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小班教案

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的小班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案

小班教案篇1

　　设计思路：

　　前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

　　活动目标：

　　1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。

　　2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

　　3.满足幼儿为妈妈做事的`愿望。

　　4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1.防非物品、其他食品包装盒。

　　2.每一物品上贴上价格标签(5以内)

　　3.购物篮，自制纸币。

　　活动过程：

　　(一).导入“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗?为什么?

　　(二).启发游戏

　　1.以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。

　　引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?

　　2.幼儿领钱。

　　要求：每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)引导：你用什么办法拿到5元钱的?

　　如：xxx拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元?

　　3.讨论购物注意点。

　　引导：买东西的时候要注意什么?

　　(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

　　(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)

　　(三).幼儿操作

　　1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

　　2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

　　(四).交流

　　1.相互检查所购物品。

　　2.说说买了什么，有什么用，注意什么?(抓住

　　有价值的话题，扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。

　　(五).延伸我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么?

　　小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。

小班教案篇2

　　目标：

　对几何图形发生兴趣。

　　用触觉感知圆形、方形的特征。

　　辨别图形，学说词语“圆的”“方的”。

　　准备

　圆形、方形块若干；圆形、方形卡片若干。

　　圆形、方形纸盘若干（平面的），方手帕一块。

　　摸箱或摸袋，里面装有若干方形块、圆形块。

　　过程

　方的圆的不一样。

　　辨认圆形和方形。出示圆盘子和方手绢，比较圆的和方的不一样。

　　再出示圆形卡片和方形卡片，辨别圆盘子与哪个图形相像，方手绢和哪个图形相像，学说“圆的”“方的”。

　　摸箱游戏真好玩。

　　出示摸箱（或摸袋）。这是摸箱，里面有许多方饼干和圆饼干（圆形块、方形块的）。幼儿每次取一个图形卡片，再到摸箱里摸出一个图形块,告诉大家是什么饼干?或根据教师的指示摸图形块,如”摸一个方饼干”.

　　分组活动.

　图形配对.供给摸箱(里面有圆形块和方形块).每人有圆形和方形的).幼儿每次取一个图形卡片,再到摸箱里摸出一个相同的图形块,放在上面,配成一对,如圆形卡片和摸出的圆形块配成一对，说说圆的和圆的是一对。

　　分饼干。供结圆形和方形纸盘，摸箱（内装方形块和圆形块）。每人有圆形和方形的纸盘各一个，按盘子的'形状到摸箱里摸饼干（方形块，圆形块），放到相同形状的盘子里，方饼干放到方形的盘子里，圆饼干放到圆形盘子里。说说是什么形状的饼干？两个盘子都要放上一些饼干。

　　建议：

　　把摸箱游戏材料放到数学角，吸引幼儿来玩摸箱游戏。

　　玩“喂饼干”游戏，在数学角摆放立体动物头，动物的口型有的是圆形（如猫的嘴），有的是方形（如熊的嘴），将动物头放在幼儿够得到的地方。

　　幼儿按动物的口型，到摸箱里摸出饼干，把饼干喂给相同口型的动物吃（嘴是挖空的）。如圆饼干喂给猫吃，同时说说喂的是什么形状的饼干？还要数数喂了几块饼干。

　　在生活中找找像圆形的物品，找找像方形的物品，找到了，贴上这种图形的标记。

小班教案篇3

　　【活动目标】

　　1、理解故事情节，并在潜移默化中理解讲卫生的重要性。

　　2、在观察理解图片的基础上体会人物不同的情绪变化。

　　3、学会逐页翻阅小书。

　　【活动准备】

　　1、小猪图卡（脏脏的小猪）。

　　2、大书一本，小书（与幼儿人数相对应）。

　　3、分享阅读光碟，音乐“洗澡歌”。

　　【活动重点】

　　1、对故事的梳理。

　　2、熟悉并理解字句的含义。

　　【活动过程】

　　（一）谈话导入。

　　师：今天我们小班来了许多客人老师，我们先跟客人老师问声好：“客人老师好！”

　　小朋友，今天的天气好吗？（好。）早上，我们做早操，还玩了开汽车游戏。

　　看，（出示图卡）小猪也来和我们一起做游戏。

　　（猪：小朋友们好，我愿意和你们做朋友，你们愿意和我做朋友吗？）

　　师：你们看，小猪干净吗？（不干净）看来小朋友还是喜欢干净的小猪。在上个星期五，我们看了本大书，就是有关这只小猪的故事，它最后变成什么样子了呢？

　　（二）大书阅读。

　　1、故事梳理。（出示大书）

　　师：小朋友们还记得小猪为什么要偷偷的打开门缝走进家？

　　为什么妈妈爸爸会生气？

　　最后小猪做了什么事？变得怎么样？

　　2、逐页阅读大书，并提出问题，手指点读字句。

　　师：我们来看看书的封面，小朋友看到了什么？这个故事的名称叫做：脏脏的小猪。

　　第一页：我们来看看，小猪的脸是什么样子的？（小脸脏脏的），小朋友想想它进门第一个碰到了谁？

　　第二页：妈妈的表情是怎样的？（妈妈不喜欢）。

　　第三页：小猪的脸脏脏的，那它的身上呢？（身上脏脏的）。

　　第四页：接下来小猪又碰到了谁？猪爸爸的表情是怎样的？（爸爸不喜欢）。

　　第五页：小猪看到小猫咪，它想要做什么？（小手脏脏的）。

　　第六页：可是小猫跑走了，（小猫不喜欢），小朋友快帮它想个好办法吧！

　　第七页：（洗个澡，真干净）小朋友喜欢干净的小猪吗？（喜欢）。

　　第八页：现在大家的表情是什么样子的？（大家一起笑呵呵）。小朋友们也要讲卫生，做个干净的好宝宝。

　　3、观看光碟，回忆故事主要内容。

　　（三）小书阅读

　　1、发书。

　　师：现在，我们一起来阅读小书，每位从篮子里领到书的小朋友可以自己先翻开看一看。

　　2、阅读小书。

　　1）师：请小朋友看一看，书的封面、封底在哪？右手小食指伸出来，跟老师一起指读故事的名称：“脏脏的小猪”。请轻轻的`把书翻开第一页，食指伸出来指读（页码和字句，从第一页到第八页）。

　　2）讨论：好，现在请把书关上合好。小朋友们，假如你去玩然后弄得脏脏的回家，妈妈会表现什么样？（幼儿模仿动作），还有什么时候妈妈会表现出不喜欢不高兴？（幼儿说出各种坏行为）。

　　假如小朋友讲卫生，做个干净的乖宝宝时，妈妈爸爸会表现什么样？（动作表现：笑呵呵）。

　　3）游戏：听字句找页码。

　　师：现在，我们来玩个游戏，小朋友仔细听，老师读字句，你们找页码，然后一起读字句。

　　3、收书。

　　师：现在，请小朋友轻轻地把书关上，收放回篮子里，书的封面要朝上摆放整齐。

　　（四）音乐游戏：洗澡歌。

　　师：故事中的小猪原来是脏脏的，后来洗个澡，变干净了，那我们愿意和干净的小猪做朋友吗？（愿意）。

　　现在我们跟随“洗澡歌”的音乐，洗洗脸，洗洗手，洗洗身体，做个爱干净讲卫生的好孩子，再去找个小朋友做你的好朋友，好吗？

小班教案篇4

　　(一)内容简介

　　小猴宝宝出门后，淘气的小老鼠们就骨碌碌地爬到了桌子上。第一只小老鼠扑通一声跳进了红色颜料桶里，第二只小老鼠扑通一声跳进了黄色颜料桶里，第三只小老鼠扑通一声跳进了蓝色颜料桶里，第四只小老鼠扑通一声跳进了绿色颜料桶里，最小的一只小老鼠扑通一声跳进了紫色颜料桶里……过了一会儿，回到房间的小猴宝宝被吓了一跳，为什么呢?小老鼠们又捣什么乱了?

　　(二)主题分析

　　故事通过讲述五只淘气的小老鼠在小猴家捣乱的事情让孩子们认识了红、黄、蓝、绿、紫五种颜色，以及具有这五种颜色的相关物品。

　　(三)情节分析

　　小猴被妈妈叫出门，在洞口窥视的小老鼠们便蠢蠢欲动，昭示着一场好戏即将拉开帷幕。

　　淘气的小老鼠们一个个爬上了桌子，会发生什么事情?它们又要捣什么乱呢?好奇心促使孩子们禁不住要将故事阅读下去。

　　随着小老鼠们一个个跳进不同颜色的颜料桶里，故事渐渐呈现出各种相关颜色的物品，让孩子们强烈地感受到了各种色彩。

　　小老鼠们还不过瘾，它们要一起画画。于是，在小老鼠“大手笔”的创作中，雪白的绘画本变成了黑漆漆的一团，在强烈的视觉冲击下，故事也推向了高潮。

　　意犹未尽的是，当最后小猴子看到自己的绘画本变成漆黑一团时，哭笑不得、万分无奈，惊诧的表情与体态，令人忍俊不禁。

　　(四)角色分析

　　故事的主角是一群小老鼠们，这些天真可爱又调皮的小老鼠始终是快乐的，从它们纵身一跳时绷紧的身体、高举的双手、咧嘴的欢笑、双手抱臂的得意中一览无余。

　　故事中另一个角色——小猴，它的表情在开始和结束时是一组鲜明的对比。开始时

　　高兴地外出，结束时一脸的惊讶，故事就在小猴的表情中开始与结束，并反衬出了小老鼠们捣乱的程度。

　　(五)图画分析

　　1、画面构图、颜色

　　故事每个情节发生的`地点都是在白色的图画纸上，不同颜色的颜料，浓墨重彩地涂抹在白色的纸上，大面积鲜亮的色彩以及色彩的反差带来了极具震撼力的效果。画面上出现的各种颜色的物品，都带有孩子涂鸦般的情趣，仿佛自己就变成了那只可爱的小老鼠。

　　2、图画中蕴藏的细节

　　细细品味，会被图画书中各色小老鼠们深深吸引。它们的动作各不相同，有的站着，有的趴着，有的高高跃起，有的滑倒在地……此外，小老鼠们的神态也是那么可爱，有的惊讶，有的生气，有的微笑，有的神气……丰富的表情让人看了忍俊不禁。这些细节将故事的主角——小老鼠们的可爱与淘气刻画得淋漓尽致。

　　(六)语言分析

　　《小老鼠学画画》所用的句式简单重复，文中始终贯串的几句话就是：小老鼠扑通一声跳进颜料桶里。还可以画什么呢?这样简单的句式不断反复，尤其适合小班的孩子，让他们能够不断地重复并记忆，同时充分激发了孩子的想象力。

　　从词汇意义的类别来分，故事中有三组词汇。第一组是表示数量的词汇：第一只、第二只、第三只、第四只、第五只；第二组是表示颜色的词汇：红色、黄色、蓝色、绿色、紫色、黑色；第三组是表示物品的词汇：苹果、糖；小鸡、迎春花；汽车、自行车；树木、西瓜；茄子、葡萄。

　　(一)活动设计

　　11、设计思路

　　这是一个充满童趣的故事，它以老鼠画画为主题线索，生动介绍了五种基本颜色的名称和各种相关物品。另外，还告诉小读者混合五种颜色后的结果，让幼儿初步接触到颜色混合的概念，为幼儿提供了探索颜色的机会。

　　小班幼儿正处在对色彩非常敏感的时期，以这样一个故事引发幼儿认识颜色、探索色彩的兴趣非常符合该年龄特点。预设这样一个集体活动，希望结合图画书，使幼儿在尝试有趣的混色方法的同时，更好地激发其想象与表达。

　　2、活动目标

　　(1)观察画面中小老鼠们发生的事件，能大胆想象与表述。

　　(2)愿意尝试有趣的混色方法，观察色彩混合后发生的变化，萌发探索的兴趣。

　　3、活动准备

　　图画书《小老鼠学画画》、PPT课件

　　小老鼠图片

　　五种颜料

　　小勺、小碗、画笔、一次性杯子等

　　4、活动过程

　　(1)游戏导入，引起兴趣

　　①教师带领幼儿一起玩“小老鼠上灯台”的音乐游戏。

　　一你扮演的是一只怎样的老鼠?有哪些本领?

　　②教师导入故事。

　　一小猴宝宝家有五只调皮的小老鼠，有一天，它们趁小猴宝宝不在家，骨碌碌地爬上了桌子，它们要捣什么乱啦?一起来听故事。

　　(2)讲述故事，幼儿观察画面

　　一这是谁的家?桌子上有什么?

　　一一共有几只小老鼠?它们跳进了什么颜色的颜料桶里?

　　一调皮的小老鼠画了些什么?

　　(分别对红色、黄色、蓝色、绿色、紫色五种颜色展开讨论与想象。)

　　一五只小老鼠一起开心地画画，猜猜这次会变出什么颜色呢?

　　(3)玩色游戏，感知前后变化

　　①幼儿操作。到底小老鼠最后画出了什么颜色，我们一起试试吧

　　玩法一：拿画笔用各种颜色在纸上自主涂鸦。

　　玩法二：将各种颜料任意混合，看看有什么变化?

　　②幼儿玩色，教师观察指导。

　　一如果这些颜色全部混在一起，会变成什么颜色呢?谁来猜一猜?

　　一我们来试一试。(幼儿将所有颜色混合在一起。)

　　一最后变成了什么颜色?和故事里说的一样吗?我们来看看。(继续讲述故事至结尾。)

　　(二)活动设计

　　21、设计思路

　　故事以鲜明的色彩、诙谐的角色、有趣的情节吸引住了孩子的视线。

　　知道吗?颜色还会变魔术呢!跟随着小老鼠一起，孩子们遨游在绚烂的颜色王国里，发现了颜色混合后会变色的秘密呢!

　　颜色还能变出其他的魔术吗?在好玩的游戏中，孩子们俨然变成了一只只可爱的小老鼠，在颜色王国里玩耍、发现呢！

　　2、活动目标

　　(1)发现小老鼠身上的不同色彩，认识几种常见的颜色。

　　(2)大胆尝试，观察油水分离的现象，有探索颜色变化的兴趣。

　　3、活动准备

　　图画书《小老鼠学画画》、小老鼠指偶

　　五种颜料(红、黄、蓝、绿、紫色)、画笔、彩色蜡笔

　　用五个大纸箱做成的房子

　　4、活动过程

　　(1)小老鼠们在小猴家

　　一(出示小老鼠指偶。)这些是谁?

　　一今天它们要到小猴的房子里去玩，会发生什么事呢?

　　(教师讲述故事，引导幼儿观察画面。)——一共有几只小老鼠来到了小猴家？小猴家的桌子上有什么？

　　一它们跳进了什么颜色的颜料桶里?

　　一调皮的小老鼠们画了些什么?这是什么颜色呢?你还在哪里看见过这种颜色?

　　一五只小老鼠一起开心地画画，猜猜这次会变出什么颜色呢?

　　一小猴家最后变成了什么颜色?

　　(2)小老鼠们造房子

　　一小老鼠们把小猴家变成了黑色，小猴要生气的，怎么办?

　　一我们帮助小老鼠们重新为小猴造房子吧!

　　一造什么颜色的房子呢?小猴喜欢什么颜色呢?(五种颜色都造一幢，肯定有小猴喜欢的房子。)

　　一再在房子上画些花纹，小猴就更加喜欢啦!(幼儿用彩色蜡笔在纸箱房子上涂鸦。)

　　一小猴马上回来啦，赶快刷上好看的颜色吧。(幼儿用各色水粉颜料涂染。)

　　一快看看，颜色在变魔术呢!(观察蜡笔在水粉涂染下的变化。)

　　(3)小猴喜欢的房子

　　一如果你是小猴，你喜欢哪幢房子?

　　(引导幼儿在房子前做游戏，最好兼顾有方位练习的。)

　　(三)活动拓展

　　1．设计一个背景，观察幼儿是否能在众多物品中找出具有相同颜色的。

　　2．继续让幼儿尝试颜色混合、油水分离的游戏，萌发探索的兴趣。

　　(四)阅读区的活动

　　“我和小老鼠比画画”：鼓励幼儿大胆想象，将自己想到的具有相同颜色的物品画下来，由教师装订成册，并配上相关文字，鼓励幼儿和同伴相互阅读。

　　(王红裕)

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、学习向前、后、左、右变化跳，锻炼腿部肌肉能力。

　　2、体验体育游戏的快乐。

　　活动准备：小兔头饰、塑料圈、胡萝卜（纸制）每人一个。

　　活动过程：

　　1、扮演角色：

　　幼儿扮演小兔，每人一个塑料圈，教师和幼儿或单独或结伴进行滚圈、钻圈、转圈等活动。

　　2、将幼儿手中的塑料圈摆在地上，摆成不同形式：“小兔不要妈妈抱，自己学着向前跳行不行？”

　　3、幼儿自由探索，教师观察了解每个幼儿不同跳法。

　　4、小结：我们可以向前、向后跳，我们一起来试着这样跳一跳。

　　5、分散练习，对不同水平的`幼儿进行个别指导，学习向前、向后跳。

　　游戏：小兔拔萝卜

　　（1）教师将萝卜放在地上当萝卜地：“菜地里的萝卜丰收了，我们怎样去拔萝卜去好呢？

　　（2）幼儿练习双脚并拢向前跳，与妈妈一起到菜地里拔萝卜。”

　　（3）游戏可重复进行多次。

　　（4）结束游戏：

　　幼儿每人捡起一个塑料圈，当做汽车的方向盘，小司机开车将萝卜送回了家。

　　活动三：参观种植园

　　带幼儿到种植园，观看蔬菜宝宝的生长情况。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、听音乐信号，愿意一起帮助大乌龟回家。

　　2、感受小动物一起互助的良好氛围，为大乌龟获救感到高兴。

　　3、理解故事内容，丰富相关词汇。

　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：

　　1、动物头饰(蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠)

　　2、音乐

　　3、PPT课件

　　4、场地创设：点点、桌子、动物头饰等

　　活动流程：

　　听声音引趣--讲述故事--体验游戏--继续讲述故事--延伸

　　活动指导：

　　一、听声音引趣1、听一听，这是什么东西滚下来了?

　　1、看一看，听一听，到底是什么?

　　小结：原来乌龟大叔摔跤，爬不起来了。

　　二、听故事呼救

　　1、小蚱蜢在喊什么呀?

　　2、听信号，一起呼救。

　　要求：听音乐换一棵小树站站好，喊一喊。

　　小结：我们一起喊，声音传的远，教案来自：大;考吧幼;师网.小动物们听见了都来救乌龟大叔了。

　　三、入情景救助

　　1、完整听一遍音乐，问：想一想，我们要怎样推才能力气大?

　　2、个别游戏要求：四个孩子拉住乌龟的四条腿，听信号推。

　　小结：我们听着音乐一起推，终于把乌龟大叔推到了小河里。

　　四、享助人之乐继续故事结束语：乌龟大叔得救了，都是大家一起帮的忙，乌龟大叔请大家一起吃好吃的。

　　教学反思：

　　为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理：集体的力量大。我设计了一个游戏环节，让幼儿体验一人搬积木力气小，但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。通过行动，让幼儿更直观的理解这个道理，但是在操作过程中，只有少数幼儿能够通过游戏来体验，无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣，进而理解其中的'道理。在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点，对已有经验把握不足。对于本活动的准备不够充分，希望在下次活动中有所改善。