小班教案6篇【集合】
作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的小班教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
一、活动目标:
1、听故事,与主人翁皮皮一起利用“蛋壳”探险,在与教师互动的过程中,可以比较清楚的表达自己的想法,促进理解力、表达力的发展。
2、在故事中,能够根据皮皮把蛋壳变成的东西,发现、了解蛋壳的特点:中间是空的、轻飘飘、表面很光滑、易碎。
3、能联系生活经验大胆想象“蛋壳像什么”,进行发散思维。
二、活动准备:蛋壳实物、小老鼠皮皮、背景图、若干蛋壳卡片。
三、活动过程:
1、讲故事。
(1)故事导入:今天小刘老师给我们小二班的小朋友请来了位客人,小老鼠皮皮。皮皮喜欢探险和旅行,途中会发生很多有趣的事情,这次呢,又发生了好玩的事情,小朋友想不想知道?下面小刘老师会告诉小朋友到底发生了什么,我们的探险开始了。(导入语,吸引小朋友的注意力,帮小朋友更好的进入情境,明确主人翁。)
(2)第一遍讲故事,让小朋友初步了解故事的.大意。小老鼠在草地上发现了什么?皮皮把蛋壳当做了什么?在第二次讲过前,强调第二个问题,要求小朋友补充完整。
(3)第二遍讲故事,根据背景图分段讲故事,每一个场景讲完之后停顿一下,提出问题:皮皮把蛋壳当做了什么?为什么可以当做——请小朋友回答,表达自己的想法,在这个过程中让小朋友自己发现总结蛋壳的特点。
(4)第三遍讲故事,让小朋友思考除了故事里提到的,蛋壳还可以当做什么。
2、半个蛋壳像什么?
(1)刘老师帮小老鼠皮皮找到了蛋壳,皮皮想让我们小二班的小朋友帮他想想半个蛋壳还能像什么。小朋友动动小脑筋帮皮皮想想。
(2)向每个小朋友分发一个蛋壳纸片,小朋友仔细观察它还像什么。
(3)抛砖引玉,由老师先做动作,进行提示,小朋友思考是什么东西。开始时难度稍低,引导其思考。
(4)如果小朋友很快可以举出例子,则请小朋友发言,进行交流,询问小朋友为什么像,说出原因,老师可以进行反驳(为什么石头不能做小船,蛋壳可以)引导小朋友思考。
5)进行总结,蛋壳像哪些东西,鼓励小朋友多多观察生活。下次吃鸡蛋的时候,可以问父母蛋壳像什么,像小老师似的考考父母。
四、课程难点:
引导小朋友思考半个蛋壳像什么,让小朋友可以有话可说,根据生活经验大胆想象。
小班教案 篇2
活动目标:
1、分辨装有不同物品的瓶子发出声音的不同。
2、感受探索发现的乐趣。
3、培养幼儿对声音的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动重难点:
分辨装有不同物品的瓶子发出的声音
知道不同材料发出的声音是不同的。
活动过程:
一、猜想与验证:瓶宝宝吃了什么。
1、出示3个分别装有米、白芸豆、棉花的瓶子,摇晃,请幼儿比较瓶子发出的声音的不同。逐一猜测每个瓶子内装有什么物品。
师:1.小朋友们,你们听,这些瓶宝宝肚子里有什么?
2、出示米、白芸豆、棉花三种物品,请幼儿与发出不同声响的瓶子进行对比。
3、打开瓶盖,验证幼儿的猜测。
师:现在啊,老师就要来打开瓶子,看看我们的小朋友有没有猜对.
二、 制作会唱歌的瓶宝宝
1、请幼儿自选瓶子,拧开盖子,自选一种实物和工具喂瓶宝宝吃东西。
师:(1)小朋友们,下面,请我们的小朋友自己选一个自己喜欢的瓶子,我们来让我们的瓶子来唱歌。
2、喂好后要拧紧盖子。(教师检查)
师:小朋友要把盖子拧紧哦,老师来检查哦。
三、游戏“会唱歌的`瓶宝宝”
播放节奏对比明显的音乐,让幼儿随音乐节奏的变化,摇动瓶宝宝,为其配乐。
师:小朋友们,让我们来摇晃自己的瓶宝宝,让我们的瓶宝宝一起来唱歌。
活动反思:
这个活动的内容非常生活化、游戏化,很容易调动幼儿已有的生活经验。
在活动中,以拟人手法的运用将普通的瓶子比喻成瓶宝宝,让幼儿更愿意亲近这些瓶宝宝,和这些瓶宝宝做朋友。
活动中我采用了“猜一猜,听一听、动一动”的游戏形式让幼儿相互交流,分享操作结果。还有目的地引导幼儿通过“猜一猜,听一听、动一动”,充分调动各种感官,来比较瓶宝宝中放入米、白芸豆、棉花后发出的不同声音,感受了瓶宝宝中放入不同的东西摇晃后会发出不同的声音。
不足点:
准备的材料不够丰富。除了米、白芸豆、棉花这三种能发出声音的材料外,还可以多加入一些幼儿生活中经常看见的材料、区别比较明显的材料,让幼儿有更多的空间去进行操作、探索。
在制作会唱歌的瓶宝宝时,因为没有充分考虑到他们的小肌肉动作发展规律。以致于在拧盖子时,出现了许多幼儿不会拧的现象。拧盖子这一环节可以在活动之间让幼儿先练一练。这样就能减少许多时间。
在幼儿探索后介绍时,教师可以进行一下简单的版面记录,这样就能让幼儿更明显地发现了其中的规律。
小百科:唱歌意思是以抑扬有节奏的音调发出美妙的声音,给人以享受。也指吟唱歌曲。也指歌唱艺术。
小班教案 篇3
一、活动目标:
1.理解故事内容,感受故事中甜蜜的亲情。
2.学习用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达 对亲人的爱。
3.鼓励幼儿大胆发言。
二、活动准备:
故事课件、松鼠手偶一个、礼物图片
三、活动过程:
(一)1、导入:师:每个人都有自己的妈妈,小朋友都长大了要知道关心自己的妈妈。今天老师就给你们带来了一位小客人,猜猜他是谁?(出示小松鼠玩具)今天老师给你们带来一个有关小松鼠的故事,故事的名字叫《给妈妈的妈妈送甜蜜》小朋友你们知道妈妈的妈妈是谁吗?引导幼儿说出外婆。
2.这一天小松鼠给妈妈准备了礼物。小朋友你们有没有收到过别人的礼物?比如:过生日、过新年的时候。引导幼儿大胆的发言。
3.小松鼠爱妈妈要给妈妈送甜蜜,到底为妈妈准备了什么礼物呢?请小朋友猜一猜,这时孩子们边猜老师边出示礼物的图片。
4.出示挂图二讲到妈妈的.妈妈就是外婆时,老师提问:爸爸的爸爸是谁?(拓展幼儿的知识经验)
5.让幼儿猜一猜妈妈送给外婆的会是什么礼物?幼儿回答完后出示挂图三
6.小松鼠想起外婆最喜欢自己的吻,他就贴着外婆的脸给了她一个甜甜的吻。出示挂图四。
7.小松鼠并没有送给外婆糖和巧克力,只是送了一个甜甜的吻,外婆为什么还那么该行呢?
教师小结:因为他们要的很简单,只要送给他们一个吻,一个拥抱就会觉得好幸福。
8.教师播放故事课件一遍让幼儿完整欣赏一遍故事。
(二)1.鼓励表达对亲人的爱
师:老师拥有你们这些可爱的小朋友好幸福呀!你们可以送给老师一个什么样甜甜的爱呢?(鼓励幼儿过来拥抱老师、亲吻老师)
2.让幼儿说一说甜甜的爱还可以送给谁?
四、结束部分:
让幼儿把甜甜的爱送给这些听课的老师。
小班教案 篇4
[活动目的]
1、通过尝试活动,引起幼儿对穿鞋的兴趣。
2、学习词:拖、摇摇晃晃、蹦蹦跳跳。
3、培养幼儿的尝试精神。
[活动准备]
1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双。
2、用积木搭成的鞋屋。
3、录音机、磁带。
[活动过程]
一、带幼儿听音乐参观鞋屋,激发幼儿的兴趣。
教师导语:今天,我们一起到鞋屋去玩,你们高兴吗?(进活动室)
二、通过尝试,让幼儿体验穿不同鞋的感觉。
1、幼儿观察各种鞋。
教师导语:鞋屋里有些什么鞋?这些鞋都是谁穿的?
幼儿回答:皮鞋、旅游鞋、布鞋、这是妈妈穿的鞋;这是爸爸穿的鞋;这是小朋友穿的鞋。
2、第一次尝试,幼儿穿上爸爸的鞋。
教师导语:小朋友穿上爸爸的鞋,试试有什么感觉?说说怎么会这样的呢?
幼儿尝试、回答;走路很慢、我不会走路了、要拖着走;爸爸的鞋太大了。
3、第二次尝试,幼儿穿上妈妈的鞋。
教师导语:穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢,那试一试妈妈的鞋,看看有什么感觉。
幼儿尝试:回答:我不会走路了,我走的时候摔了一跤,妈妈的鞋子太高了…
师小结:穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃摔在地上。
4、第三次尝试,幼儿穿自己的鞋。
教师导语:小朋友穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉?
幼儿尝试:不大也不小正好,很舒服,穿自己的鞋跑得快……
5、幼儿小结、教师归纳:穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢;穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃摔在地;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。
三、加深尝试难度,迅速穿上不同的'鞋。
1、教师表演不同的动作,幼儿根据动作穿不同的鞋,如:教师做摇摇晃晃的动作,幼儿迅速穿上妈妈的鞋等。
2、请个别幼儿表演动作,全体幼儿穿鞋。
四、活动延伸:让幼儿在活动角尝试穿不同的鞋子。
教师导语:(出示婴儿鞋、宝宝鞋)这是谁的鞋子?小朋友一定很想试一试,等会儿进行自由活动时我们再试吧!
小班教案 篇5
活动目标:
1、初步学习双脚同时屈膝从高的物体上轻轻跳下。
2、体验与同伴共同游戏的快乐之情。
活动准备:
1、小椅子每人一把。
2、大小沙包若干。
3、一块足够大的场地。
4、猫和老鼠的头饰各一个。
5、雪花片若干。
活动过程:
一、活动开始
1、带着幼儿来到户外。师:我们一起出去做游戏吧!
2、进行队列练习。教师喊口令:一二一,一二一,要求幼儿要整齐的进行原地踏步走,要求幼儿要整齐站好队。
3、热身运动。
师:今天我们先活动下身体。今天天气真正好,我们大家来做操,伸伸臂,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天锻炼身体好。二、基本活动1、教师扮演老鼠妈妈教小老鼠学习从高处跳下来的本领。
师:鼠宝宝都长大了,我们要学一个新本领了,就是从高处轻轻往下跳的本领。先看看妈妈是怎么跳的。(老师师范从椅子上往下跳,重点教幼儿如何起跳以及落地时要屈膝)2、师示范:跳的时候两脚并拢,轻轻的往下跳,脚落地时记得要屈膝。
3、教师和幼儿一起练习跳跃。
师:小朋友知道鼠妈妈是怎么跳的了吗?和妈妈一起来学一学吧!(和教师一起反复练习)4、游戏:猫和老鼠师:今天我们学了新本领,妈妈可高兴了,想和宝宝们一起做游戏,游戏的.的名字叫猫和老鼠。
游戏规则:教师扮演老猫守护粮食,请一位小朋友扮演鼠妈妈,带着幼儿走向粮食。老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻的站到小椅子上,一起说儿歌:“小老鼠,上登台,爱玩耍,跳下来。”说完从椅子上跳下来向粮食走去。蹑手蹑脚拿到粮食后快速的放回自己的椅子下面。当听到老猫“喵”的一声时就赶紧躲到小椅子后面藏好。老猫去抓没有藏好的小老鼠。(游戏反复进行,直到粮食被偷光)5、组织幼儿进行游戏。
四、活动结束师:小朋友表演的真棒!现在让我们开着火车回班里吧!
小班教案 篇6
活动目标:
1、引导幼儿初步掌握正确的握笔姿势,尝试从上到下画短线。
2、帮助幼儿感知正确的刷牙方法,培养幼儿良好的卫生习惯。
重点难点:
从上到下画短线。
活动准备:
牙刷、牙刷道具,黑色水彩笔人手一份,小牙刷人手一份。
活动过程:
一、游戏导入
--引发兴趣,导入主题。
师:今天,老师给小朋友带来一件东西,它就藏在这个箱子里,谁摸一摸?关键关键提问:牙刷是什么样子的?牙刷是用来干什么的.?我们都在什么时候刷牙?
小结:我们每天早晨起床后,晚上睡觉前都要用牙刷刷牙,把牙刷得干干净净,这样,我们的小牙齿就不会长蛀虫,就不会疼。
二、示范操作、添画刷毛
1、初步掌握正确的握笔姿势,尝试从上到下画短线。
师:今天,有位客人来我们这儿做客了,我们一起欢迎它们吧。
出示牙刷爸爸、牙刷妈妈:大家好,我是牙刷爸爸!大家好,我是牙刷妈妈!
关键提问:你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同?牙刷妈妈为什么哭呢?我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢?
示范:小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。
示范讲解画法:笔宝宝握握紧,从上往下画,一根挨一根。
引导语:小刷毛,排好队。一根挨一根,排得真整齐。
2、幼儿操作
三、交流分享
--帮助幼儿感知正确的刷牙方法,培养幼儿良好的卫生习惯。
师:小朋友,选一个你喜欢的牙刷,我们一起来刷刷牙吧!
教师引导幼儿正确的刷牙方法:刷牙要上下刷,刷刷上面,刷刷下面,刷刷里面,刷刷外面。上下左右,里里外外都刷到。
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