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中班《我是一根棒棒糖》教案
作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的中班《我是一根棒棒糖》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班《我是一根棒棒糖》教案1
活动目标
1.知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关。
2.理解故事内容，体会分享的快乐，在此基础上创编故事。
3.能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
6.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
7.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备
1.根据故事《甜津津的小河水》制作的PPT。
2.音乐《王老先生有块地》：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。
3.大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
活动过程
一、出示棒棒糖，引入活动
这是什么?你们猜猜，它是什么味道的呢?
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化
1.小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢!
2.幼儿边听故事边欣赏PPT。
提问：(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?(2)小熊后来为什么很难过?(3)我们该怎么帮助小熊呢?
3.讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来?
三、实验：把棒棒糖放到水里
提问：(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化得快一点，我们来试试，像跳舞一样地搅拌。
四、创编故事结尾
1.小朋友们想的办法真好，将我们的好办法告诉小熊，并且编到故事里。这样，小熊就会非常快乐了。
2.幼儿创编故事结尾。
3.小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。小熊高兴了，棒棒糖也很开心。棒棒糖说：小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌得更起劲的，溶化得更快一些。
五、教棒棒糖跳舞
师：跳舞是需要音乐的，我们用什么音乐来伴奏，教棒棒糖跳舞呢?
1.听音乐，一起拍手。
教师唱：“我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。”
2.幼儿自由创编各种不同的棒棒糖跳舞动作，并边唱边表演。
3.尝尝水变甜了没有。
(1)我们创编了这么多棒棒糖跳舞的动作，现在我们来尝尝水变甜了没有。
(2)每人一小杯，尝一尝。
幼儿尝的时候，老师提问：你们猜，这盆水会变得越来越怎么样呢?(越来越甜)棒棒糖会变得越来越怎么样呢?(越来越小)如果到放学的'时候再来品尝，水会怎么样呢?(更甜)那我们到放学的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。
附故事：
甜津津的小河水
有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正准备要吃，一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。小鱼问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小鱼游走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小乌龟游过来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小乌龟问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小乌龟游走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小螃蟹问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小螃蟹也游走了。
河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周围一个朋友也没有，他觉得很孤单，他想：“要是身边有朋友一起吃，大概会很热闹吧?”于是，他就喊了起来：“小鱼，小鱼。”小鱼没有来。他又叫：“小乌龟，小乌龟。”小乌龟没有来。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹没有听见，他觉得很难过。
有什么办法可以让这块棒棒糖的甜甜，也能让河里的朋友尝到呢?请小朋友们来帮帮小熊吧。
活动反思
在整个活动中，我始终贯彻《纲要》精神，寓教育于幼儿活动中，始终让幼儿成为学习的主体，为他们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言交流环境，让他们在自主、创新的活动中发展了语言能力，达到活动的目的。
中班《我是一根棒棒糖》教案2
【活动目标】
1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关。
2、理解故事内容，体会分享的快乐，在此基础上创编故事。
3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪。
【活动准备】
1、根据故事《甜甜的小河水》制作的PPT。
2、音乐《我是一根棒棒糖》：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。
3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
【活动过程】
一、出示棒棒糖，引入活动。
这是什么？你们猜猜，它是什么味道的呢？
（反思：以幼儿熟悉、喜爱的棒棒糖导入，将孩子们的注意力一下子就集中到活动之中。）
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！
2、幼儿边听故事边欣赏PPT。提问：
（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？
（2）小熊后来为什么很难过？
（3）我们该怎么帮助小熊呢？
3、讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来？
（反思：听故事、看PPT，自然把幼儿引入问题情境：用什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味儿，也让河里的朋友尝到，让小熊快乐？这里出现了一个知识点：糖放在水里会溶化。）
三、实验：把棒棒糖放到水里。
提问：棒棒糖放到水里会怎样呢？用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化得快一点，我们来试试，像跳舞一样地搅拌。
（反思：糖放在水里会溶化，至于如何让糖溶化得快一点，除了搅拌，当然还有许多其他办法，比如用热水等等。在这里，只是为了让孩子有一些感受，就选取了搅拌的方法。）
四、创编故事结尾。
1、小朋友们想的办法真好，将我们的好办法告诉小熊，并且编到故事里。这样，小熊就会非常快乐了。
2、幼儿创编故事结尾。
（反思：创编故事结尾，让孩子们从小熊的情绪变化中感受分享的快乐，并且为后面的'环节“棒棒糖快乐地舞蹈”作了铺垫。）
3、小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。小熊高兴了，棒棒糖也很开心。棒棒糖说：小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌得更起劲的，溶化得更快一些。
五、教棒棒糖跳舞。
师：跳舞是需要音乐的，我们用什么音乐来伴奏，教棒棒糖跳舞呢？
1、听音乐，一起拍手。
教师唱：“我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。”
2、幼儿自由创编各种不同的棒棒糖跳舞动作，并边唱边表演。
（反思：幼儿所熟悉的歌曲《我是一根棒棒糖》，节奏感很强，幼儿很容易合着节拍边唱边跳。）
3、尝尝水变甜了没有。
（1）我们创编了这么多棒棒糖跳舞的动作，现在我们来尝尝水变甜了没有。
（2）每人一小杯，尝一尝。
幼儿尝的时候，老师提问：你们猜，这盆水会变得越来越怎么样呢？（越来越甜）棒棒糖会变得越来越怎么样呢？（越来越小）如果到放学的时候再来品尝，水会怎么样呢？（更甜）那我们到放学的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。
附故事：甜甜的小河水
有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜的正准备要吃，一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。
小鱼问：“小熊，小熊，你在干嘛？”
小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小鱼游走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小乌龟游过来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖。
小乌龟问：“小熊，小熊，你在干嘛？”
小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小乌龟游走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖。
小螃蟹问：“小熊，小熊，你在干嘛？”
小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小螃蟹也游走了。
河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周围一个朋友也没有，他觉得很孤单，他想：“要是身边有朋友一起吃，大概会很热闹吧？”于是，他就喊了起来：“小鱼，小鱼。”小鱼没有来。他又叫：“小乌龟，小乌龟。”小乌龟没有来。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹没有听见，他觉得很难过。
后来小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。小熊高兴了，棒棒糖也很开心。棒棒糖说：小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌得更起劲的，溶化得更快一些。
中班《我是一根棒棒糖》教案3
活动目标：
1、知道糖在水里可以溶化，搅拌可以加快溶化的速度。
2、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪。
3、体会分享的快乐。
活动准备：
1、根据故事《甜津津的小河水》制作的ppt
2、音乐《王老先生有块地》：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。
3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
活动过程：
一、出示棒棒糖，引入活动。
这是什么？你们猜猜，它是什么味道的.呢？
二、欣赏故事，感觉小熊的心理变化。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！
2、幼儿边听故事边欣赏ppt
提问：
（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？
（2）小熊后来为什么很难过？
（3）我们该怎么帮助小熊呢？
3、讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来呢？
三、实验：把棒棒糖放到水里
提问：
（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？
（2）有什么办法可以让棒棒糖溶化的快一点，我们来试试，像跳舞一样的搅拌。
四、创编故事结尾
1、小朋友们想的办法真好，将我们的好办法告诉小熊，小熊就会非常快乐了。
2、幼儿创编故事结尾。
3、小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦，小熊高兴了，棒棒糖也很开心。棒棒糖说：小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌得更起劲的，溶化得更快一些。
五、教棒棒糖跳舞
1、师：跳舞是需要音乐的，我们用什么音乐来伴奏，教棒棒糖跳舞呢？
幼儿创编各种不同的棒棒糖跳舞动作，边唱边表演。
2、每人一小杯，尝尝水变甜了没有。
问：你们猜？这盆水会变得越来越怎么样呢？
棒棒糖会变得越来越怎么样呢？
如果到放学的时候再来品尝，水会怎么样呢？
中班《我是一根棒棒糖》教案4
活动目标
1．理解故事内容，体会“分享”的快乐
2．能用肢体语言表达快乐的情绪
活动准备
1．课件《甜津津的小河水》PPT
2．一根大棒棒糖，人手一杯的甜水。
活动过程
T：小朋友们，今天我们后面来了很多客人老师，我们一起跟老师问声好。
一、出示棒棒糖，引起幼儿兴趣
1.小朋友们看，老师带来了什么呀？
T：你们喜欢吃棒棒糖吗，你吃过什么味道的棒棒糖呢？
2.今天老师要给小朋友们讲一个关于棒棒糖的故事，我们一起来听一听吧。
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化
小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的棒棒糖。他来到河边，拿出棒棒糖开心地正要吃，一条小鱼游来了。小熊赶紧把棒棒糖藏了起来。小鱼问：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小鱼就游走了。
小熊拿出棒棒糖开心地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏了起来，螃蟹问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”螃蟹就游走了。
小熊拿出棒棒糖开心地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏了起来，乌龟问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小乌龟也游走了。
(小乌龟游走了)
小熊看到河里的朋友后为什么要把棒棒糖藏起来呢？
观看下一页PPT
（小熊拿出了棒棒糖要吃）
咦？我们看看小熊是开心呢还是难过呢？
那小熊为什么难过呢？
那小熊为什么没有朋友呢？
那我们再继续听一听故事，看看小朋友们说的到底对不对。
原来河里的朋友都游走了，小熊周围一个朋友也没有，他感到很孤单，小熊想：“要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖，大概会很热闹吧？”于是，他就朝水里喊了起来：“小鱼，小鱼。”小鱼没有游来。他又喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹没有来。他又喊：“小乌龟，小乌龟。”小乌龟也没有来，小熊觉得很难过。
小熊这么难过，我们赶快帮帮他吧！
可是小熊只有一块棒棒糖哟，有什么好办法能让他的好朋友都能吃到呢？
幼儿答·····
小朋友们想的办法真好，小熊也想了一个好办法，它把棒棒糖放进了小河里，不停的不停的搅拌。我们一起来跟着小熊学一学，看看小熊是怎么搅拌的。
棒棒糖溶进小河里变得越来越小了，那河水就变得越来越怎么样啦？
你看，谁游过来了呀？
小乌龟游来了，小螃蟹游来了，小鱼游来了，他们和小熊围在一起分享甜水“小熊小熊，谢谢你的甜津津的河水。”小熊有些不好意思地笑了：“不用谢，不用谢，好东西就是要和大家一起分享的。”
你们看，现在的小熊是高兴还是难过呀？
他为什么这么高兴呀？
小熊把棒棒糖和朋友一起分享了所以很快乐。那我们以后有了好东西也要和朋友一起······，这样我们的朋友就会变得越来越怎么样啊？我们自己也会越来越快乐！
三、活动结束，品尝甜水
小朋友，刚才我们帮助了小熊，你们开不开心呀？那小朋友们还记得小熊是怎样跟朋友们一起分享棒棒糖的吗？现在小朋友们再跟着老师一起模仿一下吧
（进行小实验）词语：“左右摆动”“上下摇晃”“左一圈，右一圈”
你们看，现在我们也有甜津津的河水咯，下面我们也一起来分享、一起尝一尝甜甜的河水把。
活动反思:
今天上了人生第一堂公开课，觉得受益匪浅。不仅亲身体验到了这么多有经验老师在场的压力，也感受到了教案转化为活动之间存在着很多的学问。既要克服紧张的情绪按照自己的教案流程进行活动，又要照顾到孩子们的临场反应，还要照顾到孩子们的.纪律，使我觉得自己的眼睛不够用。整个活动下来最大的感受是与幼儿的互动不够多，重点没有突出。讲故事时可以加上轻音乐，配合语言来增加幼儿的兴趣，可以展示一些平时生活中的分享的图片，让幼儿更深印象的懂得“分享”。由于没有进行过试教，对教案本身想得还不够周到，所以出现了很多问题，在今后的上课过程中我会多加提醒自己。
中班《我是一根棒棒糖》教案5
活动目标：
1、理解故事内容，体会分享的快乐。
2、知道糖在水里可以溶化，融化的速度与搅拌的速度有关。
3、尝试用肢体语言表达快乐的情绪。
活动准备：
故事《甜津津的小河水》，音乐，大根的棒棒糖，图片
活动过程：
一、出示棒棒糖，引入活动。
这是什么？你们猜猜，它是什么味道的呢?
二、欣赏故事，感受灰太狼的心情变化。
1、灰太狼也有一根棒棒糖，还发生了一个故事呢?想听吗?请欣赏故事《甜津津的小河水》.
2、幼儿欣赏故事提问:
（1）灰太狼碰到朋友为什么藏起了棒棒糖？（只有一根棒棒糖，舍不得给朋友吃，想留给自己吃。）
（2）灰太狼后来为什么很难过？（周围一个朋友也没有，觉得很孤单。）
（3）讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让灰太狼快乐起来？
三、实验：把棒棒糖放到水里提问：
（1）棒棒糖放到水里会怎么样呢？（溶化）用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化得快一点，我们来试试，像跳舞一样地搅拌。（唱：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。）
（2）小朋友想的办法真好，灰太狼想的`办法也和你们一样。灰太狼把棒棒糖放到河里，棒棒糖不一会就溶化了，河水不一会儿就变成了甜津津的河水。小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。灰太狼可高兴了。棒棒糖也开心了。
提问：
（1）为什么灰太狼高兴了？（灰太狼让棒棒糖的甜味让河里的朋友尝到，体会到分享的快乐。）
（2）小朋友，在日常生活中我们应怎样做呢？（与大家一起玩玩具等。）对，我们在日常生活中要懂得与朋友分享，这样会交到更多的朋友。
四、学棒棒糖跳舞提问：
1、（1）刚刚糖水是怎么变甜的呢？（溶化）现在我们来学学棒棒糖是怎么溶化的吧？
（2）现在，我要请几位幼儿拿着乐器跟着音乐打节奏，其他幼儿跟着音乐来学表演。
2、尝尝水变甜了没有
（1）我们刚刚开开心心地跳完舞，现在我们来尝尝水变甜了没有。
（2）你们猜，这罐水会变得越来越怎么样呢？（越来越甜）棒棒糖会变得越来越怎么样呢？（越来越小）。如果到下午放学的时候再来品尝，水会怎么样呢？（更甜）那我们到放学的时候再来看看尝尝，水是不是更甜呢？
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