中班教案合集9篇
作为一名无私奉献的老师,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的中班教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
活动目标:
1、知道几种常见的家禽以及它们的蛋名称,知道禽蛋具有营养价值
2、通过品尝活动,喜欢吃蛋制食品。
活动准备:
幼儿每人准备一样蛋制食品,各种家禽以及它们的蛋,小刀、盆子等餐具。
活动过程:
一、组织教学,引起兴趣:
教师出示一个椭圆形,幼儿猜猜“这是什么?”(引出蛋)“它是谁的蛋宝宝呢?”
二、认识几种禽蛋,并能进行正确配对。
1、出示鸡、鸭、鹅、鸽子、鹌鹑的图片,提问“你认识它们吗?是谁啊?”
2、出示各种禽蛋,幼儿进行动物和禽蛋的配对。
“鸡妈妈、鸭妈妈……的宝宝都躲在一起了,你们愿意帮它们找到自己的宝宝吗?”
3、幼儿选择一个动物和禽蛋进行配对,并说出自己所帮助的动物名称和它的蛋宝宝名称。
教师根据
幼儿活动进行小结,帮助幼儿认识各种禽类动物和它们相应的蛋。
三、了解一些蛋制品的名称知道蛋有很多的营养。
1、知道蛋有很高的营养:“你喜欢蛋宝宝吗?为什么?”
2、了解蛋制食品,激发幼儿愿意与同伴的情感。
(1)、幼儿交流吃过的蛋制食品的'生活经验:“你吃过哪一种蛋和用这些蛋做的食品?”
(2)、幼儿介绍自己所带的蛋制食品。
学习句式:“我带的是XX,我愿意和大家一起分享,吃了我的XXX,会变的XX又XX。”
四、分享活动鼓励喜欢吃蛋制食品。
1、提问:“这些蛋制品该怎么吃?”
2、剥蛋比赛,锻炼幼儿的手指肌肉。
3、幼儿共同切分蛋制品。
4、幼儿品尝食品,体验蛋制品的美味。
活动结束。
延伸活动:
1、幼儿可以和同伴、家长进行剥蛋比赛。
2、利用剥下的蛋壳进行蛋贴画。
中班教案 篇2
活动目标:
1、通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
2、乐意共享自己的和别人的快乐。
活动材料准备:
音乐区:钢琴、铃鼓、响板
动手区:编制板、细纸条
认知区:小动物图片若干
实践区:火腿肠,小刀
游戏区:娃娃家所需材料
计算区:数字卡片、计算题板、水笔
探索区:鸡蛋若干
生活区:筷子、小碗、菜、鞋带
活动过程:
一、导入主题
1、谈话活动:你们喜欢玩区角活动吗?(在上次的活动中袁嘉怡学会了系鞋带的本领,还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密)
2、要求活动时保持安静,专心操作、探索,不影响别人。遇到困难,不怕失败,不轻易放弃。
3、介绍新增设的区域:今天在探索区放置了蛋宝宝,等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来,好吗?
二、幼儿自主活动;
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2、教师观察幼儿的活动,对个别新材料,个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索,及时捕捉幼儿的创造表现,给予肯定。
3、发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。
4、活动记录:
今天在探索区放置了蛋宝宝,并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来,活动刚开始时,一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来,试了好些时间也不行,于是黄天成想起了去拿一块长方形,中间有镂空的积木,结果蛋宝宝站起来了,经他的提醒,旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来,后来,他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料,都能让蛋宝宝站起来。
三、师生交流共享:
1、教师在电视机上展示幼儿在区域活动中的'照片,与幼儿一起讨论那些习惯好哪些习惯不好。
2、让幼儿展示、介绍作品,部分展示在展示栏中,增强幼儿的自信心及成功感,并体验并分享自己的和别人的快乐,并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。
3、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难,遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃,想办法克服,就会学到更大的本领。
3、共同收拾各类教玩具。
中班教案 篇3
活动目标:
1、通过对比,让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征,能够区分三种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节,运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿的观察力。
3、激发幼儿探索的欲望。
活动方法:以游戏法为主,结合操作法和讲解演示法。
活动重点、难点:圆形和方形的认识和区分。
活动准备:
三种几何图形若干、几何图形拼组成的图画、魔术箱、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。
活动过程:
(一)、开始部分:教师带幼儿做手指游戏,集中幼儿的注意力。
师:“小朋友们,今天,老师要带你们到魔术王国去,那里啊,会变出好多好多有趣的东西,好了,我们先来做个小游戏,看哪个小朋友表现得最好。”(教师做示范):“捏拢,放开;捏拢,放开;小手背起来。”
(二)、中间部分:用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。
1、游戏:摸一摸“魔术箱”。
师:“小朋友们,魔术王国到了,魔术王国里有一只奇妙的箱子,你们看,就是这只魔术箱?(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗?好了,我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。”
(1)、教师念儿歌:“魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?”摸出一本长方形的书,问:“这是什么?(书)它们是什么形状的?(正方形)为什么说书是正方形的?”
问:日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)
(2)、再念儿歌:“魔术箱子东西多,请某某小朋友来摸一摸。”当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行。
(3)、教师总结:魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(边说边指相应的物品)
(4)、你怎么知道它是三角形、正方形、圆形的?
(5)、教师总结:圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑;三角形:三条
边,三个角,像座小山立得牢;正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。
2、游戏:小动物找家。
师:“魔法棒的.本领可真大,它还会边出小动物呢!变!变!变!(变出三种小动物)小朋友们,你们看都是谁啊?”幼:??
师:“咦!这三个小动物好像在哭,我们来问问他们怎么了。”
“小狗、小鸭子、小蜜蜂,你们怎么啦?”
(教师模拟小动物的声音)“我们找不到家,见不到妈妈了!”
“小朋友们,我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?”幼:??师:“你们看,这些都是小动物的房子,现在我们来帮小动物找找家。”(把三种几何图形的卡片发给幼儿)
师:“小动物说它们的房子都是有形状的,小鸭子说,它们的房子是正方形的,小朋友们看到正方形的房子了吗?”让幼儿把正方形的卡片举起来。
师:“小朋友们做得真好,都帮小鸭子找到家了。小狗说,它们的房子是三角形的,小朋友们看到三角形的房子了吗?”让幼儿把三角形的卡片举起来。师:“小狗也找到家了,小蜜蜂说,它们的房子是圆形的,小朋友们看看圆形的房子在哪里?”让幼儿把三角形的卡片举起来。
师:“小朋友们真能干,也帮小蜜蜂找到家了”。
师:“小朋友们真聪明,都帮小动物们找到家了,小狗、小鸭子、小蜜蜂可高兴了,唱着歌快快乐乐地回家去了。”(把三种小动物分别送到相应的房子里)
(三)、结束部分:让幼儿巩固对三种几何图形的认识。
师:“小朋友们,今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝,小朋友们说说它们是谁啊?”(依次出示三种几何图形的卡片,让幼儿说出图形的名称)。
师:“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西,下次老师再带你们去,好不好?我们也唱着歌回家吧!”
活动延伸:
1、让幼儿把小动物的房子分类放到区域角中。
2、让幼儿在日常生活中找出其他的图形。
中班教案 篇4
活动目标:
1、初步了解年、月、日,感受其与自己成长和生活的密切关系。
2、愿意与同伴分享自己对重要日子的经验与感受。
3、通过活动让幼儿体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,激发幼儿喜爱幼儿园生活的情感。
活动准备:
相关PPT课件、十二个月的蛋糕图片、小苹果、数字卡、日历
活动过程:
(组织幼儿与客人老师打招呼)T:今天活动室里来了这么多的客人老师,来!我们站好了,看着客人老师,微笑着和她们打个招呼吧!合:客人老师你们好!
一、活动导入T:大家都说我们中四班的小朋友聪明能干,那你们愿意接受我的挑战吗!请看大屏幕!我要提问了。
二、认识年月日
1、出示ppt"年",理解"年"的概念T:这是什么?(一个字)有人认识它吗?它读什么?(年)今年是几几年?(20xx)那去年呢?(20xx)20xx过完了就是20xx年,那今年过完了呢?(20xx)T:我这里有位20xx年出生的宝宝,我们来看看从20xx年到20xx年这几年当中她发生的变化。(组织幼儿观看PPT,并且适当的讲解)T:瞧!20xx年她出生时是什么样的?
T:(五年的图片集中在一张的幻灯片)时间就一年年过去了,我们小朋友渐渐长大了,也就变得更高、更懂事、更聪明了。
2、出示PPT"月",理解"月"的概念T:认识了年,我们再来看看这个字,你认识吗?(月)现在是几月份?(11月份)提示:刚刚过去的是十月,十月后面应该是几月?
一年中有几个月?(12个月)(出示十二个月的蛋糕图片)看!我这儿的生日蛋糕图片就是代表着一年的12个月,它是从几月份开始的?我们一起来说说。(从1月说到12月)教师小结:一年从1月份开始,到12月份结束,然后再从1月份开始新的一年。
T:现在我想问问你的生日在几月份呢?(请个别幼儿回答,并将准备好的小苹果贴到相应的月份下面)T:你们都记得自己生日吗?那请你把手上的红苹果贴到你生日的月份下面去吧。
小结:你们真聪明不仅记得自己生日的月份,而且现在还知道了一年有12个月,知道了每年都是按1月份到12月份这个顺序循环反复的,接下来再看看这个字吧!
3、出示出示PPT"日",理解"日"的`概念T:这是什么字?(日)(出示11月份的月历)今天是11月1日,虽然是个很平凡的日子,但对于我们在座的小朋友来说是不平凡的,因为今天有这么多的客人老师在这里看我们上课,你们说今天是不是一个重要的日子?(是)那我用笔圈出来,好让我记住今天。(教师拿笔把1圈出来)我们再来看看有没有小朋友在11月份过生日的,有我们也这样圈出来,到时候好提醒我们一起给他们过生日。(有就圈,没有就过)
三、拓展幼儿的认知经验T:那你们知道一年中有哪些重要的日子吗?赶快先和你旁边的小朋友讨论一下吧?(鼓励幼儿和同伴交流,如元宵节吃元宵、儿童节爸爸妈妈带着出游买玩具、中秋节吃月饼赏月、国庆节祖国的生日放假出游、过年放假拜年拿红包说恭喜等等)T:对你来说最重要的日子是哪一天呢?为什么?
T:小朋友们说了这么多,其实从你们上幼儿园开始,我们班级里也有许多重要的日子,值得我们回忆、留念的,我们一起来看看!(观看PPT《班级重要的日子》
四、结束部分
T:这些重要的日子带给了我们许多非常美好的回忆,就让我们一起记住他们,同样也让我们记住今天这个重要的日子吧。起立!跟后面的客人老师说"再见" !
中班教案 篇5
一、活动目标
1、理解故事内容,体验故事中小老鼠的机智和勇敢。
2、想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中发生的问题,并大胆表述。
3、喜欢听故事,能认真聆听故事。
二、活动准备
大西瓜图片
三、活动过程
1、谜语游戏,引起导入故事。
“没吃前是绿色、吃的时候是红色,吐出来的是黑色”它是一种水果,小朋友们在夏天天气很热的时候最喜欢吃它。
提问:谁来猜一猜?(出示西瓜图片)还有一只小动物,它有一个本领就是打洞,它最怕的就是猫。(出示老鼠图片)
师:今天王老师也给小朋友们带来了一个关于小老鼠和大西瓜的故事,你们想听吗?这只小老鼠和大西瓜之间到底发生了什么有趣的.事情呢。我们一起来听一听吧。
(1)故事讲述至“还有半个留给奶奶吃吧!”
提问:
②??夏天的太阳火辣辣地照着,小老鼠觉得怎么样?
②发现了一片西瓜地,小老鼠做了什么?
③还有半个西瓜,小老鼠为什么不吃呢?
还有半个西瓜,小老鼠要留给奶奶吃,你们觉得这是一只怎样的小老鼠呢?(是一只有孝心的老鼠)
2)小老鼠吃完了半个西瓜后,他想到了一个办法让自己躲避火辣辣的太阳,他想了一个什么样的办法呢?猜一猜——出示图片,
提问:
小老鼠想了一个什么办法呀?(原来小老鼠把西瓜皮当作帽子戴在了头上,哈哈,这下可凉快多了。)
续讲故事至“小老鼠抱起半个西瓜——这可怎么办呢?”
提问:小老鼠又不会游泳,这可怎么办呢?你们有什么好办法?
师:那我们来看一看聪明的小老鼠是用什么办法过小河的呢?(故事讲至稳稳当当的过了河。)
出示图片——(原来聪明的小老鼠又把西瓜皮做成了一艘西瓜船,然后划着西瓜船稳稳当当的过了河)
(4)续讲故事至“小老鼠想了想,想了个办法——小家伙,我要吃掉你。”
幼儿大胆猜想帮助小老鼠的办法。
②生了什么事情?小老鼠遇到了谁?
②狡猾的狐狸是怎么说的?小老鼠觉得怎么样?
③要是小老鼠会怎么办呢?你有什么办法帮助小老鼠?幼儿回答完后,提问
(小老鼠究竟有没有被狐狸吃掉呢?师:让我们来看看这只小老鼠是怎么做的?出示图片狐狸摔跤,幼儿观察图片,发生了什么事?(狐狸摔跤了)你从哪里看出来的呢?(头冒星星,四脚朝天)原来聪明的小老鼠急中生智,赶紧拿起半个西瓜皮狠狠的朝狐狸砸去,狐狸来不及躲闪,被打了个正着,又一脚踩到了西瓜皮,“啪”的一声,摔了个四脚朝天。小老鼠战胜了狐狸,开心极了,又高高兴兴的朝奶奶家走去
3、完整的欣赏故事。
这个故事有趣吗?让我们一起完整的听听这个故事吧。
提问:你们喜欢这只小老鼠嘛?为什么喜欢它呢?
总结:故事中的小老鼠会把西瓜皮当西瓜帽、西瓜船,遇到危险的时候还会用西瓜皮当武器对付敌人,从中我们可以看出它是一只聪明、勇敢的小老鼠。另外,它去看望奶奶时,而且还把半个西瓜留给奶奶吃,可以看出它很爱它的奶奶,是一只有孝心的小老鼠。所以我们的小朋友也应该像小老鼠一样,做一个有孝心,聪明,勇敢的小朋友。
中班教案 篇6
活动目标:
1、认识数字5.并理解5以内各数的实际意义。
2、能按数取物,按物取数。
3、懂得朋友之间要互相关心。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、体验数学集体游戏的快乐。
活动准备:
1、《数数是多少》游戏卡中的数字卡1-5。
2、《送水果》游戏卡。
3、幼儿水果游戏卡。
4、《小熊操过生日》操作单(一)、(二)。
活动过程:
一、排序
1、打乱顺序出示数字卡1-4,请幼儿为数字1-4排序。
教师:这是数字几?我们可以怎样给它们排队?为什么?
(幼儿可从大到小排,或从小到大排)
教师:数字4后边应该是几?
2、出示数字卡片5,引导幼儿认读并辨认5的特征。
教师:这是数字几,它像什么?为什么要排在数字4的后面。
二、游戏:送礼物
创设小熊过生日的情境,为小熊送礼物。
教师:小熊今天过5岁生日,你们想送他什么礼物?小熊希望是用数字5来代表这个礼物的数量。
三、操作:送水果
1、出示《送水果》游戏卡,练习按数取物,引导幼儿寻找、点数水果。
教师:小熊最喜欢吃水果,这有很多水果,请小朋友每人取出一种水果,数量为5个。
2、出示数字卡片,幼儿练习按物取数,引导幼儿互相验证"礼物"的.数量。
教师:请小朋友互相数一数,水果的数量对不对,并找出相应的数学卡片,放在旁边。
3、完成操作单《小熊操过生日》操作单(一)、(二)。
教师带幼儿阅读操作单,在幼儿完成操作单过程中及时鼓励引导,并以大拇指粘贴作为奖励贴在幼儿的操作单上。
活动延伸:
将操作单放入活动区,请小朋友在活动区中继续进行相互验证操作单的正确与否。
教学反思:
教学活动的设计有利于幼儿探索、自主的学习,体现了以幼儿为主体,改变过去数学活动中的教师为主的教学模式,体现新的教学理念。特别是在幼儿想象5像什么的环节上,给予了幼儿充分的思考时间,满足幼儿想象的需求,对幼儿的发散思维的发展十分有利,使幼儿在原有生活经验的基础上,有所提高。本活动的容量较大,特别是后面的画圆点环节,由于借班上课,忽略了对本班幼儿这方面能力的了解,使得时间过长,可将此环节作为延伸活动,放入活动区进行。将此环节运用前面的水果卡片再设计一个小游戏来替代。
中班教案 篇7
一、活动目标
1、尝试用身体动作表现牛耕地。
2、锻炼手臂力量,提高运动能力。
3、不怕累,体验合作游戏的快乐。
二、活动准备
1、《你最牛》、《我爱洗澡》录音磁带。
2、场地布置。
三、活动过程
(一)角色扮演,活动身体。
1、今天老师是牛爸爸,你们来做牛宝宝。瞧!今天的天气多么好,爸爸带你们到田野去做运动好吗?
2、听音乐,活动身体各部位。(田野到了,我们一起来做运动吧)
(二)探索用各种动作表现牛耕地。
1、提问:你知道小牛是怎么帮爸爸耕地的吗?用什么动作表示。(一个人探索牛耕地的动作)
2、提问:你平时看见牛耕地是怎样的吗?牛耕地还要有谁的'帮忙?(农民伯伯)幼儿两个人探索牛耕地的动作。
(三)教师讲解示范“牛耕地”的动作。
1、请个别幼儿示范。
2、教师讲解示范。
3、幼儿两两组合,再次寻找场地,互换角色,自由练习。
(四)游戏“牛耕地”
1、牛宝宝训练地怎么样了,下面我们来玩一个游戏,叫“牛耕地”。幼儿选择角色进行游戏。
2、教师示范讲解游戏玩法。(扮演牛的幼儿下蹲,双手放在起跑线上,听到口令后,后面幼儿马上抓住前面幼儿的双脚,一起出发。到终点再两人一起跑回来。拍一下第二队幼儿的手,第二队再出发。以此类推。
3、幼儿互换角色再次进行游戏。
(五)听音乐《我爱洗澡》做放松运动。
师:牛宝宝,耕地很辛苦吧。瞧!你们有一个水塘,我们快到水塘里洗洗澡吧。(幼儿自由做动作)
中班教案 篇8
设计意图:
小班语言活动突出的特点是要以活动的方式来帮助幼儿学习语言。小班幼儿喜欢角色扮演的游戏,特别喜欢小动物的扮演,对模仿小动物的叫声、小动物的动作都非常感兴趣,《换一换》是个有趣的动物故事,为了让孩子们理解故事内容,知道动物们的叫声,我设计了本次活动。
活动目标:
能用"象声词"模仿动物的叫声,发音清晰。
在游戏中学习并逐渐练儿歌,理解交换含义,体会同伴间交流的乐趣。
乐于与老师创编。
活动准备:
猫、狗、鸭子、小鸡、老牛等动物图片。
活动重点:
能清楚模仿动物叫声,并且熟练儿歌活动难点:
乐于与老师创编活动过程:
小鸡来了--教师:今天我们都来扮演小鸡了,小鸡们好!(教师和幼儿一起扮演小鸡,鼓励他们大声学习小鸡的叫声,用的小鸡的叫声跟老师问好;练习"叽叽叽叽"的发音)--教师:小鸡们,你们还认识哪些小动物们啊,他们是怎样叫的?(引导幼儿回忆各种动物的叫声,学习一些常用的象声词)--教师:你们看小猫也来了,我们和小猫问声好。(教师出示小猫的图片,幼儿用"叽叽叽叽"的声音问好,教师扮演小猫"喵喵喵喵"回答)--教师出示狗、鸭子、牛、青蛙等动物图片,鼓励小鸡们跟他们问好。
我和你,换一换--教师:小鸡要和这些动物做游戏了,他们做了什么呢,请你仔细听(教师朗诵儿歌前面部分,引导幼儿仔细听)--你们听了什么?小鸡的叫声怎么不一样了?他和谁交换了声音了啊?(引导幼儿发现歌词后面两句中小鸡和小猫交换了叫声,帮助幼儿理解"交换"的含义)--交换叫声,这真是一个有趣的游戏,我们也来玩吧!(教师带领幼儿和其他动物换一个叫声,体会交换的乐趣。请幼儿想一想交换时该怎么说,换了叫声小鸡会怎么叫)来了一只大狐狸--引出狐狸角色,教师边表演边完整朗诵儿歌,用夸张的形体动作帮助幼儿理解儿歌情节。
--小鸡们,狐狸要来吃我们了,怎么办呢?我们赶紧和小狗交换叫声,吓跑狐狸吧!(教师请幼儿选择一种动物交换叫声,和幼儿一起朗诵儿歌。如果交换的是鸭子和猫,小鸡会被狐狸吃掉;反之叫唤声音的是狗、老牛狐狸就会被吓跑-)--根据幼儿的.兴趣,该语言游戏可以反复进行。
复习儿歌《小兔吃了笑哈哈》,把小兔换成小鸡,感受童谣变化的乐趣。
--我们把萝卜换成毛毛虫,你觉得哪个动物会吃了会笑哈哈?(小鸡)我们来换个小鸡来试一试吧 教师与幼儿一起创编,一起感受童谣的趣味性。
活动反思:
我班幼儿不常仿编儿歌,如果选择的儿歌太难会让孩子对仿编儿歌望而却步,为了激发孩子的兴趣,我选择了这一首,易于幼儿理解,给幼儿很大的创编空间,易于幼儿模仿创作, 虽然活动结束了,但我不觉得轻松。还有许多地方需要去改进,如准备教具,讲故事时怎么与幼儿互动,每一个动作等等都需要考虑清楚。对于怎样上好一个活动实在需要更多的学习与思考。今后我会更加的努力,仔细的分析教案,思考活动中会碰到的问题,与老师们多交流,不断积累教学经验。
中班教案 篇9
活动目标:
1.知道十二生肖中的十二种动物及其排列顺序。
2.初步感知十二生肖一年一种属相、十二年轮回的规律。
3.知道十二生肖是中国特有的民族文化。
活动准备:
1.教具:十二生肖动物图片。
2.请幼儿回家了解每个家庭成员的属相并记住。
活动过程:
1.了解十二生肖的十二种动物,理解其含义。
(1)幼儿观察图片
(2)教师提问:① 图片上出现了哪些动物?数一数共有几种动物?
② 小朋友当中有谁是属蛇的?还有哪位小朋友有不同的属相?
③ 小朋友的属相有的是蛇,有的是马,这是为什么呢?(幼儿交流讨论)
(3)教师小结:同一年生的孩子属相是一样的,蛇年生的人都属蛇,马年生的人都属马,牛年生的人都属牛……一年有一种属相。
(4)外国人有属相吗?
教师小结:中国人每个人都有自己的`属相,属相是中国人特有的,是中国的民族文化。
2.初步发现感受十二生肖轮回的规律。
(1)引导幼儿说出其他人的属相。
师:你们还知道谁的属相呢?
(2)为什么有的小朋友的属相和爸爸妈妈或爷爷奶奶的是相同的?(或不同的)
(3)教师将十二生肖排列成一排,让幼儿知道循环返复的知识。
教师小结:属相是一年一种,有十二种属相就要排到十二年,不停地往后排,等十二种属相都轮完了,又要从头轮换着排。
(4)十二种属相轮流一次要多少年才能轮完?
3.了解十二生肖的排列顺序。
(1)讲故事,帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列的顺序。
(2)请个别幼儿起来给十二生肖排队,进一步熟悉排列的顺序。
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