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小班教案

小班教案大全【9篇】

　　作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的小班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案大全【9篇】

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1．利用提供的材料，通过剪、折、粘贴制作出各自喜爱的帽子。

　　2．在活动中体验亲子制作的乐趣，感受成功的`喜悦。

　　活动准备：

　　皱纹纸、彩色卡纸、各色即时贴、双面胶、松紧带、钉书机。

　　活动过程：

　　一、导入环节：

　　教师头戴节日快乐帽提问：小朋友，瞧，今天我戴了一顶奇特的帽子，你们看是用什么做的?

　　二、基本环节：

　　教师讲解制作步骤：

　　1．将扇形卡纸变成圆锥形的帽子，边线用双面胶固定。

　　2．利用皱纹纸、彩色卡纸、即时贴，通过折、剪、撕等方法变成各

　　种形状来装饰帽子，让帽子变得漂亮。

　　3．用钉书机将松紧带固定在帽子底部两端。

　　制作环节：

　　家长和幼儿共同制作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

　　延伸环节：

　　幼儿戴上自制的节日快乐帽和家长共同跳起欢乐舞，体验成功的快乐。

小班教案篇2

　　目标：

　　1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。

　　2、体验自己动手调制饮料的乐趣。

　　准备：

　　把各种口味的果珍（桔子味、柠檬味、水蜜桃味、草莓味、苹果味等）

　　装在透明容器中，并放上勺子。

　　教师调制好各种口味的果珍饮料，分别用透明的袜子盛装。

　　每个幼儿一只透明的被子和一把搅拌用的'勺子。

　　过程：

　　寻找“隐身水果”。

　　——今天有许多水果来和我们做“捉迷藏”的游戏，你们能把它们找出来吗？

　　——鼓励幼儿在活动室四周寻找这些水果。

　　——如果幼儿找不到，可以进一步提醒幼儿：会不会藏到瓶子里了？会不会藏

　　到杯子里了？

　　——原来这些水果都藏到水中去了，但到底哪种水果藏在哪杯水里呢？请你们

　　猜一猜，说说为什么。

　　请幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、找一找每种水果分别藏在哪杯水里。

　　调制饮料。

　　——出示粉末状的果珍，请幼儿猜想它们分别是什么口味。

　　——请幼儿自己调制果汁并品尝，体验自制饮料的乐趣。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　(1)激起阅读兴趣。

　　(2)感受关切之心的重要。

　　(3)理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　(4)引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　静图画书《两条彩虹》和教学课件(PPT)

　　活动过程：

　　(1)解读封面

　　一今天，老师带来了一个美丽的'故事和你们分享。

　　请仔细看看书的封面，你在封面上看到了什么? (熊和花的图片，花为七色)

　　一猜猜这是一个关于谁的故事?可能会发生什么事呢? (自由想象)

　　一到底这本书中藏着一个怎么样的故事呢?一起来看看吧!

　　(2)欣赏故事，理解内容

　　①出示第2面，引导观察。

　　一图片上有谁?

　　一发生了什么事?你从哪里看出来的?

　　一生病的熊奶奶心里会想些什么?

　　②出示第3～5面，体验关切之心c

　　一第一个来看望熊奶奶的是谁?他给奶奶送来了什么?

　　一第二个来看望的是谁?他送来的是什么?

　　教师套戴熊奶奶的头饰，请幼儿在情境中学说关心他人的话。

　　～每个人都会有生病难过的时候，所以关心很重要，记得多表示你对朋友的关心

　　③出示第6～8面。

　　一青蛙大叔为什么发愁啊?

　　一你有什么好办法帮助他?

　　(3)自由讨论，大胆想象

　　①小组讨论，合作记录。

　　②各小组选代表集中交流。

　　一和好朋友一起猜猜，后来会发生什么事情?

　　一青蛙叔叔到底想了什么好办法，熊奶奶真的看见彩虹了吗?我们下次再来听这个故事。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。

　　2、认识小手，知道保护自己的小手。

　　3、学习小手的安全保健常识。

　　4、大胆说出自己对的理解。

　　5、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　活动重点：

　　认识小手，知道保护自己的小手。

　　活动难点：

　　初步掌握保护小手的方法。

　　活动准备：

　　1、节奏欢快的音乐磁带。

　　2、保护小手的图片。

　　活动过程：

　　1、律动《小手爬》引出活动

　　教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。

　　2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手。

　　⑴认识小手,喜爱自己的小手。

　　通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。

　　⑵挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。

　　挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽——

　　⑶了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。

　　----日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服……

　　----学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书……

　　----游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……

　　3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法

　　⑴观看图片，了解小手的安全保健知识。

　　----不吮吸手指头，不啃指甲盖。

　　----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。

　　----天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。

　　----不随便将小手伸入孔洞或门缝，不拿锋利或烫热的危险物品，保证小手的安全。

　　⑵模拟洗手过程，擦上护手油，感知体验保护小手的方法。

　　活动延伸：

　　生活中鼓励幼儿用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道关心和保护自己的小手。

　　活动反思：

　　本次活动设计了律动引入---------认识、了解小手--------保护小手三个环节，主要采用了多通道参与法、游戏法、谈话法、感知体验法等教学方法。

　　活动开始，教师带领幼儿做小手在身体上爬行的小律动，来感受小手的灵活和有趣，进一步集中孩子的注意力，诱发孩子参与活动的兴趣。

　　第二个环节，采用多通道参与法，引导幼儿在看一看、摸一摸、说一说、数一数、玩一玩等有趣的活动中来认识小手。而“拉拉勾”、“挠手心”、“手指谣”、“跳个舞”的小游戏，能有效的'吸引幼儿，引导幼儿活动的兴趣，消除陌生感，拉近师生之间的距离，使幼儿在轻松、愉快的氛围中了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。

　　最后一个环节是帮助幼儿掌握保护小手的方法。《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教育相结合。因此，教师引导幼儿观察小朋友误伤小手的视频，引起幼儿对保护小手安全的关注。接着展开讨论，我们应该怎样保护小手。为避免空洞的说教，教师带领幼儿模拟洗手动作，擦上护手油，通过亲身的感知体验，使幼儿掌握保护小手的方法。

　　在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。既能和活动开始部分相呼应，又能再次引发幼儿探索小手的兴趣，使幼儿在亲切、和谐的氛围中自然的结束活动。

小班教案篇5

　　【活动目标】

　　1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

　　2、掌握正确的漱口方法。

　　【活动准备】

　　芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。

　　【活动过程】

　　1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）

　　2、送礼物，照镜子：我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的.黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？

　　3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

　　4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

　　5、学习正确漱口的方法：

　　（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

　　（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。

　　6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。

　　7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、通过对各种动物尾巴认识的基础上，运用连贯、流畅的语言描述。

　　2、结合已有的经验续编故事，发展想象力和创造力。

　　3、培养幼儿的'好奇心。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　活动准备：

　　1、故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干。

　　2、事先丰富有关动物的知识。

　　教学反思：

　　本节课通过出示图片及观看课件，让小朋友认识了几种动物，这样激发幼儿课堂兴趣，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的，更不能没有尾巴。小朋友听得很认真，课堂兴致很高。

　　故事：

　　小鸡的尾巴太小了，他很不开心。小鸡问花牛："能送我一条尾巴吗？""我只有一条尾巴。"花牛说，"你瞧，我的尾巴可以赶跑苍蝇！"小鸡问小猴："能送给我一条尾巴吗？"小猴说："我只有一条尾巴，你睢，有了长尾巴，我可以挂在树杈上睡觉！"没有要到尾巴，小鸡伤心地回家了。后来，小鸡长大了，成了大公鸡。瞧，他也有了美丽的尾巴。

小班教案篇7

　　教学目标：

　　感知黑夜和黑影并不可怕，有晚上独自睡觉的愿望。

　　教学重点：走出害怕黑暗的恐惧，做一个勇敢的孩子。

　　教学难点：独自进入“黑屋子”中体验黑。

　　教学准备：

　　ppt、用纸板做成的密封大房子、玩具若干、“宝宝不怕黑”的统计表、小贴纸若干

　　教学课时：约15分钟左右

　　教学理论依据：

　　平时在与孩子的聊天中，我们常常会听到孩子们关于夜晚的描述，如：我害怕晚上，晚上黑黑的，晚上有鬼，晚上有坏人，晚上外面有很奇怪的声音，晚上会做噩梦……加之成人消极的或反面的影响，使得怕黑、不喜欢夜晚普遍成为幼儿期特有的一种典型特质。美国心理学家研究证实：3—6岁幼儿对夜晚的恐惧心理是随着年龄的增长而逐步递增的。那么，如何在这种恐惧逐步开始递增的小班进行有效的引导，将是一个十分关键的问题。所以，我们设计了这个活动来引导孩子走出害怕黑暗的恐惧，做一个勇敢的孩子。

　　教学过程：

　　一、情境导入——激发幼儿的兴趣

　　1、教师：今年我们几岁了？都是大宝宝了，那你们晚上和谁一起睡觉呀？（幼儿自由讲述）

　　2、小结：有的宝宝和爷爷奶奶一起睡，有的宝宝和爸爸妈妈一起睡，还有的宝宝一个人睡。

　　3、教师：今天给大家介绍一个朋友，叫卡卡。（引导幼儿打招呼）

　　二、猜影子——让幼儿感知黑夜和黑影并不可怕

　　1、教师：卡卡是小班的宝宝了，有了自己的小床，他想一个人睡觉，不用和爸爸妈妈挤在一起了。可是，卡卡怕黑，晚上，卡卡一个人睡觉的时候，总感觉有些怕怕的呢！半夜卡卡醒来，看到屋子里有个黑黑的影子，哎呀，会不会是妖怪啊？会不会是怪兽啊？卡卡心里真害怕啊！

　　2、教师：今天，就请小x班的小朋友来帮助卡卡，帮卡卡看看，这个黑影究竟是什么呀？

　　（1）沙发落地灯

　　提问：你们觉得这个黑影是什么？你从哪里看出来的？

　　（引导幼儿讲述：卡卡你不要怕，这是沙发和落地灯的影子。）

　　（2）滑滑梯

　　提问：你们觉得这个黑影是什么？

　　（引导幼儿讲述：卡卡你不要怕，这是滑滑梯的影子。）

　　（3）电视机和柜子

　　提问：你们觉得这个黑影是什么？

　　（引导幼儿讲述：卡卡你不要怕，这是电视机和柜子的影子。）

　　3、小结：原来这些都是家具的影子，黑夜一点也不可怕。这下卡卡明白了，以后一个人睡觉再也不害怕了。谢谢你们的帮忙！

　　三、找朋友——鼓励幼儿不怕黑，体验游戏的快乐。

　　1、教师：这里也有一间黑黑的屋子，我好像听到里面也有一些声音，是什么东西在里面呢？小x班的宝宝愿不愿意也去探险呀？

　　2、教师：房子里黑黑的，请你们仔细找找、摸摸，然后出来告诉大家你觉得里面有什么？

　　3、有目的请孩子进去“探险”，最后一批孩子将屋里的东西全部拿出来。（奖励小贴纸）

　　4、小结：原来黑暗并不可怕，我们要做个勇敢的孩子，晚上一个人睡觉，一个人上厕所……你们敢不敢？

　　四、延伸活动——让幼儿有晚上独自睡觉的愿望。

　　教师：我们小x班的宝宝都是勇敢的孩子，而且马上要升中班了，朱老师这里有张“宝宝不怕黑”的统计表，等会我把这张统计表给你们的老师，如果你晚上能勇敢地一个人睡觉，那么请x老师在你的名字旁贴一个“ ”，回家去试试吧，看谁最勇敢。

　　教学评析：这个活动就是要引导孩子走出害怕黑暗的恐惧，做一个勇敢的`孩子。这个活动通过生动的故事导入，将幼儿的注意力很好的集中在活动中，接着通过老师引导、师生交流等方式来引导让幼儿知道黑夜并不可怕，还设计了一个情境，一个黑屋子，让幼儿体验到了“黑”，从而激发了幼儿的情感，从怕黑到感知黑夜并不可怕。不过这个活动还是存在着一些地方需要改进，在猜影子的环节中，老师的感情渲染的不够强烈，没有达到让孩子感到身临其境的感觉，在课件的设计上还需改进，使其更加自主，而黑屋子的制作则可在加一个箱子使其更加黑，在房子的另一头再加一扇出来的门，以增加挑战性。

小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、在观察讨论、动手实验的过程中，了解水的特性。

　　2、乐于表达自己的发现，并懂得保护水。

　　活动准备：

　　1、两个金鱼缸(一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩珠)，一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、绿豆。

　　2、人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1、出示一杯清水

　　师：瞧，今天我给大家请来了好朋友--水。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。

　　2、幼儿猜猜水里、米里有什么。

　　师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗?

　　3、教师从米里拿出塑料彩珠。

　　小结：水是无色透明的，来;自.大;考吧;幼.师网;能看见水里的物体;米不透明，看不见里面的。

　　二、实验操作。

　　1、盛水活动

　　师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水，看看会怎样?

　　(小容器里的水跑到了盆里;篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了;塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。)

　　小结：水会流动。

　　2、溶解实验

　　师：请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花精……中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么?

　　3、幼儿尝试操作，教师巡回指导。

　　引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。

　　建议幼儿相互交流实验结果。

　　师：谁来告诉大家实验中，你发现了什么?

　　小结：糖、盐菊花精放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。

　　师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。

　　4、引导幼儿保护水

　　师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的.生活，所以我们怎样保护水呢?

　　师小结：小朋友的办法可真多，好了，现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀，以后看到有污染水的现象要告诉别人怎样保护水，让所有人都知道保护水的重要性。

小班教案篇9

　　教学目标：

　　1、通过观察，知道春天到了，很多植物都发芽了。

　　2、用语言和动作等方式表达自己看到小芽的特点。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　教学准备：

　　选择初春时小草、树木刚发芽时的户外或本园内的场景。

　　教学过程：

　　1、引导幼儿回忆冬天时树木的样子。

　　教师：小朋友们，冬天时，你们看到外面的树木是什么样子的呀？

　　幼儿自由发表意见。

　　教师小结：冬天时，有好多的树木叶子都掉光了，树上光秃秃的。

　　2、引导幼儿根据已有经验自由表达对春天的认识。

　　教师：有哪个聪明的小朋友知道现在是什么季节了？（春天）

　　春天到了，天气怎么样啊？本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢？我们一块去找一找，好吗？

　　3、教师带领幼儿在幼儿园里寻找、观察小芽。

　　（1）教师带领幼儿在幼儿园里边走边观察周围树枝上的变化，帮助幼儿寻找树上的“芽”，寻找小草的“芽”……。

　　（2）教师带领幼儿到班级的自然角里去找找，有没有什么新发现？（我们种的种子发芽啦）

　　（3）请幼儿自由寻找并交流看到的小芽，用自己的方式表达出来。

　　教师：你在哪里找到小芽的？小芽是什么样的`？你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子来？（引导幼儿用体态动作来表现看到的小芽。）

　　4、教师小结：春天来了，天气变暖了，小草、小树、种子都发芽了，花儿也开得漂漂亮亮的。真美啊！

　　教学反思

　　春天到了，天气变暖了，这两天一直是晴好的天气，鸟语花香，这么好的环境、天气，不上这节课真浪费啊！班级里的自然角早已经布置好了，小朋友们从家里带过来的各种植物种子都已经开始冒出小小的芽来，更为我上这节科学课提供了最好的实物参照。在观察自然角的时候，小朋友们围在边上，用好奇、希冀又带点惊喜的眼光看着从松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽，满心欢喜。叽叽喳喳地说个不停。“春天”这个词，已经随着小芽而进入到孩子们的脑海中了。说得再多，也远不如眼见为实来得贴切。所以我想：对于这群天真的孩子，用事实来说明问题更比用故事、图片之类来得直观、强烈得多。课程与实际相联系、相结合，往往能获得更出色的效果。

　　小百科：芽是尚未发育成长的枝或花的雏体。芽的组成。芽是由茎的顶端分生组织及基叶原基、腋芽原基、芽轴和幼叶等外围附属物所组成。

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