中班教案(共3篇)
作为一名教师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的中班教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
活动目标:
1、懂得害怕是人的一种正常反应,能够积极尝试寻找解决害怕的办法。
2、鼓励幼儿大胆表达与表述。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
活动准备:
ppt课件、纸、记号笔 、 绘本《当我害怕时》
活动环节:
一、谈话导入,引出课题
1、围绕"害怕"进行讨论:你害怕过吗?遇到什么事会害怕?
2、害怕的时候,会有什么反应?(怎么想?怎么做)
二、现场采访,尝试记录
1、小朋友会害怕,你觉得大人会害怕吗?(爸爸妈妈老师)
2、鼓励幼儿勇敢地和陌生的老师交流,询问她们是否有害怕的时候,并尝试记录。
3、交流:大人们会害怕吗?什么时候会害怕?
4、介绍调查结果:
——共同交流,调查的人害怕什么?第一个老师害怕什么,第二个老师又害怕什么——你害怕的时候会怎么样?幼儿:哭、躲藏、躲在床底下
三、寻找解决害怕的.方法
1、害怕的时候,有些什么好办法可以让我们勇敢一些,让害怕变的很小很小?(你会有什么好办法)?
2、观察课件,帮助幼儿归纳与梳理。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
中班教案 篇2
活动目标:
1.欣赏散文诗,初步感受散文诗的优美。
2.鼓励幼儿用多种方式自由表达和大胆想象。
3.体验仿编诗歌的成功感。
活动准备:背景图片、白板课件、颜色标记(手链)。
活动过程:
1.提问引出课题。
小朋友们,你们玩过捉迷藏的游戏吗?捉迷藏是怎么玩的呢?老师也想和小朋友一起玩一玩捉迷藏的游戏,(出示长长的手帕),看,我这里有一块长长的手帕,等一会儿我请季老师用这块长长的手帕把我的眼睛蒙起来,趁我还在数着:一、二、三、四……你们就赶紧找个自己喜欢的地方静悄悄地躲起来,等大家都躲好了,季老师就把我的手帕解开,我睁开眼睛,看能不能一下子把你们都找出来,听明白了吗?我们开始玩游戏啦。
2.初步理解散文诗。
(1)捉迷藏的游戏真好玩,看这儿谁和谁在玩捉迷藏呢?(出示PPT1)
(2)你想不想知道颜色宝宝和太阳公公是怎么玩捉迷藏的?一起来听一首好听的散文诗“捉迷藏”。(教师边看课件边朗诵散文诗第一段)
(3)提问:谁把太阳公公的眼睛遮起来了?太阳公公是怎样数数的?(一起来学一学)太阳公公在数数的时候,颜色宝宝干什么了?颜色宝宝是怎样躲起来的?谁来表演一下静悄悄的样子?
(4)颜色宝宝会躲到哪里呢?我们先来找一找哦(出示PPT3):绿色躲在草丛里,黄色躲在菊花里。提问:你听到几个颜色宝宝藏起来了?他们藏在哪里?
(5)提问:你们有没有发现一个秘密呀?绿色宝宝为什么要躲在草丛里?黄色宝宝为什么躲在菊花里?
师生小结:颜色宝宝躲在和它一样的颜色里,太阳公公就不容易找到。
3.完整欣赏散文诗,体会散文诗的优美。
那太阳公公到底有没有找到颜色宝宝呢?我们把这首好听的散文诗完整地听一遍,听听看太阳公公最后有没有找到颜色宝宝。
小结:太阳公公太厉害了,一下子把颜色宝宝都找出来了。
4.引导幼儿进行仿编活动,体验成功的快乐!
讨论、操作、扩展想像。
(1)小朋友想一想绿颜色的宝宝除了躲在草丛里,还会躲在哪里,也不容易被太阳公公找到呢?
(2)黄颜色的.宝宝还可以躲在哪儿呢?
(3)红颜色的宝宝呢?蓝色呢?白色呢?
绿色躲在树林里,黄色躲在葵花里,红色躲在苹果里,蓝色躲在大海里,白色躲在雪人里。
(4)小朋友帮颜色宝宝们想了这么多躲的地方,那我们把它们编到诗歌里,变成一首新的散文诗好不好?。(师幼朗诵仿编的诗歌)
5.拓展延伸
小朋友们大自然里也有许多好看的颜色,你们想不想扮演颜色宝宝去玩一玩捉迷藏的游戏呢?颜色们都藏在你们的手上呢!看一看自己是什么颜色宝宝? 红、黄、绿、蓝、白分别跟客人老师挥挥手说再见到外面玩捉迷藏的游戏。
中班教案 篇3
【活动设计】
谈起包包,孩子们都不陌生,有自己背的书包,还见到过爸爸妈妈上班时,也会带着包包。自己的小书包和爸妈的大包有什么不一样呢?里面装的东西是一样的吗?通过看看猜猜,孩子们会了解原来不同的人会使用不同的包,不同的'职业也会使用不同的包包,包里面的东西也都不一样。由此活动引发孩子们对周围事物的关注,对周围人们生活、活动的关注,从而了解一些常见社会成员的工作及与人们生活的关系,体验他们工作的辛苦,产生尊敬之情。
【活动目标】
1、了解不同职业的人员会使用不同的用具。
2、根据情景选择物品,尝试与相应的包进行匹配。
【活动准备】:ppt课件
【活动过程】
一、认识包
价值分析:引起幼儿学习兴趣,激发幼儿开动脑筋。
1、爸爸妈妈的包:爸爸妈妈上班去的时候,包里可能会有些什么东西?(交通卡、眼镜等)
2、婴儿包:这是一只什么样的包呢?和爸爸妈妈的包相比有什么不同?这里面放的是谁用的东西?(都是婴儿用的东西)
二、重点:不同职业人员的包
价值分析:幼儿了解不同职业的人员会使用不同的用具。
1、观察三种特殊的包:医药包、邮递包、理发工具包。这些是什么包啊?
2、对照图片看一看,不同的包里会放什么?
医药包:针筒、药、棉球;
邮政包:信、报纸、广告、收费通知
理发工具包:梳子、剪刀、围布
3、这些东西有什么用呢?(医药包里的针筒可以给病人打针,理发师的剪刀和梳子是给客人剪头发的时候用的……)
三、情景讨论
价值分析:根据情景选择物品,尝试与相应的包进行匹配。
1、谁会用到这些包?给他们和使用它们的主人配配对。
2、一起来学做一回医生、邮递员、理发师。
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