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小班教案

实用的小班教案[优秀]

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的小班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实用的小班教案[优秀]

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、巩固学习韵律操，能随音乐的节奏正确表演相应的动作。

　　2、学会按要求向指定方向跑和跳，并能有序地摆放小椅子。

　　3、在音乐游戏中，注意倾听音乐，并遵守游戏规则。

　　活动准备：

　　1、音乐磁带、

　　2、相距 40厘米的平行线2条，两个大圆圈。

　　3、幼儿人手一张小椅子。

　　活动过程：

　　一、音乐游戏：数高楼

　　教师带领幼儿站成大圆圈，请4—6位幼儿扮演弟弟、妹妹站在圈外，引导幼儿随着音乐开展游戏活动。

　　二、游戏活动---小熊盖房子。

　　教师将幼儿站成两队，五人一队。游戏开始，幼儿站在起跑线后面，教师发令后，两队的前排2名幼儿跨过“小河”，跑到场地的另一端，搬起椅子沿圆圈摆好，立即返回本队，拍第二名幼儿的`手，然后站到本队末尾。第二名幼儿立即出发，直至将5张椅子摆成圆圈，就算小熊的房子盖好了。

　　三、放松游戏------谁是小熊

　　1、幼儿人手一张小椅子站成大圆圈，幼儿站在椅子的后面，教师拿走一张椅子。

　　2、音乐响起，幼儿面向圆心，边唱歌边表演，并随着音乐围着大圈跑。音乐停止，幼儿立即找一张小椅子坐下，教师问？“小熊是谁呀？”幼儿指着没有找到椅子的幼儿说：“小熊就是他”此幼儿站到圆心。教师再拿走一张椅子，游戏重新进行。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、在理解"拍""打""摘""跳""翻"等动词意义的基础上，尝试正确使用这些动词。

　　2、喜欢模仿小动物的动作。

　　3、体会做事要仔细，不要粗心大意。

　　4、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　小班幼儿用书11月分册第13页，欢快的音乐。

　　活动过程：

　　一、我的身体变一变

　　1。教师利用自己身体，变出不同造型，请幼儿说说老师在做什么动作？

　　2。教师播放一段欢快的音乐，请幼儿做自己喜欢的动作。

　　3。引导幼儿理解常用的`几个动词

　　（1）教师："你刚才做了什么动作？"鼓励幼儿大胆表达。

　　（2）请幼儿根据老师说的动词，表现出相应的动作。

　　二、小动物变一变1．打开幼儿用书，引导幼儿观察。

　　（1）教师："小动物听到这样欢快的音乐，也高兴地活动起了身体。找找看、都有谁？它们都在做什么？"

　　（2）鼓励幼儿模仿小动物的动作。

　　（3）说说你还知道小动物会做哪些游戏？学一学它的动作。

　　三、经验扩展

　　1、老师："演一演，你的小手、小脚还会做哪些动作？"引导其他幼儿猜一猜他在做什么？

　　2、播放《豆豆丁》的音乐，幼儿听音乐变不同造型，引导幼儿在游戏中相互模仿，同时体验、模仿不同的动作。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿熟悉乐曲，能随音乐较协调地做小跑步动作。

　　2、根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。

　　3、提醒幼儿倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位坐下。

　　活动准备：

　　幼儿会玩抢椅子的游戏事先教会幼儿唱《谁是小熊》的歌曲

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、律动

　　2、练声：我爱我的小动物

　　3、复习歌曲：《谁是小熊》

　　二、基本部分

　　1、师：刚才我们唱的'是什么歌曲？今天老师要小朋友帮这首歌曲边一些动作，你们愿意吗？

　　2、引导幼儿根据歌词创编动作

　　（1）请幼儿分乐句创编动作，鼓励幼儿用不同的身体动作表现歌词。

　　（2）教师及时反馈幼儿的动作，并选择部分幼儿创编的动作，完整进行歌表演。

　　3、听音乐玩游戏

　　师：今天老师把这首歌曲变成了一个音乐游戏，你们想玩吗？

　　1、教师介绍游戏的玩法，并示范游戏。

　　2、请部分幼儿练习听音乐围着椅子做小跑步的动作。要求顺着一个方向跑，且动作协调。教师提醒幼儿：音乐停止要立即找到座位。

　　3、组织幼儿听音乐完整地做游戏。

　　活动结束

　　复习歌曲春天

小班教案篇4

　　活动目的：

　　1、学习4的形成，知道3添上1就是4，点数4个以内物品。

　　2、认读数字"4"，了解其实际意义。

　　3、喜爱参加数学活动。

　　活动准备：

　　教具准备：课件《4的形成》，"坐汽车"，数字卡片。

　　学具准备："坐汽车"，数字卡片。玩具汽车4辆；生活中含有数量4元素的物品若干。

　　活动过程：

　　一、预备活动

　　师幼互问好，走线，线上游戏：一家人。

　　二、集体活动。

　　1、复习3的形成。出示课件幻灯片《我会说》。

　　点击出示2只小兔和数字和数字卡片"2"，再添上1只小兔和数字卡片1，引导幼儿说出：2只小兔添上1只小兔就是3只小兔；2添上1就是3，，在初示数字卡片3.

　　2、探索4的形成。出示课件幻灯片《你会吗》。

　　创设情境：现在站台上有3只小兔在等车。如果再来1只小兔，会有几只小兔？鼓励幼儿用学具探索4的形成，先摆3只小兔，找出对应的数字卡片，再添上一只小兔，并找出其对应的数字卡片。然后点数一共有几只小兔，并用对应的数字卡片表示形成后的数量。

　　小结：3添上1就是4.

　　3、在生活中认识4的`形成。

　　出示课件幻灯片《我会做》，幼儿练习4的形成。

　　出示课件幻灯片《你发现了吗？》，幼儿在生活中找出4的形成。

　　4、认读数字4，出示课件幻灯片《我会认》，引导幼儿说说数字4像什么？

　　三、操作活动

　　幼儿操作学具"坐汽车"。操作生活中含有数量4元素的物品若干。

　　四、交流小结，收拾学具。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、学习儿歌，感受并朗读儿歌《玩皮球》的快乐。

　　2、激发幼儿愿意回答问题，表达自己的想法，发音准确。

　　活动准备：

　　录音机、磁带、字卡、大范例。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　1、出示皮球。这是什么？皮球可以怎么玩？

　　2、出示大范例的图画。小朋友的书里也有一个宝宝在玩皮球，一个很有意思的`皮球，你们想看吗？

　　二、观察画面。

　　1、图画中有谁？在做什么？

　　2、猜猜小字点的皮球是谁给她买的？

　　3、这个皮球上画着什么？

　　4、宝宝怎样玩皮球？

　　三、欣赏儿歌。

　　1、放录音，请幼儿欣赏。问：儿歌的名字叫什么？

　　2、老师有感情地朗诵。问：

　　儿歌里念了什么？

　　为什么说小猴翻跟斗？（认读字词：皮球、小猴）

　　四、学念儿歌。

　　1、请幼儿随录音机念。

　　2、跟随老师和大范例念。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1．通过欣赏，了解水果特征并创意制作各种水果。

　　2．学习欣赏美的事物。

　　活动准备：

　　1．各种常见水果实物。

　　2．陶泥人手一份。

　　活动过程：

　　1．出示实物水果，引起幼儿兴趣。

　　教师：今天是水果家族聚会的日子，看看，都有谁来了？（幼儿自由回答）

　　2．引导幼儿进一步欣赏，了解不同水果的各自特征。

　　(l)教师：这么多的水果，你最喜欢哪一种？它长什么样子？（引导幼儿观察并讲述水果的特征）

　　(2)教师简单小结几种水果的特征。

　　(3)教师：我们怎样才能把这么一个快乐的.时光记录下来呢？（拍照、绘画、陶艺制作等）

　　3．幼儿制作，教师巡回指导，帮助操作有闲难的幼儿。

　　4．集体欣赏、交流幼儿作品。

　　活动建议：

　　☆区角活动在美术区开展“水果穿新衣”的活动，引导幼儿为自己的“水果”染上漂亮的颜色，制作成工艺品，进行义卖活动等。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、通过活动让幼儿感知生活中事物大小变化的有趣现象。

　　2、引导幼儿在韵律活动中运用身体动作不表现大小的变化现象，体验活动的快乐。

　　3、培养幼儿关注身边各种变化的现象，以及初步的科学探究兴趣。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备：

　　1、天线宝宝玩偶四个，大小标记图；电视机，自制录像（玉米制成爆米花的过程）

　　2、皮球、气球（瘪、充足气各一个），玉米、爆米花，米、饭，干豆子、浸胖的豆子。

　　活动过程：

　　1、以天线宝宝来和我们小二班的小朋友做游戏，引出变化的现象。

　　①师：“叮叮要和我们玩什么呢？”出示瘪气球和皮球。

　　并以变魔术的方式出示充气后的气球和皮球，边演唱歌曲边引出。

　　让幼儿说猜猜是怎么变大的？并示范吹气球。让幼儿了解球充气会膨胀变大。

　　②用身体动作来表现球由小到大的变化，并配以歌曲。

　　2、“迪西”给小朋友带来了什么游戏？

　　①出示玉米，看这是什么？它能变成什么呀？让幼儿来猜猜看。

　　“看看，迪西会把玉米变成什么？”边唱歌曲边出示爆米花。让幼儿猜猜玉米是怎么变成爆米花的。再看录像。了解玉米加热后会膨胀变大，成爆米花。

　　②跟着演唱歌曲，并说说还有什么也会加热后变大？（如：米可以做成饭）米粒也变大了。

　　3、“啦啦“给我们带来了它的发现。豆子放了水中浸泡会怎样？让孩子们说说，干豆子放入水中浸泡会变大的'，还会发芽成为小豆芽。同上以歌曲形式让幼儿来演示。

　　4、“小波”他和我们做游戏了。

　　①出示大、小标记让幼儿说说上面是什么。如： → ，是让幼儿用动作表示由小变大。想想什么东西会由小变大的，并唱唱。

　　反之 → ，是由大变小。如气球皮球漏气了会由大变小。

　　②幼儿游戏，边唱边用身体动作来表现，

　　5、结束，天线宝宝要回宝宝乐园了，我们和他们再见吧。

　　活动延伸：

　　请小朋友在自己周围去找找，还有什么是由小变大的，等下次“天线宝宝”来我们班做游戏时，我们告诉他们。

　　活动反思：

　　设计活动时，我根据小班幼儿的年龄特点，尝试运用"做中学"的教育理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时考虑到趣味性对小班幼儿来说尤其重要，就以游戏的形式来贯穿始终，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。

小班教案篇8

　　活动目标：

　　1.积极参与歌唱活动，感受歌曲中的愉悦情感。

　　2.发展音乐感受力和节奏感。

　　3.有感情地演唱歌曲，并尝试创编歌曲动作。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　有感情地演唱歌曲。

　　活动难点：

　　唱准歌曲的音高和节奏。

　　活动准备：

　　物质准备：教具：音乐光盘《大西瓜》、西瓜皮等。

　　心理准备：有过吃西瓜的经验。

　　活动过程：

　　一、导入

　　谜语导入，引起兴趣。（身穿绿衣裳，肚里水汪汪，吃完红瓤瓤，吐出黑籽籽。）

　　二、展开

　　1.发声练习。《西瓜歌》

　　2.出示半圆形的瓜皮，引导幼儿通过谈话理解歌词内容。

　　（1）小朋友，你们看这是什么？它的样子像什么？

　　（2）西瓜形状是圆圆的，怎么变成半圆的了？进行歌词理解，引导幼儿进行猜测，教师用歌词进行总结。

　　3.通过提问引出歌曲《大西瓜》，教师进行歌曲范唱

　　（1）小朋友，你们喜欢吃西瓜吗？老师把大西瓜编成了一首有趣的歌，我们一起听一下吧。

　　（2）教师范唱歌曲1—2遍，请幼儿说一说听到了什么。

　　4.引导幼儿在理解歌词的基础上学唱歌曲，教师进行评价。

　　（1）引导幼儿理解并熟悉歌词内容，跟随教师打节奏学歌词。

　　（2）请幼儿跟唱2—3遍，并通过分组、集体等方式进行练习。

　　（3）教师及时评价，鼓励幼儿用自然的声音进行歌唱。

　　5.引导幼儿有感情地演唱歌曲，并进行动作创编。

　　（1）引导幼儿感受歌曲中的有趣情节，启发幼儿带着喜悦的情感演唱歌曲。

　　（2）教师与幼儿一起根据歌词内容进行动作创编，播放音乐，进行集体表演。

　　三、结束

　　教师总结，自然结束活动。

　　活动反思：

　　《纲要》指出，没有经历就没有经验。可见已有经验对幼儿学习的重要性。尤其像音乐对小班幼儿而言相对较抽象的内容，更应顾及到他们的.已有经验与需要。另外要想让小班幼儿欣赏音乐，首先要考虑音乐本身对幼儿是否具有吸引力，那么选材就显得很重要。首先应选择一些具有明显音响特征和情感色彩的音乐让幼儿充分，培养幼儿对音的高低、长短、强弱、音色等基本要素的辨别并从中得到陶冶。这些音乐中，歌曲所占的比重较大，因为歌曲中有歌词，幼儿容易理解。因此，本堂课我们采用了以《大西瓜》为题。西瓜对于幼儿来说并不陌生，这也是生活中常见的一种水果，所以幼儿们很快就能接受并投入到中来。

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