大班教案(精选6篇)
作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的大班教案6篇,希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动意图:
幼儿心理发展水平决定了幼儿对事物的理解往往是粗浅的、表面的。“下雨”的生成活动作为来源于幼儿自身生活。感知能力是人类生存和发展的基本能力,每个人情感的生成,智慧的发展,都是建立在基本的感知能力的基础上的。让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛,从自然中发现美、表达美、创造美。
活动目标:
1.感知复合节奏,用不同的两种节奏合唱。
2.积极参与音乐活动,体验合作的快乐。
活动准备:
多媒体课件、生活经验、钢琴。
活动过程:
一、律动《木瓜恰恰恰》
音乐城里面藏了许多好听的音乐,一起看看。
二、发声练习
××︱× —︱× × ︱× —︱
下 雨 了 下 雨 了
三、节奏练习
(1)大雨的节奏
你们看过下雨吗?它会发出什么声音?音乐城的雨会唱歌。<下大雨><播放课件>一起听一听。
× × × × × ︱ × × × × × ︱ × × × × × ︱ × × × × × ︱
滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴答答 滴滴滴 答答︱
学习节奏,用欢快跳跃的声音演唱大雨的歌唱声,即兴动作表演节奏型。
(2)小雨的节奏
音乐城的雨点发生了什么变化?<下小雨了><播放课件>
× × ︱× × ︱× × ︱× ×︱
滴 答 滴 答 滴 答 滴 答
学习小雨的节奏,并小声、慢慢的唱出小雨的歌唱声,最后用身体动作感知节奏型。
(3)节奏游戏:大雨和小雨
把大雨和小雨的节奏连起拍,唱歌词。先唱大雨,再唱小雨。
×× × × × ︱× × × × × ︱ × × × × × ︱×× × × ×︱
滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答
× × ︱× × ︱× × ︱ × ×
滴 答 滴 答 滴 答 滴 答
(四):复合演唱
音乐城里有一个藏宝库,里面藏了许多的宝贝,但是去藏宝库要进三道大门,每扇门上都有一串密码,小朋友要用歌声把密码唱出来,唱对了,门就会打开。
1=D 大雨的歌
× × ︱× —︱×× × × × ︱×× × × ×︱ × × × ××︱
下 雨 了 滴滴 滴 答 答 滴滴 滴 答 答 滴滴滴 答 答 ︱× × 0 ‖
滴 答
引导幼儿观察密码,把休止符唱好。用歌声打开第一扇大门。
小雨的.歌
× × ︱×—︱× × ︱× × ︱× ×︱× ×
下 雨 了 滴 答 滴 答 滴 答 滴 答
×× 0 ‖
滴 答
引导幼儿用歌声打开第二扇大门,并唱准休止符。
大雨和小雨的歌
× × ︱× —︱××× × ×︱×× × × × ︱× × ︱×—︱
下 雨 了 滴滴滴 答答 滴滴滴 答 答 下 雨 了
× × ︱× ×︱×× × × × ︱×× × × × ︱× ×︱× ×︱
滴 答 滴 答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答 答 滴 答 滴 答
× × × × ×︱×× 0 ︱× × ︱×× 0 ‖
滴滴滴 答 答 滴答 滴 答 滴答
教师引导幼儿分角色扮演大雨和小雨,演唱歌曲打开第三扇大门
(五):律动〈木瓜恰恰恰〉
欢快地跳起舞蹈庆祝胜利。
活动反思:
孩子们天**玩儿,他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西,不放过一切可以玩儿的机会。“下雨”这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的,意味着鞋袜会打湿,衣服会溅脏,出门得带伞,……。可是对孩子们来说,能穿小雨鞋在雨中踩水,能穿小雨衣在雨中淋雨,能拿着雨伞疯疯闹闹,是一件令人高兴的事。因此,这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程,用游戏的方式去学习。在“玩”中去感受,在“玩”中去观察,在“玩”中去体验,在“玩”中去想象。
大班教案 篇2
教学目标:
1、学唱歌曲,能尝试用京剧里的表情、动作、声音来表现歌曲中的人物形象。
2、知道京剧是中国的国粹,培养幼儿对京剧艺术的喜爱。
重点难点:
学唱歌曲
教学准备:
1、熟悉音乐。
2、窦尔敦、关公、孙悟空、曹操、张飞的脸谱各一张。幼儿自制脸谱。
3、音乐录音带。
教学过程:
一、欣赏脸谱,理解歌词。
1、教师出示脸谱,请幼儿说一说在哪里见过这些脸谱。
2、教师简单介绍这些人物:蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄盗走了皇帝的御马;红脸的关公在战场上杀敌英雄无比;花脸的孙悟空很神气;白脸的曹操很精明;黑脸的'张飞脾气暴躁,生气时喳喳乱叫,很远的地方都能听的见。
二、欣赏脸谱,学歌曲。
1、教师范唱歌曲,在范唱的过程中唱到哪个人物就出示哪个脸谱。
2、结合歌曲中人物的特点,教师引导幼儿一起创编相应动作,并试着边唱边表演。
3、引导幼儿尝试用京剧的唱腔演唱。
三、佩带脸谱,学表演。
幼儿戴上自制脸谱,随歌曲音乐边唱边表演。
大班教案 篇3
活动目标:
1、引导幼儿理解故事的情节和人物形象特点。
2、启发幼儿开动脑筋,大胆的想象故事的发展与结局,提高幼儿解决问题的能力。
3、培养幼儿热爱劳动,诚实善良的`优秀品质。
活动准备:多媒体故事课件
活动过程:
一、谈话导入
(教师故作神秘状)提问:小朋友你们喜欢吃苹果吗?
会爆炸的苹果你们听说过吗?韩老师这里就有一个这样的故事,大家想不想听?设悬疑,引发幼儿听故事的兴趣。
二、看课件听故事
教师合理讲述故事,手动播放课件关键处中断并提问。
第一部分:这棵苹果树是谁种的?树上的苹果长的什么样子?(学习词汇:红通通的)猜一猜小猪心里在想些什么?
第二部分:咦!飞来了一只小鸟,它在说些什么呢?小朋友快看谁来了?狐狸的口水都流出来了,大家想想它会对小猪说些什么话?小猪会给狐狸苹果吃吗?为什么?
第三部分:你们看狐狸把什么栓到树上去了?(气球)它会怎么样骗小猪呢?你觉得小猪会相信吗?
第四部分:快看!小猪上狐狸的当了,它要用苹果换狐狸的气球了,怎么办?谁来帮帮小猪?引导幼儿讨论想办法。
第五部分:揭示故事结局,原来是小鸟用嘴巴啄破了气球,帮助小猪知道了真相。
三、复述故事,强化理解记忆。
教师完整的讲述一遍故事,并请幼儿说一说喜欢故事里的谁?为什么?你喜欢小狐狸吗?为什么。教育幼儿要做一个勤劳、善良的人,不要像狐狸一样好逸恶劳、耍小聪明欺骗别人。
四、教师评价、小结。
大班教案 篇4
活动目标 :
1、在“运粮”的游戏情景中,练习用脚控制“粮食”(沙包)连续往前跳一段距离(重点双腿夹“粮食”即沙包连续往前跳),锻炼腿、脚部力量。
2、探索多种用脚“运粮”的方法,增强脚、腿动作的协调性。
3、体会玩沙包的乐趣及成功的快乐。
活动重难点 :
重点:学习用脚控制沙包。
难点:用双腿夹着沙包(即“粮食”)连续往前跳一段距离。
教学准备 :
足够量的沙包;四只小筐;四辆小推车:音乐(3首)。
教学过程 :
一、教师与幼儿随着音乐做腰部、脚部的热身及跳跃动作。重点进行脚部、腿部训练。
二、练习用脚控制沙包连续往前跳一段距离。
1、自主探索用脚“运粮”的多种方法。
(1)分散探索。
出示沙包。师:这是小蚂蚁的“粮食”。小蚂蚁要把“粮食”储藏起来,我们来帮忙运一运。但这次我们不用手,而是用脚来运。
(2)集中交流,分享不同的方法。
师:你是怎么用脚运粮的?运给大家看看?
个别幼儿示范:(根据幼儿交流、示范的顺序进行)重点引出:
A、单脚运跳:把沙包放在离地的一脚的脚背上,用另一只脚连续往前跳。
B、单脚夹跳:用离地的一条腿膝盖弯曲夹住沙包,用另一只脚连续往前跳。
C、双脚夹着连续往前跳:把沙包放在两脚中间,夹住沙包连续往前跳。
D、双腿夹着连续往前跳:把沙包放在两腿中间,夹住沙包连续往前跳。
(3)分散练习上述四种运粮的动作,找找能用脚把“粮食”运得比较远的方法。
师:这些方法都很好,那把“粮食”放到哪个位置会运得比较远呢?大家都去试一试。
幼儿练习时,教师鼓励幼儿每种方法都去尝试,并提醒幼儿注意安全。
(4)交流分享(根据幼儿交流的`顺序进行),教师规范动作。
你把“粮食”放到哪个位置后运得比较远呢?
A、单脚运跳时,要非常小心,否则,跳几下沙包就要从离地脚的脚背上掉下来。
B、单脚夹跳时,沙包要夹紧,夹得离膝盖越近越好,就会运得比较远。
C、双脚夹着连续往前跳的时候,要把沙包放到两脚中间的脚窝。
D、双腿夹着连续往前跳的时候,把沙包夹在两膝盖中间,不太会掉下来。
2、练习双腿夹着“粮食”连续往前跳。
(1)通过对比,发现比较快而安全的“运粮”方法--双腿夹着“粮食”连续往前跳。
分散探索。师:你自己或找朋友去试一试这四种方法中哪种方法比较快,也比较安全。
幼儿练习中,教师注意提醒幼儿四种方法都试试,鼓励幼儿与朋友比一比。
交流分享。你们觉得哪种方法比较快也比较安全?重点:双腿夹“粮食”连续往前跳。
师小结:双脚并并拢,用膝盖弯曲夹住“粮食”,一二一二往前不停顿地跳,跳得越远本领越大。
(2)为小蚂蚁运粮,重点练习双腿夹着连续往前跳(场地可根据实际情况设置)。
全体幼儿分散练习,教师适时提醒动作要领。鼓励幼儿用较规范的动作跳跃,对比较胆小的幼儿帮助他们树立信心,勇于挑战。
3、游戏《运粮忙》,体会用脚“运粮”的乐趣及成功的快乐。(放有沙包的筐;与小推车相距5—6米)
(1)师:谁先来运一运,从筐的地方开始,运到对面的小车里,每人一次运一小袋。
(2)分四组进行比赛。
师:帮小蚂蚁运粮的时候,要一个接一个,运好了排在队伍的后面,每人运了一次没有运完的话,还要运第二次哦。看哪一队先把筐里的粮食全部运到小车上,哪队就获胜了。
(3)进行表扬、小结。
三、播放音乐,随音乐做放松动作。
最后,四位幼儿推着小车,其他幼儿跟在后面。师:我们一起把粮食送到小蚂蚁的家里去。
大班教案 篇5
一、教学目标:
1、通过游戏,学习儿谣。
2、初步感应全曲节奏,认识新节奏“ ”。
3、了解南北方的元宵节庆习俗。
二、教学准备:
呼拉圈、图画纸、乒乓球、铃鼓、打棒、打击乐器、创意游戏卡。
四、活动重难点:
重点:学习儿谣,熟悉语词。
难点:准确拍奏出儿谣中的节奏。
五、教学过程:
(一)暖身活动
1、圆的联想
(1)观察圆:请幼儿找出圆形的物品,用身体不同的部位画画看。
引导语:“小朋友们,请你们看看身边的环境,你能找出圆形的物品吗?你能用身体不同的部位画出来吗?”
(2)身体:找出身体哪里圆圆的?请幼儿发表意见。
引导语:“刚才我们找到了那么多圆形的东西,现在我们在自己的身上找找,谁能说出身体上那些地方是圆的?”
(反思:这个环节,孩子们能主动参与到游戏中,积极的找出教室里的圆形物品,例如:电风扇、口杯、门把、闹钟等等,也找出身体哪些地方是圆圆的.,例如:眼珠子、鼻孔。)
(二)基本部分
1、故事引导
元宵节到了,家家户户都要吃汤圆。圆圆的汤圆里包着各种口味的馅料。香甜甜的。小朋友,你们吃过什么口味的汤圆呢?今天,宝宝和妈妈在家也忙着做汤圆呢。他们一边搓汤圆,一边念儿谣,儿谣的名字叫做《滚汤圆》。让我们一起来听听儿谣,听听她们是怎么滚汤圆的,都做了哪些馅料的汤圆。(欣赏儿谣第一遍)
(反思:孩子们对汤圆的口味非常感兴趣,喋喋不休的议论着我吃过什么汤圆。在倾听儿谣时,孩子们也比较仔细地听出了儿谣中念得芝麻汤圆和红豆汤圆。)
2、语词游戏
(1)搓汤圆
引导语:“刚才的儿谣里小朋友们玩得真高兴,让我们也来一起边念儿谣边做汤圆吧。”搓滚乒乓球:一边念儿谣,一边将乒乓球放于掌心搓滚。
(2)摇元宵
引导语:“由于制作汤圆的方法不同,所以叫法也不一样,有些地方叫‘元宵’,这个元宵可不是搓出来的,也不是滚出来的,而是把圆圆的馅料放在筛子里滚上糯米粉制作出来,让我们一起来学习做元宵吧。”
摇筛子:用铃鼓当筛子,按照儿谣的拍子玩摇汤圆游戏。
(反思:孩子们在进行这个环节时,大部分孩子能按照老师的要求边念儿谣边游戏,个别孩子则拿着乒乓球在掌心乱搓,摇元宵游戏比较吸引孩子,通过做汤圆游戏的铺垫,摇元宵游戏进行得比较顺利。)
3、表现强、弱
(1)教师念儿谣,结尾处敲奏乐器(打棒)。
(2)幼儿边按照节奏敲奏打棒,边念儿谣。
(3)教师带领学生以脚踏拍子,并以打棒敲奏语词节奏。
(4)幼儿造型感应力度,听到大声跳到大呼拉圈里,做出大的造型。听到小声跳到小圈里做出小的造型。
5、介绍节奏
(1)教师与幼儿一同分析全曲拍子和节奏。
(2)介绍tiritiri 和titiri 的关系。
(3)教师结合创意游戏节奏卡:看拍、看排、听排。
师:“请小朋友们仔细看老师出示的节奏卡片,用小手拍奏出来。”
师:“请小朋朋友来排节奏卡,大家来拍奏。”
师:“请听老师拍节奏,小朋友来排列出节奏卡。”
(反思:孩子们难以辨别音乐中的强弱拍,在拍奏时,大部分幼儿不能正确拍出 的节奏。)
大班教案 篇6
活动目标:
1、初步了解动物胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程
2、能够区分胎生、卵生两种生殖方式。
3、乐意探索关于动物生命的奥秘,萌发热爱小动物的情感。
活动重点:
初步了解动物胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程
活动难点:
能够区分胎生、卵生两种生殖方式。
活动准备:
各种动物图片若干,胎生、卵生,课件、电脑、蜻蜓、母鸡、宝宝生长过程图片、两座小房子。
活动过程:
一、导入活动:
师:看,谁来了呀?小鸟长大了,它飞到外面去看看周围的世界,我们和小鸟一起去看看吧。
二、基本部分:了解动物的两种基本的生殖方式:卵生、胎生。
(一)看课件了解卵生动物的知识
1、观看蜻蜓的`课件
(1)提问:小鸟碰到了谁?蜻蜓妈妈在干什么?
(2)蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢?它把卵子生在哪?它的宝宝是怎样长大的?教师根据幼儿的回答看课件,(卵→幼虫→蜻蜓)
(3)还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的?(青蛙、苍蝇、蚊子、鱼……)
(4)小朋友真棒!小鸟谢谢你们告诉了它这么多知识,它继续往前飞,这时候又看见什么呢?
2、观看母鸡的课件
(1)小鸟看到谁在干什么?母鸡是怎样生宝宝的?教师根据幼儿的回答看课件(母鸡→鸡蛋→小鸡)
(2)还有哪些动物会生蛋呢?(鸭、鹅、鸽子、鸵鸟、乌龟……)
(3)教师讲解卵生的含义,丰富词汇:卵生。
教师小结:像这些动物妈妈先产卵,小宝宝呆在卵里,吸收卵里的养分慢慢长大,最后破壳而出,动物妈妈这种生宝宝的方式叫卵生。
(4)你知道哪些动物是卵生的?
(二)了解胎生的有关知识
(1)小朋友,你是从哪里来的?
(2)妈妈是怎样生出宝宝来的呢?我们一起来看电视。(播放课件)
(3)指名说宝宝的生长过程(出示妈妈和小宝宝的图片)(妈妈→小宝宝)。
(4)师介绍胎生的含义,丰富词汇:胎生。
师:小宝宝在妈妈肚子里,靠妈妈给他的养份慢慢地长大,最后直接从妈妈肚子里生出来,这种生宝宝的方式叫胎生。
(5)师:你知道哪些动物是胎生的?(牛、马、羊、虎、猪)小结:许多哺乳动物都是胎生动物。
三、结束部分:总结延伸。
今天你学到了什么本领?(下面我们就用学到的本领来做游戏)宝宝找家
师介绍游戏规则:(出示动物和房子)请小朋友每人选一种动物,想一想它是卵生动物还是胎生动物,然后请幼儿在音乐声中把动物送到相应的房子里。
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