(实用)科学教案3篇
在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的科学教案3篇,欢迎阅读与收藏。
科学教案 篇1
目标:
1、尝试用各种材料和方法在水中制造泡泡。
2、萌生好奇心和探究热情。
3、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
准备:
水盆、透明玻璃瓶、吸管(粗细不同)、塑料瓶(与幼儿人数相同)。吹气动物玩具、棉花、纸棒、线、磁铁、大头针。
将水盆分开摆放,便于幼儿操作。
过程:
瓶子冒泡泡。
----出示两只看上去一样的塑料瓶,请两位幼儿各自拿一只瓶子,同时放入水盆中,引导幼儿观察。
----为什么两只一样的瓶子,一只会冒泡泡,一只不会冒泡泡?
----引导幼儿再次观察,发现一只有洞,一只没有洞。
它们也会冒泡泡。
----每位幼儿选择一些物品放进水中,看看会不会产生气泡。
----引导幼儿探索各种物品在水中的现象。如:线放在水里不会起泡。磁铁放入水中时会有一点点泡泡,开口的玻璃瓶沉进水里会产生一连串的泡泡,摇晃塑料瓶中的水,就会产生泡泡,用吸管能在水中吹出一连串的泡泡。
我当制泡高手。
----请幼儿尝试用同样大小的`塑料瓶来制造泡泡。
----谁制作的泡泡多,谁就是制泡高手。
----教师肯定幼儿的制泡尝试活动,奖励他们每人一只小气球。
教学反思:
孩子们并不是只用一种方法让这些东西产生泡泡,有的幼儿利用甩、扔、挤压、吹的办法让毛线、棉花、吸管产生“泡泡”,孩子们把材料放进水里,很快发现线、棉花不会冒泡,但有的孩子把棉花放入水中,轻轻挤压的时候,空气从棉花中被挤压出来,会有气泡产生;有的把棉花从水中捞出来在空中挤压棉花,水滴从棉花中被挤压出来,落到水面会溅起水花产生泡泡;有的用吸管在水中吹也产生一串串的泡泡,有的孩子还发现用手在水中搅动也会产生泡泡。最后让幼儿用差不多大瓶子制泡看谁制的泡泡多,就是制泡高手,实验的结果很明显,瓶口小的制造的泡泡多,孩子们明白瓶口的大小和产生泡泡的多少是有关系的。
活动中孩子们探索出很多制造泡泡的方法,在制泡的过程中也使孩子们对科学活动产生了很大的兴趣。
科学教案 篇2
【活动目标】
1、探索城市里水处理的方法。
2、深入了解我们的生活。
3、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
【活动准备】
幼儿用书第3册第32页。
【活动过程】
一、水到哪里去了。
1、生活中我们什么时候需要用水?用完的水还能再用吗?用完以后你看见它到哪里去了?
2、我们已经做过一个小实验,知道雨水能够顺着边沟流走。你知道它们流到哪里去了?它还能再用吗?
二、窨井的作用。
1、教师演示实验:将一块硬纸板做成有边沟的马路,在“边沟”下方剪开一个小洞,倾倒水时,能够发现水从洞里流走了。
2、幼儿观察实验,讨论:
小洞有什么作用?你见过马路上的小洞吗?它们叫什么?是什么样子?猜猜谁到了马路下面又会怎样呢?
三、脏水能变成干净的水。
1、讨论脏水去了哪里:我们生活中用水洗衣服、洗菜、冲厕所,把水变脏了;天上的.雨水把地面冲洗干净了,可自己也变脏了;还有化工厂生产用的水就更脏了,又黑又臭。这么多的脏水怎么办呢?到哪里去了呢?
2、教师总结:脏水通过很多的小管子、大管子流到了净化站。经过净化以后,再回到江河里面。
3、画一画,设计一个净化站。(有进水口、出水口、净化水的机器,能够把脏水变成干净的水。)
四、活动延伸:
使用幼儿用书,找找水流经的管道。
科学教案 篇3
【活动目标】
1、通过实验,知道影响物体在坡面下滑速度的重要因素。
2、能够积极主动地探究问题、合作设计和实验,体验动手操作的乐趣。
【活动准备】
1、操作材料(纸板、小车、纸、毛巾、长条木板积木);
2、记录表A、B,铅笔。
【活动过程】
一、从日常生活导入。
提问:你们玩过滑滑梯吗?滑滑梯由哪些部分组成?
1、教师出示不同坡度的两个滑滑梯斜坡,将同样的两辆小车放在滑滑梯上。
提问:哪边会跑得更快?
2、出示记录表,引导幼儿学习使用。
提问:怎样制作记录表,把实验和实验结果记录下来(引导幼儿使用图示法)
二、幼儿合作操作,师观察指导。
1、幼儿自由组队,3~4人一组,进行斜坡搭建,教师给予适当的指导。
2、幼儿合作探究相同小车在不同斜坡高度上下滑速度的快慢,并记录在记录表上。
3、分享实验结果。
提问:你们发现了什么?怎样才能让小车赢呢?
小结:原来斜坡的`坡度越平缓,车子滑落的速度就越慢;相反,积木越多,坡度越陡,小车滑落的速度就越快。
4、幼儿继续探究相同小车在不同光滑度的坡面上下滑速度的快慢,并记录。
5、归纳小结实验结果:
提问:这次你们又发现了什么秘密呢?
小结:原来我们的小车速度的快慢,也跟斜面的光滑度有关,表面光滑的小车滑落的速度就会快,表面粗糙的小车滑落的速度就慢。
三、探索生活中的应用。
提问:现在我们找到了小车在斜坡滑落的一些规律,在日常生活中,这些规律能给我们带来许多方便,还能帮助我们解决问题。你能想出哪些例子呢?
请幼儿找一找斜坡带来的方便和不方便的地方,一起分享。
活动生成及建议:
1、将活动材料投放于探索区内,鼓励幼儿继续合作探索。
2、请家长配合共同探索记录,探究使赛车下滑速度最快的斜坡和斜坡材质条件。
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