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小班教案

小班教案大全[9篇]

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的小班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案大全[9篇]

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道自己很快就要升中班了，有上中班的愿望。

　　2、懂得中班小朋友要努力学习，做弟弟妹妹的好榜样。

　　3、萌发升做中班哥哥姐姐的自豪感。

　　活动准备：

　　1、操作材料《我要升中班了》。

　　2、和中班老师联系好参观事宜。

　　活动重点：

　　激发幼儿上中班的愿望。

　　活动难点：

　　懂得要努力学习，做弟弟妹妹的好榜样。

　　审美元素：

　　通过这一活动，让孩子们懂得自己长大了，有上中班的愿望，同时萌发升做中班哥哥姐姐的自豪感。在与中班孩子活动游戏的过程中，感受到与哥哥姐姐一起玩的快乐，体验到自己是幼儿园大家庭中的一员。

　　活动过程：

　　1、教师带领幼儿参观幼儿园，引导幼儿说出幼儿园的活动室、厨房、医务室等地的位置。

　　教师：我们马上要到二楼去，你们猜猜，那是什么地方？

　　（教师不告知答案，幼儿自由猜测）

　　2、教师带领幼儿来到某中班参观，感受中班的.环境。

　　教师：这是什么地方？你怎么知道的？我们一起来看看这里和小班有什么不同？（幼儿自由观察中班的环境，并讲述自己的发现）

　　教师小结：中班活动室的墙饰和小班不同，中班哥哥姐姐的个子比我们高……

　　3、引导中班小朋友与小班幼儿结伴活动

　　中班幼儿自愿选择一名小班幼儿一起游戏，让小班幼儿感受他们是怎样当哥哥姐姐的。

　　4、相互交流活动情况，进一步激发幼儿当中班哥哥姐姐的愿望

　　（1）教师：刚才中班哥哥姐姐带你们玩了什么？你们高兴吗？中班哥哥姐姐的本领大吗？为什么？

　　（2）幼儿讲述自己升中班后，想做一名怎样的中班小朋友。

　　5、教师评价：希望你们努力学习，做一名合格的中班小朋友，做弟弟妹妹的好榜样。

小班教案篇2

　　活动背景：

　　不同形状的三角形，使得幼儿很感兴趣。通过动手操，将3根一样长或不一样长的小棍，拼做三角形，使幼儿进一步认识到了有三个角，三条边的就是三角形。

　　活动目标：

　　1、认识三角形，知道三角开有三条边，三个角，复习手口一致点数。

　　2、培养幼儿的观察和比较能力。

　　3、激发幼儿学习图形的兴趣。

　　4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　教学重点、难点：

　　1、认识三角形，并知道三角形有许多形状

　　2、区分三角形与正方形

　　活动准备：

　　PPT课件、教具实物(三角形的彩纸或吹塑纸，等边三角形，等腰三角形，直角三角形，锐角三角形，钝角三角形各1张。够每个幼儿做1-2个三角形的小棍(长短不同)，正方形彩纸一张)

　　活动过程：

　　小班数学教案详案及教学反思《认识三角形》含PPT课件

　　教师小结：

　　正方形有四条边，三角形有三条边，正方形的四条边一样长，三角形的三条边不一样长;正方形有四个角，三角形有三个角;正方形的四个角一样大，三角形的三个角可以不一样大。(教师边说边演示)

　　4、它们都是三角形吗?

　　教师PPT出示各种三角形，请幼儿说说它们是不是三角形，为什么?(幼儿只要答出“是三角形，因为它们都有三条边，三个角”就可以了。

　　教师小结：

　　①、三角形有三条边，三个角

　　②、三角形有许多兄弟，它们虽然长得不一样，可是它们都有三条边，三个角

　　③、三角形的.三条边可以不一样长，三个角可以不一样大

　　④、只要一个图形有三条边，三个角，它们就是三角形

　　5、让幼儿寻找常见实物中有什么东西像三角形(出示PPT)

　　6、幼儿操作。

　　将许多长短不同的小棍发给幼儿，让幼儿数3根小棍做三角形(可以找一样长的小棍也可以找不一样长的;做得快的可以做第二个，第三个)。

　　教学反思：

　　我上这节数学课，就是让孩子们认识三角形，难点就是让幼儿如何区分三角形和正方形。在这教学过程中，我将许多长短不同的小棍放在孩子们的桌上，让孩子们数3根小棍拼做三角形(可以找一样长的小棍，也可以找不一样长的)。通过让他们动手操作，让孩子们进一步认识到了：

　　1、三角形有三个角、三条边

　　2、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大。

小班教案篇3

　　【活动目标】：

　　1.初步感受物体远近带来的视觉变化——近大远小。

　　2．能根据故事情节进行想象，积极地用语言表达自己的想法。

　　【活动准备】：

　　多媒体课件

　　【活动过程】：

　　一、幼儿经验与故事情节互动

　　*边演示幻灯片边提问：

　　关键问题一：

　　这是谁?你觉得这是一只怎样的老鼠?

　　关键问题二：

　　小老鼠在草地上看到了什么?

　　师：哦，如果你的眼前也出现了那么有趣的东西，你会怎样?

　　师：小老鼠和你们一样，也想过去看看。走着走着，小老鼠发现它看到的东西变了，变得大一点了，变成了——

　　师：小老鼠会怎么想呢?它会说些什么?

　　师：小老鼠又走近些，结果发现它看见的是——大熊

　　师：没有想到吧。这只熊在做什么?你从哪里看出来的?小老鼠刚才看到的是熊身

　　体的哪一部分?熊背拱起来的时候是什么样的.?

　　师：(很小声地)嘘，熊在做什么?

　　师：别吵醒它，它睡得好香呀，正呼噜呼噜打鼾呢。

　　关键问题三：

　　小老鼠发现草地上睡着大熊，它会怎么做呢?你们猜猜？

　　师：老鼠到底会怎么做呢?

　　将剩下的故事讲完，结尾改成：大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜，小老鼠呼噜呼噜打着轻轻的呼噜，两个动物相互依偎着，甜甜地睡着了。

　　二、欣赏故事《大熊山》

　　1．欣赏前向幼儿提出：一边听一边给故事想个名字。

　　有一只小老鼠，来到大森林，看到远处有一团咖啡色的东西，像个小山坡。小老鼠说：我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬，爬着爬着，发现这团咖啡色的东西变了，越变越大，还听到呼噜呼噜的声音。小蚂蚁继续爬呀爬，终于爬到了！他仔细一看，原来是一只大熊！可是大熊还在呼噜呼噜的睡觉，小老鼠轻轻的爬到了大熊的背上。大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜，小老鼠呼噜呼噜打着轻轻的呼噜，两个动物相互依偎着，甜甜地睡着了。

　　2．关键问题四：

　　故事讲完了，你们有没有给故事想好名字？幼儿说说自己的想法。

　　3．关键问题五：

　　小老鼠这几次看到的东西是同一样东西吗？怎么看出的结果是不一样的呢？师：原来距离远近不同看到的东西大小也不同。走得越近，越能看得清楚越大。

　　三、幼儿尝试看图讲故事

　　师：有没有小朋友愿意到前面来看着图片给大家讲故事呢？幼儿讲述时教师适时适当提醒。

　　【二】小班的音乐教案《开车歌》

　　【设计意图】：

　　汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，作品《开汽车》，儿歌语言精练，是一篇对幼儿进行交通安全规则意识渗透的好作品，幼儿对此十分熟悉，符合小班孩子的年龄特点，适合小班孩子学习。同时，音乐游戏：开汽车。贴近幼儿生活，吸引孩子的兴趣。

　　【活动目标】：

　　1、感受音乐中的行进与停止。

　　2、会听辨音乐中的“叭叭”声，增强遵守交通规则的意识。

　　3、能够与他人合作的意识，乐意参与游戏。

　　【活动准备】：

　　录音机、音乐磁带；呼啦圈；汽车图片；红绿灯模型；

　　【活动过程】：

　　一.谈话导入

　　出示汽车喇叭声音“是什么声音？”

　　引出“有哪些小朋友是乘汽车来幼儿园的？”

　　“是这种车呢？还是这种啊？”（出示汽车图片）

　　“通常是谁在开车呢？”

　　“他是怎么开车的？”

　　“什么时候车子会停下来呢？”

　　车子遇到红绿交通灯时，该怎么做？（红灯停、绿灯行）

　　请幼儿自由表达自己的想法。

　　二、请幼儿扮演汽车司机。

　　幼儿跟随教师的鼓声假装开车行进的动作，车速与鼓声的节奏要保持一致。

　　三、欣赏《开车歌》

　　老师今天带来了一首《开汽车》的儿歌，我们一起来听听吧！

　　1、你们听到什么？

　　2、小朋友再仔细听听，音乐中那个地方像是车子遇见红灯了。

　　3、请小朋友坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。

　　1、集体学念儿歌。

　　2、请个别幼儿上来表演儿歌，加上动作。

　　四、开车游戏

　　观看图片,讲解规则

　　(1)当看到摩托车图片时，请幼儿2人一组，1人当司机，1人当乘客。

　　(2)当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客。

　　到老师所指定的路上开车。

　　(让幼儿在玩的'同时能够相互交换角色，轮流扮演司机与乘客。)

　　五、师小结:小朋友上街的时候要走人行横道，过马路的时候要要看红绿灯，我们爸爸妈妈开车的时候，也要遵守交通规则，注意安全。

　　活动延伸：

　　1.活动前教师应注意收集，整理交通规则。

　　2.日常生活渗透:向幼儿介绍有关车辆，交通规则方面的知识，请幼儿讨论应该怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角；

　　3.家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规则方面的知识。

小班教案篇4

　　活动设计背景

　　小班幼儿刚刚离开家庭，到幼儿园会哭闹，为了培养幼儿喜欢上幼儿园的意愿，特别设计本活动。

　　活动目标

　　1、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园。

　　2、了解幼儿园的情况。

　　3、体验幼儿园的欢乐，培养幼儿喜爱幼儿园的愉快情感。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　教学重点、难点

　　重点、难点：培养幼儿喜爱幼儿园、喜欢和小朋友交往。

　　活动准备

　　娃娃家、各种玩具。

　　活动过程

　　开始部分

　　教师播放节奏欢快的幼儿音乐，带领幼儿自由活动。

　　基本部分

　　1、在布置好的娃娃家中活动，减少桌椅，留出足够的空间供幼儿活动，让幼儿有一种在家里的感觉，消除陌生感。

　　2、准备相应的色彩鲜艳的、体积大的'，或者一些能发出声音的、电动玩具。让幼儿自由取放。

　　3、组织大班的幼儿和本班幼儿共同活动，游戏，一个大孩子带一个小孩子，互相介绍自己的姓名，帮助小弟弟小妹妹上厕所、喝水、穿衣服，告诉小朋友什么时间干什么，让新入园的小朋友感到亲切、温暖，有安全感。

　　4、教师和幼儿共同游戏，和他们亲切的对话，搂搂或抱抱幼儿，减少和幼儿的距离。

　　5、在活动的同时试着渗透学习儿歌《上幼儿园》

　　爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，我不哭，也不闹。

　　叫声老师好。

　　结束部分

　　欣赏歌曲《上幼儿园》，幼儿跟着音乐自由活动。

　　延伸部分

　　搜集幼儿高兴上幼儿园的资料，为下节课学习歌曲《上幼儿园》做准备。

　　活动反思

　　通过本次活动，幼儿抵触幼儿园的情绪逐渐消除，会不由自主的融合到教师组织的集体活动中，会和小朋友沟通，会主动接触教师，并表现出喜欢的态度，这是得到的收获。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1.认识无官，初步了解五官的主要作用。

　　2.愿意跟着老师点点、说说五官，乐意参与与老师的互动。

　　活动准备：

　　1.自制图片一张（没有五官的小朋友）

　　2.糖果若干；

　　3.香水一瓶；

　　4.音频几段：小动物的叫声；

　　活动过程：

　　一、导入

　　出示图片（没有五官的小朋友），教师引导幼儿初步认识五官。（当幼儿回答不出的时候，可以引导幼儿看看旁边小朋友的脸）

　　二、游戏“点五官”。

　　教师用食指在自己脸上点五官，每点一处请幼儿说出五官名称。

　　教师说出五官名称，请幼儿点出自己的五官。

　　（此环节中教师点五官和说五官的速度可以由慢到快，让幼儿感受速度变化带来的快乐）

　　三、了解五官的作用。

　　想想说说五官的'作用。

　　1.“我们的眼睛有什么用？”（看）

　　（准备一些小东西，提问小朋友看到了什么，回答出来把东西送给小朋友）

　　2.“我们的嘴巴有什么用？”（吃、说）

　　（准备糖果，让小朋友尝尝糖果，说说味道）

　　3.“我们的鼻子有什么用？”（闻、呼吸）

　　（准备香水，让小朋友闻一闻，了解鼻子的作用）

　　4.“我们的耳朵有什么用？”（听）

　　（放几段音频，请小朋友听听，是什么动物的叫声，了解耳朵的作用）

　　教师小结：我们的五官这么厉害，小朋友要好好爱护它们哦，不用脏手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把脏东西放到嘴巴里，不把小东西放在口、鼻、耳中。

　　活动延伸：

　　眼睛看看、找找教室里的小花，找到后贴到自己的身上；嘴巴有点渴了，我们找找小茶杯，喝喝水。（过渡到生活环节）

小班教案篇6

　　设计意图：

　　小班的幼儿对外界新鲜的事物十分感兴趣，可是对于生活中常常看见、听见的事物常常会忽视，就如我们吃完东西的瓶子小朋友们往往会吃完了就扔了，不会对其产生兴趣，所以我在活动的开始先以幼儿生活中常听到的声音来吸引幼儿的注意，并辨别生活中的不同的声音，然后拿出空瓶子来让幼儿研究，如何让其发出声音，再放入黄豆，让幼儿知道力气的大小和豆子的多少都会影响瓶子声音的轻响，最后，加入糖果，让幼儿知道软硬不同的糖果发出的声音也不同。

　　活动目标:

　　1.能辨别生活中不同的声音。

　　2.在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。

　　3.体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。

　　活动准备:

　　1.笑声、鸡叫、喇叭等声音，大鼓和小鼓音乐

　　2.每人一只塑料小瓶，塑料筐个，黄豆若干，两瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。

　　活动过程：

　　一、生活中的声音

　　师：小朋友们，仔细听，这是什么声音啊？是大人的声音还是小宝宝的笑声呢？

　　师：这是小宝宝夜里睡觉梦见好玩的事情所以笑出声音来了，早上妈妈请了一个小动物来帮忙叫醒小宝宝，我们一起来听一听是什么小动物？我们一起来叫一下吧！

　　师：除了大公鸡会叫，还有什么小动物会叫呢？我们一起来叫叫看。其实，还有很多动物会叫，只是今天妈妈请了大公鸡来把小宝宝叫醒。

　　师：小宝宝起床了，你们听他在干什么呢？

　　师：我们起床要先拉小便、洗脸再来上幼儿园，你们在来幼儿园的路上会听到什么声音呢?你们来听听看小宝宝听到了什么声音？接下来要到幼儿园了，到幼儿园见到老师要怎么说呀？哇，我们小朋友们都和小宝宝一样是一个懂礼貌的小朋友。

　　二、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏

　　1．让空瓶子发出声音

　　师：宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。

　　2．用瓶子装豆让它发出声音

　　师：这个瓶子我们来摇一摇，怎么才能让它摇起来有声音呢？噢，装点东西进去，老师这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？那我们一起去装点黄豆来试一下，记住装完豆宝宝的瓶子要盖紧哦，不然豆宝宝会跑出的。

　　引导幼儿跟着节奏摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿摇瓶子。

　　3．用豆宝宝演奏《大鼓和小鼓》歌曲

　　师：现在把我们的双腿变成一张小床，让我们的豆宝宝躺在小床上休息一下，我们千万不要去打扰它哦！，老师这里有一首歌曲，小朋友们要仔细听，等一下举手告诉老师你们听到了什么。

　　师：你们听到了大鼓和小鼓，那大鼓小鼓的声音是怎么样的?那我们一起用我们手上的瓶子来试试看，大鼓的声音很响的，我们要怎么来演奏呢？那小鼓呢？演奏大鼓的时候力气要怎么样啊？演奏小鼓的时候力气要怎样？

　　师：你们说演奏大鼓的'时候要力气大啊？好的，我这里有一个空瓶子，我装3个豆宝宝进去，我力气用的大，豆宝宝的声音像大鼓的声音吗？那怎么办？装多一点？好的，我全都装满来，有声音吗？怎么办？

　　小结：豆子放的太少声音小，装满了会没有声音，我们要放的稍微多一点，不能太多，力气再大一点，这样才是大鼓的声音，现在请豆宝宝装的少的小朋友再去装一点豆宝宝吧，记住不能装的太多哦，不然豆宝宝会发不出声音的哦！

　　三、比较软硬糖果发出来的声音

　　师：现在请小朋友们把你们的豆宝宝放到凳子底下休息一下，老师这里有两种糖果，你们觉得是小兔的罐子还是小猫的罐子会发出大鼓的声音？

　　师：我要请几个小朋友来摸一摸，尝一尝我们的糖果。哪颗硬一点，哪颗软一点？你觉得哪种糖果可以发出大鼓的声音，是这样的吗？那你放到嘴里试一下吧！小朋友们你们也来试一下，看看他说的对不对。

　　师：现在要请小朋友来摇摇看，你们都猜对了吗？

　　四、用瓶子不同的声音为“大鼓小鼓”伴奏

　　师；你喜欢哪一种糖果，请站在那种糖果的下面，小朋友们为这两种糖果伴奏，当轮到你喜欢的糖果的时候你再跳哦！

　　师：现在请小朋友们回位置上去吧，我要变成一把大剪刀，这边的小朋友帮大鼓演奏，这边的小朋友帮小鼓演奏，看看哪一边的小朋友演奏的最好。

　　五、活动结束

　　师：现在我们一起摇着我们的豆宝宝和后面的老师说再见吧！

小班教案篇7

　　【活动目标】

　　1、练习幼儿抛、跳、跑、平衡等简单技能。

　　2、喜欢参加体育活动，感受运动带来的愉快。

　　3、通过玩飞盘，发展幼儿的想象力和创造力。

　　【活动准备】

　　幼儿额头上贴一个小兔贴花。幼儿人手一个自制飞盘。

　　录音机和磁带

　　教师带一个小兔的胸饰。

　　请一教师扮演大灰狼。

　　布置一个大灰狼的家

　　【活动重点】

　　发展幼儿抛的技能。

　　【活动过程】

　　（一）开始部分

　　扮演角色活动身体

　　师：我是兔妈妈，你们是谁呀？

　　幼：兔宝宝。

　　师：今天天气真好，宝宝们跟着妈妈做做运动吧！

　　（小白兔，伸伸耳，弯弯腰，跳一跳，真可爱）师带领幼儿边念儿歌边做运动两遍。

　　队列：幼儿站在圆形的圈圈上，老师站在圆心。

　　（二）基本部分

　　1、提供材料.自由探索

　　（1）出示材料，引起幼儿的兴趣。

　　师：我的宝贝们运动的时候很认真，这样力气就会很大！妈妈听说最近森林里面出现了一个大灰狼，经常要欺负小动物们。所以妈妈给你们准备了一个小宝贝——飞盘。用飞盘来练本领，想想怎么用飞盘来对付大灰狼？

　　（2）幼儿分组拿取飞盘。

　　师：请男兔宝宝在蓝色的篮子里拿一个飞盘，女兔宝宝在红色的篮子里拿一个飞盘。

　　（3）幼儿在空地上自由练习，想出多种玩飞盘的玩法，并亲自尝试。

　　过度环节：教师吹口哨让幼儿回圆圈站好。

　　师：带着你的飞盘宝宝站好了，看谁的动作最快，谁的飞盘宝宝最听话。

　　2、相互交流，并选择玩法练习。

　　（1）师根据观察，请2-3名幼儿进行示范不同玩法。

　　（2）师：“我的宝贝你们和飞盘宝宝都练习了哪些本领，谁来表演给大家看。”

　　（3）教师从示范的幼儿中选一种抛的玩法练习．

　　师：刚才这个宝宝想出来的办法很好，用飞盘一抛，把大灰狼打跑。

　　怎么做这个动作呢：一脚在前，一脚在后，身体向前倾，用力抛出去．

　　（4）请小兔宝宝练习动作2次，兔妈妈在旁指导．

　　师：听妈妈的口令，一脚在前，一脚在后，身体向前倾，用力抛出去。然后把自己的飞盘捡回来。

　　（5）请一教师扮演大灰狼出现在操场声，引起幼儿兴趣，让幼儿继续练习动作。

　　师：听，好象是大灰狼的声音，是大灰狼来了，我们赶紧抛出飞盘。啊，大灰狼受伤跑了，我们去拿回自己的飞盘宝宝。

　　3、游戏：打大灰狼的`家巩固动作。

　　（1）情景设置：远处传来大灰狼的叫喉声，兔妈妈组织小兔一起打大灰狼的家．

　　（2）介绍游戏规则并示范

　　师：“小兔宝宝，刚才大灰狼被我们用飞盘打伤了，一定躲在家里。我们一起把它的家摧毁吧，大灰狼家离我们这里很远，我们就把飞盘宝宝当小马先把飞盘放在腿中间，骑马穿过森林，来到大灰狼的家了，抛出飞盘从旁边回来。”

　　（3）将小动物分成２队，兔妈妈在旁指导．

　　（三）结束部分

　　游戏结束.放松身体

　　师：今天我们一起用我们的飞盘宝宝消灭了大灰狼的家，我们的飞盘宝宝累了，让我们为它唱一首睡眠曲她休息吧。

小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、尝试用各种动作来表现跳跳糖。

　　2、体验快乐的情感。

　　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　场景(地面上的大嘴巴)、跳跳糖

　　活动过程：

　　一：准备活动：

　　拍皮球游戏(通过游戏，让幼儿知道怎样用语言、动作来表现轻重缓急)二：各种动作来表现跳跳糖

　　(一)出示跳跳糖请个别幼儿回答

　　1、(那么它到底是谁呢?先请一位小朋友来尝一尝)请个别幼儿品尝

　　2、教师提问：说一说小小糖在你嘴巴里干什么呀?，你们听一听有什么声音啊)大胆说出跳跳糖在嘴巴里干什么?并做出相应的动作。

　　(通过声音吸引还没有吃的幼儿，在通过吃过幼儿的动作表现，层层递进，让孩子们对跳跳糖充满神奇)3、把跳跳糖分发给每位幼儿

　　(二)大家一起用动作表现跳跳糖

　　1、教师提问：快乐跳跳糖在你们的嘴巴里干什么呢?

　　2、幼儿做各种动作，大家一起模仿。

　　(幼儿通过跳跳糖带来的`快乐，用各种动作尽情表现，教师随机把幼儿的动作编织成儿歌，让幼儿从中也体验到了语言的趣味)

　　3、(跳跳糖真快乐，那么我们也变成一个跳跳糖吧?)幼儿转化角色

　　4、语言游戏：做一粒快乐的跳跳糖。

　　幼儿亲身体验的一日活动背景，教师和小朋友读一读，做一(把幼儿已有的动作运用在一日生活的情景中，更容易激发幼儿听儿歌做动作的兴趣)

　　5、在音乐中表现跳跳糖的各种动作。

　　(幼儿会在节奏的变化中去变换动作)

　　二：结束(我们把跳跳糖送给小一班的小朋友，让他们也变成快乐的跳跳糖)带幼儿离开。

　　活动反思

　　小班孩子爱玩、也爱吃，跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都非常的兴奋，都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。而教师始终是一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，时刻关注幼儿的活动，根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。