[优秀]小班教案5篇
作为一名教学工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的小班教案5篇,欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
活动目标:
1、体验人多力量大、同伴间应该相互合作的精神。
2、找出故事的主要角色。了解角色出场的先后顺序,在老师的引导下能简单的复述故事,学习主要的对话。
3、喜欢听,能听懂、理解故事的大概内容并能根据故事情节模仿各种角色进行表演。
活动准备
角色的头饰、故事背景的装饰、音乐磁带、实物萝卜。 活动过程
一、律动《两只老虎》后,师生问好。
二、导入活动
1、出示实物萝卜,用提问引出诗歌,供幼儿欣赏。
师 : 这是老公公种的一个萝卜,老公公每天都给它浇水施肥,萝卜越长越大,终于有一天,可以拔萝卜了。老公公拽着萝卜叶子开始拔萝卜,嘿呦,嘿呦。可是怎么也拔不动呀,后来发生了什么,小朋友想不想知道呀?师 :讲述故事。
2、 提问部分。
为了让幼儿理解故事内容,边讲边问,目的是让幼儿加深对故事的印象。注意提醒幼儿各角色说话的声音和语气。
师 :老公公每天都对萝卜说什么呀?
师 :老公公一个人有没有把萝卜拔出来呀?他请谁来帮忙呀?老公公是怎么说的呢?老婆婆又是怎么回答的呢?
师 : 老公公、老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来
呀,又请谁来帮忙了呀?老婆婆是怎么说的?小姑娘是怎么回答的呢?
师 :老公公和老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来呀?他们又请谁来帮忙了呢?小姑娘又是怎么喊的呢?小花狗是怎么回答的呢?
师 :老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗一起拔萝卜,萝卜有一点点动了,可是还是没有拔出来,于是他们又请谁来帮忙了呢 ?小花猫又是怎么回答的呢?
师 : 老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花猫一起拔萝卜,萝卜拔出来了吗?他们又请谁来帮忙呀?小老鼠是怎么回答的呢?
师 :最后大家共同努力终于拔萝卜拔出来了。一个人能不能拔出来呢?大家的力量大不大呀?
3、共同讲述。
老师旁白,引导小朋友说对话。加深对内容的理解。
师:萝卜是怎么拔出来的呀?小朋友一块把这个故事再讲一遍好不好?
4、让幼儿自主讲述
(形象地表现出角色的主要对话,语气神态)
三、表演故事
请小朋友分配角色来表演这个故事,在巩固的`同时,也检查幼儿是否完全掌握故事的内容。在表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态。通过游戏的方法来培养幼儿语言表达能力及模仿、表演能力。
四.、结束部分
听《拔萝卜》的音乐
五、活动延伸
教师同幼儿一起走出教室去玩一个小朋友们团结起来才能玩的游戏。
小班教案 篇2
活动目标:
1、在操作活动中学习4以内数数,会按数取物和数物对应。
2、在游戏中体验圣诞的快乐,愿意和朋友分享快乐。
活动准备:
1、圣诞树1棵、圣诞靴、□ △ ○等圣诞礼物若干。
2、独轮车、自行车、三轮车、四轮车数量与幼儿人数相同。
活动过程:
1、停车
请大家把车停到停车库里,你的车有几个轮子就停到几号车库里。
2、选礼物、装礼物
(1) 看!圣诞老爷爷坐着雪橇来喽!(观看Flash)
(2) 你们知道圣诞老爷爷他来干什么了?
(3) 昨天他给我打了个电话,告诉我:他为我们准备了许多的礼物,有蛋糕、有糖果、有饼干、还有圣诞卡。可是他来不及装,想请我们帮忙把这些礼物装到圣诞靴里。圣诞靴上还藏着秘密呢!谁能看懂这个圣诞靴上的秘密呢?(出示一个圣诞靴,请一名幼儿示范)
(4) 每个圣诞靴上的秘密都不一样,请你先去找一个圣诞靴,看懂它的`秘密之后再去选礼物、装礼物。
(5) 请你讲一讲你的圣诞靴上的秘密是什么,你是怎么选礼物的。
3、挂礼物
圣诞老爷爷看到我们装的礼物可高兴了,让我们把圣诞靴挂到圣诞树上吧!(Flash)
4、分享
今天我们很快乐,让我们开着我们的车回教室,把我们的快乐告诉其他小朋友,让他们一起来分享吧!
小班教案 篇3
活动目标:
1.能积极参与猜谜活动,初步感受猜谜的快乐。
2.巩固对某些水果特征的感知。
活动准备:
1.菠萝、哈密瓜、苹果、橘子、草莓等各种水果,水果粘纸若干。
2.录音机,热烈欢快的乐曲。
活动过程:
一.产生兴趣。
1.今天,有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢?
2.逐一出示水果,摆放在桌子上,引导幼儿向水果问好。
3.水果宝宝准备了许多小礼物,他们想请小朋友猜个谜语,猜对了,就把这些礼物送给大家。
二.学习猜谜。
1.教师说谜面:兄弟几个真和气,天天并肩坐一起,少时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣裳。
2.逐步分解谜语,引导幼儿学习猜谜的方法。“兄弟几个真和气,天天并肩坐在一起“是什么意思?(这种水果不是单个的,是几个连在一起的)”少时喜欢穿绿衣“是什么意思?(这种水果没有成熟的时候是绿色的`)
“老来都穿黄衣裳“是什么意思?(这种水果成熟时就成黄颜色的了)
小班教案 篇4
一、活动目标:
1、通过操作活动,能够分辨黄豆和米粒发出的不同声音。
2、愿意表达自己的发现。
3、体验探索声音的乐趣。
二、活动准备:黄豆、米粒、木糖醇罐子人手两份。
音乐《大鼓和小鼓》
三、活动过程:
一、情境导入,引发兴趣。
1、森林里要开音乐会了,看小动物们都带来了好多乐器,他们还缺少沙锤,让我们小朋友一起来帮忙吧。
2、出示瓶子,教师交代要求。
-------瓶子会发出声音吗?
二、第一次探索:装黄豆
1、分享交流:黄豆发出了怎么样的声音?摇的重了,轻了声音有什么变化?
2、教师小结。
三、第二次探索:装米粒
1、分享交流:米粒发出了怎么样的声音?摇的重了,轻了声音有什么变化?
2、教师小结。
四、比较黄豆和米粒发出的不同的'声音。
1、自由探索黄豆和米粒发出的不同声音。
2、教师小结:声音响的是黄豆,声音轻的是米粒。
五、森林音乐会。
1、出示大小鼓,教师示范。
2、幼儿一起参加森林音乐会。
小班教案 篇5
活动目标
1.学习儿歌,初步感知哄小花猫睡觉时安静、恬美的氛围。
2.探索用轻柔的声音与雷公公对话,哄小花猫睡觉。
3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌,体验关爱小花猫的情感。
活动准备
1.课件-声音:“雷公公”(雷声)
2. 图片:大花猫。
3.《摇篮曲》的音乐磁带。
声音
活动过程
一、幼儿初步感知哄小花猫睡觉时安静、恬美的氛围。
1.教师怀抱“小花猫”
2.我们的`小花猫晚上抓了一夜的老鼠,很辛苦,该睡觉了。
演唱《摇篮曲》哄其入睡。
二、学习儿歌。
1.幼儿产生请求雷公公不要吵醒小花猫的愿望,引出活动名称。
(1)播放声音:雷声
(2)是什么声音呀?是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小花猫吵醒了,
我们一起来请求雷公公轻点打呼噜,好吗?
2.幼儿初步感知儿歌内容。
教师用请求的语调示范朗诵儿歌,然后再对幼儿说
雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了,我们再把小花猫哄睡着。
最后,与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小花猫睡觉。
3.幼儿跟诵儿歌。
教师继续放录音,雷声继续,教师号召全体小朋友跟诵儿歌。
“雷公公呼噜打的太响了,没听见,我们再一起说说它吧!”
4.幼儿集体朗诵儿歌。
再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》,突然雷声又响起。幼儿自然迁移。
集体朗诵儿歌,注意声音要保持一致。
5.幼儿有表情的朗诵儿歌。
教师提问,启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。
“雷公公怎么又打呼噜啦!想想看,我们应该怎么样请求它,雷公公会听得舒服,
又不会吵醒小花猫。
三、幼儿人手一只“小花猫”,唱《摇篮曲》,哄其入睡。
1.雷公公它不打呼噜了,还和我们一起哄小花猫睡觉呢!
2.听音乐《摇篮曲》,教师启发幼儿,轻轻将小花猫送到小床上,
让小花猫安静地睡觉,再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。
附儿歌
《小花猫睡了》
雷公公,雷公公,
请您清点打胡噜。
我的花猫在睡觉,
不要吵醒小花猫。
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