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小班教案厨房中的节奏
作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的小班教案厨房中的节奏,希望能够帮助到大家。
小班教案厨房中的节奏1
目标:
学唱歌曲,能用快乐的情绪演唱。
能与同伴进行初步的合作表演。
经过舞蹈活动促进全身运动。
培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
准备:
厨房里有什么声音
1、 你看到过妈妈厨房里烧菜吗?请你学学妈妈烧菜的样子
2、 想一想,妈妈在厨房劳动时会发出哪些声音。你能用自己的声音模仿吗?
唱唱厨房的声音
1、 听音乐磁带,欣赏一遍歌曲
2、 你在歌中听到了什么?主要有哪些声音?
3、 你平时在厨房里还听到过什么声音?
4、 引导幼儿猜想、讨论:歌曲中的`“乒乒乓乓”、“哗啦哗啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分别是做什么事情发出的声音。
5、 带领幼儿完整演唱歌曲。
厨房里的大合唱
1、 出示果奶瓶、筷子、勺子和说塑料纸,请幼儿听一听敲击果奶瓶、筷子、勺子发出的声音。
2、 厨房里的声音这么多,就像大合唱,让我们用这些乐器来学学这些厨房里的声音吧。
3、 游戏:转转圈,边转边唱并拿出勺子、筷子、碗来发出声音
小班教案厨房中的节奏2
目标:
学唱歌曲,能用快乐的情绪演唱。
能与同伴进行初步的合作表演。
经过舞蹈活动促进全身运动。
培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的.表现力。
准备:
厨房里有什么声音
1、 你看到过妈妈厨房里烧菜吗?请你学学妈妈烧菜的样子
2、 想一想,妈妈在厨房劳动时会发出哪些声音。你能用自己的声音模仿吗?
唱唱厨房的声音
1、 听音乐磁带,欣赏一遍歌曲
2、 你在歌中听到了什么?主要有哪些声音?
3、 你平时在厨房里还听到过什么声音?
4、 引导幼儿猜想、讨论:歌曲中的“乒乒乓乓”、“哗啦哗啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分别是做什么事情发出的声音。
5、 带领幼儿完整演唱歌曲。
厨房里的大合唱
1、 出示果奶瓶、筷子、勺子和说塑料纸,请幼儿听一听敲击果奶瓶、筷子、勺子发出的声音。
2、 厨房里的声音这么多,就像大合唱,让我们用这些乐器来学学这些厨房里的声音吧。
3、 游戏:转转圈,边转边唱并拿出勺子、筷子、碗来发出声音
小班教案厨房中的节奏3
设计理念:
听觉是幼儿感受世界、理解世界的重要途径。“奇妙的声音”创设了以声音为主题脉络的学习情境,在这个特定的情境中,幼儿感知着、理解着、创造着、发展着。艺术活动《厨房的节奏》,幼儿通过学唱歌曲,感受厨房里听到的炒菜声、瓶罐声、油锅声从而关注某些特定环境中的特殊声音,感受声音的奇特。并通过与同伴的合作表演尝试制造简单的声音效果,促进幼儿的全面发展。
活动目标:
1、学唱歌曲,能用快乐的情绪演唱。
2、能按乐句敲击乐器,进行初步的合作表演。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。
活动重难点:
在学会歌曲的基础上,能够按乐句敲击乐器,进行初步的合作。
活动准备:
1、音乐磁带《厨房的声音》
2、幼儿分成四组,每组“乐器”分别是勺子、果奶瓶、筷子、塑料纸。
3、课前请幼儿熟悉厨房的声音。
活动过程:
一、厨房里有那些声音。
1、你听到过妈妈在厨房里烧菜吗?
2、想一想,妈妈在厨房劳动时会发出哪些声音。你能用自己的.声音来模仿吗?
二、唱唱厨房的声音。
1、教师放慢速度,清唱歌曲一遍。
2、你在歌中听到了什么?主要有哪些声音?
3、引导幼儿猜想、讨论:歌曲中的“乒乒乓乓”、“哗啦哗啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分别是做什么事情发出的声音。
4、幼儿跟唱2——3遍,熟悉歌词。
5、你平时在厨房里还听到过什么声音?
6、带领幼儿完整演唱歌曲几遍。
三、厨房里的大合唱。
1、出示果奶瓶、筷子、勺子和塑料纸,请幼儿听一听敲击它们或揉搓塑料纸发出的声音。
2、厨房里的声音这么多,就像大合唱。让我们用这些乐器来学学这些厨房里的声音吧。
3、幼儿分成四组,每组幼儿分别手拿不同的材料,教师弹到象声词乐句时由幼儿表演。
如︱3·3 1 1︱可以为瓶罐组敲击两个果奶瓶发出声音︱2·2 4 4︱为洗菜组用两根筷子对敲发出声音,︱5·5 3 3︱为切菜组用勺子碰触桌面发出声音,︱4·4 2 2︱最后一句为炒菜组揉搓塑料纸发出声音。练习多遍。
4、教师做指挥,幼儿合作敲击乐器演奏歌曲。
活动反思:
以幼儿熟悉的生活场景,引起幼儿的共鸣,从而引出课题。通过猜想、讨论厨房里发出的声音,使幼儿更好地熟悉歌曲节奏和歌词。利用幼儿平时熟悉的材料作为打击乐器,引起幼儿演奏的兴趣。幼儿运用不同的材料,合作敲击。初步感受合作的乐趣与声音的奇特。
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