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中班《我是一根棒棒糖》教案
作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的中班《我是一根棒棒糖》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
中班《我是一根棒棒糖》教案1
活动目标
1.知道糖在水里可以溶化,溶化的速度与搅拌的速度有关。
2.理解故事内容,体会分享的快乐,在此基础上创编故事。
3.能创编棒棒糖跳舞的各种动作,尝试用肢体语言表达快乐的情绪。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
6.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
7.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备
1.根据故事《甜津津的小河水》制作的PPT。
2.音乐《王老先生有块地》:我是一根棒棒糖,会跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀哟。
3.大根的棒棒糖,水盆,一次性小杯,勺子。
活动过程
一、出示棒棒糖,引入活动
这是什么?你们猜猜,它是什么味道的呢?
二、欣赏故事,感受小熊的心情变化
1.小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢!
2.幼儿边听故事边欣赏PPT。
提问:(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?(2)小熊后来为什么很难过?(3)我们该怎么帮助小熊呢?
3.讨论:有什么办法,可以使这根棒棒糖的甜味,也能让河里的朋友尝到,让小熊快乐起来?
三、实验:把棒棒糖放到水里
提问:(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?哦,搅拌棒棒糖,也许会溶化得快一点,我们来试试,像跳舞一样地搅拌。
四、创编故事结尾
1.小朋友们想的办法真好,将我们的好办法告诉小熊,并且编到故事里。这样,小熊就会非常快乐了。
2.幼儿创编故事结尾。
3.小熊把棒棒糖放到小河里,小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。小熊高兴了,棒棒糖也很开心。棒棒糖说:小朋友可以教我一些舞蹈动作,我会搅拌得更起劲的,溶化得更快一些。
五、教棒棒糖跳舞
师:跳舞是需要音乐的,我们用什么音乐来伴奏,教棒棒糖跳舞呢?
1.听音乐,一起拍手。
教师唱:“我是一根棒棒糖,会跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀哟。”
2.幼儿自由创编各种不同的棒棒糖跳舞动作,并边唱边表演。
3.尝尝水变甜了没有。
(1)我们创编了这么多棒棒糖跳舞的动作,现在我们来尝尝水变甜了没有。
(2)每人一小杯,尝一尝。
幼儿尝的时候,老师提问:你们猜,这盆水会变得越来越怎么样呢?(越来越甜)棒棒糖会变得越来越怎么样呢?(越来越小)如果到放学的'时候再来品尝,水会怎么样呢?(更甜)那我们到放学的时候,再来看看尝尝,棒棒糖是不是越来越小了,水是不是更甜了。
附故事:
甜津津的小河水
有一天,小熊有了一根棒棒糖,一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边,拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正准备要吃,一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。小鱼问:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛,没干嘛。”小鱼游走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃,一只小乌龟游过来了,小熊赶紧藏起了棒棒糖,小乌龟问:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛,没干嘛。”小乌龟游走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃,一只小螃蟹游来了,小熊赶紧藏起了棒棒糖,小螃蟹问:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛,没干嘛。”小螃蟹也游走了。
河里的朋友都游走了,小熊拿出了棒棒糖要吃,可是,周围一个朋友也没有,他觉得很孤单,他想:“要是身边有朋友一起吃,大概会很热闹吧?”于是,他就喊了起来:“小鱼,小鱼。”小鱼没有来。他又叫:“小乌龟,小乌龟。”小乌龟没有来。他最后喊:“小螃蟹,小螃蟹。”小螃蟹没有听见,他觉得很难过。
有什么办法可以让这块棒棒糖的甜甜,也能让河里的朋友尝到呢?请小朋友们来帮帮小熊吧。
活动反思
在整个活动中,我始终贯彻《纲要》精神,寓教育于幼儿活动中,始终让幼儿成为学习的主体,为他们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言交流环境,让他们在自主、创新的活动中发展了语言能力,达到活动的目的。
中班《我是一根棒棒糖》教案2
【活动目标】
1、知道糖在水里可以溶化,溶化的速度与搅拌的速度有关。
2、理解故事内容,体会分享的快乐,在此基础上创编故事。
3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作,尝试用肢体语言表达快乐的情绪。
【活动准备】
1、根据故事《甜甜的小河水》制作的PPT。
2、音乐《我是一根棒棒糖》:我是一根棒棒糖,会跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀哟。
3、大根的棒棒糖,水盆,一次性小杯,勺子。
【活动过程】
一、出示棒棒糖,引入活动。
这是什么?你们猜猜,它是什么味道的呢?
(反思:以幼儿熟悉、喜爱的棒棒糖导入,将孩子们的注意力一下子就集中到活动之中。)
二、欣赏故事,感受小熊的心情变化。
1、小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢!
2、幼儿边听故事边欣赏PPT。提问:
(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?
(2)小熊后来为什么很难过?
(3)我们该怎么帮助小熊呢?
3、讨论:有什么办法,可以使这根棒棒糖的甜味,也能让河里的朋友尝到,让小熊快乐起来?
(反思:听故事、看PPT,自然把幼儿引入问题情境:用什么办法,可以使这根棒棒糖的甜味儿,也让河里的朋友尝到,让小熊快乐?这里出现了一个知识点:糖放在水里会溶化。)
三、实验:把棒棒糖放到水里。
提问:棒棒糖放到水里会怎样呢?用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?哦,搅拌棒棒糖,也许会溶化得快一点,我们来试试,像跳舞一样地搅拌。
(反思:糖放在水里会溶化,至于如何让糖溶化得快一点,除了搅拌,当然还有许多其他办法,比如用热水等等。在这里,只是为了让孩子有一些感受,就选取了搅拌的方法。)
四、创编故事结尾。
1、小朋友们想的办法真好,将我们的好办法告诉小熊,并且编到故事里。这样,小熊就会非常快乐了。
2、幼儿创编故事结尾。
(反思:创编故事结尾,让孩子们从小熊的情绪变化中感受分享的快乐,并且为后面的'环节“棒棒糖快乐地舞蹈”作了铺垫。)
3、小熊把棒棒糖放到小河里,小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。小熊高兴了,棒棒糖也很开心。棒棒糖说:小朋友可以教我一些舞蹈动作,我会搅拌得更起劲的,溶化得更快一些。
五、教棒棒糖跳舞。
师:跳舞是需要音乐的,我们用什么音乐来伴奏,教棒棒糖跳舞呢?
1、听音乐,一起拍手。
教师唱:“我是一根棒棒糖,会跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀哟。”
2、幼儿自由创编各种不同的棒棒糖跳舞动作,并边唱边表演。
(反思:幼儿所熟悉的歌曲《我是一根棒棒糖》,节奏感很强,幼儿很容易合着节拍边唱边跳。)
3、尝尝水变甜了没有。
(1)我们创编了这么多棒棒糖跳舞的动作,现在我们来尝尝水变甜了没有。
(2)每人一小杯,尝一尝。
幼儿尝的时候,老师提问:你们猜,这盆水会变得越来越怎么样呢?(越来越甜)棒棒糖会变得越来越怎么样呢?(越来越小)如果到放学的时候再来品尝,水会怎么样呢?(更甜)那我们到放学的时候,再来看看尝尝,棒棒糖是不是越来越小了,水是不是更甜了。
附故事:甜甜的小河水
有一天,小熊有了一根棒棒糖,一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边,拿出棒棒糖,欢欢喜喜的正准备要吃,一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。
小鱼问:“小熊,小熊,你在干嘛?”
小熊说:“没干嘛,没干嘛。”小鱼游走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃,一只小乌龟游过来了,小熊赶紧藏起了棒棒糖。
小乌龟问:“小熊,小熊,你在干嘛?”
小熊说:“没干嘛,没干嘛。”小乌龟游走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃,一只小螃蟹游来了,小熊赶紧藏起了棒棒糖。
小螃蟹问:“小熊,小熊,你在干嘛?”
小熊说:“没干嘛,没干嘛。”小螃蟹也游走了。
河里的朋友都游走了,小熊拿出了棒棒糖要吃,可是,周围一个朋友也没有,他觉得很孤单,他想:“要是身边有朋友一起吃,大概会很热闹吧?”于是,他就喊了起来:“小鱼,小鱼。”小鱼没有来。他又叫:“小乌龟,小乌龟。”小乌龟没有来。他最后喊:“小螃蟹,小螃蟹。”小螃蟹没有听见,他觉得很难过。
后来小熊把棒棒糖放到小河里,小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。小熊高兴了,棒棒糖也很开心。棒棒糖说:小朋友可以教我一些舞蹈动作,我会搅拌得更起劲的,溶化得更快一些。
中班《我是一根棒棒糖》教案3
活动目标:
1、知道糖在水里可以溶化,搅拌可以加快溶化的速度。
2、能创编棒棒糖跳舞的各种动作,尝试用肢体语言表达快乐的情绪。
3、体会分享的快乐。
活动准备:
1、根据故事《甜津津的小河水》制作的ppt
2、音乐《王老先生有块地》:我是一根棒棒糖,会跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀哟。
3、大根的棒棒糖,水盆,一次性小杯,勺子。
活动过程:
一、出示棒棒糖,引入活动。
这是什么?你们猜猜,它是什么味道的.呢?
二、欣赏故事,感觉小熊的心理变化。
1、小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢!
2、幼儿边听故事边欣赏ppt
提问:
(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?
(2)小熊后来为什么很难过?
(3)我们该怎么帮助小熊呢?
3、讨论:有什么办法,可以使这根棒棒糖的甜味,也能让河里的朋友尝到,让小熊快乐起来呢?
三、实验:把棒棒糖放到水里
提问:
(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?
(2)有什么办法可以让棒棒糖溶化的快一点,我们来试试,像跳舞一样的搅拌。
四、创编故事结尾
1、小朋友们想的办法真好,将我们的好办法告诉小熊,小熊就会非常快乐了。
2、幼儿创编故事结尾。
3、小熊把棒棒糖放到小河里,小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦,小熊高兴了,棒棒糖也很开心。棒棒糖说:小朋友可以教我一些舞蹈动作,我会搅拌得更起劲的,溶化得更快一些。
五、教棒棒糖跳舞
1、师:跳舞是需要音乐的,我们用什么音乐来伴奏,教棒棒糖跳舞呢?
幼儿创编各种不同的棒棒糖跳舞动作,边唱边表演。
2、每人一小杯,尝尝水变甜了没有。
问:你们猜?这盆水会变得越来越怎么样呢?
棒棒糖会变得越来越怎么样呢?
如果到放学的时候再来品尝,水会怎么样呢?
中班《我是一根棒棒糖》教案4
活动目标
1.理解故事内容,体会“分享”的快乐
2.能用肢体语言表达快乐的情绪
活动准备
1.课件《甜津津的小河水》PPT
2.一根大棒棒糖,人手一杯的甜水。
活动过程
T:小朋友们,今天我们后面来了很多客人老师,我们一起跟老师问声好。
一、出示棒棒糖,引起幼儿兴趣
1.小朋友们看,老师带来了什么呀?
T:你们喜欢吃棒棒糖吗,你吃过什么味道的棒棒糖呢?
2.今天老师要给小朋友们讲一个关于棒棒糖的故事,我们一起来听一听吧。
二、欣赏故事,感受小熊的心情变化
小熊有一根棒棒糖,一根甜甜的棒棒糖。他来到河边,拿出棒棒糖开心地正要吃,一条小鱼游来了。小熊赶紧把棒棒糖藏了起来。小鱼问:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛,没干嘛。”小鱼就游走了。
小熊拿出棒棒糖开心地正要吃,一只螃蟹游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏了起来,螃蟹问:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛,没干嘛。”螃蟹就游走了。
小熊拿出棒棒糖开心地正要吃,一只乌龟游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏了起来,乌龟问:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛,没干嘛。”小乌龟也游走了。
(小乌龟游走了)
小熊看到河里的朋友后为什么要把棒棒糖藏起来呢?
观看下一页PPT
(小熊拿出了棒棒糖要吃)
咦?我们看看小熊是开心呢还是难过呢?
那小熊为什么难过呢?
那小熊为什么没有朋友呢?
那我们再继续听一听故事,看看小朋友们说的到底对不对。
原来河里的朋友都游走了,小熊周围一个朋友也没有,他感到很孤单,小熊想:“要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖,大概会很热闹吧?”于是,他就朝水里喊了起来:“小鱼,小鱼。”小鱼没有游来。他又喊:“小螃蟹,小螃蟹。”小螃蟹没有来。他又喊:“小乌龟,小乌龟。”小乌龟也没有来,小熊觉得很难过。
小熊这么难过,我们赶快帮帮他吧!
可是小熊只有一块棒棒糖哟,有什么好办法能让他的好朋友都能吃到呢?
幼儿答·····
小朋友们想的办法真好,小熊也想了一个好办法,它把棒棒糖放进了小河里,不停的不停的搅拌。我们一起来跟着小熊学一学,看看小熊是怎么搅拌的。
棒棒糖溶进小河里变得越来越小了,那河水就变得越来越怎么样啦?
你看,谁游过来了呀?
小乌龟游来了,小螃蟹游来了,小鱼游来了,他们和小熊围在一起分享甜水“小熊小熊,谢谢你的甜津津的河水。”小熊有些不好意思地笑了:“不用谢,不用谢,好东西就是要和大家一起分享的。”
你们看,现在的小熊是高兴还是难过呀?
他为什么这么高兴呀?
小熊把棒棒糖和朋友一起分享了所以很快乐。那我们以后有了好东西也要和朋友一起······,这样我们的朋友就会变得越来越怎么样啊?我们自己也会越来越快乐!
三、活动结束,品尝甜水
小朋友,刚才我们帮助了小熊,你们开不开心呀?那小朋友们还记得小熊是怎样跟朋友们一起分享棒棒糖的吗?现在小朋友们再跟着老师一起模仿一下吧
(进行小实验)词语:“左右摆动”“上下摇晃”“左一圈,右一圈”
你们看,现在我们也有甜津津的河水咯,下面我们也一起来分享、一起尝一尝甜甜的河水把。
活动反思:
今天上了人生第一堂公开课,觉得受益匪浅。不仅亲身体验到了这么多有经验老师在场的压力,也感受到了教案转化为活动之间存在着很多的学问。既要克服紧张的情绪按照自己的教案流程进行活动,又要照顾到孩子们的临场反应,还要照顾到孩子们的.纪律,使我觉得自己的眼睛不够用。整个活动下来最大的感受是与幼儿的互动不够多,重点没有突出。讲故事时可以加上轻音乐,配合语言来增加幼儿的兴趣,可以展示一些平时生活中的分享的图片,让幼儿更深印象的懂得“分享”。由于没有进行过试教,对教案本身想得还不够周到,所以出现了很多问题,在今后的上课过程中我会多加提醒自己。
中班《我是一根棒棒糖》教案5
活动目标:
1、理解故事内容,体会分享的快乐。
2、知道糖在水里可以溶化,融化的速度与搅拌的速度有关。
3、尝试用肢体语言表达快乐的情绪。
活动准备:
故事《甜津津的小河水》,音乐,大根的棒棒糖,图片
活动过程:
一、出示棒棒糖,引入活动。
这是什么?你们猜猜,它是什么味道的呢?
二、欣赏故事,感受灰太狼的心情变化。
1、灰太狼也有一根棒棒糖,还发生了一个故事呢?想听吗?请欣赏故事《甜津津的小河水》.
2、幼儿欣赏故事提问:
(1)灰太狼碰到朋友为什么藏起了棒棒糖?(只有一根棒棒糖,舍不得给朋友吃,想留给自己吃。)
(2)灰太狼后来为什么很难过?(周围一个朋友也没有,觉得很孤单。)
(3)讨论:有什么办法,可以使这根棒棒糖的甜味,也能让河里的朋友尝到,让灰太狼快乐起来?
三、实验:把棒棒糖放到水里提问:
(1)棒棒糖放到水里会怎么样呢?(溶化)用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?哦,搅拌棒棒糖,也许会溶化得快一点,我们来试试,像跳舞一样地搅拌。(唱:我是一根棒棒糖,会跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀哟。)
(2)小朋友想的办法真好,灰太狼想的`办法也和你们一样。灰太狼把棒棒糖放到河里,棒棒糖不一会就溶化了,河水不一会儿就变成了甜津津的河水。小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。灰太狼可高兴了。棒棒糖也开心了。
提问:
(1)为什么灰太狼高兴了?(灰太狼让棒棒糖的甜味让河里的朋友尝到,体会到分享的快乐。)
(2)小朋友,在日常生活中我们应怎样做呢?(与大家一起玩玩具等。)对,我们在日常生活中要懂得与朋友分享,这样会交到更多的朋友。
四、学棒棒糖跳舞提问:
1、(1)刚刚糖水是怎么变甜的呢?(溶化)现在我们来学学棒棒糖是怎么溶化的吧?
(2)现在,我要请几位幼儿拿着乐器跟着音乐打节奏,其他幼儿跟着音乐来学表演。
2、尝尝水变甜了没有
(1)我们刚刚开开心心地跳完舞,现在我们来尝尝水变甜了没有。
(2)你们猜,这罐水会变得越来越怎么样呢?(越来越甜)棒棒糖会变得越来越怎么样呢?(越来越小)。如果到下午放学的时候再来品尝,水会怎么样呢?(更甜)那我们到放学的时候再来看看尝尝,水是不是更甜呢?
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