小班教案汇总9篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的小班教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活动目标:
1.感知摩擦起电现象,知道什么叫摩擦起电。
2.激发好奇心和求知欲。
3.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
1、已初步感知摩擦起电。
2、每人一把塑料尺子,碎纸屑,大块厚卡纸,泡沫渣,毛线头,细羽绒,小石子,水彩笔,铅笔等。
活动过程:
一、搬运小纸屑
小纸片怎么被吸起来的?
二、尝试与讨论
1.塑料尺在毛衣上反复摩擦几次,然后接近小纸屑。
2.有什么新发现?尺子摩擦后为什么会收起小纸屑?
3.幼儿操作。用吹鼓的'气球表面、塑料袋表面、塑料笔或塑料梳子等。
活动结束:
生活中什么时候感到有静电?
活动延伸:
1.观察静电,如睡觉前,脱毛衣,看看能否听见“噼啪”的声音,能否看见“火星”。
2.了解如何消除静电,如用水或钥匙。
活动反思:
活动让孩子识别摩擦产生静电的材料,体验猜想和验证科学探究过程,从而激发幼儿对科学现象的好奇心和求知欲,活动采用幼儿身边常见的现象,培养了幼儿的观察力、注重幼儿发现交流和分享,活动符合“科学启智”研究理念和精神。基本完成预定目标。
小班教案 篇2
活动目标:
1.理解绘本的主要情节,知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服。
2.学习句式“XX洗干净了”并尝试使用这个句式。
3,通过小动物洗澡的趣事,体验洗澡带来的乐趣
活动准备:
PPT课件,音乐《我爱洗澡》
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿兴趣
1. 师:小朋友这是什么?肥皂泡泡是什么样子的?
2. 小结:肥皂泡泡是圆圆的、透明的'、能映出不同的颜色。
二、观看课件,了解绘本内容
1. 师:今天,老师带来了一本好看的书,书的名字叫《肥皂泡泡》。
提问:书的名字叫什么?
2. 师:小猪在干什么?你从那里看出来的?
3. 师:小猪拿着浴巾和肥皂要去洗澡了,他突然觉得还少了一些东西,你们觉得少了什么?教师出示图例:浴球、沐浴露、浴巾、肥皂
4. 师:小猪要洗澡了,他突然发现这块肥皂很神奇。你们猜猜它用这神奇的肥皂干了什么?
5. 观察画面,提问:
(1)小猪在干什么?(吹泡泡)
(2)小猪吹了多少泡泡?一起数一数
6. 师:小猪边吹泡泡边洗澡,洗完了,现在小猪变得怎么样了?
教师带领幼儿学说:小猪变干净了。
7. 师:小猪觉得一个人洗澡很无聊,他请来了两位好朋友,谁来猜猜他们是谁?(出示小兔、小熊)
8. 那我们小朋友也一起来洗澡吧(播放音乐)教师带领幼儿一起做洗澡韵律活动。
提问:
(1)小熊洗完澡变得怎么样了?小废赐暝璞涞迷趺囱了?
(2)XX小朋友刚才也一起洗澡的,他变得怎么样啦?
教师带领幼儿学说:XX变干净了。
小结:洗澡可以让我们小朋友变得很干净,我们小朋友要经常洗澡。
9. 师:小动物们洗完澡开始吹泡泡了。
提问:
(1)你来数一数有多少泡泡,这些泡泡有什么不一样的?
(2)最大的泡泡在哪里,最小的泡泡在哪里?你最喜欢哪一只泡泡,为什么?
三、组织游戏,体验泡泡的乐趣
1. 师:肥皂泡泡既然那么好玩,那我们也来玩玩。今天老师就带来了一个“泡泡变变变”的游戏。
2. 师:小老鼠在吹泡泡,他吹了好多泡泡。提问:这些泡泡是什么颜色的?
3. 请幼儿根据泡泡颜色进行猜测会变成什么动物。
4. 泡泡真有趣,回家也和爸爸妈妈一起玩一玩。
小班教案 篇3
设计思路:
乡土游戏之所以经典,是因为它具有浓厚区域文化气息、玩法简单易学、趣味性强、材料简便、不受人数、场地、环境限制等特点……板凳、田罐、竹梯、背箩、稻草绳、竹簸箕等是我们农村家庭的常用物品,孩子们在家中有时喜欢把他们当玩具玩,他们喜欢用凳子做开火车、开汽车的游戏,有时还喜欢站在凳子上往下跳,但是家长们为了孩子的安全,为了不损坏这些物品,常常制止他们的这种行为,致使孩子强烈的探索和游戏的欲望得不到满足。因此,我们借助这些孩子们熟悉的实物让他们进行走走、跳跳、爬爬、钻钻,让孩子们从中体验到玩乡土游戏的乐趣。本班的孩子已经玩过小板凳了,但对于小板凳和长凳进行组合搭配玩还没有接触过。为此我结合《迎新年》主题设计了这个活动,满足孩子的愿望,让孩子敢于尝试,进一步练习孩子的动作。
活动目的:
1、能运用已有经验,选择合适高矮的.板凳帮助自己取礼物。
2、在摘礼物过程中,充分体验取礼物的快乐。
活动准备:大竹篮三个、一定数量的礼物、长凳、板凳、音乐等。
活动过程:
一、导入活动:引起孩子兴趣。
二、摘礼物
1、第一次取礼物。
1)孩子尝试拿礼物,可是礼物拿不到,怎么办呢?老师引导孩子用小板凳去摘礼物。
要求:相应颜色的礼物放到相应的框里。
2)简单交流。
小结:小板凳本领大,它可以使我们能变得高高的,能拿到挂得高高的礼物。
2、第二次取礼物。
孩子用小板凳尝试取礼物。可是礼物拿不到,怎么办呢?老师引导孩子选择比较高的板凳去摘礼物。鼓励孩子想出各种办法。
提醒孩子把相应颜色的礼物放到相应的框里。
小结:长板凳本领大,它可以使我们变得更高,能拿到挂得更高的礼物。板凳可以给我们坐,可以给我们玩,还可以帮助我们摘礼物呢!
三、体验活动的快乐:
新年快到了,我们小朋友都长大一岁了。变得越来越能干了,今天我们都能够自己摘到礼物了。我们一起到到教室里去看看新年老人给我们带来了什么礼物。
小班教案 篇4
【活动目标】
1、能理解故事内容,感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。
2、能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。
3、主动参与倾听。讲述。表演活动,体验活动的快乐。
【活动准备】
配套挂图或(课件);创设情境(树叶小路)。
【活动过程】
一、谈话导入。
1、师:(秋风起来了,秋风起来了,小树叶离开了妈妈。)小朋友门你们好,我是树叶妈妈,你们知道我的树叶宝宝去哪里了吗?原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢!
2、出示图片或(播放课件)。完整倾听故事一遍。
①故事的名字叫什么?
②故事里都有谁?
③我们再来听听看故事里的小动物走过小路都发出什么声音?
二、分段欣赏故事,进一步理解内容
1、欣赏第一、二段。
问:听,什么声音?(学说:悉索悉索)小刺猬在树叶上干什么呀?
2、欣赏第三段。
问:看,谁也来了?(小白兔)小白兔走过小路会发出什么声音?它在小路上干什么呢?”(学习词语:踢踏踢踏)
一起来学习小白兔跳舞的样子。
3、欣赏第四段。
问:谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的`?猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么?发出什么好听的声音?”(学习词语:吱嘎吱嘎)
幼儿模仿小蚱蜢动作。
4、欣赏第五段。
问:小刺猬对风儿说了什么?为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路?(幼儿一起学说小动物说的话)
三、表演故事加深理解。
1、师幼一起完整的讲述故事一遍。
2、幼儿表演故事。
出示树叶小路,(今天树叶宝宝也来到我们活动室,现在我们也来扮演小动物,在这条神奇的小路上走一走,如果你喜欢,可以轻轻地跟着说,也可以把小动物说的话用动作表演出来,看谁表演得最好)。
四、扩展幼儿思维:
除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢,还会有哪些小动物走过小路?会做什么?会发出什么样的声音?
教师鼓励幼儿充分想像,边说边用动作表示,如小猫等走过小路,它在树叶上做早操,幼儿模仿小猫做早操的动作,小鸭走过小路……
【活动延伸】
请小朋友扮演自己喜欢的小动物在小路上走一走。
小班教案 篇5
活动目标
1、培养幼儿善于观察的好习惯。
2、培养幼儿的发散思维能力以及创新能力。
3、引导幼儿用添画的形式对圆形进行装饰、完善。用粘贴的形式把圆形构图。
活动重点难点
引导幼儿用圆形变成各种物品,培养幼儿的创新能力。
活动准备
泡泡水、各种颜色的圆形、画有圆形的纸、彩笔、白纸、糨糊、圆形玩具
活动过程
一、开始部分:
放音乐《兔子舞》,教师带幼儿做动作进入活动室。
二、基本部分:
1、“小朋友们累了吧,蹲下来休息一下。”小朋友和老师蹲下来。“今天老师给小朋友带来了好玩的东西,请小朋友闭上眼睛,老师把它们请出来。”出示泡泡水,幼儿每人一份。
(1)先让孩子们自由吹泡泡,吹出的泡泡可大可小,可多可少。
(2)按老师的要求吹泡泡:吹一个、两个连在一起、三个连在一起……
玩一会儿之后,老师:小朋友玩得高兴不高兴?是不是有点累了,现在轻轻地找个凳子坐下歇一会儿吧!(幼儿入座)
2、师:孩子们,刚才我们吹出的泡泡漂亮吗?(漂亮)小朋友喜不喜欢它们?(喜欢)泡泡是什么形状的?引导幼儿说出圆形。今天老师给小朋友带来了一个小伙伴,小朋友想不想知道它是谁呀?(想)请小朋友闭上眼睛,出示圆形宝宝,让幼儿说一下它的名称。(圆形宝宝)
3、小朋友你想不想跟圆形宝宝交朋友呀?(想)那老师问一下圆形宝宝想不想跟小朋友成为好朋友。老师跟圆形宝宝说悄悄话。
师:刚才圆形宝宝告诉老师,它非常愿意跟你们交朋友,但是它有一个小条件,就是我们必须找出和它长的一个样子的东西,这样,它才和我们做好朋友。引导幼儿自由发言。(太阳、气球、各种球、呼啦圈、铁环、蛋糕、月饼、饼干、轮胎、葡萄……)对说得好的孩子给予鼓励。(好朋友握握手,好朋友亲一个……)
师:小朋友知道的可真多,你们都是我的好朋友。我有点累了,要去休息一会了。小朋友再见!(把圆形宝宝放到小垫子里)
4、(1)师:刚才圆形宝宝和我们小朋友成了好朋友,它很高兴,但是圆形宝宝告诉老师,它还是很寂寞,因为它的家里没有和它一个样子的朋友。它想请我们小朋友帮忙,帮它变出些好朋友来。那小朋友想不想帮它的忙?(想)
师:那就请小朋友做神奇的`魔术师,帮圆形宝宝变出好玩的东西呀!让我们瞧瞧哪个小朋友的法术最厉害,变的东西最棒。(让小朋友到桌子旁添画)(轻音乐)
(2)展评幼儿作品。(选择几名幼儿的作品,请他自己讲述,教师总结。)
(3)小朋友们都真棒,那我们把变的作品送到圆形宝宝家里好不好?(好。把作品送到垫子里)
5、师:刚才圆形宝宝可高兴了,它非常感谢小朋友们。刚才我们用一个圆形变的东西,小朋友想不想做更厉害的魔术师呀?(想)那我们用更多的圆形来变魔术好不好?(好)
师:让我们开始更厉害的魔术表演吧!(为幼儿提供白纸、圆形彩纸片、糨糊让幼儿根据自己的想象自由粘贴)(轻音乐)
6、展评幼儿作品。(选择几名幼儿的作品,请他自己讲述)
师:小朋友们好厉害!大家都是很棒的魔术师。刚才圆形宝宝说,很想交几个老师朋友,只有小朋友把你的作品送给哪个老师,她就和圆形宝宝也成了好朋友。小朋友想不想帮这个忙呀?(想)那现在请小朋友们把你的作品送给你喜欢的一位老师吧。
三、结束部分:(音乐《找朋友》)
师:宝宝们,刚才我们用圆形变出了这么多好玩的东西,那你们想不想跟圆形做游戏呀?(想)那我们从这一大堆玩具里找出和圆形宝宝一个样子的玩具,带它去院子里玩吧!(老师带孩子们离开活动室。)
小班教案 篇6
设计思路:
本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤,然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了,教师从幼儿生活中寻找教育内容,鼓励孩子爱护自己的小手,保护自己的小手。
活动目标:
1.知道爱护小手,不玩尖利的东西。
2.知道手划破后简单的处理和保护方法。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.加强幼儿的安全意识。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
手受伤的布娃娃玩具
活动过程:
1.出示布娃娃玩具,通过故事导入:"今天布娃娃在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!"
讨论:(1)这个布娃娃的手怎么啦?
幼:哎呀!流血了。
幼:出血了。
(2)好好的小手怎么会出血呢?
幼:被东西划破了。
幼:摔破的。
幼:摔倒蹭烂的。
(3)什么东西会把手划破?为什么?
幼:玻璃片,针叶可以刺破。
幼:铁钉也能刺破。
幼:铁丝;剪刀……
师:为什么呢?
幼:因为很利。
幼:因为太尖了。
小结:因为这些东西很尖,很锋利,容易把手划破。
(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。
2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。
幼:平时不玩剪刀。
幼:刀也不能玩,还有玻璃(片)。……
幼:危险的都不能玩。
小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。
3.讨论怎样保护、处理布娃娃(或自己)受了伤的'手。
小结:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。
活动反思:
引导孩子保护自己的手。幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤,然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了,教师从幼儿生活中寻找教育内容,鼓励孩子爱护自己的小手,保护自己的小手。
小班教案 篇7
活动目标:
1、运用多种感官,感受粽子的特征,体验吃粽子的快乐。
2、知道吃粽子是端午节的一个习俗。
活动准备:每组桌子放上大小形状味道各不一样的粽子一盘,湿巾纸若干。
活动过程:
1、猜猜摸摸今天老师在桌子上的盘子里放了一样好吃的东西食品,猜猜看是什么?
——幼儿闻一闻是什么味道的,猜猜会是什么?
——幼儿摸一摸,是什么感觉?是什么形状的,再猜猜会是什么?(是什么形状的,像什么?)——这一会儿像……有一会儿像……会是什么呢?
——哇,原来是是香香的粽子
2、尝尝说说——好香的'粽子,你吃过吗?什么味的?你们还想不想吃?
——幼儿吃粽子A、每位幼儿拿一个小粽子,自己来剥,剥下的粽叶放在盘子里。粽子外面衣服叫什么,你知道吗?
B、幼儿边吃粽子边随机问:你的粽子是什么形状的?吃的是什么味道的粽子?
C、吃完后提问与小结:
——吃粽子的时候先把什么解开。(绳子)然后剥开什么?(粽叶)——你刚才吃的粽子是什么味道的,粽子外面是什么?粽子里面有什么?
——我们吃到了各种味道的粽子,有的小朋友吃的是咸咸鲜鲜的肉粽,有的是甜甜的豆沙粽,有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。
3、介绍端午节吃粽子的习俗——我们为什么要吃粽子?什么日子才会吃粽子呢?
——端午节是几月几号呢?
——原来端午节大家都要吃粽子。
——端午节除了吃粽子还会有什么活动呢?(迁移活动:了解端午节的传统风俗)写王字挂香袋
4、拓展游戏
——QQ粽子店环境创设:QQ粽子店材料:QQ粽子、各种可以做馅的图片玩法:幼儿剪下做馅的图片,贴在QQ粽子上,送到粽子店,讲讲它的味道。
小班教案 篇8
【活动目标】
1、理解儿歌内容,学习根据图示念儿歌。
2、知道动物与大树的关系,感受爱护树木的美好情感。
【活动准备】
1、舒缓的背景音乐。
2、小松鼠、小鸟、小熊木偶各一只,两棵树,木偶台。
3、儿歌相关的图示。
【活动过程】
一、情境导入。
1、师:今天天气真好,沈老师带小朋友们去森林里游玩,好不好?(好)(播放优美的背景音乐)
2、教师边做动作边说:我们来用小鼻子闻一闻,森林里的'空气多新鲜呀,小朋友们开不开心呀?(开心。同时跟着模仿教师动作。)(音乐结束)
二、情景表演(请配班老师进行木偶表演)
1、师:咦,你们看前面是谁在大树上呢?请小朋友们集体回答。(小松鼠和小鸟)
2、师:哦,原来是小松鼠和小鸟呀。让我们一起来看一看他们到底在干什么呢。请幼儿观看情景表演。(小松鼠说:“小鸟小鸟,今天天气这么好,我们一起在树上玩吧,好吗?”小鸟说:“好呀!”)
3、师:哦,原来小松鼠和小鸟在玩呢。小朋友们快听,什么声音?(小熊扛着斧子入场,边走边唱:我是一只小狗熊,造房本领强,我要把那新房子造得很漂亮。)
4、教师分别提问:你们看谁来了?(幼:小熊来了),谁能告诉老师,小熊他想干什么?(幼:造房子)你们猜猜看,小熊会用什么材料来盖房子(幼:树木、石头、砖斧子……)你是怎么知道的?(幼:看出来的,他扛着斧子,斧子能砍树。)请幼儿自由举手发言。
师:我们来一起看看小熊到底是来干什么的。
5、通过情景对话(如下),熟悉儿歌内容。
小熊(自言自语):小熊要盖屋,上山来砍树!好,就砍这一棵。
小鸟:不要砍,不要砍!树是我的屋。
小熊:(指另一棵树)那我就砍那一棵。
小松鼠:不要砍,不要砍!我要树上住。
小熊:这棵不能砍,那棵也不让,为什么呀?
6、师:有没有哪个小朋友能告诉我小熊为什么不能砍树呢?(幼:树是小动物的家)请幼儿自由举手发言。如果你是这只小鸟,你会怎么说?(幼:不要砍,不要砍!树是我的家、不要砍不要砍,树是我的游乐园、不要砍不要砍,树是我的工作间……)如果你是这只松鼠,你又会怎么样对小熊说?(幼:不要砍不要砍,树是我的食物来源、不要砍不要砍,树是我乘凉的地方……)
小结:原来树是小鸟和松鼠的家,也是我们的好朋友,小熊可真棒,为了朋友都在树上住,小熊不盖屋,小熊不砍树。
7、师:可是小熊不砍树了,那他睡哪里呢?有没有哪一个小朋友能帮小熊想一个好办法?(请小熊住我们的家、给他买张床、给他造间房子……)请幼儿回答。
8、师:让我们来看一看小熊到底是睡在哪里的。
小结:原来啊,小熊夜晚睡在树洞里,正在甜甜美美地打呼噜呢。
三、根据图示,学习儿歌。
1、师:刚才呀我们一起听了一个《小熊砍树》的故事,沈老师把它编成了一首很好听的儿歌,小朋友想不想听一听?(想)
2、教师示范念,边念边翻出图示。
3、师:小朋友们想不想学一学这首儿歌?那老师的声音放轻一些,小朋友们跟着我念,好不好?教师带领幼儿一起念。
4、师:小朋友们声音再响一点,我们再一起念一遍,好吗?师幼一起再来念一遍儿歌。
5、师:小朋友们念得可真棒,下面请小朋友们扮演小鸟和小松鼠念儿歌,好吗?
四、分角色儿歌表演。
带领幼儿分角色学念儿歌(其中幼儿念小鸟,松鼠的诗句,教师念小熊的诗句。)(引导幼儿适当做一些动作)
1、师:今天小熊找到了自己的家,我们和他做了好朋友,让我们来庆祝一下吧!
2、播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,教师与幼儿一起跳起舞,活动结束。
附儿歌:小熊砍树
小熊要盖屋,上山来砍树
小鸟说:不要砍,不要砍
树是我的屋
松鼠说:不要砍,不要砍
我要树上住
为了朋友都有地方住
小熊不盖屋,小熊不砍树
夜晚睡在树洞里
甜甜美美打呼噜
小班教案 篇9
活动目的:
1、初步感知各种各样花灯的造型、色彩和图案。
2、知道元宵节要闹花灯,体验节日的快乐。
3、喜欢与同伴一起玩花灯。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备:
经验准备:幼儿有观赏花灯的经验。
物质准备:幼儿自带一盏花灯、花灯PPT课件、逛花灯音乐一段。
环境准备:华灯展。
活动过程:
1、以谈话"元宵到"引入话题。
鼓励幼儿根据自己的生活经验,说说自己所知道的元宵节的`一些民俗。
播放PPT,引导幼儿欣赏各种各种的花灯,感受闹花灯的喜庆气氛,帮助幼儿梳理经验,介绍本地元宵节的一些民俗活动。
2、欣赏'讲述各种各样的花灯。
组织幼儿参观花灯展:自由地欣赏与交流,感受花灯的多种多样,鼓励幼儿向同伴介绍自己花灯。
3、讲述自己最喜欢的花灯。
教师示范讲述,为幼儿提供欣赏和讲述的思路。
请几名幼儿给大家介绍有特色的花灯,提醒幼儿在介绍自己的花灯时,要注意说出自己的花灯的名称和特点。
交流:你见过哪些美丽的花灯?在哪里见过?
引导幼儿根据不同的制作材料,名称,形状,颜色和图案,进行欣赏与讲述。
归纳、整理经验:各种各样的花灯,有不同的形状、颜色和图案、有不同的名称3游戏"玩花灯"幼儿自由结伴,互换花灯再次欣赏并讲述。
提醒幼儿学会用礼貌用语与同伴互换花灯互换花灯,边欣赏边玩,体验玩花灯的乐趣。
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