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《与诚信交朋友》班会教案
作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的《与诚信交朋友》班会教案，欢迎大家分享。
《与诚信交朋友》班会教案1
通过这次班会，学习诚信这一道德准则，使同学们知道诚信是人生路上一个永远的朋友，增强学生以德立身、诚实守信的意识，提高学生的道德修养和法制观念。
【主持人】
（男）在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？
（女）在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？
（男）它在我们身边，离我们是那样近；
（女）它又离我们越来越远，是那样模糊。
（男）它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。
（女）它就是我们人生路上的朋友--
（合）诚信！
（男）首先，请欣赏小品《诚信摆渡人》。
【人物介绍】
坐船人（学生甲扮演），一个功成名就、自命不凡的年轻人。
老艄公（学生乙扮演），一位须眉皆白，头戴草帽，手拿烟斗，神情悠闲的长者，长年在渡口摆渡。
【旁白】
当我经过漫长的人生跋涉，走到这个渡口的.时候，我可以非常自豪地说我这一生是成功的！我肩上的七个
行囊（分别由七位学生扮演）装满了"健康"、"美貌"、"机敏"、"诚信"、"才学"、"金钱"、"荣誉"。（坐船人
拍着胸脯，晃着脑袋，一副得意洋洋的神态）
渡口只有一只小船，一位须眉皆白的老艄公正坐在船头悠闲自在地吸着烟，望着远方……
坐船人：（走上前去，深鞠一躬）劳烦船家，摆渡过江多少钱？
老艄公：（转过头来，打量一番，目光停留在"诚信"的"行囊"上，慢慢露出笑脸）一口价，三个铜钱，包你
安全到岸！
坐船人：好！一言为定。
（开船，起初江面风平浪静，过了不久风气浪涌，小船开始上下颠簸）
老艄公：（叹了口气）唉，船小负重，客官须丢弃一个行囊，方可安渡难关。
坐船人：（面露难色）这……哪一个不是我辛劳所得？我怎舍得丢弃？
老艄公：有弃有取，有失有得。
坐船人咬紧牙关，狠下决心，把诚信抛进了水里。
老艄公稍一愣，面露失望之色。
《与诚信交朋友》班会教案2
1教学目标
1.知识与能力:理解和体验做人要诚实守信。
2.过程与方法:体会真诚相待，讲信用的可贵，做一个诚实守信的人。
3.情感态度和价值观:知道诚实守信是传统美德，在生活中倡导诚信之风，引导学生努力做诚信的人
2学情分析
四年级学生积累了部分知识，具备一定的自学能力，课前把导学案发到学生手中，让学生自学，充分发挥小班优势，课堂上人人参与展示。在教学过程中，我运用故事导入法，情景教学法，让学生在小组内自主合作探究，积极主动地参与到教学活动中来，进而使学生明白诚信的可贵，生活中努力做一个诚信的人。
3重点难点
教学重点：
1、懂得做人要诚实、守信。
2.引导学生努力做诚信的人
教学难点：通过各种活动让学生体会诚信的可贵。
活动准备：学生收集与诚信有关的小故事
4教学过程
活动1【导入】故事导入
师：同学们，你么喜欢听故事吗？师讲：有个商人背着5个包袱过河(诚信美貌知识金钱/智慧),在河中心时要翻船了,一定要扔一个包袱,请问应扔哪个包袱?可悲的是，他扔掉了诚信。（多媒体课件展示）
1.请大家思考：假如你是人才招聘单位，请问你会招聘他吗？(教师逐个采访学生)
2.师小结：失去诚信的人，即使你拥有美貌、智慧、知识、金钱，也无人敢用。今天，我们来学习第四课《我和诚信交朋友》
导入板书：4.我和诚信交朋友
活动2【活动】活动一演一演角色扮演“买车票”
1、由学生扮演“买票”中的'各个角色，再现买票的情景。
2、小组讨论：你觉得父亲和售票员谁说得对？为什么？（代表展示）
3、师小结：售票员说的固然省钱，但父亲是想给孩子们做个榜样，从小教育孩子做一个诚?活动3【活动】活动二想一想生意红火细心想（小组交流，代表展示）
1.林海燕这样做傻不傻？你知道518万元能买多少东西吗？
2.展示海尔集团的成功之路。（课件展示）
3.师小结：诚信是做人处世的根本，也是一个社会、一个企业赖以生存的关键。海尔之所以成功与她的诚信管理是分不开的。从做生意角度看，诚信能树立良好的信誉，同时生意才能越做越红火。
活动4【活动】活动三讲一讲诚信故事大家讲
1.讲关于诚信的历史故事：一诺千金、移木建信、一饭千金、退避三舍。（看谁知道讲给大家听）
2.收集生活中讲诚信的小故事讲给大家听。（小组交流）
3.师小结：诚信是我们中华民族的传统美德，我们应该向这些诚实守信的人学习，做一个对社会有用的人。
活动5【活动】活动四辩一辩遇到难事怎么办？
1、教材第19页中的漫画呈现四个两难情境，请学生思考、讨论：遇到这些事情，我该怎么办？
2.（拓展）下列情况，你认为算不算诚信？（课件展示，师生集体讨论）
（1）.妈妈问你身体可好时，原本生病的你说“一切都好”？
（2）.对身患绝症的病人，医生称没太大问题。
（3）.当朋友问你他新买的书包是否漂亮时，虽然一般，但你说书包很有个性。
3.师小结：生活中，为了他人的自尊与感受，我们需要“善意的谎言”。
活动6【活动】活动五评一评谁是诚信小天使（组内交流，代表展示）
1、小组讨论：要具备什么条件才能成为诚信之星？
2、评选小组诚信之星，并说感言。
3、一起设计小组的诚信宣言。
活动7【活动】活动六说一说诚信做人怎么做？
学了这一课，你有什么收获？你打算今后怎样做？
活动8【讲授】总结
我和诚信交朋友，“信”是“人 言”就是言而有信。诚信用的是心，让我们用心交朋友，做事情吧！
板书设计：我和诚信交朋友
不说谎话
诚实守信
言而有信
活动9【活动】自我评价
认真倾听
积极发言
声音宏亮
小组合作
勤于思考
活动10【练习】当堂检测，巩固提高
1.（）是做人处世的根本，也是一个社会、一个企业赖以生存的关键。
2.要具备什么条件才能成为“诚信小天使”？
活动11【作业】课余作业，拓展提高
把收集到的社会上讲诚信的人和事、格言等，办一期“讲诚信”手抄报。
《与诚信交朋友》班会教案3
教学目标
认识和理解诚实守信，知道诚实守信是中华民族的传统美德。体会诚实守信的可贵，立志要做一个诚实守信的人。学会用诚信的态度和行为解决生活中的实际问题。
教学重难点
学生意识到诚信的重要性，进一步培养诚信的习惯。能在活动中体验诚信的价值，分辨是与非，在道德两难问题中能做到以诚为先，用诚信的态度解决问题。
教学过程
1、故事感悟导入新课
今天上课前，老师先介绍个人给大家认识，如果大家喜欢他，咱们就和他交朋友，怎么样？
1、展示幻灯片（故事情节）
2、学生交流感悟
3、板书课题《我和诚信交朋友》
2、认识诚信
我们都是社会人，生活在这个社会中就要经历各种各样的事情，那么在我们经历的事情中，那些属于诚信行为？哪些属于不诚信行为？
1、学生自主交流
2、教师小结
（不撒谎、知错就改、说到做到、拾金不昧。）
3、感悟诚信
诚实守信自古就是中华民族的传统美德，是为人处世之根本。几千年来在我中华大地上历朝历代都演绎者数不胜数的诚信故事，老师带大家一起去看看。
展示幻灯片
1、季布一诺千金免祸殃
2、商鞅移木立信定天下
3、重耳退避三舍守承诺
4、韩信一饭千金报恩德
古人以诚为本，诚信赢天下，震撼着无数人，代代相传，延续至今。诚信如星星之火，燃遍我中华大地，灿烂辉煌，感召着中华儿女谱写着更加壮丽的.篇章。让我们走近他们，感受诚信的力量。请同学们打开课本16页。
（1）诚信之星林海燕
（2）诚信企业海尔
一项项数据显示，诚信不仅是为人处世之根本，更是一个企业、一个社会赖以生存和发展的关键。大家可以试想一下，一个人或者一个企业如果没有诚信，会怎样呢？
展示幻灯片1
2、老赖事件
事实告诉我们，拥有诚信，畅行天下；失去诚信，寸步难行。我相信，只要我们努力，只要我们坚持，诚信之树必定会枝繁叶茂，硕果累累。
践行诚信
记得有一篇课文告诉过我们：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。其实，诚信也只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。到底是不是这样呢？我来考考大家。考题在书上，请大家打开课本19页
学生合作交流教师引导总结
倡导诚信
同学们用行动告诉我，你们都是诚实守信的孩子，老师由衷地感到欣慰。老师希望你们能把诚信的种子，种到你身边每个人的心里去，让它生根、发芽、开花、结果。（请动笔写下你喜欢的诚信名言，作为种子，挂到诚信树上。）
1、学生动笔写下自己喜欢的诚信名言
2、展示后粘贴到诚信树上。
3、展示幻灯片《我骄傲》
是的，我们是诚信的拥有者，也是诚信的践行者，更是诚信的传承者。弘扬诚信，势在必行。让我们面向国旗庄严宣誓：
展示幻灯片《我宣誓》
《与诚信交朋友》班会教案4
教学重点：
1、懂得做人要诚实、守信。
2、知道诚实、守信是社会所称许的行为。
教学难点：
通过各种活动让学生体会真诚相待、讲信用的可贵。
教学准备：
学生收集与诚信有关格言、警句
教学过程
一．导入
朗读一篇学生的诚信家风作文，与学生交流谈话，引入课题。
二．新授
活动一演一演角色扮演：“买票”
1、由学生扮演“买票”中的各个角色，再现买票的情景。
2、小组讨论：你觉得父亲和售票员谁说得对？为什么？
3、小结：
活动二讲一讲诚信故事大家讲
1、看林海燕事迹的诚信资料和海尔集团的诚信资料，并说说主要讲什么？
2、换位体验，假如你是林海燕，你会怎样？你赞成海尔总裁的'做法吗？
3、同学交流自己生活中的诚信故事，说说自己的感受。
4、小结：
活动三议一议我该怎么办？
1、教材第19页中的漫画呈现四个两难情境，请学生思考、讨论：遇到这些事情，我该怎么办？
2、小结：
活动四?评一评班级诚信小天使
1、小组讨论：要具备什么条件才能成为诚信之星？
2、评选班级诚信之星，并说感言。
3、一起设计班级的诚信宣言。
活动五说一说我该怎么做？
学了这一课，你有什么收获？你打算今后怎样做？
布置作业：办一份诚信手抄报
板书设计：
三．我和诚信交朋友
诚实守信
不说谎话
知错就改
言而有信
说到做到
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