小班教案【精选8篇】
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的小班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
一、活动目标：
1、了解绘本内容，知道尿床是一件难为情的事。
2、能够根据食物猜出尿床的小动物，大胆表述小熊没有尿床的原因。
3、愿意养成不尿床的'好习惯。
二、活动准备：
小兔、小猫、小猩猩、小象、小熊图片、PPT
三、活动重点：
能够根据食物猜出尿床的小动物，大胆表述小熊没有尿床的原因
四、活动难点：
为自己能养成睡前尿尿不尿床的好习惯而自豪
五、活动过程：
（一）导入（出示小熊图片）。
1、小朋友，今天来了一个小客人，我们一起来看看它是谁？（小熊）
2、让我们一起来和小熊打个招呼吧。
3、小熊还请来了很多好朋友，看看都有谁？（出示小动物的图片）
（二）根据食物猜测尿床的小动物，用故事里的话进行表述。
（三）大胆表述小熊没有尿床的原因教师小结：因为小熊每天睡觉前都会去厕所小便，即使要小便了也会马上爬起来去厕所，当然不会尿床喽。
（四）探讨如何养成正确尿尿的好习惯。
1、小朋友，请你想想我们怎样才能和小熊一样做个不尿床的好宝宝呢？（引导幼儿说说在幼儿园里我们睡觉前要做些什么呢？）
2、教师小结：小朋友说的太棒了，只要我们在睡觉前先上一个厕所，有小便的时候自己起来上厕所，或者睡前不喝水就不会尿床了。
（五）完整欣赏绘本故事1、其实呀，这些小动物都隐藏在一个有趣的故事里，你们想听吗？ 2、播放音乐，完整欣赏绘本
（六）结尾。
小班教案 篇2
设计思路：
每次带孩子们去幼儿园的小花园散步，他们就特别喜欢捡拾地上的紫藤花瓣闻一闻，喜欢用小手去摸摸樱桃树的小果实，喜欢静静地站在樱花树前仔细地看着樱花。孩子们发现了春天花园的变化，他们都觉得非常的美丽，这些和文学作品的内容相宜陈章，以此作为活动的主线，幼儿的兴趣一定是相当浓厚的。本次活动中也运用了看、听、闻、感受的多种感官方式来发现花园里的秘密，充分的帮助幼儿感受大自然的美，从而引发他们乐意探索身边自然奥秘的兴趣。
活动目标：
1、在看看、议议中能用各种感官去发现花园里的秘密。
2、感受文学作品中大自然的美，体验探索自然奥秘的快乐。
重点：乐意用各种感官去发现花园里的秘密。
难点：能够感受到文学作品中大自然的美。
活动准备：
动画课件，PPT
活动设计：
一、我们的小花园（环节意图：活动导入，对美丽花园已有经验的回顾，用歌曲小结春天花园的美丽）
提问：前几天我们小朋友去看过幼儿园里的小花园，小花园美不美啊！我们的小花园里有些什么？
小结：还有一首好听的歌曲呢，幼儿一起唱：今天天气真好
（今天天气真好，花儿都开了，杨柳树儿对着我们弯弯腰，蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。）
过渡：有个小哥哥跟我们一样，他也要到小花园里去瞧一瞧，他要去找秘密！
二、哥哥的小花园（环节意图：观看课件，理解文学作品的内容，用各种感官探索发现自然的秘密）
1、封面
●看看小哥哥在说什么呢？看书名“花园里有什么？”
他在花园里找到什么了吗？——幼儿欣赏第一段
（附：诗歌内容——猜一猜，小哥哥在花园里看到的是什么？不用猜，我知道，花园里看到的是美丽的小花还有小小的树，还有，还有，哎呀！太多啦！）
2、画面1、3
●小哥哥找到了美丽的花和小小的树，你们还找能找到别的什么吗？再仔细找找！
（让孩子来观察2页画面）
自由说说看到的植物和动物——（老师引导孩子说出好听的句子：我找到了一只可爱的小白兔；我找到了一朵红色的花等等）
●这些秘密是小哥哥用什么发现的？
小结：对！用我们的眼睛可以找到很多美丽的东西！
3、画面
●小哥哥说我还要去找？他说现在要我们遮住眼去找，让我们先来遮住眼睛！
想想会找到什么呀？（幼儿自由讲述）
出示画面2（放背景音乐风）
●小哥哥又找到秘密了！
老师用诗歌小结：花园里，看不到的是——轻轻的微风。呼！呼！呼！吹在身上好舒服呀！
你们看看，小哥哥被微风吹着，他觉得怎么样？你是怎么知道的？（观察画面上小哥哥的表情）
——丰富词汇：从小哥哥的表情上告诉我们风吹在身上很凉爽，很舒服。
●让我们到这个小花园这里，要闭上眼睛，花园里的风也吹到我们这来了，感觉一下微风吹在身上的.感觉。（老师扇风）——引导孩子来说说风吹在身上很凉爽，很舒服。
4、画面4（直接播放声音，你们听到什么声音了吗？）
●瞧！小哥哥在听声音，让我们也闭上眼睛，仔细听听。你听到了什么声音呀？（幼儿把听到的声音说出来）
小结：原来耳朵也能发现秘密的，那耳朵还能听到谁的叫声呢？（幼儿发散思维）
5、画面5
●小哥哥要夸夸我们小朋友的耳朵可真厉害，现在他要跟我们说句悄悄话，仔细听！——“小朋友，这次我不用耳朵，不用眼睛，我又找到了一样东西？”（请孩子捂住耳朵和闭上眼睛，同时老师喷香水，让幼儿闻）展开阅读全文
你们闻到了吗？喷香水
（引导看画面）看，小哥哥也闻到了香味，香气飘在空中，好香啊！再来闻一闻！
●这个香味是我们怎么找到的？
小结：是呀！我们的鼻子也可以帮我们找到秘密的。
三、花园秘密真正多（环节意图：经验回顾，激发引导孩子用各种感官去探索自然的愿望）
回顾提问：今天真高兴，和小哥哥发现了许多花园里的秘密，还记得我们请身上的哪些朋友帮忙的？
拓展：其实美丽的花园里还有许多秘密呢！我们下次再去请这些朋友帮忙再去找更多的小秘密，好吗？
小班教案 篇3
活动目标
1、练习清晰的发音。
2、发展记忆力。
活动准备 图片-山羊、水牛和猪。
活动过程
1、出示图片请小朋友说出他们叫什么。
幼儿往往能说出动物是羊、牛、猪。
2、肯定他们的'说法。
并介绍“这是山羊，能爬很高、很陡的山”，以及它的角与别的羊的不同。水牛喜欢呆在水里……
3、一段一段地教幼儿说绕口令。
4、老师一次举一张图片，幼儿看见图就说相应的两句绕口令。
鼓励小朋友课后互相比赛，看谁能说好。
绕口令：
山羊上山
山羊上山，
山碰山羊角。
水牛下河，
水没水牛腰。
猪仔进圈，
猪拱大猪槽。
小班语言山羊上山教案
小班语言山羊上山教案
小班语言山羊上山教案
小班语言山羊上山教案
小班语言山羊上山教案
小班教案 篇4
活动目标：
1．能安安静静地听故事，理解故事内容。
2．知道吃饭要自己吃，不要大人喂。
活动准备：
小河马和小青蛙的手偶各一个。
活动过程：
1．教师有表情地讲述故事。
提问：故事里有谁?
2．借助手偶再讲述一遍故事。
提问：每天吃饭时，小河马等着妈妈来干什么?
提问：小青蛙笑话小河马，说了什么?小青蛙为什么要笑话小河马?
提问：有一天，妈妈有事出门了，有没有回来喂小河马?小河马怎么样了?
提问：小青蛙来帮忙，喂小河马吃饭，饭喂完了吗?
提问：小青蛙问小河马：“你的手呢?”这是要小河马干什么，而小河马又是怎么样做的?
你喜欢要妈妈喂饭的小河马还是喜欢自己吃饭的'小河马?
3．讨论：小朋友吃饭要不要大人喂。
建议：
1．在幼儿园吃午饭时，鼓励幼儿自己吃饭，不要老师喂。
2．与家长联系，鼓励幼儿自己吃饭，不要家长喂。
评价：
1．能理解故事主要情节。
2．能自己吃饭。
（附) 故事
小河马吃饭
每天吃饭时，小河马就围好饭兜兜，等着妈妈来喂饭。小青蛙看见了，就笑话小河马：“呱呱呱，小河马，难为情，吃饭还要妈妈喂。”小河马听了，头一歪，嘴巴一噘；“就要妈妈喂。”
有一天早晨，妈妈把饭做好了，有事要出门，就让小河马自己吃。可小河马就等妈妈回来喂他，太阳老高了，妈妈还没回来，小河马饿得直哭。
小青蛙只好来帮忙，可是他个子太小了，小河马嘴巴又大，喂了半天才喂了一口，累极了。小河马不停地大哭：“妈妈快回来呀，喂我吃饭呀!”小青蛙着急地说：“小河马你的手呢，你快自己吃饭呀!”
小河马听了小青蛙的话，拿起了勺子，一口一口地把饭全吃完了。
小青蛙高兴地说：“小河马真能干。”
妈妈回来了，看到小河马吃饱了饭，和小青蛙一起玩得那么开心，妈妈也高兴地笑了。
小班教案 篇5
活动目标：
1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。
2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、图片一幅、纸制小路5条（上面镂刻不同形状图形）
2、内装有形状不同的几何图形多个的"魔术箱"一个
活动过程：
一、以故事形式引出主题
1、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说："昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一间新房子呢？"于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友你们看，这新房子漂亮吗？
2、出示图片，提问：
师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？
师：房身呢？
师：门又是什么形状呢？
引导幼儿说出三角形、正方形和圆形
二、复习图形师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师要带小朋友到小兔的新家，但是小朋友要回答老师的问题后，我们一起去好吗？。
1、出示"魔术箱"师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！
2、提问（1）从魔术箱内变出图形师：123变变变！你们看老师变出的是什么图形呀？
师：它是怎么样的呢？
（2）依次变出正方形、三角形并进行提问（3）幼儿找图形。
师：老师想要一些图形，你能从魔术箱里变出来吗？请小朋友试一试。
三、游戏-铺路
1、师：我们下面就去小白兔的`新家去吧，不过小白兔说，他家门前的路坏了，有许多的泥坑，想让我们班小朋友帮他修一修路，你们愿意帮忙吗？
出示纸路。
师：小朋友看看，这些泥坑都是有形状的，那我们看看都是些什么图形。
2、共同研究纸路形状。
3、师：小朋友，如果想把三角形的泥坑填满，我们要用什么形状的图形填。圆形的坑呢？正方形的坑呢？（师边讲解边示范）
4、幼儿动手"填泥坑"。（每桌发一条纸制小路幼儿操作）。
5、展示幼儿的小路，共同评价。
四、结束部分。
师：小朋友们真能干，帮小兔修好了小路，我们一起到小白兔的新家去玩吧。
幼儿排队听音乐在教室走一圈。
小班教案 篇6
教学目标：
1、让幼儿能区分红、黄两种颜色，学习简单的颜色分类。
2、让幼儿初步认知“红色”、“黄色”、“red”、“yellow”.
3、初步培养幼儿的颜色辨别能力和反应能力。
教学准备：
1、苹果、梨实物若干。
2、红苹果、黄雪梨卡片若干（总数与幼儿人数相同）。
3、“红色”、“黄色”、“red”、“yellow”字卡各一张。
4、红、黄色小筐各一只，红、黄色玩具若干。
教学过程：
1、开始部分：律动稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。
2、基本部分：
1）引入部分：
组织游戏：苹果雪梨来做客。
请两名教师扮演“苹果姐姐”和“雪梨姐姐”，来班级做客，请幼儿观察苹果、雪梨的颜色（红、黄），再请小朋友们吃苹果和雪梨。（即给每位幼儿胸前挂一张红苹果卡片或黄雪梨卡片）
2）巩固对红色、黄色的认识，培养幼儿的反应能力。
A、启发幼儿说说挂在自己胸前的.是什么。
B、游戏：请幼儿听口令出示卡片。如：教师说：红苹果举起来，幼儿即举起胸前的红苹果卡片。
3）学习简单的颜色分类。培养幼儿的颜色辨别能力。
A、谈话活动导入：教师与苹果姐姐、雪梨姐姐谈话。
B、教师引导幼儿一起寻找玩具，却发现红色、黄色的玩具都混在一起了。引导幼儿一起想办法将玩具宝宝送回家。
C、幼儿操作：将红色玩具送至苹果姐姐处，将黄色玩具送回雪梨姐姐处。
4、结束部分：“苹果姐姐”、“雪梨姐姐”请幼儿一起玩玩具、吃水果餐。
5、课后延伸：请幼儿回家后和爸爸妈妈一起探讨还有什么水果是红色（黄色）的，并将探询结果反馈个老师。
小班教案 篇7
一、学习目标
喜欢听故事， 享受听故事的乐趣。
理解故事的主要内容，能回 答有关故事的问题。
二、活动准备
一个长方形纸巾盒（做车身）。
四张圆形卡纸（做车轮）。
亲子故事《车开了》（《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第2—7页）。
三、活动过程
学习领域：
形式：集体
出示不同类型的汽车模型，请幼儿专心听老师讲话，猜猜老师正在描述的是什么交通工具。老师说：
车身又高又大，可以坐很多乘客。（公共汽车。）
车身特别长，在地底下跑。（地铁。）
2。 告诉幼儿今天要讲的故事和车有关，出示幼儿用书或电子书第2—7页，讲述故事《车开了》：
小兔子和小鸡都是小青蛙的好朋友，他们常常在一起玩。这天，小青蛙在地上发现了一个长方形的`盒子，它觉得这个盒子很像一辆大车，于是去找小兔子和小鸡一起玩坐车游戏。
小青蛙用剪刀把纸盒的一面剪开，三个好朋友爬进“车厢”，小鸡坐在前面当司机，小青蛙坐在中间，小兔子坐在后面。
小鸡说：“可是这不像车啊！开不动的。”小兔子说：“对啊，它不像车。”（老师向幼儿提问：车上缺了什么东西？）
还是小青蛙最聪明，他发现这辆车没有轮子，于是找来两个圆形的硬纸片，贴在纸盒的一边做轮子。可是，车还是开不动，而且还往一边倒（老师可以边讲边取出事先准备的纸盒车）。小鸡问小青蛙：究竟要有多少个轮子才能让这辆车开动呢？
小青蛙左看看，右看看，发现车的两边都要有轮子，车才能走。于是它又找来两个轮子放到车的另一边。这次终于成功了，车不再往一边倒了。小鸡驾着小汽车，带着小兔子和小青蛙到处看风景。
3。 与幼儿讨论：
故事中有几只小动物？（三只。）
它们找到了什么？（一个长方形盒子。）
它们用长方形盒子玩什么游戏？（玩坐车游戏。）
为什么车一开始开不了？（因为车没有轮子。）
数一数，这辆车共有多少个轮子？（四个轮子。）
4。 再次讲述故事，鼓励幼儿回家向爸爸妈妈讲述故事情节。
5。 出示手中的纸巾盒，结合故事图书的纸盒车，请幼儿回家搜集盒子，带到幼儿园。
四、活动评价
喜欢听故事。
能回答有关故事的问题。
小班教案 篇8
目标：体验没有朋友的孤独和有朋友的快乐。
准备：
挂图、磁带。
重难点：
引导幼儿理解小鹿没有朋友它就难过，有了朋友它就高兴的`心情，感受朋友间的友谊之情。
过程：
一、给幼儿讲故事，当讲到“小鹿在门口悄悄地流泪”时，提问，妈妈带小鹿到这么美丽的地方，它为什么还哭？引导幼儿 猜想小鹿哭的各种原因。
二、继续讲故事。
提问：小马、小羊搬来后，小鹿为什么笑了？
三、总结概括，小鹿喜欢和朋友一起玩，没有朋友他就难过，有了朋友它就高兴。
四、你们有没有好朋友，你和好朋友在一起时有什么感觉？为什么觉得高兴？你和好朋友在一起时做什么事？怎么做去大家会非常快乐？去找自己的好朋友一起去玩。
五、课间操
六、教学
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