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三年级语文下册教案《汉字家园②》
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的三年级语文下册教案《汉字家园②》，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级语文下册教案《汉字家园②》1
教学目标：
1.知识与技能：认识AABB式叠词，了解叠词的作用；认识9个生字，会写9个生字；学习恰当地运用叠词。
2.过程与方法：观察发现，品读感受，了解叠词的表达效果，熟读积累，拓展迁移运用。
3.感态度与价值观：对比感受叠词的魅力，激发学生对汉语言的热爱。
教学重点：认识AABB式叠词，了解叠词的作用。
教学难点：能够准确地运用叠词。
教学方法：自主观察,读中感悟，积累受用。
教学时间：两课时
第一课时
教学目标：认识9个生字，指导书写9个生字
一、设疑激趣，导入新课
同学们，在汉字家园①中，我们已经认识了ABB式的叠词，在今天的汉字家园②中，我们还要认识一些特殊的词，你们想认识它们吗？
二、初读课文，随文识字
1.学生读文。
请同学们把书打开，翻到汉字家园②，竖着数，文中出现了八横栏词语。请八名同学开火车来读课文。
这些词语有什么共同的特点？
2.自由读文,圈出生字。
同学们，在这篇课文中出现了9个生字，请大家年大屏幕（大屏幕出现本课生字），你能在课文中把这些生字找出来，并把生字带出的新词画下来吗？（学生画生词）
3.学生汇报
端正 欣欣 辛苦 急忙 生病 医院 的`确 浩荡 欢喜
4.学习生字
看自己已经认识了哪些字，哪些字已经会写了？
还没有记住了字，自己想想用什么办法可以记住它？如果有困难，可以和同桌合作，也可以向老师和同学请教。
(1) 学生自由识字。
左右结构：端、欣、忙、院、确、浩
半包围结构：病
上下结构：辛
上中下结构：喜
(2)指导书写要领：左右结构的字要写得左小右大，这样才漂亮，“辛”字中间一横最长，托住上面的，罩住下面的。观察“喜”字最长的一横位置在哪里？这样的设计有什么好处？
三、巩固练习
1.词语闯关。
我们来读一读这些带生字的词（大屏幕出示词语）
端正、欣喜、辛苦、急忙、生病、医院、正确、确实、浩大、浩气、喜悦、喜欢
2.成语闯关。
这一课中生字带出的成语很多，看大家能不能认读（大屏幕出示）
欣欣向荣、忙里偷闲、病入膏肓、浩如烟海
浩浩荡荡、喜出望外、喜形于色、喜新厌旧
四、作业设计
抄写本课生字。
第二课时
教学目标：认识AABB式叠词，了解叠词的作用；学习恰当地运用叠词。
一、复习生字
1.出示生词卡片，检查学生认读情况。
2.学生个人读，指名读，齐读。
二、认识叠词
1.照样子，说词语。
端正——（端端正正） 结实——（ ）
工整——（ ） 急忙——（ ）
（ ）——的的确确 （ ）——认认真真
（ ）——浩浩荡荡 （ ）——欢欢喜喜
2.仔细观察上面这八组词语，你有什么发现？
（它们是ＡＡＢＢ式的叠词）
三、再读课文，体会叠词的作用
1.读课文
2.比较句子
欣欣的小脸胖乎乎的，五官端正。
欣欣的小脸胖乎乎的，五官端端正正的。
3.读读两句话，说说你的体会。
（词语重叠的作用就是加重语气，相当于加进了“非常”、“很”这样的意思。）
4.再读课文，体会叠词的读法。
5.你能用上面的叠词说一句话吗？
四、拓展练习，小组比赛
照样子说叠词，看哪个小组说得多。
例：日夜——日日夜夜
五、积累
六、作业设计
搜集ＡＡＢＢ式叠词。
七、板书设计
汉字家园——②
ＡＢ——ＡＡＢＢ
端正——端端正正
结实——结结实实
工整——工工整整
急忙——急急忙忙
三年级语文下册教案《汉字家园②》2
教学目标
1、认识ABB式叠词，了解叠词的作用，学会在语言表达中使用ABB式叠词，增强语言表达效果。
2、认识9个生字，会写9个生字，掌握3个多音字。
教学重点：认识ABB式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。
教学准备：识字卡片
第一课时
一、设置疑问，导入新课
同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？
二、初读课文，随文识字
1、学生读文
请9名同学分别来读课文中出现的词语以及它们带出来的句子。
2、圈出生字
3、学生汇报
红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋
4、学习生字
左右结构：彤绵挂静淋
上下结构：晃奖
半包围结构：压
独体字：丘
5、词语闯关
出示词语，领读，个人读，齐读。
三、落实字词，动笔练习
四、作业设计抄写本课生字、新词。
第二课时
一、复习检查
1、出示生子卡片，检查学生认读情况。
2、学生个人读、指名读，齐读。
二、学习词语，寻找共同点
1、（1）结构相同，是ABB式叠词。
(2)都是形容词。
(3)表达的效果更形象。
2、读一读
做课后二题，引导学生找规律。
三、读句子，体会词语表达的`效果
引导学生通过各种不同形式读句子进行体会。如“静悄悄”表现的效果比“静”还要静，而且有一种神秘感。
四、
叠词的特点。
五、练习
你能写出几个这样的词语吗？
六、作业书写本课学习的生字。
三年级语文下册教案《汉字家园②》3
教学目标：
1.知识与技能：认识8个生字，会写8个生字，掌握8条词语，发现并掌握词语特点，以此积累更多词语；
2.过程与方法：以“大眼睛”为教学激励名称，在几种情境中，发现汉字、词语之中的特点、顺利、自然地完成学习任务；
3.情感态度与价值观：培养积极动脑的学习热情，仔细观察的学习习惯，树立学习自信心，有主动积累词语的意识。
教学重点：
1.用多种方法识记8个要求会写的生字。
2.掌握词语特点，有主动积累的意识。
教学难点：
观察发现，掌握词语特点。
第一课时
教学目标：掌握8条词语，发现并掌握词语特点，以此积累更多词语。
一、激趣导入
同学们，这节课我们要选出课堂上的“大眼睛”，每名同学都是挑战者，都有机会，只要你善于观察，勤于动脑。准备好了吗？现在我们来闯关。
二、闯关学新知
第一关：说反义字。快速说出与其意思相反的字。
出示汉字：左、生、里、悲、头、深、天、寒
第二关：仔细观察找特点。
请观察以下8组词语，看看你发现了什么？
左邻右舍、生死存亡、里应外合、悲欢离合
街头巷尾、深入浅出、开天辟地、寒来暑往
（成语中蕴含反义词，把对应的反义词画下来）
第三关：准确读词。请你准确地读出这8个词语。
请大家联系过去的读书经验，或是与同学讨论，也可以大胆地猜测，尝试理解不解的成语，必要的时候我们还可以利用资料，借助于老师，包括老师手中的教参！请大家行动起来吧！动起来，相信自己，通过努力，就能解决问题！”
第四关：根据意思，猜词语，每条意思读两遍。
（1）道理阐述得很深刻，使用的语言却通俗浅显。——深入浅出
（2）开创人类世界是，与神话传说人物盘古有关。——开天辟地
（3）外面围攻，里面接应。——里应外合
（4）泛指生活中的`悲哀、欢乐、离别、团聚等种种遭遇。——悲欢离合
（5）左右邻居——左邻右舍
第五关：成语填空。准确地将下列词语补充完整。
左（ ）右（ ） 生（ ）存（ ）
悲欢（ ）（ ） （ ）头（ ）尾
（ ）入（ ）出 里（ ）外（ ）
（ ）天（ ）地 （ ）来（ ）往
第六关：说类似的词语，看谁知道得多。
三、趣味猜一猜
同学们，咱们刚才玩的成语竞赛还不过瘾，这次老师也参加，当主考官，你们来闯关，猜含有数字的成语。（画图）
三长两短、横七竖八、丢三落四等。
四、积累
1.读准成语。
2.找特点。其中“天南地北”“出生入死”“舍己为人”是由两对反义词组成的成语。其余的是由一对近义词和一对反义词组成的成语。
3.根据意思猜成语。
4.你还能发现哪能些特殊类型的成语？
五、作来设计
1.书写本课所学生字。
2.找一找特殊类型的成语。
第二课时
教学目标：
认识8个生字，会写8个生字
教学过程：
一、多种形式学习生字：
练读、猜字谜等识记字形。
二、指导书写
重点指导街、巷。
“舍”注意第三笔是“一”，不要写成“丿”。“巷”注意“巳”，不要写成“已”或“己”。
三、积累词语。
教材9页，能主动理解不懂的词语的意思。
四、
通过这两节课的学习，你们有什么感受？学到了什么本领？想进一步探索汉字的奥秘吗？
板书设计：
一组反一组近 两组相反
左邻右舍 生死存亡
开天辟地 悲欢离合
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