大班教案9篇(优秀)
作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的大班教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
一、了解歌曲内容。
现在是什么季节?春天来了,我们身边的许多动物、植物还有人都有什么变化?今天罗老师为小朋友带来了一首非常好听的春天的歌,下面请大家欣赏歌曲,听一听歌里都唱了些什么?(点击音乐按钮)
1、歌里都唱了些什么?(花衣裳、百花香、温暖的太阳、田野和山冈、蝴蝶和蜜蜂等) 2、有的地方没听清,那就再听一遍,这次可要仔细听。(幼儿将听到的说出后,分别将相应的小图片放在总图谱的.下边。)(小手形状向下时点击相应按钮出现图片)
二、学习副歌部分。
1、出示拨浪鼓的图片,你们看,这副图应该怎么唱?(点击第二条横线)
2、下面请你们再欣赏一遍歌曲,听一听这种拨浪鼓的声音一共出现了几次,那一次最长。(幼儿说出后点击拨浪鼓图片)
3、请大家仔细看一看,这几个拨浪鼓一样吗?
4、他们长的不一样,发出的声音也不一样。一种发出“啷”的声音,另一种发出“啷里个”的声音。你们想一想,到底哪种鼓会发出“啷里个”的声音呢?
5、为什么?
6、那我们把第一副图上的鼓连起来念一遍。
7、还有两副图,如果老师不带你们念,你们自己能念出来吗?
8、春天到了,你们的心情怎样?我们用高兴的快乐的声音来再来念一念,好吗?
9、下面跟着音乐,我们在“拨浪鼓”的地方一起唱,其他地方不唱。
三、初步看图谱完整学唱歌曲。
1、刚才唱歌时我发现了一个问题,你们知道是什么问题吗?(图上还有好多空的地方)
2、那表示什么意思呢?
3、每副小图片应该摆放在什么位置上呢?你们先与旁边的小朋友商量一下,待会再告诉大家。(教师引导幼儿边商量边摆放图) 4、商量好了吗?谁愿意来摆。
5、有些小朋友的摆放方法和别人不一样,到底谁正确呢?可以用什么方法来检验呢?(可以再听一遍歌曲)
引导幼儿说出每副图片的正确位置,幼儿说出后,(小手形状向上时点击相应的按钮图片到自己的位置)
6、现在我来考考你们:每副小图上说的是什么内容?
7、下面请你们看着图片,跟老师一起唱歌。(点击伴奏按钮)
8、刚才小朋友是在老师的带领下唱的,这次老师不带,你们自己试一试。(点击伴奏按钮)
四、幼儿合作演唱歌曲。
1、下面我们换一种方法来演唱,一半人唱主要歌词,一半人唱“啷里个啷”。注意唱出我们在春天里快乐高兴的心情。(点击伴奏按钮)
2、你们除了和小朋友合作演唱以外还可以和谁合作呢?(老师、客人老师)
那我们问一问客人老师,“你们想唱那一部分?”和客人老师合作时如果你不记得歌词了应该怎么办?(看图片)(点击伴奏按钮)
五、为歌曲加上乐器
罗老师今天还带来了许多的乐器宝宝,他们觉得今天小朋友们唱的非常好,他们也想和你们合作一起演唱这首歌,你们愿意和他们合作吗?
教师分配角色,幼儿拿乐器和客人老师一起一边演奏一边演唱这首歌曲(回到封面)
六、创编活动
春天万物都发生了变化除了我们今天歌里唱的以外还有许多,下去以后我们在编一编。
结束语:今天我们学习的这首歌是一首老歌,你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶也会唱,只是歌词有些不一样。回家后,你们可以教他们唱唱我们的歌,还可以和他们合作演唱。
大班教案 篇2
一、设计意图
在幼儿园里,我经常看到个别孩子捡到别人的铅笔、橡皮等物品,有的幼儿交给老师,有的幼儿据为己有,针对这种现象,我设计了《一分钱》这一活动,对幼儿进行教育。
二、活动目标
1、会唱《一分钱》,激发幼儿拾金不昧的精神。
2、幼儿主动参与活动,大胆表演。
3、体验活动带来的.欢乐。
三、活动重难点
重点:熟悉曲调,唱准歌词。
难点:角色表演。
四、活动准备
1、一分钱、警察帽子、音乐、有小朋友捡到钱交给警察叔叔的图片。(物质准备)
2、幼儿有听过《一分钱》的经验。(知识经验准备)
五、活动过程
(一)导入部分
1、律动《粉刷匠》。
2、(出示图片)提问:图片上都有什么?在哪里?是什么时间?发生了什么?
3、(出示一分钱)认识一分钱。
(二)基本部分
1、 (教师边做动作边范唱)小朋友们,以前是不是听过这首歌?听谁唱的?
2、朗读歌词—逐句学唱—完整唱两遍。
3、表演歌曲:歌曲里唱了谁?那我们也学着歌曲表演吧?(跟着音乐边唱边表演)
(三)结束部分
1、请小朋友根据歌词创编动作。
2、老师也编了一套动作,请小朋友跟着老师做一做(请一个小朋友扮演捡钱的人,提示把捡到的钱归还失主或交给警察叔叔叫拾金不昧的人)
3、分角色表演:男孩—警察叔叔,女孩—拾金不昧的人。
六、活动延伸
1、认识各种纸币。
2、回家与爸爸妈妈分享拾金不昧的精神。
大班教案 篇3
活动目标:
1、熟悉儿谣,初步学会儿谣。
2、通过图谱、肢体动作、道具,感受儿谣的节奏、韵律、趣味。
3、乐于参与活动,并与同伴一起积极投入到音乐活动中。
活动准备:
音乐、图片、节奏图谱、小布球。
活动过程:
一、引出课题,激发幼儿学习兴趣。
1、知道小溪流吗?传说在森林的深处,有一条美丽的小溪,它有一个神奇的名字叫做梦幻溪,那里正在举行一场盛大的游乐会,小雨滴溜溜也来到了美丽的.梦幻溪。(出示小雨滴溜溜的图片)你们猜猜它最喜欢玩什么呢?(幼儿回答)
2、那让我们一起来听听,小雨滴在玩什么游戏,好吗?
二、欣赏儿谣,理解儿谣内容,感受儿谣节奏。
1、欣赏儿谣第一段。提问:你在儿谣里听到了什么?小雨滴在玩什么游戏?小雨滴把什么当成了滑滑梯?让我们再听一听吧!
放音乐第一段一遍,教师同时出示相应的图片。
2、对儿谣内容进行提问。
(1)结合图片提问:小雨滴,滴答滴,它在什么上面溜滑梯?(树叶上面溜滑梯)
(2)小雨滴,滴答滴,滴溜滴溜?(笑嘻嘻),滴溜滴溜说明这个小雨滴笑的时候心里怎么样?(很开心)你会说一说,做一做吗?(幼儿学说滴溜滴溜笑嬉嬉。)
(3)溜到了哪里?(溜呀溜到梦幻溪)。
师:真有趣,我们一起来念一念吧。(幼儿集体学念儿谣1~2遍。)
3、节奏练习,感受儿谣有趣的节奏。
师:为什么这首儿谣这么好听呢?(教师出示节奏图谱)原来这是一首有节奏的儿谣。
出示节奏图谱:你会用小手拍打节奏吗?
请个别幼儿上前拍打,重点练习16分音符。
4、为儿谣伴奏
师:拍得真好听,老师来念儿谣,小朋友为老师打节奏好吗?
(1)教师念幼儿拍合作一遍。
(2)教师和幼儿一起边拍边念。
(3)鼓励幼儿尝试拍打身体的其他地方为儿谣伴奏,念儿谣2~3遍。
师:刚才我们用小手发出好听的声音为儿谣伴奏,还有什么也能发出好听的声音呢?
三、创编儿谣,体验创编音乐活动的乐趣。
1、手拿石头图片,创编儿谣。
小雨滴溜溜在树叶上玩得真开心,这一次它又在什么地方溜滑梯呢?(石头上)谁会编小雨滴在石头上溜滑梯的儿谣呢?
(幼儿尝试创编:小雨滴,滴答滴,石头上面溜滑梯,小雨滴,滴答滴,滴溜滴溜笑嘻嘻,溜呀溜到梦幻溪。)
师:那老师把图片放到谁的边上?(树叶的边上)对,我们编的时候,把树叶上面溜滑梯替换成石头上面溜滑梯就可以了。
2、教师在黑板上出示荷叶和花朵,请幼儿择一进行创编。
3、那让我们一起跟着音乐完整地念一遍,好吗?
4、为童谣完整伴奏:引导幼儿继续用身体的各个部位如:嘴巴、手、脚制造各种“下雨”的音效,为童谣伴奏)。
四、溜滑梯游戏,体验与同伴一起游戏的快乐。
瞧,这就是小雨滴溜溜,我们请它一起来玩溜滑梯的游戏好吗?怎么玩呢?(教师引导幼儿配合拍子在身上弹跳,最后一句将布球从身上任意一处溜下)。
五、活动延伸。
小朋友们,游乐会就要开始了,让我们带着溜溜一起去邀请更多的朋友,参加梦幻溪的游乐会好吗?出发吧!
大班教案 篇4
教案目的:
1、了解红薯和桔子的特点。
2、幼儿试着洗红薯,挖红薯,剥桔子,并尝试做红薯和剥桔子。
3、享受劳动带来的快乐和乐趣。
教案准备:
红薯桔子电饭锅白糖等。
教案过程:
1、教师带领幼儿亲手挖红薯和摘桔子,提高幼儿的兴趣。
2、请幼儿仔细观察红薯和桔子的外形特点,并用自己的语言表达出来,教师介绍红薯和桔子的特点。
3、教师示范洗红薯,刨红薯,剥桔子。
老师:“今天,老师想让小朋友自己动手洗红薯,刨红薯,剥桔子,并用这些劳动果实和老师一起来烧甜甜的点心吃。”
4、幼儿自由分组洗红薯,挖红薯,剥桔子,教师在活动中进行指导。
5、教师和幼儿一起将洗净红薯和剥好的桔子放在电饭锅中煮,在煮的过程中,请幼儿表述从劳动中获得的乐趣。
6、幼儿和教师一起分享劳动的'果实。
幼儿香喷喷地吃着自己的劳动的果实,脸上露出开心的笑容!
大班教案 篇5
活动目的
1、能用身体动作表现跳跳糖的动作和音乐节奏。
2、体验与同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备:
1、《会跳舞的跳跳糖》歌曲磁带。
2、 跳跳糖若干袋。
活动过程:
开始部分
音乐律动
基本部分:
一、谈话导入---激发幼儿兴趣
小朋友喜欢吃糖吗?都吃过什么样的?
二、魔术箱变出神奇的糖---看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。
1、师:老师可以变出神奇的糖。(变出跳跳糖)
1)看一看:什么样子的?
2)尝一尝:提问:自己吃的是什么味道的.跳跳糖?吃到嘴里后听到了什么声音?有什么样的感觉?
《甜甜的、酸酸的、还会跳等》
三、幼儿用肢体动作表现跳跳糖。感受音乐、欣赏音乐《会跳舞的跳跳糖》
师:小朋友能用动作告诉大家跳跳糖如何跳舞?比较跳跳糖跳舞时前后的变化。
1)欣赏歌曲《会跳舞的跳跳糖》鼓励幼儿自由跳
来学学跳跳糖会怎样跳舞呢?(随音乐任意跳)
2)鼓励幼儿想出各种跳的方法,注意要有节奏体现跳的感觉。(请幼儿个别表现,鼓励同伴相互模仿)
1、师:小朋友都跳得太棒了,刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的,(双脚蹦跳),我们一起来学一学吧!
2、师:还有哪个小朋友跳得不一样的,(双脚蹦跳步与单脚蹦跳步)。
(踵趾小跑步)前一步后一步再跳三下,动作要轻,慢慢得跳。
四、比较跳跳糖跳舞前后的变化---探索节奏跳。
高低跳
五、变成跳跳糖---有节奏的表现跳跳糖跳舞的姿态
师:开动你的小脑筋,加上你的手的动作,跳得就更棒了。别忘了,跳跳糖吃到最后会怎样?(融化)请你来做做融化的动作,真象。
六、巨人大嘴巴游戏---师幼共同游戏,加深对音乐的体验。
师:让我们变成跳跳糖到巨人的大嘴巴里跳吧。(幼儿围成圆)
嘴巴好大呀,在它嘴巴里跳舞一定很好看,你们准备好了吗?
点点糖、点点糖、点到谁、谁是糖、一个糖、两个糖......
注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态,听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴{幼儿听音乐当唱到“跳到嘴里”时幼儿跳进大嘴巴,当唱到“不见了”时幼儿跳出大嘴巴。(反复游戏)
大班教案 篇6
教学目标
1、根据旋律,将学会的诗歌与之相匹配,初步学唱歌曲《最后一学期》。
2、能唱准附点音符和十六分音符的时值,掌握切分音的唱法
3、在唱歌活动中能注意控制自己的音量。教学准备学过儿歌《最后一学期》,音乐磁带。教学重点与难点唱准十六分音符和切分音。教学方法与手段节奏朗诵法,集体教唱法。音乐辅助教学。活动过程:教师活动幼儿活动设计意图
一、复习歌曲《小孩儿不小歌》。
1、幼儿随进行曲的音乐自由的走步进场。
2、复习歌曲:要求幼儿唱好顿音,加强力度,表现出小孩子长大的自豪感。幼儿随音乐演唱歌曲。通过复习歌曲,引导幼儿巩固以前学习的演唱技巧。
二、学习歌曲《最后一学期》。
1、复习儿歌《最后一学期》,激发幼儿做个小学生的`光荣感。
2、欣赏歌曲一边,熟悉曲调。
3、根据|X||拍节奏,并讨论放在哪里拍合适。幼儿集体念儿歌。
欣赏歌曲,熟悉歌曲的旋律。根据节奏图谱练习打节奏。通过复习儿歌,引导幼儿记忆歌词,引导幼儿拍手打节奏,帮助幼儿熟悉歌曲的节奏。
三、结束部分。
1、幼儿听歌曲的音乐,用手拍节奏,重点提醒幼儿拍对附点音符、十六分音符以及切分音。
2、请幼儿按歌曲的音乐节奏念歌词,念到附点以及切分音时,词、曲配合一致。
3、幼儿集体跟唱。教师纠正幼儿唱得不准确的地方,并正确示范。
4、边唱边表演。学习念儿歌,学会演唱歌曲。
学会一边演唱歌曲一边表演歌曲。通过拍节奏,并重点练习十六分音符和切分音,帮助幼儿掌握本次活动的重难点,在熟悉节奏的基础上,引导幼儿有节奏的念儿歌,更进一步引导幼儿掌握歌曲的节奏以及活动的重难点。为演唱做铺垫。
幼儿通过集体练唱,掌握歌曲的正确演唱方法,体验演唱活动的乐趣。
大班教案 篇7
一、活动名称:
老鼠画猫
二、活动目标:
1、在有趣的游戏情节中理解歌词,初步学唱儿歌。
2、感受歌曲诙谐幽默的特点,并尝试通过肢体语言大胆表现出来。
三、活动重难点:
重点是让幼儿理解并学唱《老鼠画猫》这首儿歌,难点是启发幼儿的想象力,鼓励幼儿大胆表现自己对歌曲的理解和情感体验。
四、活动准备:
1 请幼儿了解猫的一些知识。
2 音乐《老鼠画猫》,黑板,粉笔,猫的画像。
五、活动过程:
(一)、歌曲练声:《我爱我的小动物》
(二)、游戏导入 小朋友会念《小老鼠上灯台》吗?我们一起来念一遍,聪明的你们可以一遍念,一边模仿小老鼠哦。(教师带领幼儿念《小老鼠上灯台》)
(三)、基本部分
1.师:我有一个问题想问问小朋友:为什么老鼠听到猫的叫声就吓得滚下灯台了? 幼:…(老鼠害怕被猫吃掉) 师:小老鼠会用什么办法来对付猫呢? 幼:…(幼儿讨论,教师根据幼儿的回答进行小结)
2.熟悉歌曲旋律,理解歌词。 师:我有一首好听的歌曲,是关于小老鼠的愿望的。仔细听一听,小老鼠有什么愿望?它是怎样做的`?(教师播放一次歌曲) 师:请小朋友说说看,你听到了什么?(幼儿回答,教师整理成为歌词)
3.出示图谱,帮助幼儿记忆歌词。 师:请小朋友认一认,图上画的是什么?(老鼠,画笔,猫,爪子,眼睛,胡子,腿,牙齿) 师:请你们看着图谱,和我一起念歌词。(教师教两遍,然后请幼儿看图谱完整的说出歌词)
4.学唱儿歌 教师边弹琴,边清唱歌曲2~3遍,放慢速度,幼儿逐句跟唱。(重点教唱难重点句)
5.请幼儿唱歌,教师画出猫的图片。
(四)、结束部分请幼儿拿出画笔,一边小声的唱一唱刚刚学会的歌曲,一边将猫的样子画出来。
附歌词:小老鼠 来画猫 哎呀 眼睛要画小 小老鼠 来画猫 小爪一定要画少 小腿要画短 胡子要画翘 牙齿一个也不能要 我们可以睡大觉 小腿要画短 胡子要画翘 牙齿一个也不能要 我们可以睡大觉。
大班教案 篇8
活动目标:
1、学习了解儿歌内容,感受中国传统儿歌的独特韵味。
2、能根据儿歌句式仿编儿歌。
活动准备:
1、各种线、绳子制作的各种作品图片;2、幼儿用书。
活动过程:
一、今天老师给你们带了许多的.(绳子)引导幼儿说说绳子有哪些本领。(可以用来绑东西、可以挂东西等)二、幼儿学习儿歌1、谈话引入。
今天有一位小姑娘也要用绳子变把戏。听听她能变出什么呢?
2、幼儿欣赏儿歌,放CD《绳子变把戏》。
你听到了儿歌里的哪一句?
3、我们小朋友真了不起,如果加上你的动作儿歌里的绳子会变得更神奇哟!
4、(再一次欣赏儿歌,并引导幼儿为歌词配上动作)5、幼儿表演,边做自己编的动作,边念儿歌。加深巩固儿歌内容。
三、幼儿仿编儿歌。
展示与绳子有关的图片,想象它是怎样变的,用一句儿歌表现。(一上一下跳绳子、一里一外补裤子等)四、把我们今天学的儿歌去说给爸爸妈妈听听,让他们也知道绳子会怎样变把戏。
大班教案 篇9
活动目标:
⒈结合已有的知识经验,大胆地选用线条、形状、颜色、创造性地表现想象中的神奇的房子。
⒉初步学习合理安排画面,丰富画面内容。
⒊体验创造性绘画活动的快乐,培养幼儿对绘画的兴趣。
活动准备:
⒈幼儿观察过各种房子,并欣赏过有关房子的图片,美术作品等。
⒉水彩笔、油画棒、画纸人手一份。
活动过程:
一、以谈话活动导入课题,拓展幼儿思路:
教师:小朋友,你们见过各种各样的房子,请你们说一说,见过的房子是什么样的?我们还在图片上见过什么样的房子?
二、出示范画,并引导幼儿分析:
⒈教师:你们看这里有我画的神奇的房子,看看它有什么不同?
引导幼儿描述房子,并从形状、功能、色彩等方面说出其特点。
⒉幼儿讨论、回答。
三、教师示范、讲解绘画步骤:
教师:这房子是怎么画的呢?
幼儿讨论回答,教师引导幼儿说说绘画步骤。
四、组织幼儿讨论,提出绘画要求:
⒈提问:你想建一座什么样的神奇的房子?它有什么特别的本领?
幼儿自由讨论后回答,鼓励幼儿大胆地想象。
⒉教师:现在请把自己想的房子神奇的房子画下来,怎么想的就怎么画,房子尽量画的.大一些,可以在房子旁边添画一些其它的东西。
五、幼儿绘画,教师指导:
幼儿绘画,教师巡回指导,启发幼儿大胆想象,大胆作画,帮助能力较弱的幼儿,纠正错误的绘画姿势。
六、评价活动:
选取二、三幅构思较好的幼儿作品,请幼儿说说自己的构思,给予表扬和鼓励,也可请全班幼儿互相介绍自己的神奇的房子。
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