大班教案
作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的大班教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
情景描述:
我班的主题活动“过年了”开展了将近两周,孩子们对新年里放鞭炮、烟花的兴趣很高,于是我决定组织一次音乐活动“烟花舞”。在幼儿掌握了节奏后,我开始和他们一起创编动作。孩子们选择了自己喜欢的彩色纸条拿在手里,一边听着音乐,一边欢快地做着各种放烟花的动作。有的微微张开两手放在身体两侧,飞快地转着圈,动作很优美;有的两手抱肩转起了圈;两手放在下巴处,扮成一朵花慢慢地转了起来……孩子们的创意令我吃惊和欣喜,韵律活动达到了高潮!
教师反思:
《幼儿教育纲要》强调:要确立以幼儿发展为本的理念,突出幼儿发展的自主性和能动性。学习活动强调激发幼儿对学习的兴趣,探索意识,在自主活动基础上,积累和扩展感性经验,培养认知和审美能力。所谓的“自主学习”就是指在教师有目的、有计划创设的教学环境中,在教师的指导下主动,独立地获取信息,习得技能,积累经验,发展学习能力的过程。二期课改提倡给孩子创设一种可选择的多元环境,这样才能激发幼儿自主学习的`热情,设想如果一节音乐活动一统的歌词、节奏,无非是学唱,追求即时效果,更谈不上选择与独立自主的创作。所以在我设计的音乐活动中,我努力为孩子创设一个选择与独立创作的机会。
如在上述活动中,我就在如何放烟花上启发引导孩子,充分发挥他们的想象力与创造力,使律动不再是千篇一律的动作,而富有新意。我们教学中不难发现有的音乐活动,直到结束还意犹未尽,而有的活动没开始多久,孩子们就兴趣全无了。我想关键不是学习内容的深浅,而是这个内容是否能满足孩子当前需要的;是否是孩子喜欢的,是否经验范围之内。
措施:
1、在选材时,我们尽量要从孩子生活中提取素材。
2、根据孩子的不同需要来创设自主的时间空间等环境。
大班教案 篇2
教育目标:
1、以身体紧缩或伸展的动作,培养幼儿的控制能力。
2、能根据教师的描述或琴声,用身体表现场景,发展幼儿的创造力。
3、能将自己表现的动作通过想象,围绕主题,用简单的画面表示出来,发展幼儿的语言表达力和动手能力。
教学准备:
1、气球若干、风琴、小鸟头饰一个。
2、黑色记号笔、白纸人手一份。
教学过程:
一、运用气球,引起幼儿的兴趣。
1、教师出示气球娃娃,幼儿玩一玩。
2、玩后讨论:
(1)没吹气的时候,气球是什么样的?
(2)吹气以后呢?
(3)吹气时,会发出什么样的.声音?
二、围绕气球娃娃,展开活动。
1、幼儿做气球娃娃,老师做吹气的人,进行游戏。
2、听琴声做胀缩的动作,并进行游戏。
3、根据情景进行想象活动。
(1)另一教师戴上小鸟头饰扮小鸟,来找气球娃娃玩,气球娃娃飞到了别的地方。
(2)情景后提问:会飞到什么地方?遇到谁?发生什么事情?(请幼儿想象)
三、根据想象,进行绘画活动。
1、要求幼儿根据刚才的活动,用气球做主题,编出各种有趣的故事画在纸上。
(教师帮助个别能力弱的幼儿想象故事及布局,启发幼儿自己动手创作)
2、请已完成的幼儿,把作品展示给旁边的小朋友看,引导其他小朋友向他学习,编出不同的故事。
四、展示作品,分享活动。
将幼儿的作品布置在"作品展"中,请幼儿讲讲关于气球娃娃的故事。
五、活动延伸
请幼儿想出更多关于气球娃娃的故事,并能用绘画的形式表现出来。
大班教案 篇3
活动目标:
1、通过创设垃圾桶的分类标志,增强幼儿将垃圾分类的意识。
2、给生活中的垃圾分类,让幼儿了解垃圾分类的方法,并运用到一日生活中。
3、在设计垃圾桶标志的过程中体验合作学习的乐趣。
活动准备:
1、物质准备:
班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、可回收的垃圾厨余垃圾与其他垃圾的字条以及白纸若干、实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。
2、经验准备:
(1)幼儿有初步的垃圾分类的知识,并了解可回收不可回收的意义。
(2)初步感受到垃圾分类的重要性。
重点、难点:
重点:把垃圾分类与幼儿的一日生活联系在一起。
难点:分组进行垃圾桶标志的设计。
活动过程:
1、结合生活经验,导人活动。
回忆去过的师大校园内的垃圾清理站,并说出师大院子里有哪些类型的垃圾桶。出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。
教师:我们为什么要进行垃圾分类?
幼儿:因为有的垃圾是可回收的,有的垃圾就直接埋了。如果不分类,可回收的也就不能用了。
教师:教室里每天都会产生许多垃圾,我们把教室中的垃圾进行分类,应该用几个垃圾桶?
幼儿:三个,有放厨余垃圾的,有放可回收垃圾的。
幼儿:还需要一个其他垃圾桶,放卫生纸、扫地时的渣子、灰尘。
2、设计垃圾桶标志。
(1)利用墙饰中展示的分类垃圾桶图片引出问题:如何区分不同类型的垃圾桶?
共有三种类型的垃圾桶:厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等);可回收的(废纸张等);其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。
教师:三个垃圾桶容易混淆,怎样来区分它们呢?
幼儿:它们的颜色不一样,绿色作厨余垃圾桶、红色作可回收垃圾桶、蓝色作其他垃圾桶。
教师:这样可以,可是我们的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾,我们怎样让他们一看就明白放什么垃圾?
幼儿1:画出来。
幼儿2:可以把垃圾的照片贴上去。
12
教师:贴照片也是一种办法,今天我们来试一试用画的方式。
(2)幼儿设计垃圾桶标志。
①介绍材料、合理分工。
教师:有三个垃圾桶标志要设计,小朋友有十二个,怎么来分工呢?
幼儿l:几个人设计可回收垃圾桶,几个人设计厨余垃圾桶
幼儿2:正好十二个小朋友,分三组,四个小朋友一组。每组幼儿是否又有分工?
教师:每组有四个小朋友,怎样分工来做呢?
幼儿:有的来剪字、有的来画画就行。(教师引导幼儿协商分工的方法)
②动手设计垃圾桶标志。
引导幼儿根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计,进一步巩固垃圾分类的知识。
幼儿在设计标志过程中,有的'剪字,有的绘画,一边做一边讨论着教室中经常会产生的不同种类垃圾的画法。
3、做好垃圾桶标志后,玩垃圾分类小游戏。
游戏中遇到的问题:易拉罐是否要扔?铅笔头属于什么垃圾?
教师:易拉罐是可回收垃圾,那我们把它扔到可回收垃圾桶吧!
幼儿:可以,我来扔。
教师:你们舍得把它扔掉吗?
幼儿:咦,舍不得。我们还做美工呢!
教师:铅笔头是什么垃圾?
幼儿:有毒的。
教师:铅笔外面一层是木头做的没有毒,但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的,而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。
幼儿:铅多了对身体不好,应该扔到有其他垃圾标志的桶里。
4、延伸活动。
给幼儿园的其他班级的小朋友们进行垃圾分类知识宣传,鼓励幼儿将活动中学到的知识带回家里,在生活中运用。
大班教案 篇4
活动目标:
1、理解画面,从多个角度感性的认识风,感知风的主要特征。
2、能够大胆的推测与讨论,并用语言将风和自己玩的游戏表达清楚。
活动内容:
风喜欢和我玩
活动准备:
绘本PPT
活动过程:
一、创设情境,初步感受风的特征。
1、“风”来了。
今天老师带来一位很特别的朋友!猜猜是谁?
2、“风”在哪里。
看看风藏在哪里了?你从哪里看出来的?
二、理解画面,进一步了解风的特性。
风还喜欢找朋友玩呢,他找到了一个小朋友,看,他来了!
我们一起来看看风是怎样和戈贝托玩游戏的?和你想的一样吗?
引导幼儿观察三幅图片 吹衣服、吹苹果、抢雨伞,认识风的有趣表现,感受风的特性。
三、交流风,回顾与风的故事。
看到戈贝托和风的`故事,我也想到风和我玩的故事。
风翻动我的书页、吹着女儿的滑板车往前跑。
你以前和风玩过吗?谁会把好玩的风的故事告诉大家?
四、我们和风有各种各样的故事,你们都很喜欢风。你觉得戈贝托呢?他是喜欢风还是讨厌风,我们一起听听看。
五、延伸话题:
风喜欢和我们玩,我们是那么喜欢风。那么,你也来想一想,有没有可能有一天你会害怕风,不喜欢风呢?不喜欢怎样的风
大班教案 篇5
一、设计意图
孩子从小到大,有过各种情感体验,也就有过多种多样的表情,有时,他们会饶有兴趣地模仿同伴的某一表情,有时会对着镜子做出各种滑稽的表情。本次活动,我安排了多种活动形式,满足幼儿好模仿的心理,让幼儿通过说说来了解表情的多样性,通过做、画来表现不同的表情,通过听不同旋律的音乐来感受不同的情感,并让他们根据不同的情感体验做出不同的表情,丛中感受到高兴的表情让人看了最舒服,从而学会调节自己和他人的情绪,保持愉快的心理。
二、活动目标
1、在说说、画画、做做中知道人的表情是多种多样的,并尝试用各种形式去表现。
2、回忆各种情感体验,学习调节自己及别人的情绪。
三、活动准备
1、油画笔、水粉颜料。
2、电脑、两段不同的音乐(喜洋洋、二泉印月)。
3、歌曲:笑比哭好。
四、活动过程
1、谈话,导入活动。
今天这么多的`客人老师来看我们了,你们心里感到怎么样?
吴老师也非常高兴。高兴的时候脸上的表情是怎样的?
哦,嘴角翘翘的,眼睛眯眯的,脸上笑嘻嘻的。这就是高兴、快乐的表情。
那我们除了高兴、快乐的表情,还会有什么表情呢?(幼儿讲述)
2、对着镜子画表情。
表情的种类非常丰富,有快乐的、难过的、害怕的,我们可以对着镜子做一做不同的表情,瞧,(教师示范)我高兴的时候镜子里也有一个高兴的我,我可以用笔对着把它画下来。
你们想不想试一试啊?那我们就过来找个合适的位置做一做,并把它画下来。
3、看着图画讲表情。
我们坐下来说一说吧!你画的是什么表情?还有谁画的也是这种表情?什么事情会让你觉得很**?谁画的是与他们不同的表情?还有谁画的也是这种表情?什么情况下你会感觉**?是什么事让你觉得**?
4、你说我讲谈表情。
在这么多的表情中,你认为什么表情让人看了最舒服呢?
那如果你不开心的时候或别人不高兴的时候,会想什么办法开心起来呢?
5、听着音乐做表情。
刚才我们画了、讲了各种各样的表情,老师这儿还有二段好听的音乐呢,里面也藏着不同的表情呢,你们听!
你们听到这二段音乐里藏着什么表情?边听可以边做不同的表情。
让我们听着这首歌,和好朋友一起做一做各种表情吧!
五、活动延伸
你们听了二段音乐,做了不同的表情,觉得哪种表情让人感到很开心,叔叔阿姨也觉得是笑的表情好,所以他们还编了一首歌,叫《笑比哭好》,让我们一起听一听。(放音乐)我们回家后告诉爸爸妈妈,让他们也知道笑比哭好。
大班教案 篇6
设计意图:
数字无处不在,它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便,数字在不同的地方代表着不同的意思。根据幼儿年龄特点,我以猜数字的游戏导入激发幼儿学习兴趣,引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步巩固对数字的认识,了解数字在日常生活中的作用,体验数字的重要和有趣,从而激发幼儿探索数字奥秘的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动目标:
1、初步感受生活中的数字体验数字的意义,知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备:
多媒体课件、画纸和笔
一、以猜数字的形式导入。
——屏幕上一共有几个格子?一起来数一下!(1、2、3、4、5、……)好极了,在这每个格子里都藏着一个不同的数字,接下来,请你边看边猜,它们分别是数字几?
——请幼儿猜一猜,说说是数字几?在什么颜色的格子里?
——10个数字宝宝都被你们找出来了,那这些数字中哪个数字最大?哪个数字最小?
二、通过多种形式,感受数量关系。
——好的,小朋友把在格子里的数字都找出来了,接下好玩的数字要和你们玩游戏了,这些空格里面,都藏了一个数字,老师来出题,当你们知道答案以后,请举手告诉老师。
1、师:第一个空格里的数字是比1多1?
2、师:它的数量和它下面开的花一样多?
3、小狗叫几声,就是数字几?
4、飞来了几只蝴蝶?
——这个的游戏我们先玩到这里,接下来如果老师要请你给这些数字宝宝排排队,你会怎么排?(请个别幼儿说一说,有从小到大的排法,也有从大到小的排法……)好,来看看,好玩的数字接下来要来排队了。
1、来看看,咦,这条队伍里面少了数字几呢?好,你来说,(请几个幼儿说说)我们来看看,3和5的空格里应该是数字几呢?我们一起来读一读这条队伍里是有……,那这条队伍是按照什么规律来排列的?(从小到大)
2、第二条队伍,这条队伍少了哪个数字?我们来读一读这条队伍,这条队伍有什么规律?(从大到小)
——还有呢,再看老师再给它怎么排了?瞧,我把数字宝排成了一个(……)再看老师还给它排成了什么形状(……),顶上的数字是?最下面的数字是?对呀,数字在排列的时候可以方位不同,还可以方式也是不一样的,好,最难的一个来了,看仔细了,我又排了一种,你能猜猜剩下的数字是怎么排的吗?哦,左边是从小到大,右边是从大到小。
三、联系生活,说说数字的作用。
——你们太厉害了,把老师排的方式都找出答案来了,这几个数字宝宝是我们经常平时看到,听到和可以感受到的数字,你在生活中什么地方见到过有数字宝宝?平时你在哪里看到过这些数字?(请幼儿说说在哪在见过数字宝宝,那些数字有什么用?马路上有数字吗?哪有里有?)
——老师也在家里找到了哪些数字?这些东你家里有没有?这是什么?有时钟、有目录、有体温计、有止咳糖浆的量杯。它上面的数字有什么作用?(请幼儿说一说)
总结:所以,生活中到处都有数字,有时候数字会帮我们确定方位,有时候数字会告诉我们时间,有时候数字会告诉我们身体是否健康,有时候数字告诉我们一定的顺序。
四、观察有趣的数字画。
好,那如果老师把数字用一种画画的'方式画下来,会发生什么情况?你们想的出来吗?
1、来了,情况出现了,咦,什么东西呀?一只小鸡,找找小鸡身上有数字吗?有数字几呀?找到那么多数字呀,0是小鸡的?2是小鸡的?3是小鸡的?
2、多好玩呀,看3又跑到别的地方去了,看一看,3又跑到哪了?哪找一找这个冰淇淋上除了3还有几?有…是它的……,
3、好,我们还来看一个,这次数字宝宝多了,咦,这是一个什么东西,这个小猫咪身上你发现数字几了?在哪里?
——你看,如里我们把数字像画画一样画出来,竟然可以画出这么好玩的东西,看、大人们也会画,大人们用数字画一画,变个方向转一转,变成了…、…、它们都有一个共同的名字叫交通……工具,来,我们就来看这个公共汽来,这辆汽车这是(5、3、8)这些数字它们都怎么了,用来表示?
五、画出自己喜欢的数字画。
——我们刚才看了那么多有趣的数字画出来的画,你喜欢吗?那我们请你选一个你喜欢的,自已试一试,好不好,你喜欢哪个就把它画出来。
大班教案 篇7
教案目标:
1、在老师启发引导下,合理想象情节,完整内容,培养幼儿的扩散性、创造性思维能力。
2、了解稻草的用途。
3、废物利用,并对幼儿进行环保教育。
教案准备:
1、了解一些有关稻草的常识。
2、稻草制品。如:草帽、草席、稻草人、草鞋等。
3、立体活动教具、头饰(小鸟、小兔、小姑娘)
设计意图:
1、根据大班幼儿年龄特点,喜欢通过角色互动,增强幼儿学习语言的兴趣,激发幼儿思考的欲望,续编情节,所以在设计过程,通过角色的演绎提问,完成整个过程。
2、通过教师的语言启发,引导幼儿进行废物利用。幼儿对环境保护意识模糊,通过具体、形象的事物、情节、环境,达到环保教育的目的。
活动关键点:把没用的.稻草变成有用的东西,从而进行环保教育。
活动环节任务及操作要点:
角色互动,引出:
冬天的时候,小白杨穿了一条用稻草做的围裙,真漂亮,又暖和。可是,春天来了,唉,你们发现小白杨怎么了?
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