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科学教案

科学教案5篇(经典)

　　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的科学教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

科学教案5篇(经典)

科学教案篇1

　　活动目标：

　　1、让孩子了解磁铁的特征，明白物体的沉浮。

　　2、帮助孩子积累生活的经验，巧用学习的知识解决生活中的难题。

　　活动准备：

　　磁铁、磁性教具、水壶、玻璃球、乒乓球、线、筷子、塑料玩具；铁制物品如：铁钉、瓶盖等。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　播放音乐，教师领幼儿做蝴蝶飞进入活动室。

　　与幼儿交谈，引出磁铁，引导幼儿观察。

　　师：嘘！你们看，老师给大家带来了什么礼物？（出示磁性教具花），这花美丽吗？（美丽）多美的花啊，看！把蝴蝶都引来了（出示教具）。咦！怎么这只蝴蝶落不到花上呢？引导幼儿观察，看有什么秘密？（让幼儿观察这只蝴蝶教具，发现问题。）

　　师：对了，这只蝴蝶的背后少了一只黑色的圆圈，大家知道它的名字吗？对，磁铁，大家真聪明。

　　二、基本部分。

　　1、组织幼儿坐好，每人从桌子上拿一块磁铁，了解磁铁的特征。

　　2、师：小朋友们为了更好的了解磁铁的特征，老师为大家准备了一个“万宝盒”，大家把桌子上的'“万宝盒”打开。用手中的磁铁吸一吸，看能够吸起什么东西，然后让个别幼儿说一说吸起了什么？这件东西是用什么材料做的？

　　总结出：磁铁能吸铁制品。

　　3、了解物体的沉浮：

　　小朋友，现在我们把磁铁吸住的物体，放到水盆里看有什么变化？（被磁铁吸起的物体都沉在水底）那把桌面上的东西都放到水盆里有什么变化呢？引导幼儿回答。（塑料制品的物体浮在水面），小朋友们真聪明，来一齐鼓励一下自己。（嗨！嗨！嗨！我们都是聪明娃！）

　　4、出难题，引导幼儿巧用学习的知识来解决。

　　小朋友这么聪明，今天老师遇到了一个难题，你们能帮老师解决吗？（引起好奇）老师出示：玻璃瓶中有一个铁钉和一个乒乓球。有的幼儿回答，倒过来或把手伸进去，或用筷子夹出来。老师说出要求：可是在取瓶中的物体时，不能把瓶倒过来，也不能把手伸进去，只是准备了线、磁铁、筷子、水，让幼儿分组进行实验，看哪组取得快。

　　5、让个别幼儿分组讲解一下取物的过程。（老师及时鼓励孩子。）6、师：小朋友们这么聪明，老师奖励你们一下，玩一玩乒乓球。

　　三、结束部分。

　　小朋友，我们在日常生活中可能会遇到一些难题，只要我们肯动脑筋，想办法，巧用我们学习的知识就一定能解决。

科学教案篇2

　　【学习目标】

　　1、了解序言的内容、特点和要求。

　　2、懂得科学技术对社会发展的重要性，培养热爱科学、崇尚科学的精神。

　　【重点难点】

　　懂得科学技术对社会发展的重要性，培养热爱科学、崇尚科学的精神。

　　【自主导学】

　　1.下列词语中加点字注音全部正确的是（）

　　A．通行证（xíng）蓬勃（pén）提倡（chàng）幻想（huàn）

　　B．遨游（áo）猕猴（mí）翅膀（bǎng）网络（lu）

　　C．拓宽（tu）羡慕（xiàn）受益匪浅（fěi）闭幕（mù）

　　D．编撰（zhuàn）克隆（lóng）如火如荼（chá）绵羊（mián）

　　2.下列词语书写全部正确的一项是（）

　　A．电恼庆幸流传图文并茂 B．提供繁植眼界科教兴国

　　C．查阅闭幕决策通俗易懂 D．热朝简洁精英基本国策

　　3.序言，是的文章。作者自己写的叫“ ”，内容多说明写作缘

　　由、经过、特点等。也有别人写的，多介绍或评论本书的思想内容和艺术特色。

　　4.读课文，试就下面内容筛选出相关语句。

　　科学的意义：。

　　科学飞跃发展的形势：。

　　对青少年的殷切希望：。

　　【自主合作探究】

　　5.梳理脉络。

　　科技知识的意义和现代科技发展的成就｝——编撰的背景、目的

　　从小就要爱科学（1） ——介绍、评价

　　（2） ——提出希望

　　6.《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点是什么？

　　7.你是如何理解科技知识的意义的？（请用文中语句回答）

　　8.⑴从一定角度上看，这句话确实没有错，因为在他的背后，传达了这样一个信息，那就是“知识就是力量”，科技知识是现代文明社会的立身之本。（句中“从一定角度上看”能不能删去？为什么？）

　　⑵面对如火如荼的改革、开放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣，我相信少年朋友们定会……（这里的`“面对……轰鸣”能否删去？为什么？）

　　⑶如果说，在20世纪50年代初，扫除“文盲”一度成为我们国家的一项基本国策……那么，今天扫除“科盲”，也成为国家着力提倡之举……（在这两个句子中，“如果……那么……”表示的是什么关系？试作简要分析。）

　　9.文盲，是不识字的成年人；科盲，是缺乏科学常识的成年人。请就“文盲与科盲”的问题发表你的看法。

　　10.在生活中，我们中学生应该怎样使自己具备科学素质呢?谈谈自己的看法。

　　【反馈检测】(14分)

　　10.填字组词.(4分)

　　图文并（）高（）猛进如火如（）受益（）浅

　　11.下列句中横线上所填词语最恰当的是 ( ) (4分)

　　①今天________“科盲”，也应成为国家着力提倡之举，这也是迎接新世纪对我

　　们的迫切要求。

　　②这些新成就，既为广大少年朋友________奔向新世纪的理想翅膀，也为他们

　　________了眼界和思路。

　　③我相信少年朋友们定会以建设祖国为己任，从小爱科学，学科学，将来长大了为

　　伟大的祖国________新发明，作出新成就。

　　A．排除提供拓展创作 B．排除提倡拓展创造

　　C．扫除提供拓宽创造 D．扫除提倡拓宽创作．

　　12.结合语境，解释下面加点词语的意思。(6分)

　　⑴面对如火如荼的改革、开放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣……该书文字简介

　　⑵该书文字简洁……小读者们阅读后会受益匪浅。

科学教案篇3

　　【活动目标】

　　使幼儿发现土壤是有生命的动植物生长生活的地方，教育幼儿关心周围世界，珍惜土壤。

　　【活动准备】

　　1、挖土的小铲子，纸盒若干。

　　2、装几盒泥土放在桌上供幼儿观察。

　　3、黑板一块。

　　【活动过程】

　　一、组织幼儿挖泥土。

　　“请小朋友拿上小铲子，我们到外面去挖一些泥土，挖的时候要仔细看看泥土里有些什么？”教师和幼儿共同到户外挖泥土，引导幼儿观察上中有什么。

　　二、引导幼儿观察土壤，探索土壤里的东西。

　　“请小朋友看看、摸摸土壤，能发现什么？注意不要马上弄出来。”指导幼儿观察，倾听幼儿的议论，观察幼儿的态度。

　　“现在请你告诉大家，你发现了什么？”（土壤里有枯树叶、树根、死虫子、骨头……）

　　“另外，土壤中还有大家看不见的很小的微生物，它帮助把枯叶—……等腐烂成肥料，使土壤肥沃。”“土壤有什么用？”

　　（肥肥的.土壤里可以生长各种植物、蔬菜、树木、花卉、水稻、草等。人们就有粮食和蔬菜吃，动物也有了食物。土壤还是蚂蚁、蚯蚓等小动物的家。）

　　三、小结。

　　“土壤很宝贵，没有它，植物就不能生长，人和动物就没有食物吃，有的动物也就没有家。我们要珍惜土壤，保护土壤。”

　　四、活动延伸

　　1、日常生活中引导幼儿观察各种土壤及土壤中生长的各种植物。

　　2、组织幼儿在土壤里种花或其它植物。

科学教案篇4

　　活动目的：

　　1、在尝试操作的过程中，了解"不倒娃娃"不倒的简单原理，体验不断探索寻找答案的乐趣。

　　2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　活动准备：

　　套蛋、像皮泥活动过程：

　　一、集中话题1、请幼儿玩玩比较两个"娃娃"（其中一个是不倒娃娃），说说你喜欢哪个？为什么？

　　2、猜测"不倒娃娃"不倒的原因，并相互交流讨论，发表自己的见解。

　　3、拆开两个"娃娃"，观察比较，发现"不倒娃娃"里面的橡皮泥。

　　4、提出任务："娃娃"里面放一块橡皮泥就能成为一只"不倒娃娃"吗？；请你们也来做一做吧！

　　二、探索与调查1、为幼儿提供操作材料，制作不倒娃娃。

　　2、鼓励幼儿在制作的过程中，探索成功制作"不倒娃娃"的方法。

　　三、交流与讨论1、相互交流、介绍、演示、评价自制的不倒娃娃2、有什么办法，可以让不倒娃娃不倒？

　　3、结合幼儿的讨论，教师做记录（图示）橡皮泥要摆放在"娃娃"的底部橡皮泥的大小要合适橡皮泥需要固定4、小结：制作一个"不倒娃娃"，要选择一块大小合适的.橡皮泥，摆放在"娃娃"底部的中间位置。这样的"不倒娃娃"，上轻下重比较稳定，所以"不倒娃娃"才会不倒下。

　　四、活动延伸1、今天大家都做了不倒翁玩具，看看它们除了颜色不一样外，还有什么不一样吗？（有的站得歪歪扭扭）2、玩具厂想来买我们做的不倒翁玩具，怎样才是合格的？（检测卡）4、回家后可以与爸爸妈妈一起继续制作不倒翁玩具，并用检测卡来自我检测，做一个合格的不倒翁玩

　　活动反思：

　　作为科学活动，我们的终极目标是培养幼儿的科学思维和科学兴趣，探究出一个结果不应成为一节科学活动的重点。不唯上、不唯书，存有一份好奇和质疑应是我们在科学活动中带给孩子的珍贵理念，也是我们作为幼儿教师应该更新的观念。当然，活动中也存在较多的亮点。如教师能通过视频导入的方式激发幼儿的探索与兴趣，在探索发现环节弱化老师的控制，更多的把课堂交给孩子，使孩子能够在轻松的氛围中充分探索，自由大胆表达。

科学教案篇5

　　设计意图

　　随着季节的变化，蝴蝶、蜜蜂都飞来了，这些也引起了幼儿的极大兴趣。在一次户外散步的过程中，孩子在园内的花丛中，看到了许多小蜜蜂在花丛中飞来飞去。“你是怎么知道它们就是小蜜蜂的？能靠近它们吗？它们在花丛中干吗呢？”我一些问题的抛出后，更是引起了幼儿其他的兴趣。孩子们零散的经验告诉我：小蜜蜂在采蜜，小蜜蜂会刺人……于是，设计此次整合性的活动。通过活动，多方位提升幼儿认知、情感、行为经验。活动先从幼儿自主选择材料装扮成为小蜜蜂，在故意投放错误的材料中，体现层次性，让幼儿从中巩固认知蜜蜂的明显特征。再到游戏体验小蜜蜂采蜜的辛苦，从中整合了音乐，运动活动。再自然延伸到了喝蜂蜜水的生活活动中去。在一定情景中采用了探索发现法，操作法，游戏法等。

　　活动目标

　　1.观察蜜蜂的外形结构，能说出蜜蜂身体的各个部位名称；

　　2.知道蜜蜂采蜜是用一根像吸管一样的口器来采蜜，学习蜜蜂勤劳、勇敢的精神；

　　3.培养幼儿对科学课的兴趣。

　　活动准备

　　1.大挂图、U盘（蜜蜂身体全图、构造图若干张，歌曲劳动最光荣）；

　　2.蜜蜂采蜜图若干张、科学课本人手一本。

　　活动重点

　　了解蜜蜂的身体结构。

　　活动过程

　　一、设置情境激发幼儿的兴趣

　　（一）小朋友们，今天老师给小朋友们讲一个关于蜜蜂的故事，小朋友们听完以后告诉老师小蜜蜂在给外婆送花蜜的途中都发生了什么事情？

　　（二）小朋友们能说出小蜜蜂在途中遇到了小蝴蝶、小蜻蜓和小麻雀，并给他们分享了自己采的.花蜜。

　　二、演示多媒体课件，结合大挂图来观察蜜蜂的身体结构

　　(一)请小朋友们观看蜜蜂身体全图；

　　观察大挂图，能说出蜜蜂的身体结构是由触角、头部、胸部、腹部、尾部、翅膀等身体结构构成；

　　（二）最后观察在蜜蜂的头部有一根细细的、长长的像吸管一样的口器，这个口器是蜜蜂用来采花蜜用的。

　　三、学习蜜蜂勤劳勇敢的精神

　　（一）给幼儿讲《蜜蜂保卫家园》的故事并让幼儿说说蜜蜂是怎样保卫自己的家园的；

　　（二）鼓励幼儿要学习蜜蜂勤劳、勇敢的精神。

　　四、结束活动

　　播放歌曲《劳动最光荣》并进行歌表演。

　　活动反思

　　本次活动我采用了多种教学方式并创设情境，从而激发幼儿的参与兴趣，从中我发现，孩子对科学课还是有着浓厚的兴趣的。孩子们喜欢通过故事的方式来探索科学中的奥秘。在今后的教学中，我应通过多种趣味的活动激发幼儿的兴趣，鼓励幼儿大胆的探索、研究科学中的秘密，让孩子们在轻松、愉悦的氛围中进行学习思考，从而提高幼儿对科学课的浓厚兴趣。

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