- 相关推荐
小班教案:《各种各样的脸》
作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的小班教案:《各种各样的脸》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班教案:《各种各样的脸》1
一、设计意图:
本活动取自于绘本故事《脸,脸,各种各样的脸》,书中通过点、线、面的方式表现出五官的的特征,从而展现出不同的表情。我们的阅读区有这本绘本,在日常的游戏环节,幼儿很喜欢去阅读区阅读这本书籍,他们还会试着模仿书上的表情。《指南》中提到幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持,应通过多种活动扩展幼儿的生活经验,丰富语言的内容,增强理解和表达能力。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让他们想说、敢说、喜欢说,并能得到积极回应。因此,结合小班幼儿的年龄特点,我选择了它们比较感兴趣的内容来进行感受、分享和交流,从而提高他们的理解和表达能力。
二、活动目标:
⒈观察图片中的不同表情,引发共情,尝试讲述生活经验。
⒉愿意在集体面前大胆表达自己的想法,在交流中感受表情的多样性。
三、活动准备:
⒈幼儿日常生活照片。
⒉课件。
⒊镜子、幼儿表情图各24份。
四、活动过程:
(一)观察比较照片中的表情,激发幼儿参与活动的兴趣。
师:小朋友们好!今天,沈老师带来了许多照片。
师:照片里的小朋友有什么特别的`地方吗?(表情)
师:我们一起来学学这些表情吧。(表情四宫格)
师:原来我们的脸很厉害,可以变出不同的表情。
(二)笑脸导入,萌发观察表情图片的兴趣。
⒈观察笑的脸(引导幼儿猜测开心的原因,说话自己快乐的回忆。)
师:看,这里有一张脸。他看到我们,露出了什么表情?
师:从什么地方看出他很开心?眼睛、嘴巴怎么样?
师:我们一起来学学学开心的表情。
师:你们在什么时候也会像他一样这么开心?
⒉观察哭的脸(引导幼儿猜测难过的原因,说话自己难过的回忆。)
师:这是一张什么脸?他露出了什么表情?
师:你从什么地方看出来他很伤心?
师:他为什么哭呢?
师:你会哭吗?你为什么哭?
(三)观察“脸”的图片,结合生活经验表达自己对表情的理解。
⒈自主观察图片,看看、学学并说说这是一张什么样的脸。
(要求)
师:小朋友除了哭和笑的表情,还有许许多多的表情呢。沈老师在大家的桌子上准备了各种各样的表情图。你可以照照小镜子,选一张你最喜欢的表情,学一学、看一看这是什么表情?猜猜他为什么会有这种表情?
⒉幼儿自主观察图片,教师巡回指导。
⒊交流分享自主观察中的发现。
(根据幼儿选择的照片提问,引导幼儿猜测表情背后的原因,并且鼓励幼儿大胆讲述自己的经历。)
小结:今天我们看到了各种各样的脸,遇到不同的事情,脸上的表情也是不一样的。
⒋幼儿补充新的表情。
师:除了刚才说到的这些表情,小朋友平时还会有不一样的表情吗?请你来前面给大家表演一下。
师:你这是什么表情?你为什么会有这样的表情?
(四)活动延伸,鼓励幼儿继续发现不同的脸。
师:这些各种各样的表情特别有趣,刚才小朋友说了许多表情的故事,我们可以把它制作成一本我们自己班级的表情书,放在我们的图书区,让别的小朋友也来一起看看。
活动反思:
1. 活动设计适合小朋友的年龄特征,与他们的生活息息相关,是他们乐于接受的内容,他们活动积极性高,很乐与参与。
2. 幼儿在活动中大胆的表现自己,表达保护自己五官的方法,这样既给孩子表现自我的机会,也达到了我们要教育的目的。
3. 不足之处在于活动材料较单一,以致幼儿顾及面不宽。
小班教案:《各种各样的脸》2
活动目的:
1、引导幼儿正确使用剪刀尝试用楼空间的方法表现脸部。
2、培养幼儿安全使用剪刀,碎纸不乱放的好习惯。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、各种颜色的彩纸、剪刀、胶棒
2、各种颜色的圆形的人脸。
活动过程:
在这次活动之前,我们剪被毛毛虫吃过的水果时,我已经注意引导孩子,看剪过的水果的洞洞像什么,孩子们说像眼睛。这次活动开始了,我为孩子们准备了一张圆圆的脸,问:“脸上应该有什么?”孩子们说:“有眼睛、耳朵、鼻子、嘴。”那我们就把这些东西填上去,那我们怎样做眼睛呢?剪一个圆圆的纸贴上去,不用贴的方法还可以怎么做?孩子们都不出声,我提示:那我们能不能直接在脸上直接剪出眼睛呢?这时,xx:“能”。于是,我让他们自己剪,愿意用哪种方法做就用哪种方法做。结果,两种不同的脸出现了,一种脸是剪出的`眼睛,一种脸是贴上去的眼睛。
活动反思:
孩子们对于折纸剪的这种方法很感兴趣,把纸一折,一剪下去,打开就会出现一个小洞洞,他们可爱玩了。但对于用这种方法来进行剪纸创作还需要很长一段时间。这次剪纸装饰脸,只有少数孩子运用了这种方法,而且只是用来装饰眼睛(因为老师只提示装饰眼睛用这种方法),其实脸上的其他部位也可以用这种方法来装饰,但那需要老师的引导和孩子们不断的探索,这也就是我们剪纸活动不是培养剪纸艺术家,而是运用剪纸这个载体,来培养孩子一种学习和思考的能力。
【小班教案:《各种各样的脸》】相关文章:
小班有趣的脸教案02-20
小班各种各样的水果教案10-13
小班健康活动《会变的脸》教案12-12
朋友的脸教案03-08
美术有趣的脸教案11-05
有趣的怪脸教案02-05
《好朋友的脸》教案02-18
美术好朋友的脸教案11-26
《各种各样的鸟》教案12-08