以小狐狸来查验、搜寻没隐藏好的小兔子的模式，示意孩子要尽可能彻底隐藏。
③沟通怎样方可更加好隐藏，启发孩子探讨准确的隐藏方式。
(3)完好无损游戏2遍，教师跟幼儿相互交换游戏角色。
4、以庆贺自个儿成功躲过小狐狸的模式，一致跳“小兔子舞”。
5、以“天晚啦，我们要回家了”的模式，教师跟幼儿一致做放松运动，完结教学。
小班教案 篇2
活动目标：
１、通过游戏进一步感受五官的名称、位置及特定作用．
２、引导幼儿大胆的用“我的××会××”进行表述。
３、培养幼儿学会保护五官的方法。
活动准备:
1、布置一个娃娃家、（红黄绿）的盒子内画有耳朵、嘴巴、鼻子,一个立体人物（丁丁） 、录音《雷声》和录一段丁丁打招呼的声音,进场音乐《开汽车》和结束音乐《快乐六个宝》.
2、五官图人手一份、胶水、抹布若干、每人一张照片贴在活动室墙上.
活动过程:
一、导语
1.宝贝们!我们一起去丁丁家去做客好不好?（好）准备上车Are you ready?（Yes） Let’s got（音乐,开汽车）
2.哦!瞧,丁丁,Hello!丁丁,一起打个招呼吧!（Hello,丁丁）
丁丁:Hello,你好你好,请坐吧
3.哇！丁丁家可真漂亮呀！你们都看见了什么呀，（幼儿自由说）你们是用什么看到的呢？（眼睛）你们水汪汪的大眼睛看到了什么颜色的盒子呢？哦，你们的眼睛看见了红、黄、绿颜色的盒子，那你再猜猜盒子里面有什么？想知道吧！
4.（掀开黄盒子）什么呀？（嘴巴）你的嘴巴再哪里？用小手摸一摸，你的嘴巴会干什么？（我的嘴巴会×××）
5.（咚咚咚）什么声音？再来听听，（鼓声）鼓声真好听，我们来学学吧！（由慢到快打节奏）小朋友可真棒，这么好听的声音你是用什么听到的呀？（耳朵）那你的耳朵宝宝还听过什么声音？（幼儿自由说）丁丁的耳朵也能听到这些声音，可是他的耳朵宝宝藏在哪个盒子里呢？（幼儿自由说）好，听你的打开绿盒子，我们一起来喊：芝麻开门！哇，你们可真棒猜对了（鼓励一下）[雷声]捂住耳朵，什么声音？这么响？（打雷声音）哦，打雷的声音响吧！那以后听到这么响的声音该怎么办呢？（捂住耳朵）要保护好我们的耳朵．
６、 唔，什么气味呀？（香水味）你用什么闻到的呀？（鼻子）那我们来问问爸爸妈妈有没有闻到香香的气味好不好？（提问家长）你的鼻子也闻到香香的气味吗？那请你来帮我们把鼻子宝宝请出来吧！小朋友热烈的掌声欢迎×××家长．
家长说：这是什么呀？（鼻子）你们的鼻子还闻到过什么气味呢？（幼儿自由说）那你们的鼻子除了可以闻气味还能干什么呢？（呼吸）
老师：好，就用我们的.鼻子试一试（吸气、吐气）小朋友们做的真好，谢谢××家长的帮助．Thank you,Bye-Bye.
7、丁丁有这么多宝贝，有眼睛、耳朵、嘴巴，还有小手、小脚呢！你们也有这些宝贝是吗？（是）好，那我们来做一个《宝贝在哪里》小手准备！哇，做的可真棒，瞧！丁丁家有你们的相片呢！小朋友找出你的相片告诉爸爸妈妈你的宝贝在哪里？它们会干什么？［亲子活动］爸爸妈妈们！你们看那里有个宝宝少了五官的，请带着你的宝宝来帮帮它，帮它贴上漂亮的五官，好吗？那我们先贴什么呢？（鼻子）贴在那里（脸的中间），现在开始贴吧！音乐《快乐六个宝》教师巡回指导．
老师说：贴好了吗？（贴好了）请爸爸妈妈们带着你的宝宝一起合作把作品贴再美术拦上．谢谢！（活动结束）
小班教案 篇3
活动目标
1、学会拼太阳，增强动手动脑能力。
2、体验结构游戏的乐趣，愿意与同伴一起分享玩具。
3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力，培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养幼儿合作能力，学会自己收玩具。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备
1、雪花片若干筐。
2、教师范例一个。
活动内容与指导
一、结构游戏：城堡
1、教师出示拼好的范例，激发幼儿兴趣。
师：小朋友看，你们看，这么大的'房子像什么呀？（城堡）城堡和我们看到的房子有什么不一样的？这些城堡长得都一样吗？
2、教师讲解拼插过程。
3、教师提出活动要求：
（1）不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整洁。
（2）可以用你自己喜欢的颜色来拼。
（3）也可以和小伙伴一起完成作品。
4、幼儿拼插，教师在旁指导。
重点指导幼儿配色的能力及城堡的大小高度。
5、教师小结。活动结束。
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